Unit 2 Section Ⅲ Listening and Talking， Reading for Writing(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语必修第二册同步学习指导(人教版2019)

034 4.表示经常的被动行为，常和always,ofen, 我们国家的芯片基地正在建设中。 constantly等词连用（表示某种感情色彩）。 4.有时表“状态、心理活动、情感”等的动词，常 Although Tom is an average student,he is 用在一般现在时的被动语态中表示“正在进 always being praised by his teacher for his 行”。 diligence. Xiao Wang,come here.You are wanted on the 虽然汤姆是一名普通的学生，但他总是因为勤 phone. 奋而受到老师的表扬。 小王，过来。有电话找你。 三、使用现在进行时的被动语态应注意的问题 l.在现在进行时的被动语态中be(am/is/are)为 》即学即用 第一助动词，being为第二助动词，缺一不可， 单句语法填空 且位置不可互换。 ①Some trees (plant)on the hill now. The milu deer are being studied at the research 2I feel very puzzled that the goods in our shop centre(by them). (steal). 他们正在研究中心研究麋鹿。 ③The ocean pollute)by a lot of 2.take care of,look after,talk about,think of rubbish that causes animals'deaths. 等动词与介词构成的短语用于现在进行时的 ④My digital camera (repair),so I can't 被动语态时，其中的介词不可省略。 use it now. Look!The baby is being taken care of by her 5 Nowadays science and technology aunt. 看！婴儿正由她姑姑在照看。 develop)so rapidly that people can hardly 3.“be(am/is/are)+under/in+n.”有时可相当 catch up with its pace. 于现在进行时的被动语态。 夯基提能作亚 Our national chip base is under construction. 请同学们认真完成练案[6] Our national chip base is being constructed. SectionⅢ Listening and Talking, Reading for Writing 自玉预 ①词汇记忆 ①词汇拓展 1.binoculars n. 1,emotion n.感情：情感；情绪→ ad山.情 2.stir vt. 感的，情绪的：（人）易动感情的 3.Tibetan adj. 2.unusual ad.特别的：不寻常的→ a.特别地：不寻常地→ ad.通常 4. n.海豚 的：平常的 5. n.皮；皮肤 .035 ⑩词块识记 ①课文预读 砍倒；削减 Reading for the main idea 2 实施，执行，实行 Hain idea of the The protection of 1. 3. 搜索：查找 animala Left pooter All、acludingeug,should 4. 激起 be Iruld 2. 5. 努力做某事 Make an elTerlive poater 3 nnimale. 6 留下；把…抛在后面 Without 4. our planct oan'(survive ①句型感知 Main idra of the 1le5. righl posler 坪eE,c制x 1.谈到野生动物保护，所有的物种 好的、坏 的、丑的—一都应该得到平等的对待。 py5 r to make看. wildlife protection,all species-the Every ter is a ponrt of th 7. f animals。 good,the bad,and the ugly-should be treated Cutting donn trees makes many animals 8. equally. 二、Reading for the details 2.每棵被砍伐的树木都是诸如考拉等动物栖息 Read the two posters and complete the following 地的一部分。 sentences. Every tree is a part of the habitat of animals these koalas. Poster I is about that when it comes to wildlife 3.为了让人类有更多的纸张，就让动物无家可 protection,the 1. animals must be 归，这样做对吗？ protected. Is it right Poster 2 is about that we humans should not humans can have more paper? 2. trees to make paper. 要京探究 ●核心词汇 你也可以搜索一些难发音的单词和名字，并把 它们列出来。 