精品解析：2023-2024学年浙江省永嘉县崇德实验学校教科版五年级上册期中考试科学试卷

2023学年第一学期五年级上册科学期中测试卷 第一部分光（50分） 国庆假期小科一家人去温州观看了“瓯江夜景山体灯光秀”，灯光表演运用 现代光束，笔直的光束与山中的水墨灯光交相辉映，变幻多姿，如梦如幻！ 一、有关光的思考。 1. 通过课堂上的学习，小科知道了，像太阳这样自己发光的物体叫做（ ）。 【答案】光源 【解析】 【详解】像太阳这样可以自己发光并且正在发光的物体叫做光源，例如萤火虫、点燃的蜡烛等；其中又分为人造光源和自然光源，太阳等属于自然光源，电灯等属于人造光源。 2. 有些物体虽然自身不能发光，但能够（ ）其他物体的光。 【答案】反射 【解析】 【详解】光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。有些物体虽然自身不能发光，但能够反射其他物体的光。几乎所有的物体都可以反射光。 3. 如果没有光会怎么样？小科做了一个实验：在一个完全黑暗的房间里面放一张凳子，在这个房间里他（ ）这张凳子。 A. 能看到 B. 适应后能看到 C. 不能看到 D. 无法确定能否看到 【答案】C 【解析】 【详解】当物体发出的光或物体反射的光进入到人的眼睛，使我们能看到物体。完全黑暗的环境中，由于没有光反射到眼睛里，无论视力再好，也无法看见物体。所以在一个完全黑暗的房间里面放一张凳子，在这个房间里他不能看到这张凳子。 4. 下列物体不属于光源的是（ ）。 A. 燃烧的蜡烛 B. 太阳 C. 萤火虫 D. 反光的镜子 【答案】D 【解析】 【详解】点亮的电灯这样可以自己发光并且正在发光的物体叫做光源，例如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛等。反光的镜子不是光源。 小科对光的传播非常感兴趣，于是他展开了深入的探究： 下图是小科同学做“探究光的传播”的实验过程。仔细观察图片，回答相关问题。 5. 在图甲中，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终（ ）在纸屏上形成光斑；图乙中，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终（ ）在纸屏上形成光斑。（均填“能”或“不能”） 6. 出现图乙的现象是因为：（ ）。 7. 在做验证光的传播路线的实验时，应该做（ ）实验。 A. 一次 B. 两次 C. 多次 D. 看心情，想做几次就做几次 8. 生活中还有很多此类现象，比如（ ）。 A. 杯弓蛇影 B. 镜花水月 C. 水中倒影 D. 一叶障目 9. 小科留意到：下雷雨时，总是先看见闪电，在听到雷声，这是因为光的传播 速度比声音的传播速度（ ），光的传播速度是每秒约（ ）。 A. 快；300万千米 B. 快；30万千米 C. 慢；30万千米 D. 慢；300万千米 【答案】5. ①. 能 ②. 不能 6. 光是沿直线传播的 7. C 8. D 9. B 【解析】 【分析】在同种均质物质中，光是以直线传播的，但是遇到不透明物体的时候，会在传播过程中遇到阻碍，不能穿过，会产生影子。光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。 【5题详解】 由于光是沿直线传播的，图甲的三块纸板上的小孔位于同一条直线上，光线会通过小孔继续传播，所以纸屏上能看到手电筒的光斑；图乙的三块纸板上的小孔不在同一条直线上，所以最终不能在纸屏上形成光斑。 【6题详解】 小孔是否对齐决定了路径是否是直线，因为光沿直线传播。由于光是沿直线传播的，图乙的三块纸板上的小孔不在同一条直线上，所以最终不能在纸屏上形成光斑。 【7题详解】 在做验证光的传播路线的实验时，应该做多次实验。反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。 【8题详解】 在同种均质物质中，光是以直线传播的。一叶障目是光的直线传播现象。杯弓蛇影、镜花水月、水中倒影都是光的反射现象。 【9题详解】 声音的传播需要介质，声音在空气中的传播速度大约是340米/秒，光的传播速度约是30万千米/秒。打雷的时候闪电和雷声是同时产生的，先看到闪电，是因为光的速度比声音速度快。 小科提出疑问：光能穿过任何物体吗？于是他继续展开实验探究。 10. 在这个实验中，改变的条件是（ ）。 A. 