Unit 4 Section Ⅱ Discovering Useful Structures(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语必修第二册同步学习指导(人教版2019)

074 Ⅲ.课文语法填空 “the United Kingdom”or“the UK”.People from Many people are confused about the meaning the UK are called“British”,6. means of the names:the United Kingdom,Great Britain, the UK is also often referred to as Britain or Great Britain and England.1. solve)this Britain. puzzle,knowing a little bit about British history Even though the four countries which belong will help. the United Kingdom work together in In the 16th century,the nearby country of some areas,such as using the same flag,sharing Wales 2. join)to the Kingdom of the same currency and military 8. England,3. follow by the country defend )they also have some differences. Scotland in the 18th century.In the 19th century, Anyhow,the United Kingdom has 9. the Kingdom of Ireland was added to create the long and interesting history to explore,which can United Kingdom of Great Britain and Ireland. help you understand much more about the country final),in the 20th century,the and 10. (it)traditions. southern part of Ireland broke away 5. 夯基提能作业 the UK,resulting in the full name we have today: 请同学们认真完成练案[13] Section II Discovering Useful Structures 语法概览 感官动词后可以接过去分同 过去分词作定语，相当子形容词，与 作宾语补足语 过去 所修饰的词构成逻辑上的幼宾关杀。 使设动词后可以接过去分词 作 单个的过去分词往往作前置定语，而 作宾语补足语。 去分词 作 过去分词短语则作后置定语。 wih复合结构可以使用过去 足语 语 一过去分词作定语与现在分词作定活 分词作宾语补足语。 的区别。 ●语法精讲 )温餐提示 一、过去分词作定语 (1)把过去分词短语变为定语从句：先找一个 1.过去分词作定语时，相当于形容词，其逻辑主 连接词，先行词是人用who/hat,先行词是事 语就是它所修饰的名词。分词所表示的动作 物用ha/which;再判断从句的时态；最后用该 与其所修饰的名词构成逻辑上的动宾关系。 时态的被动形式。 此时的过去分词（短语）可以变成定语从句。 Now,more and more foreigners buy the mobile The bridge built ten years ago needs repairing. phones made in China,(将画线部分变为定 (名词the bridge和build构成被动关系) 语从句) =The bridge which was built ten years ago needs 分析：因为先行词是the mobile phones,是物， repairing..(变为定语从句) 用hal/which:再判断从句的时态，是一般现在 十年前建的这座桥需要修了。 时；最后用一般现在时的被动形式are done。 The injured workers are now being taken good care of in the hospital.(名词the workers和 Now,more and more foreigners buy the mobile injure构成被动关系) phones which/that are made in China =The workers who were injured are now being 现在，越来越多的外国人购买中国制造的移动 taken good care of in the hospital.(变成定语从 电话。 句) (2)一般来说，及物动词的过去分词作定语， 受伤的工人现正在医院受到良好的照料。 表示一个被动的、已完成的动作：不及物动词 075 的过去分词作定语不含有被动意义，只表示该3.现在分词与过去分词作定语的区别。 动作已完成。 (1)语态上不同：现在分词表示主动意义，过 The ground is covered with the fallen leaves in 去分词多表示被动意义。 autumn. The running water(=The water which runs)in 秋天，地上覆盖着落叶。(fallen只表完成) the river is very clear 》即学即用 河里的流水很清澈。 单句语法填空 Nine out of ten women interviewed(=who were DThis is one of the schools build)in interviewed )about the product said they the 1980s. liked it. 20ur teacher was very worried because there was 就这个产品被采访的十位妇女中有九位说她 only a little time leave)for us to 们喜欢它。 