1.search for搜索；查找 》联想拓屁 )教材原句 They got up early so as to search for wild birds. a search for对…的搜寻 为了寻找野鸟，他们起得很早。 carry out a search进行搜查 )经典例句 in search of=in one's search for寻找 (2023·全国甲卷)Obviously,if precautions 》即学即用 (预防）aren't taken,grizzlies can become 单句语法填空 troublesome,sometimes killing farm animals or DAfter the earthquake broke out,the rescue team walking through yards in search of food. was sent to search the survivors. 显然，如果不采取预防措施，灰熊会变得很麻 完成句子 烦，有时会杀死农场动物，或者在院子里寻找 食物。 2Humans ever destroyed forests (2021·新高考全国I卷)You can also search (为了寻找)some major resources. for difficult-to-pronounce words and names,and ③The police the house (正在 make a list of them. 搜查…以寻找)more evidence 036 2.variety.变化；多样化 经典例句 》数材原句 The car industry cut down production. The world needs all kinds-without variety,our 汽车制造商减少了产量。 planet cannot survive. A lot of trees have been cut down,which has a 世界需要万物—没有多样性，我们的星球就 bad effect on our ecological system. 无法生存。 大量的树木被砍伐，这对我们的生态系统产生 )经典例间 了不良影响。 (2023·新高考全国Ⅱ卷)Yellowstone National 》联想拓厩 Park offers a variety of ranger programs throughout the park,and throughout the year. eut down on.,.减少…，削减 黄石国家公园在整个公园和全年提供各种护 cut off切掉：使隔绝 林员项目。 cut in插嘴：插入 He is always having various reasons for his cut through从…穿过 coming late for school. cutp切碎：；使伤心 他上学迟到总是有各种各样的理由。 cut back减少：削减：缩减 )》联想拓展 cut across抄近路穿过 (I)a variety of/varieties of各种各样的 (2)vayi.相异：不同：改变 )即学即用 vary in在…方面不同 用cut的相关短语填空 vary with随…而变化 DDeserts are also created because people vary from..to.,由…到…情况不等 trees and dig up grass. (3)various adj.各种各样的；不同的 2 The water supply has been because of 】即学即用 the terrible earthquake. 单句语法填空 ③I wish Mary would stop on our ①There are vary)ways to deal with the conversation. problem. 2The prices of the shirts in the store vary from 4.stir up激起 $10 $100. 》教材原句 3There's no doubt that customs vary the What does each poster use to stir up emotions? times. 每张海报都用什么来煽动情绪？ 4Many kinds of animals have become endangered )》经典例 for vary)of reasons. 3.cut down削减；删节：砍倒 I listened to my grandmother,mother and aunts 》教材原句 stir pots on the stove and talk about their lives, Billions of trees are being cut down every year hopes,dreams and disappointment. to make paper for humans. 我听祖母、母亲和姑姑们在炉子上搅拌锅，谈 每年，数十亿棵树木遭到砍伐，用于人类造纸。 论她们的生活、希望、梦想和失望。 037 】联想拓展 】问型制析 sir.,inlo..把…搅入 when it comes to..意为“说到；当谈 即学即用 及”，其中o为介词。 单句语法填空 (2023·全国甲卷)Terri Bolton is a dab hand DThe vegetables are stirred the rice when it comes to DIY(do-it-yourself). while it is hot. 