光源的角度 B. 光源的亮度 C. 遮挡物的透明度 D. 光源的种类 11. 如图，小科同学在研究时他将玻璃换成（ ），仍然可以看清杯子的细节。 A. 一块干净的薄冰 B. 一块干净的木板 C. 一张很薄的铝箔纸 D. 一本书 12. 当发生月食时，太阳、地球和月球的位置关系可能是（ ）。 A. 月球在地球和太阳之间 B. 月球遮挡了部分照向地球的太阳光 C. 地球在月球和太阳之间 D. 太阳在地球和月球之间 13. 在大雾中打开激光笔，我们（ ）。 A. 能看到一条笔直的光束 B. 能看到一片光束 C. 什么也看不到 D. 能看到许多条光束 【答案】10. C 11. A 12. C 13. A 【解析】 【10题详解】 根据题干可知，由于研究的问题是光能穿过任何物体吗，所以改变的条件是遮挡物的透明度。 【11题详解】 一块干净的木板、一本书、一张很薄的铝箔纸都是不透明的，光无法穿过；只有一块干净的薄冰是透明的，小科同学在研究时他将玻璃换成一块干净的薄冰，仍然可以看清杯子的细节。 【12题详解】 月食是当地球位于太阳与月球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的地球挡住了沿直线传播射向月球的光，太阳光照不到月球上，看不到月球而形成的。 【13题详解】 光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。在大雾中打开激光笔，我们能看到一条笔直的光束。 光的传播方向会发生改变吗？小科非常感兴趣，准备了相关材料进行实验探究：光的传播方向会改变吗？ 14. 图1中用激光垂直射入水中，光的传播路线（ ），图2中用激光斜射入水中，光的传播路线（ ）（均 填“改变”和“不改变”）。 15. 小科找来木筷，插入水中，小科能观察到的现象是（ ）。 A. B. C. D. 16. 唐代诗人储光羲在《钓鱼湾》中写道“潭清疑水浅”，这句诗的意思是说：清澈的水看起来比实际的（ ），这是光的（ ）造成的。 A. 浅，反射 B. 深，折射 C. 浅，折射 D. 深，反射 17. 下面属于光的折射的是（ ）。 A. 海市蜃楼 B. 坐井观天 C. 水中倒影 D. 凿壁借光 【答案】14. ①. 不改变 ②. 改变 15. D 16. C 17. A 【解析】 【分析】光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。 【14题详解】 当光从一种介质垂直射入另一种介质中时，不会发生光的折射，光会继续沿着直线传播。所以用激光垂直射入水中，光的传播路线不变；用激光斜射入水中，光的传播路线改变。 【15题详解】 木筷插入水中时，由于光的折射，木筷看起来会发生弯曲，看起来向上弯折，选项D符合这一现象。 【16题详解】 光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。唐代诗人储光羲在《钓鱼湾》中写道“潭清疑水浅”，这句诗的意思是说：清澈的水看起来要比实际浅，这是光的折射造成的。 【17题详解】 坐井观天、凿壁借光都是光的直线传播现象；水中倒影是光的反射现象；海市蜃楼是由于光的折射现象形成的。 太阳发出的光是我们地球上最大的光源，小科发现太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，它里面还有没有什么奥秘呢？为了探究太阳光的颜色，小科设计如图所示实验。 18. 图中a所指的实验材料名称是（ ）。 19. 小科按图所示进行实验，在光屏上形成一条彩色的光带，从上往下颜色依次 是（ ）。 A. 红、黄、橙、绿、蓝、靛、紫 B. 红、橙、绿、黄、蓝、靛、紫 C. 紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 D. 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 20. 该实验现象说明（ ）。 A. 太阳光是沿直线传播的 B. 太阳光会反射 C. 太阳光是透明的 D. 太阳光是由不同颜色组成的 21. 在彩虹形成的过程中，其中充当三棱镜作用的是（ ）。 A. 空气 B. 空气中的小水珠 C. 太阳 D. 水壶 【答案】18. 三棱镜 19. D 20. D 21. B 【解析】 【分析】太阳光不是单色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫共七种色光复合而成的。 