finish this task. (2)时间关系上不同：现在分词表示正在进行 ③The rise)sun offers light and heat 的动作，而过去分词表示已经完成的动作。 necessary for life on the earth. We are all living in a changing world(=a world 2.(1)单个的过去分词作定语时，常常置于其所 which/that is changing). 修饰的名词前：而过去分词短语作定语时，常 我们都生活在正在发生变化的世界里。 常置于其所修饰的名词后。 The changed world (The world which had Many used cars are on sale now,and you can go changed)surprised him. to find a good one.(used是单个过去分词作定 已经变化了的世界令他吃惊。 语，修饰cas,放在前面)】 》即学即用 现在很多二手车正在甩卖，你可以去找一辆 单句语法填空 好的。 ①The car (belong)to my uncle is really I like the book bought on the Internet very much. cool. (bought on the Internet是过去分词短语，放在 名词book的后面)》 ②The bridge build)in 2013 was 我非常喜欢从网上买的那本书。 designed by a local company. (2)有些过去分词表示特定含义时，单独作定 ③The meeting hold)yesterday was 语也可放在所修饰的名词之后，如let(剩余 very important. 的)，given(所给的)，concerned(有关的)等。 二、过去分词作宾语补足语 Because there were only five minutes left,we 过去分词作宾语补足语时，表示被动意义或完成 had no choice but to hurry up. 意义，有时两者兼而有之。与宾语有逻辑上的动 只剩下五分钟了，我们别无选择，只能抓紧 宾关系，即宾语是过去分词动作的承受者。 时间。 1.表示感觉和心理状态的动词（短语），如feel, 》即学即用 hear,listen to,see,watch,observe,look at, 单句语法填空 notice,ind等后可接过去分词作宾语补足语。 ①There is little time leave).Let's hurry I have never heard the song sung in our school. up. 我从未听到这首歌在我们学校唱过。 2Last Monday our class went on an If you watch long enough,you will see many (organise）trip, problems settled in this way. ③The trees (blow）down in the storm 如果你观察的时间足够长，你会看到很多问题 have been moved off the road. 都是这样解决的。 076 )即学即用 3.wh复合结构中可以使用过去分词作宾语补 单句语法填空 足语。此时过去分词与句子的主语没有逻辑 DI have often heard the ABC Song but 关系，此结构在句中通常作时间、方式、条件、 I have never heard Alice it.(sing) 原因和伴随状语。 2When he woke up,he found himself The thief was forced into the police station with (surround)by a group of children. his hands tied back.（方式状语)】 2.表示“致使”意义的动词，如have,make,get, 这个贼被带进了派出所，双手被捆绑在背后。 keep,leave等后可接过去分词作宾语补足语。 With all the work done,I feel very relaxed now. Jenny hopes that Mr Smith will suggest a good (do和宾语work构成被动) way to have her written English improved in a 所有的工作都做完了，我现在感到很放松。 short period. 》即学即用 珍妮希望史密斯先生能提出一个在短时间内 单句语法填空 提高她英语写作水平的好方法。 ①With all the walls paint)with bright I raised my voice to make myself heard.(hear colors,the room looks rather lively. 宾语myself构成被动) 2He is in deep thought,with his head 我提高嗓音让自己被听到。 (bury）in his hands. 》即学即用 ③With his hands raise)high,he 单句语法填空 seemed to ask me for help ①What made me impress)is that they 4With knowledge and skills gain)in have had professional training. this university,I will play a more active role in ②Please keep me (inform）if anything contributing to my country happens. 夯基提能作业 3You must get the report prepare) -请同学们认真完成练案[14] before 7 o'clock tomorrow morning. SectionⅢ Listening and Talking, Reading for Writing 自玉预习 ①词汇记忆 n.牛 1.courtyard n. 10. n.大海：海洋 2.feast n. 11. n.