6.3价值的创造和实现 学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

6.3 价值的创造与实现 【学习目标】 1.知道人的价值要在劳动中创造和实现，自觉弘扬劳动精神，实现人生价值。 2.理解要在个人与社会的统一中实现价值，理解追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。 3.联系现实生活中的先进模范人物典型案例，阐明在砥砺自我中创造和实现价值，真正理解实现人生价值的主观条件。 【教学五点】 重点：人生价值创造与实现的条件 。 难点：在个人与社会的统一中创造和实现价值。 考点：人生价值创造与实现的条件 。 疑点：在个人与社会的统一中创造和实现价值。 易错易混难点：在个人与社会的统一中创造和实现价值。 1、 自主预习 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 1.人在劳动中创造价值 (1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的__________。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的______和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 (2)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的__________。 2.在奉献中实现人生价值 努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的______，是实现人生价值的__________，也是拥有幸福人生的根本途径。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 1.社会提供的__________是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和______条件、______条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值只能在社会中实现。 2.只有正确处理个人与______、______与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 3.我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的__________。 三、在砥砺自我中创造和实现价值 1.创造和实现人生价值，需要充分发挥__________，需要顽强拼搏、__________的精神。 2.创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高__________。 3.创造和实现人生价值，需要有坚定的__________，需要正确_______的指引。 4.创造和实现人生价值，需要锤炼__________，不断打牢_______根基。 (1)原因：人无德不立，品德是__________。 (2)措施：在人生的“拔节孕穗期”,我们应自觉树立和践行社会主义__________，善于从中华民族__________中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从__________中提升道德修为，把正确的道德______、自觉的道德养成、积极的道德______紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。 二、互动学习 探究活动一： 袁隆平90岁还蹲在田间地头，几十年如一日研究杂交水稻，带领他的团队潜心研究、攻坚克难，取得了一项又一项成果，刷新了一项又一项记录，培育出了亩产超900公斤的超级杂交水稻。 根据材料，说明怎样才能创造人生价值？ 探究活动二： 中国科学院院士马祖光是我国著名光学专家。凡是和他接触过的人都说，他“是个真正的好人，心里总是装着别人，唯独没有自己。一生都在办专业，一生都在培养人”。在教育学生时，马祖光总是无私地和学生分享自己的经验，甘于做学生成长的基石。他不慕名利，专心科研，成为学生的榜样。他常说：“我的一切都是党给的，我要把一切献给党！”“没有大家的努力，什么事也做不成。做学问也好，做事情也罢，首先一定要做一个高尚的人。” ⑴ “没有大家的努力，什么事也做不成”这句话包含了什么道理？ ⑵马祖光是如何处理自己与他人关系的？你从中受到什么启发？ 探究活动三：阅读材料，完成下列要求。 英雄是民族最闪亮的坐标。习近平总书记一直高度重视弘扬英雄精神，倡导崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，殷切寄语广大青年要“向英雄学习”。 ◆忠诚决定方向，信念坚定方铸英雄之魂 当兵就要当最好的兵，“八一勋章”获得者王忠心用实际行动诠释了“导弹兵王”的含义。从入伍的第一天起，他就笃定一个信念：任何事情都要做到最好，任何时候都要走在前列。为学好专业基础知识，他翻烂了《电子线路》等初级教材；为啃下电路图这块“硬骨头”，他把十几米长的图纸化整为零，反复默画背记；为提高实际操作技能，他每次训练都一丝不苟，仅一个电缆插拔动作就练习上千次。经过艰辛付出，他成长为旅里有名的“活电路”“排障王”。有这样一组数据记录着他的价值：扎根一个连队29年；熟练操作3种型号导弹武器，精通测控专业全部19个号位；培养和帮带出200多名技术骨干…… ◆执着成就事业，拼搏奋斗方建英雄之功 一心只为飞天，“八一勋章”获得者聂海胜始终用遨游太空的壮丽航迹书写对党的无限忠诚。他1998年入选我国首批航天员，经过多年刻苦训练，圆满完成基础理论、专业技术、任务模拟等八大类上百个科目的训练任务，以优异成绩通过各项考核。2021年6月，57岁的他再上太空，圆满完成与天和核心舱自主快速交会对接任务，在轨驻留3个月，精心组织空间站两次出舱活动，实现中国人首次进入自己的空间站。 结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识，分析两位“八一勋章”获得者是如何在各自岗位上书写非凡的人生华章的。 三、知识梳理：梳理本课知识体系 四、分享展示：学生展示知识体系，小组互评，教师点评。 五、当堂检测 1.1972年，高中毕业的徐淙祥回到家乡。“为了种好粮，俺能不要命。”进行高产试验时，他从早到晚蹲在田里。他用放大镜观察农作物的长势和虫情，用笔记本记录风速雨量…....就这样，他的农田平均亩产1000斤。他还将50多年的种粮经验分享给村民。这启示我们（ ） ①人民群众是社会变革的决定力量 ②每个人实现人生价值的途径都不相同 ③只有奋斗的人生才称得上幸福的人生 ④对社会的贡献是衡量一个人人生价值的标尺 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.六十载春秋，一甲子岁月。从青葱少女到耄耋老人，樊锦诗将大半人生都献给了敦煌，不忘初心、不畏艰险，将“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神贯彻始终。岁月给予她满头的银发，也成就了她的事业。为表彰樊锦诗作出的贡献，中国科学院紫金山天文台将发现的编号为381323号小行星命名为“樊锦诗星”。这主要表明（ ） ①人生价值是自我价值和社会价值的统一 ②实现人生价值应充分利用社会提供的客观条件 ③正确的价值判断依赖于正确的价值选择 ④价值观对人生道路的选择具有导向作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.“敢向时代潮头立，沧海一粟也永恒。”从自己留在小山村，把山村孩子们送上大舞台的邓小岚；到大学毕业后选择回到家乡带领村民在大苗山战贫困、拔穷根的杨宁；再到36年来，奔跑在乡村路上的邮递员刘伦……“凡人微光”不凡不微，中国正能量把微光星火集束成万丈光芒。“凡人微光”告诉我们（ ） ①人生价值应在个人与社会的统一中“自我实现” ②卓越能力为实现人生价值提供了更为广阔的空间 ③正确的价值选择要自觉站在最广大人民的立场上 ④要在落细、落小、落实上践行社会主义核心价值观 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.雷锋，一个平凡而伟大的士兵，以其短暂而辉煌的一生，树起了一座“为人民服务”的不朽的思想道德丰碑；雷锋精神，一种简约而宏富的精神，以其贴近民众而令人景仰的魅力，成为社会的呼唤、时代的强音、党和国家的宝贵精神财富。之所以要弘扬雷锋精神，是因为（ ） ①雷锋精神能够将人们日益增长的美好生活愿望变为现实 ②雷锋精神是推动社会与时代、党和国家事业发展的直接动力 ③雷锋精神能引导人们充分发挥主观能动性实现人生价值 ④雷锋精神作为正确意识，能有效指导人们改造世界的活动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.半个多世纪以来，西藏加查县电影放映队一代代放映队员行走在“世界屋脊”的高山大河间，克服高寒缺氧、山高路险等困难，年放映超过888场，为雪域高原上的人们讲述光影传奇。加查县电影放映队的放映员（ ） ①充分利用社会提供的客观条件创造和实现价值 ②意识到提升个人素质对实现人生价值的重要性 ③在满足他人和社会的需要中实现了人生价值 ④把人民群众的利益作为自己的最高价值标准 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 参考答案：D B D D D 学科网（北京）股份有限公司 $$