【18题详解】 为了探究太阳光的颜色，小科设计如题图所示实验。图中a所指的实验材料名称是可以透光并发生折射的三棱镜。 19题详解】 小科按题图所示进行实验，各种色光通过三棱镜产生的折射程度不同，在光屏上形成一条彩色的光带，从上往下颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。故选项D符合题意。 【20题详解】 该实验现象说明： 太阳光是由七种不同颜色组成的。故选项D符合题意。 【21题详解】 当我们观察到天然形成的彩虹时，彩虹出现的方向和太阳所在的方向是相反的。这是因为彩虹是太阳光进入空气中的小水滴发生了两次折射和两次反射后形成的，折射使太阳光 色散成七色光，反射使太阳光改变了方向，只有在和太阳相反的方向才能够看到彩虹。在这个过程中，空气中的小水滴充当了三棱镜的角色。可见B符合题意。 课间，小科的同桌拿着自己带的镜子，在手中摆弄了几次，就在黑板上就出 现了太阳光的光斑。小科跟同学利用课余时间继续进行光的探究：实验材料：手电筒1个，纸屏1张，平面镜1面，黑色小球2个。 22. 请在图2中添加平面镜（用“ ”表示平面镜），并画出光在这个过程中行进的大致路线。 23. 将一个纸屏立在桌子上，让手电筒的光经平面镜反射到纸屏另一侧的桌面上的 黑色小球（如图1），在完成这一任务的过程中，平面镜起到（ ）作用。 A. 反射 B. 折射 C. 折射和反射 D. 直线传播 24. 阳光下盛开着一朵鲜红的月季花，你看到月季花之所以是红色的，是因为（ ）。 A. 月季花花瓣能发出红光 B. 月季花花瓣能反射阳光中的红光 C. 月季花花瓣能吸收阳光中的红光 D. 月季花花瓣能把各种光变成红光 25. 随着城市建设和工业发展，光污染正在威胁着人们的健康。下列措施中，不能减少光污染的是（ ）。 A. 合理布置光源，改善照明系统 B. 加强对广告灯和霓虹灯的管理 C. 多建高楼，并且使用玻璃幕墙做外墙 D. 采用双层玻璃，内侧贴上吸光材料 26. 运用本单元学过的光学知识，小科想要制作一个潜望镜，他为自己准备了剪刀、胶带纸、牙膏盒，以及2面（ ）。 A. 凹面镜 B. 凸面镜 C. 平面镜 D. 凸透镜 27. 制作潜望镜时，2面镜片要（ ）摆放。 A. 45° B. 60° C. 90° D. 任意角度 【答案】22. 23. A 24. B 25. C 26. C 27. A 【解析】 【分析】光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。几乎所有的物体都可以反射光，反射光的传播方向会发生变化，反射的光线也是以直线形式传播的。 【22题详解】 光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。手电筒的光经过两块平面镜的反射就可以照射到黑色小球了。 【23题详解】 光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。所以在完成这一任务的过程中，平面镜起到反射作用。 【24题详解】 月季花瓣本身不能发光，我们能看到它们，是因为它们能够反射光。月季花之所以是红色的，是因为月季花瓣能反射阳光中的红光。 【25题详解】 A．合理布置光源，改善照明系统，正确； B．加强对广告灯和霓虹灯的管理，正确； C．多建高楼，并且使用玻璃幕墙做外墙，错误；这样会加大光污染； D．采用双层玻璃，内侧贴上吸光材料，正确。 【26题详解】 望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。潜望镜是光的反射原理的应用，用两块平面镜和三节纸筒可以做潜望镜。 27题详解】 潜望镜之所以可以从下边看到上面，而且十分清楚，是因为两块平面镜互相平行，且都与水平方向成45度夹角。所以制作潜望镜时，2面镜片要45°摆放。 第二部分 地球表面的变化（50分） 小科的家乡在温州市永嘉县，永嘉县素有“八山一水一分田”之称，四周有连绵不断的低矮山丘环绕。 28. 小科课上学习了我国的地形，知道我国的主要地形有以下5种，请把地形的序号填在对应的括号。 盆地：（ ）山地：（ ）平原：（ ）高原：（ ）丘陵：（ ）。 29. 根据以上资料可以推测小科家乡的地形属于（ ）。 A. 高原 B. 山地 C. 盆地 D. 丘陵 30. 我国地形特点决定了我国河流流向大多是（ ）。 