酒吧；酒馆 3.dot n. . 12. n.葡萄酒；果酒 4.roar vi.n. 13. n.(一杯)啤酒 5.scent n. 14. n.风俗：习俗：习惯 6 n.点心；小吃 ①词汇拓展 7. .(英国、爱尔兰的)郡：（美国的）县 1.eager adj.热切的：渴望的→ ad.热 8. i.&t.(使)翻滚：（使）滚动n.卷 切地：渴望地→ n.热切：渴望 (轴)；翻滚* #!!语篇导读#本文是一篇说明文! 以玉米粉蒸肉为例介绍 了墨西哥有着独特的饮食文化! "#&,!考查固定短语& 句意*玉米粉蒸肉是由玉米淀粉以及肉" 豆类和奶酪制成的& 分析句子可知(空格处构成固定短语&, E)+&,(表示'也(以及)& 故填&,& 9#%&,)&')1!考查动词的时态和主谓一致& 空格处为句子谓语 动词(根据时间状语,/14)4%/+.%**.可知应使用现在完成时( 主语是K&C/.& 故填%&,)&')1& ;#)G'-)5)+7!考查副词& 空格处为原因状语从句的状语部分( 应使用副词修饰形容词0**.& 故填)G'-)5)+7& <#'*(-*C/.)!考查非谓语动词& 句意*玉米粉蒸肉不仅美味(而 且还是一种在工作日为人们提供足够能量的好方法& 空格处 为后置定语修饰名词E&7(应使用不定式& 故填'*(-*C/.)& =#5/+/*1,!考查固定短语& 空格处表示'数以百万计的)(应使 用固定短语5/+/*1,*2& 故填5/+/*1,& >#'%)!考查固定短语& 句意*但据食品研究人员里卡多称(墨 西哥的玉米粉蒸肉数量!需求量#巨大& 空格处构成固定短 语'%)135F)-*2(表示'++的数量)& 故填'%)& ?#E%/4%!考查定语从句& 空格处为非限制性定语从句引导词( 先行词是2&5/+/),(定语从句缺少主语(应使用关系代词 E%/4%& 故填E%/4%& @#F&,).!考查非谓语动词& F&,). *1基于(此处用过去分词作 后置定语修饰名词D/1.,& 故填F&,).& A#)1V*7/10!考查非谓语动词& 空格处为动词,'*(的宾语(构成 固定搭配4&1Z','*( .*/10,'%#(表示'禁不住做某事)(应使用 动名词形式& 故填)1V*7/10& "B#F)(&,,).!考查动词语态& 空格处和情态动词,%*3+.构成 复合谓语(主语'&5&+),和动词(&,,之间是被动关系(应使用 被动语态& 故填F)(&,,).& ,-./012 ' !:03.1;-<024 !3-=>?,/<>./><-3 语法精讲 一""# " F3/+'! # +)2'! $ -/,)1 9# " +)2'! # *-0&1/,).! $ F+*E1 ;# " F)+*10/10! # F3/+'! $ %)+. 二""# " ,310!,/10! # ,3-*31.). 9# " /5(-),,).! # /12*-5).! $ (-)(&-). ;# " (&/1').! # F3-/).! $ -&/,).! % 0&/1). 练案!"<" ! # "#-)4*01/W).!考查非谓语动词& 句意*上海可能是公认的小笼 包之乡(但美食历史学家会告诉你(邻近的运河小镇南翔才是 小笼包的发源地& 空格在名词%*5)前面作定语(-)4*01/W)与 %*5)是逻辑上动宾关系(需填过去分词-)4*01/W).作定语( -)4*01/W). '被公认的)也可以看作是形容词作定语& 故填 -)4*01/W).& 9#F3/+'!考查非谓语动词& 句意*它是; BBB多年辉煌历史的家 园(即使是在它的布局上(这座城市也保持着精心建造的环城 道路系统& 这里为非谓语动词担当定语(表示'精心建造 的++)(和被修饰词',7,')5*2-/10-*&.,)之间为被动关系( 用过去分词& 故填F3/+'& ;#'/'+).!考查非谓语动词& &-'/4+)与'/'+)构成被动关系(故要用 过去分词作定语& 故填'/'+).& <#0-))').!考查非谓语动词& 分析结构可知(此处是'2/1. b宾 语b宾补)结构(宾语与宾补构成被动关系(故要用过去分词 作宾语补足语& 故填0-))').& =#F3/+'!考查非谓语动词& 分析结构可知(此处是'0)'b宾语b 宾补)结构(宾语与宾补构成被动关系(故要用过去分词作宾 语补足语& 故填F3/+'& >#1*'/4).!考查非谓语动词& 句意*他悄悄地走进房间(以免引 起别人的注意& %/5,)+2和1*'/4)之间被动关系(故要用过去 分词作宾语补足语& 故填1*'/4).& ?#4*14)1'-&').!考查非谓语动词& 句意*他所有的精力都集中 在他的画上(他没有注意到外面正在下大雨& 考查E/'%的复 合结构(4*14)1'-&')与&+%/,)1)-07之间是被动关系& 故填 4*14)1'-&').& ' #"#4&+).!9#/1')-),').!;#2-/0%')1).!<#'/-).!=#)G%&3,'). >#'/).!?#,'*+)1!@#&F&1.*1).!A#-)'3-1).!"B#.)+/0%'). ( #!!语篇导读#本文是一篇说明文! 文章介绍了英国茶叶的 历史! "#M!细节理解题& 根据第一段中的'N'4*3+. 1*'F)F*30%'###/' E&,&2&,%/*1&F+)43-/*,/'7#)可知(英国人刚开始买茶是出于好 奇& 故选M& 9#O!推理判断题& 根据第二段内容可知(在"?世纪(因为大量 的茶叶流入英国(人们开始能够买得起茶叶(这样茶叶就开始 流行起来& 故选O& ;#L!词义猜测题& 根据画线词所在句子的前三句话可知(人们 开始模仿德塞维尼夫人的习惯(在茶里加入牛奶& 所以'%/, %&F/'指'在茶里加牛奶)& 故选L& <#M!主旨大意题& 根据最后一段内容可知(最后一段主要介绍 了'下午茶时间)是如何开始的& 故选M& ) #!!语篇导读#本文是一篇说明文! 介绍了毛利人是新西兰 的原住民"介绍了毛利文化中的雕刻%舞蹈以及文身等! "#S!根据前一句可知(尽管现在新西兰绝大多数人口是欧洲人 的后裔(但是第一个在那里定居的是被称为毛利人的少数民 族& S选项'如今(过去和现在的毛利文化在新西兰到处都可 以找到)总领全文(引出下文介绍毛利文化中的雕刻"舞蹈以 及文身(切题& 故选S ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! & %&%#%