说到DIY(自己动手)，特里·波顿(Temi 完成句子 Bolton)是一个行家高手。 ②回到那里唤起她很多回忆。 When it comes to our environment,it is Going back there becoming better and better because of measures 熟词生义 taken by our government. 3Their complaints have finally stirred him into 说到我们的环境，它正因我们政府采取的措 action. 施变得越来越好。 ●重点句型 )】即学即用 翻译句子 When it comes to wildlife protection,all ①遇到别人争论时，最好别插嘴。 species-the good,the bad,and the ugly-should be treated equally. ②当谈及我的选择时，我更愿意去听音乐会 谈到野生动物保护，所有的物种一好的、坏的。 丑的 都应该得到平等的对待。 ③说到英语，写作是我的弱项。 随堂达标 I,单词拼写 Ⅱ.单句语法填空 1.She was overcome with (情绪)and 1.The book that I bought on the net burst into tears. (stir）up my interest.. 2.Images of (and hunters decorate 2.I bought this shirt because it was reduced from 12 n 8 yuan. the cave walls. 3.Speaking of volunteer work,I'm mainly helping 3.In nature,you may see many (昆虫) here. and animals of different colors. 4.Why do we have to put up with Susan's selfish 4.It is reported that a new park in the north of our behavior?We have to teach her to care (街区)will be built soon. others. 5.A man is trying to get fish in the river with a5.Traditional Chinese sports are similar (网)tied to a pole. Western sports.Both are meant to improve 6.When the autumn comes,the air is so dry that people's health. people's (皮肤)becomes dry,too. 6.It is reported that the police have gone to the forest to search the missing boy. 7.He was an (不寻常的)man with 7.I have some difficulty carrying the great business talents and a kind heart. plan.This is why I turn to you for assistance. 8.With the great (a减少）in the city's8.When the passengers get off the bus,they are population,it shows that these suggestions have reminded not to leave any of their belongings been well carried out. 038 9.When you come across English words you don't3.在计算机和互联网的帮助下，他在互联网上搜 know,you should look them in a 索所需的信息。(search) dictionary. 10.It is well-known that the number of animals is becoming smaller due to (hunt). 4.我父亲想尽快完成这项工作，以便能早点回 Ⅲ.翻译句子 去。(so that引导目的状语从句)】 1.政府已经采取了措施减少空气污染。(reduce) 5.他知道直到他回到家里我才会上床睡觉。（强 2.我市预定将召开一次环保会议，我父亲被任命 调句) 起草一个报告。(due) 夯基提能作业 请同学们认真完成练案[7] Section IV 写作指导 ①演练佳作 5.越来越多的人正意识到保护它们的重要性。 请设计一张英文海报，号召人们加入保护金 More and more people the 丝猴的行动中来。内容包括： importance of protecting them 1.金丝猴是中国乃至世界的稀有动物： 三、句式升级 2.政府已建立数个自然保护区来保护金 1.将第1句改成含有定语从句的句子。 丝猴。 参考词汇：种群population;灭绝风险 2.将第2句改成由not only..but also.,.连接的 extinction riska 并列句，并倒装。 注意：写作词数应为80左右。 ①写作步骤 3.将第4、第5句改成含有wth复合结构的 句子。 一、审题谋篇 时态：以一般现在时为主；人称：以第三人称为主 四、连句成篇 写作手法：客观公正地列出事实 二、要点陈述 1.