A. 自西向东 B. 自东向西 C. 自南向北 D. 自北向南 31. 地形总是不断地发生变化，关于地球表面的变化，下列说法不正确的是（ ）。 A. 生物和非生物都会对地球表面造成影响 B. 地球表面变化都是容易被察觉的 C. 地球内部活动会对地球表面造成影响 D. 地球表面的变化有时轻微，有时剧烈 32. 根据我们的所学，对以下5种地形地貌作出相应的解释。 弯曲的岩层 水（降雨）的作用 黄土高原上的沟壑 河水流速减慢泥沙沉积 敦煌的雅丹地貌 地震（岩层受到挤压） 长白山天池 风的作用 黄河入海口沙洲 火山喷发形成 【答案】28. ①. ④ ②. ① ③. ⑤ ④. ③ ⑤. ② 29. D 30. A 31. B 32. 【解析】 【分析】地球上的主要的地形地貌有高原、平原、丘陵、河流、瀑布、沼泽和沙漠等，它们的形成原因复杂多样，是内力与外力作用的共同结果。 【28题详解】 地形是指地形表面的形态，简称地形，又称地貌。人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。图中的地形依次是山地、丘陵、高原、盆地和平原。 【29题详解】 小科的家乡在温州市永嘉县，永嘉县素有“八山一水一分田”之称，四周有连绵不断的低矮山丘环绕，这是丘陵地形。 【30题详解】 我国地势西高东低，呈阶梯状分布，所以我国河流流向大多是自西向东。 【31题详解】 A．生物和非生物都会对地球表面造成影响，正确； B．地球表面变化都是容易被察觉的，错误；地球表面变化一般是不容易察觉的； C．地球内部活动会对地球表面造成影响，正确； D．地球表面的变化有时轻微，有时剧烈，正确。 【32题详解】 地球表面地貌是多样的，形成的原因也不相同。地球表面是高低起伏、崎岖不平的，地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌，地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。长白山天池是火山喷发后，在火山口处积水形成的；黄土高原上的沟壑是经过长期水的侵蚀作用形成的；黄河入海口的沙洲是经过长期水的搬运、沉积作用形成的；敦煌的雅丹地貌是经过长期风的侵蚀作用形成的；弯曲的岩层是地震，岩层受到挤压形成的。 小科最近在看凡尔纳的小说《地心游记》，激起了他想去地心旅游的想象。 33. 假如有一天，他真的乘坐某一工具通向地心，他将依次穿过的是（ ）。 A. 地核－地幔－地壳 B. 地壳－地幔－地心 C. 地壳－地幔－地核 D. 地幔－地核－地壳 34. 地球的内部结构就好像一个（ ）。 A. 西瓜 B. 鸡蛋 C. 乒乓球 D. 萝卜 35. 组成地壳的岩石种类不包括（ ）。 A. 岩浆岩 B. 沉积岩 C. 变质岩 D. 混凝土 【答案】33. C 34. B 35. D 【解析】 【分析】地球内部结构是指地球内部的分层结构，地球内部从外到内可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。 【33题详解】 地球内部结构是指地球内部的分层结构，地球内部从外到内可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。所以假如有一天，他真的乘坐某一工具通向地心，他将依次穿过的是地壳－地幔－地核。 【34题详解】 地球的内部结构就好像是一只煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。 【35题详解】 地壳是最外面的一层，由坚硬的岩石组成。地质学家根据岩石的形成成因，将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。所以组成地壳的岩石种类不包括混凝土。 2023年10月24日上午10：54分，在台湾省花莲县海域发生4.4级地震，温 州地区有明显震感。地震是地壳岩石在地球内部力量的作用下发生断裂或错位的现象，小科探究：地震是如何发生的，他用多层橡皮泥模拟岩层。 36. 岩层相互挤压，可能会发生（ ），岩层被拉张，如果继续拉张岩层会（ ）（均填“弯曲”或“断裂”）。 37. 小科用多层橡皮泥进行模拟的过程，属于科学探究中的（ ）。 A. 发现并提出问题 B. 做出猜想或假说 C. 实验探究、获得证据 D. 交流合作、评价证据 38. 当发生地震时，下面做法合理的是（ ）。 A. 尽量多带一些生活必需品逃生 B. 尽快到窗边大声呼救 C. 如果被压在废墟下，应用硬物敲击墙壁或管道 D. 尽快乘坐电梯逃生 39. 2020年5月，我国测量队成功登顶珠穆朗玛峰，并圆满完成测量任务，这比2005年我国测得的数据高了4米之多。珠峰“长个”的原因（ ）。 A. 地壳板块之间的扩张 B. 过去技术不发达，测量有误 C. 珠峰上有火山，喷发后堆积空高 D. 地壳板块之间的挤压 【答案】36. ①. 弯曲 ②. 断裂 37. C 38. C 39. D 【解析】 【36题详解】 岩层相互挤压，可能会发生弯曲，岩层被拉张，如果继续拉张岩层会断裂。产生地震的主要原因是地壳的运动。 【37题详解】 科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。小科用多层橡皮泥进行模拟的过程，属于科学探究中的实验探究、获得证据。 【38题详解】 地震灾害是群灾之首，它具有突发性和不可预测性，以及频度较高，并产生严重次生灾害，对社会也会产生很大影响等特点，要学会地震时保护自己的方法。当发生地震时，在震中区，从地震发生到房屋倒塌之前，如果在一楼应立即离开房子，到空旷的地方，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，躲到卫生间等面积小的房间，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘，如果被压在废墟下，应用硬物敲击墙壁或管道，C是正确的选项；A错误，尽量不带生活必需品逃生；BD错误，不利于保护自己。 【39题详解】 现在，大多数地质学家都认为，地壳是由6个大板块和十几个小板块拼接而成的。亿万年来，当地壳板块移动时，它们相互碰撞、挤压，地壳板块有的下沉、开裂、滑动，形成了各种各样的高山。珠穆朗玛峰也是板块挤压造就的，它的不断“长个”，就是地壳板块之间的挤压形成的。 地球的内部运动除了会引起地震，还有可能会引发火山爆发。小科与同学组成科学小组用下图中装置模拟火山喷发，分析回答下列问题： 40. 实验中，番茄酱模拟（ ）；酒精灯加热模拟（ ）。 41. 通过实验我们知道，在地球深处，越往下去，温度（ ），压力（ ）。 42. 请写出火山喷发的危害和益处。（各答一点即可） 【答案】40. ①. 岩浆 ②. 地球内部高温 41. ①. 越高 ②. 越大 42. 危害：损害森林植被、污染空气。 益处：火山灰中有大量的矿物质。 【解析】 【分析】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和气体，随着岩浆受到的压力不断变大，或者地壳某处变薄，岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而出，形成火山喷发。 【40题详解】 模拟火山喷发实验的实验材料有土豆泥、铁盒子、番茄酱、铁架台、酒精灯等；其中，番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热模拟地壳深处的高温状态。 【41题详解】 地球内部结构是指地球内部的分层结构，地球内部从外到内可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。 【42题详解】 火山喷发既有好处，也有弊端，尽管火山喷发会带来温度上升，破坏生物，烧毁森林和房屋等坏处；但是火山灰非常肥沃，可以提高土壤肥力，同时也会产生许多珍贵的矿产，还能带来丰富的地热资源，同时成为旅游和考察的胜地，如日本富士山、我国五大连池等。 我国幅员辽阔，小科在学习了书本知识后，想跟着课本游 中国。于是在周末的时间，他上网查阅了很多关于我国地形地 貌的详细材料，制定了旅游攻略（如图）。 43. 黄河是中华文明最重要的发源地，被中国人称为“母亲河”。 黄河九曲十八弯，如右图所示，河流弯道处，甲岸发生的主要变化是（ ）。 A. 侵蚀 B. 沉积 C. 无法确定 D. 风化 黄河的水土流失现象非常严重。于是，小科进行了实验探究水土流失与什么因素有关。 44. 如要研究土地坡度对侵蚀程度的影响，应该选择（ ）两个装置进行实验。 45. 其中喷壶喷水模拟的是（ ），当喷水量保持一致时，土地侵蚀最严重的是（ ）。 46. 利用E和F我们还可以研究：（ ）对土地侵蚀程度的影响。 47. 如果选择模型A和模型C的测试结果进行对比，得到的结果是（ ）。 A. 