金丝猴是一种可爱的动物。它的皮毛是金黄 色或者灰色的。 The golden monkey is Its fur is golden or grey. 2.金丝猴是中国的稀有物种，也是世界稀有物种 之一。 The golden monkey is 公 China and in the world. 3.因此政府已经采取措施来改变这一现状。 So the government the situation. 4.政府已建立数个自然保护区。 Our government has some 夯基提能作亚 nature reserves. 请同学们认真完成练案[8]9#L!细节理解题& 根据全文内容可知(这四部纪录片的共同之 处是它们都讲述了野生动物的故事& 故选L& ;#M!推理判断题& 根据第一段内容并结合下文对四部纪录片 的介绍推知(这篇文章最有可能在网站的'娱乐和文化)部分 找到& 故选M& ) #!!语篇导读#本文是一篇说明文! 介绍了海牛这种海洋动 物"它们的特点以及习性等情况! "#H!根据下文'R*2&-( '%)-),43)E*-D)-,%&C)&+-)&.70/C)1 *3' 9= '*1,*2+)'34)#)可知(提到了投喂海牛的莴苣(可见这些海 洋生物需要的食物量很大& 故H选项'但是喂养这些巨大的 海洋生物需要大量的食物&)符合语境& 故选H& 9#M!根据上文'T&1&')),&-)%30),)&5&55&+,'%&'4&1 F)&, +*10&,< 5)')-,E%)1 0-*E1#)可知(海牛是巨大的海洋哺乳动 物(成年可以长到<米长& 所以本段主要是在说明海牛的身 体特点(上文提到了身长(推测空处应是在说明体重& 故M选 项'它们可以重达=AB千克&)符合语境& 故选M& ;#P!根据上文可知(本句应具体说明人类船只是如何影响海牛 的生存的*阻挡了让海草生长的阳光(故P选项'它阻挡了让 海草生长的阳光&)符合语境& 故选P& <#K!根据下文可知(提到了海牛数量有所增加(说明保护措施 起效了& 故K选项'在保护下(海牛数量成功地增加了&)符 合语境& 故选K& =#O!根据上文'N1 9B9"( &F*3'"( "BB 5&1&')),./). 2-*5 ,'&-C/10#)可知(上文具体说明了死于饥饿的海牛数量(可知本 句对此进行评价*那是一个记录& 故O选项'那是一个记 录&)符合语境& 故选O& * #!!语篇导读#本文是一篇夹叙夹议文! 作者从小以森林为 伴"后来他在森林散步时发现了一颗橡子种"他把它种下来"期 待能长成一片森林! "#L!根据下文的''%*30%)表转折可知(作者虽然小时候很多时 候都是一个人玩(但他并不太'介意!5/1.#)& 故选L& 9#M!此处指这些橡树是作者的'同伴!4*5(&1/*1,#)& 故选M& ;#M!根据第二段前三句以及对作者沮丧状态的描写可知(作者 在木材加工厂工作(这让他感到'煎熬)(即感到很难!%&-.#& 故选M& <#O!由后文'N'E&,&+,*,))/10'-)),F)/1043'#)可知(作者在 '木材!E**.#)厂工作& 故选O& =#K!由后文'+*10%*3-,(&1. +*E(&7)可知(作者在这里想表示 的是这工作是'繁重的!F&4D:F-)&D/10#)(且时间长(工资低& 故选K& >#M!此处指每天都有很多树木被加工(而红橡树因为可以被用 来制作最漂亮的硬木地板而受到'严重!%)&C/+7#)影响& 故 选M& ?#M!此处指作者来到小时候玩耍的'树林!2*-),'#)散步& 故 选M& @#O!此处指作者很享受自己的童年时光(所以长大后作者在树 林闲逛时(心中充满了对童年时光的'渴望!+*10/10#)& 故 选O& A#K!此处指作者低头时'发现!2*31.#)了一颗橡子种& 故 选K& "B#L!由'%310-7&1/5&+,)和常识可知(这颗种子既然被作者发 现(说明它没有被饥饿的动物吃掉& ,3-C/C)意为'渡过难关( 从!困难#中挺过来(继续存在)(符合句意& 故选L& ""#K!此处指作者曾经读过的这句话突然出现在他的脑海中& ,'-/D)常意为'打(击(撞)(在文中表示'突然出现(突然想 起)& 故选K& "9#O!此处指种子最后会'变成! F)4*5),#)森林(如果它想& 故选O& ";#L!此处指作者希望这颗种子变成树林(故他会小心翼翼地 '种下!(+&1').#)那颗种子& 故选L& "<#K!根据上文'H))+/10,*.*E1)以及'1*+*10)-)可知(作者前 后的心理形成对比(所以此处不再'沮丧!,&.#)& 故选K& "=#L!此处是文章主旨的升华(作者意识到每个人都像橡子一 样'开始!,'&-'*3'#)(未来能否成为森林取决于自己& 故 选L& ,-./012 ( !&03/-2024 526$5?8024! '-56024 =1<@<0/024 自主预习 词汇记忆 "#双筒望远镜!9#激发$搅动 ;#西藏的$藏语的$藏族!人#的!西藏人$藏族人$藏语 <#.*+(%/1!=#,D/1 词汇拓展 "#)5*'/*1&+!9#313,3&+7!3,3&+ 词块识记 "#43'.*E1!9#4&-7*3'!;#,)&-4% 2*-!<#,'/-3( =#/1 &1 )2*-''*.*,'%#!>#+)&C)F)%/1. 句型感知 "#Y%)1 /'4*5),'*!9#'%&'/,43'.*E1!,34% &, ;#'*5&D)&1/5&+,%*5)+),,,*'%&' 课文预读 一""#30+7!9#)X3&+7!;#43')!<#C&-/)'7!=#+),, >#(&()-!?#%&F/'&'!@#%*5)+),, 二" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! "#30+7!9#43'.