土地侵蚀程度与降水量没有关系 B. 植被越丰富，土地侵蚀程度越轻 C. 土地坡度越大，土地侵蚀程度越轻 D. 土地坡度越大，土地侵蚀越严重 48. 大自然的风化作用创造出了敦煌雅丹这一奇特的景观。“风的作用”会对地形地貌产生影响，以下哪个地形是被风带走的沙子在风力减弱时沉降下来形成的？（ ） A. 沙滩 B. 沙漠 C. 戈壁滩 D. 地表沟壑 49. 小科发现雅丹地貌中的沟槽走向相同，最可能的因素是（ ）。 A. 风吹的方向 B. 山脉形成时的方向 C. 地壳板块接触的方向 D. 都有可能 50. 通过本单元的学习，对于防止水土流失，你有什建议？（至少写出2条） 【答案】43. A 44. AB 45. ①. 降雨 ②. B 46. 降水量的大小 47. B 48. B 49. A 50. 多种植物、严禁过度开垦、退耕还林、减缓坡度。 【解析】 【分析】影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。相同雨量下，坡度大、没有植被覆盖的土壤最容易被侵蚀。 43题详解】 流水对河岸有侵蚀作用，图中河流弯道处，水流冲刷甲岸，主要发生侵蚀现象，乙岸一侧水流冲击小，主要发生沉积现象。 【44题详解】 对比实验只有一个变量，由于研究的是土地坡度对侵蚀程度的影响，唯一的变量是土地坡度，所以应该选择AB装置进行对比研究。 【45题详解】 在土地上有无植物覆盖对侵蚀的模拟实验中，喷水器喷水模拟下雨。相同雨量下，坡度大、没有植被覆盖的土壤最容易被侵蚀，所以当喷水量保持一致时，土地侵蚀最严重的是B。 【46题详解】 根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于E和F唯一的变量是降水量的大小，所以研究的是降水量的大小对土地侵蚀程度的影响。 【47题详解】 对比实验只有一个变量，由于模型A和模型C唯一的变量是植被数量，所以可以得出植被越丰富，土地侵蚀程度越轻。 【48题详解】 “风的作用”会对地形地貌产生影响，沙漠地形是被风带走的沙子在风力减弱时沉降下来形成的；沙滩是流水沉积形成的；大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。 【49题详解】 雅丹地貌中的沟槽走向相同，主要是由于长期的风蚀作用形成的。风的方向对地形地貌的影响非常显著，因此沟槽的走向与风吹的方向一致。 【50题详解】 水土流失是指由于自然或人为因素的影响、雨水不能就地消纳、顺势下流、冲刷土壤，造成水分和土壤同时流失的现象。水土流失的主要原因是地面坡度大、土地利用不当、地面植被遭破坏、耕作技术不合理、土质松散、滥伐森林、过度放牧等。所以多种植物、严禁过度开垦、退耕还林、减缓坡度可以防止水土流失。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023学年第一学期五年级上册科学期中测试卷 第一部分光（50分） 国庆假期小科一家人去温州观看了“瓯江夜景山体灯光秀”，灯光表演运用 现代光束，笔直的光束与山中的水墨灯光交相辉映，变幻多姿，如梦如幻！ 一、有关光的思考。 1. 通过课堂上的学习，小科知道了，像太阳这样自己发光的物体叫做（ ）。 2. 有些物体虽然自身不能发光，但能够（ ）其他物体的光。 3. 如果没有光会怎么样？小科做了一个实验：在一个完全黑暗的房间里面放一张凳子，在这个房间里他（ ）这张凳子。 A. 能看到 B. 适应后能看到 C. 不能看到 D. 无法确定能否看到 4. 下列物体不属于光源的是（ ）。 A. 燃烧蜡烛 B. 太阳 C. 萤火虫 D. 反光的镜子 小科对光的传播非常感兴趣，于是他展开了深入的探究： 下图是小科同学做“探究光的传播”的实验过程。仔细观察图片，回答相关问题。 5. 在图甲中，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终（ ）在纸屏上形成光斑；图乙中，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终（ ）在纸屏上形成光斑。（均填“能”或“不能”） 6. 出现图乙的现象是因为：（ ）。 7. 在做验证光的传播路线的实验时，应该做（ ）实验。 A. 一次 B. 两次 C. 多次 D. 看心情，想做几次就做几次 8. 生活中还有很多此类现象，比如（ ）。 A. 杯弓蛇影 B. 镜花水月 C. 水中倒影 D. 一叶障目 9. 小科留意到：下雷雨时，总是先看见闪电，在听到雷声，这是因为光的传播 速度比声音的传播速度（ ），光的传播速度是每秒约（ ）。 A. 快；300万千米 B. 快；30万千米 C. 慢；30万千米 D. 慢；300万千米 小科提出疑问：光能穿过任何物体吗？于是他继续展开实验探究。 10. 在这个实验中，改变的条件是（ ）。 A. 光源的角度 B. 光源的亮度 C. 遮挡物的透明度 D. 光源的种类 11. 如图，小科同学在研究时他将玻璃换成（ ），仍然可以看清杯子的细节。 A. 一块干净的薄冰 B. 一块干净的木板 C. 一张很薄的铝箔纸 D. 一本书 12. 当发生月食时，太阳、地球和月球的位置关系可能是（ ）。 A. 月球在地球和太阳之间 B. 月球遮挡了部分照向地球的太阳光 C. 地球在月球和太阳之间 D. 太阳在地球和月球之间 13. 在大雾中打开激光笔，我们（ ）。 A. 能看到一条笔直的光束 B. 能看到一片光束 C. 什么也看不到 D. 能看到许多条光束 光的传播方向会发生改变吗？小科非常感兴趣，准备了相关材料进行实验探究：光的传播方向会改变吗？ 14. 图1中用激光垂直射入水中，光的传播路线（ ），图2中用激光斜射入水中，光的传播路线（ ）（均 填“改变”和“不改变”）。 15. 小科找来木筷，插入水中，小科能观察到的现象是（ ）。 A. B. C. D. 16. 唐代诗人储光羲在《钓鱼湾》中写道“潭清疑水浅”，这句诗意思是说：清澈的水看起来比实际的（ ），这是光的（ ）造成的。 A. 浅，反射 B. 深，折射 C. 浅，折射 D. 深，反射 17. 下面属于光的折射的是（ ）。 A. 海市蜃楼 B. 坐井观天 C. 水中倒影 D. 凿壁借光 太阳发出的光是我们地球上最大的光源，小科发现太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，它里面还有没有什么奥秘呢？为了探究太阳光的颜色，小科设计如图所示实验。 18. 图中a所指的实验材料名称是（ ）。 19. 小科按图所示进行实验，在光屏上形成一条彩色的光带，从上往下颜色依次 是（ ）。 A. 红、黄、橙、绿、蓝、靛、紫 B. 红、橙、绿、黄、蓝、靛、紫 C. 紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 D. 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 20. 该实验现象说明（ ）。 A. 太阳光是沿直线传播的 B. 太阳光会反射 C. 太阳光是透明的 D. 太阳光是由不同颜色组成的 21. 在彩虹形成的过程中，其中充当三棱镜作用的是（ ）。 A. 空气 B. 空气中的小水珠 C. 太阳 D. 水壶 课间，小科同桌拿着自己带的镜子，在手中摆弄了几次，就在黑板上就出 现了太阳光的光斑。小科跟同学利用课余时间继续进行光的探究：实验材料：手电筒1个，纸屏1张，平面镜1面，黑色小球2个。 22. 请在图2中添加平面镜（用“ ”表示平面镜），并画出光在这个过程中行进的大致路线。 23. 将一个纸屏立在桌子上，让手电筒的光经平面镜反射到纸屏另一侧的桌面上的 黑色小球（如图1），在完成这一任务的过程中，平面镜起到（ ）作用。 A. 反射 B. 折射 C. 折射和反射 D. 直线传播 24. 阳光下盛开着一朵鲜红的月季花，你看到月季花之所以是红色的，是因为（ ）。 A. 月季花花瓣能发出红光 B. 月季花花瓣能反射阳光中的红光 C. 月季花花瓣能吸收阳光中的红光 D. 月季花花瓣能把各种光变成红光 25. 随着城市建设和工业发展，光污染正在威胁着人们的健康。下列措施中，不能减少光污染的是（ ）。 A. 合理布置光源，改善照明系统 B. 加强对广告灯和霓虹灯的管理 C. 多建高楼，并且使用玻璃幕墙做外墙 D. 采用双层玻璃，内侧贴上吸光材料 26. 运用本单元学过的光学知识，小科想要制作一个潜望镜，他为自己准备了剪刀、胶带纸、牙膏盒，以及2面（ ）。 A. 凹面镜 B. 凸面镜 C. 平面镜 D. 凸透镜 27. 制作潜望镜时，2面镜片要（ ）摆放。 A. 45° B. 60° C. 90° D. 任意角度 第二部分 地球表面的变化（50分） 小科的家乡在温州市永嘉县，永嘉县素有“八山一水一分田”之称，四周有连绵不断的低矮山丘环绕。 28. 小科课上学习了我国的地形，知道我国的主要地形有以下5种，请把地形的序号填在对应的括号。 