*E1 %!$#% 要点探究 核心词汇 "# " 2*-! # /1 ,)&-4% *2J/1 '%)/-,)&-4% 2*- $ &-),)&-4%/10!2*- 9# " C&-/*3,! # '*! $ E/'%! % C&-/)'/), ;# " 43'.*E1! # 43'*2! $ 43'/10/1 <# " /1'*! # ,'/-). 3( &+*'*25)5*-/),2*-%)-! $ ;#使行动 重点句型 ! " Y%)1 /'4*5),'**'%)-()*(+)Z,&-035)1',( /'Z,F)')-'*+)&C) E)+&+*1)# # Y%)1 /'4*5),'*574%*/4)( N(-)2)-'*0*'*&4*14)-'# $ Y%)1 /'4*5),'*P10+/,%( E-/'/10/,57E)&D1),,# 随堂达标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练案!?" ! #"#/,F)/10-)(&/-).!9#'*,)&-4%!;#'*!<#313,3&+!=#/1,)4', >#.*E1!?#C&-/)'7!@#(-*')4'/10!A#P5*'/*1&+!"B#'* ' #"#Y%)1 /'4*5),'*!9#&'-&4'). *3-&')1'/*1!;#/1 *-.)-'* <#&E/.)C&-/)'7*2!=#F)/10+)2'F)%/1. >#N'/,313,3&+2*-%/5!?#&-)43'.*E1 @#*1 )&-'% /,%),)&-4%/102*- ( #!!语篇导读#本文是一篇记叙文! 文章主要讲述了作者在 开车时发现了一只海龟"在帮助它时却伤害了它"所以作者决定 向专业人士请教如何正确地帮助海龟的故事! "#O!细节理解题& 根据第一段中的'O2-&/. *2/'F)/104-&,%). F74&-,( N(3+). *C)-( -&1 &4-*,,'%)-*&. &1. .-&00). '%)'3-'+) '*,&2)'7#!我害怕它被汽车撞到(所以我把车停在路边(跑过 马路(把海龟拖到安全的地方&#)可知(作者停车是为了帮助 海龟& 故选O& 9#K!推理判断题& 根据第二段中的'N%&. %)&-. '%&'###5&.) '%&'F/05/,'&D)#!我听说(捡起海龟而不伤到它的最好方法是 抓住它的尾巴(这样就不会被咬伤& 所以我犯了那个大错 误&#)可推知(海龟因为作者的错误操作而受伤了& 故选K& ;#O!细节理解题& 根据第四段中的'$3-'+),D1*EE%)-)###%&C) ,&C). &'3-'+)Z,+/2)!海龟知道它们想去哪里& 所以(只要让它 们朝着想去的方向走(你就可能救了一只海龟的命#)可知( 博士最后建议不要干涉海龟& 故选O& <#M!词义猜测题& 根据最后一段中的'_14)&1 /1V3-). '3-'+)###&1 a:-&75&4%/1)#)可知(一旦受伤的海龟到达海龟保 护中心(医务人员就可以帮助他们的病人疗伤& 由此可推知( 画线词(&'/)1'指的是'受伤的海龟)& 故选M& ) #!!语篇导读#本文是一篇记叙文! 讲述主人公拯救一只天 鹅的故事"虽然最后天鹅仍然死去了"但这个故事显示了人们在 拯救动物方面的意愿! "#K!根据下文',E&1,!天鹅# 4&1 F)+/D)+7'*&'&4D ()*(+))可 知(她知道天鹅有可能攻击人(由此推知(她在水边看到的是 一只天鹅& F/-.:E&'4%)-鸟类观察者$(&,,)-:F7过路人$.34D 鸭子$,E&1天鹅& 故选K& 9#O!根据上文'6*V&,%&. E*-D). &'&E/+. F/-. -)%&F!康复# 4)1')-)可知(她曾在一家野生鸟类康复中心工作(由此可知( 她对野生鸟类有一些了解(知道天鹅可能会攻击人& D1*E知 道$03),,猜测$-)4*01/W)认出(承认$.*3F'怀疑& 故选O& ;#M!根据下文' R%)E&,4)-'&/1 '%&''%)F/-. 1)).). !<! &')1'/*1#)可知(这次当她靠近时(天鹅却没有移动& 4*1'/13) 持续$5*C)移动$V*/1加入$E&/'等待&故选M& <#O!根据下文'6*V&,(3'%)-V&4D)'*C)-'%)F/-.Z,%)&. '*D))( /' 4&+5)和''%),E&1 %&. +)&.!铅# (*/,*1/10)可知(她把夹克放 在天鹅的头上(让它保持冷静(并且下文提到这只天鹅是铅中 毒(由此可知(她确信这只天鹅需要医疗护理& 5)./4&+医疗 的$4*1'/13*3,持续的$(3F+/4公众的$&C)-&0)平常的(普遍的& 故选O& =#L!根据下文提到的''%),E&1 %&. +)&.!铅# (*/,*1/10)并结合 上文内容可知(这只天鹅可能是铅中毒(需要医疗护理(健康 状况不好(由此可知(她小心地把它捡起来(怕弄伤它& X3/4D+7迅速地$F-&C)+7勇敢地$4&-)23+7小心地$(-*3.+7骄傲 地& 故选L& >#L!根据空后的'Y%&',%*3+. N.*1*E1)可知('我现在该做什 么1)(这是她突然想到的问题& ,'*(停止$(&,,通过$,'-/D)突 然想到$-)5/1.提醒& 故选L& ?#L!根据上文内容可知(天鹅的健康状况不好(由此可知(去康 复中心是这种情况下最好的选择& -),3+'结果$,'-&')07策略$ 4%*/4)选择$E/,%愿望& 故选L ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! & %"$#%