盆地：（ ）山地：（ ）平原：（ ）高原：（ ）丘陵：（ ）。 29. 根据以上资料可以推测小科家乡的地形属于（ ）。 A. 高原 B. 山地 C. 盆地 D. 丘陵 30. 我国的地形特点决定了我国河流流向大多是（ ）。 A. 自西向东 B. 自东向西 C. 自南向北 D. 自北向南 31. 地形总是不断地发生变化，关于地球表面的变化，下列说法不正确的是（ ）。 A. 生物和非生物都会对地球表面造成影响 B. 地球表面变化都是容易被察觉的 C. 地球内部活动会对地球表面造成影响 D. 地球表面的变化有时轻微，有时剧烈 32. 根据我们的所学，对以下5种地形地貌作出相应的解释。 弯曲的岩层 水（降雨）的作用 黄土高原上的沟壑 河水流速减慢泥沙沉积 敦煌的雅丹地貌 地震（岩层受到挤压） 长白山天池 风的作用 黄河入海口的沙洲 火山喷发形成 小科最近在看凡尔纳小说《地心游记》，激起了他想去地心旅游的想象。 33. 假如有一天，他真的乘坐某一工具通向地心，他将依次穿过的是（ ）。 A. 地核－地幔－地壳 B. 地壳－地幔－地心 C. 地壳－地幔－地核 D. 地幔－地核－地壳 34. 地球的内部结构就好像一个（ ）。 A. 西瓜 B. 鸡蛋 C. 乒乓球 D. 萝卜 35. 组成地壳的岩石种类不包括（ ）。 A. 岩浆岩 B. 沉积岩 C. 变质岩 D. 混凝土 2023年10月24日上午10：54分，在台湾省花莲县海域发生4.4级地震，温 州地区有明显震感。地震是地壳岩石在地球内部力量的作用下发生断裂或错位的现象，小科探究：地震是如何发生的，他用多层橡皮泥模拟岩层。 36. 岩层相互挤压，可能会发生（ ），岩层被拉张，如果继续拉张岩层会（ ）（均填“弯曲”或“断裂”）。 37. 小科用多层橡皮泥进行模拟的过程，属于科学探究中的（ ）。 A. 发现并提出问题 B. 做出猜想或假说 C. 实验探究、获得证据 D. 交流合作、评价证据 38. 当发生地震时，下面做法合理的是（ ）。 A. 尽量多带一些生活必需品逃生 B. 尽快到窗边大声呼救 C. 如果被压在废墟下，应用硬物敲击墙壁或管道 D. 尽快乘坐电梯逃生 39. 2020年5月，我国测量队成功登顶珠穆朗玛峰，并圆满完成测量任务，这比2005年我国测得的数据高了4米之多。珠峰“长个”的原因（ ）。 A. 地壳板块之间的扩张 B. 过去技术不发达，测量有误 C. 珠峰上有火山，喷发后堆积空高 D. 地壳板块之间的挤压 地球的内部运动除了会引起地震，还有可能会引发火山爆发。小科与同学组成科学小组用下图中装置模拟火山喷发，分析回答下列问题： 40. 实验中，番茄酱模拟（ ）；酒精灯加热模拟（ ）。 41. 通过实验我们知道，在地球深处，越往下去，温度（ ），压力（ ）。 42. 请写出火山喷发的危害和益处。（各答一点即可） 我国幅员辽阔，小科在学习了书本知识后，想跟着课本游 中国。于是在周末的时间，他上网查阅了很多关于我国地形地 貌的详细材料，制定了旅游攻略（如图）。 43. 黄河是中华文明最重要的发源地，被中国人称为“母亲河”。 黄河九曲十八弯，如右图所示，河流弯道处，甲岸发生的主要变化是（ ）。 A. 侵蚀 B. 沉积 C. 无法确定 D. 风化 黄河的水土流失现象非常严重。于是，小科进行了实验探究水土流失与什么因素有关。 44. 如要研究土地坡度对侵蚀程度的影响，应该选择（ ）两个装置进行实验。 45. 其中喷壶喷水模拟的是（ ），当喷水量保持一致时，土地侵蚀最严重的是（ ）。 46. 利用E和F我们还可以研究：（ ）对土地侵蚀程度的影响。 47. 如果选择模型A和模型C的测试结果进行对比，得到的结果是（ ）。 A. 土地侵蚀程度与降水量没有关系 B. 植被越丰富，土地侵蚀程度越轻 C. 土地坡度越大，土地侵蚀程度越轻 D. 土地坡度越大，土地侵蚀越严重 48. 大自然的风化作用创造出了敦煌雅丹这一奇特的景观。“风的作用”会对地形地貌产生影响，以下哪个地形是被风带走的沙子在风力减弱时沉降下来形成的？（ ） A. 沙滩 B. 沙漠 C. 戈壁滩 D. 地表沟壑 49. 小科发现雅丹地貌中沟槽走向相同，最可能的因素是（ ）。 A. 风吹的方向 B. 山脉形成时的方向 C. 地壳板块接触的方向 D. 都有可能 50. 通过本单元的学习，对于防止水土流失，你有什建议？（至少写出2条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $