第09课《美丽的颜色》 （解析版＋原卷版）-2024—2025学年八年级语文上册“四清”作业设计（统编版）

第09课 《美丽的颜色》 一、填空题 1．*《美丽的颜色》 （1）这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且wēi miào 的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过）。 ★（2）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào rè 得像温室。 （3）他们炼制lì qīnɡ 铀矿的设备极其简陋。 （4）每逢zhòu yǔ 猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì xī 。 （5）这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫chuī xū 过！ ★（6）有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是jīn pí lì jìn 。 ★（7）这个物理学家hé yán yuè sè 地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” （8）它们那些略带蓝色yínɡ ɡuānɡ 的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 2．玛丽•居里，波兰裔法国籍女 。 ，先后荣获 和 年诺贝尔化学奖。她和丈夫开创了 ，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素 和 。 二、选择题 3．下列加点字注音准确无误的一项是（   ） A．炽热（zhì）    简陋（lòu）    骤雨（zhòu）    小心翼翼（yì） B．猝至（cù）     窒息（zhì）    吹嘘（xū）      筋疲力尽（jīng） C．荧光（yíng）   轮廓（kuò）    酸渍（zì）      来回踱着（duó） D．燥热（zhào）   沥青（lì）     搅动（jiǎo）     嘎嘎地响（gā） 4．下列各组词语中没有错别字的一项是（   ） A．气氛    幼稚    抚摸    小心翼翼 B．姿势    练制    冻僵    筋疲力尽 C．酸渍    沉淀    扰乱    专心至志 D．猝至    简陋    躁热    触目惊心 5．下列加点的词语不恰当的一项是（    ） A．古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。 B．“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。 C．摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。 D．改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。 6．下列对课文内容理解错误的一项是（    ） A．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。 B．居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。 C．本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。 D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 7．依次填入下面文段中横线处的词语正确的一项是  （  ） ,玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋， 没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作 必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通， 继续工作， 不至于因烟窒息。 A．但是       因为      所以     只要    就 B．然而       由于      就       以便    而 C．可是       由于      便       不仅    而且 D．然而       不仅      而且     以便    就 8．下列病句修改不正确的一项是（      ） A．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在省运期间各显其能，使运动员从中感受到周口青年的友好。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”） B．秋风一阵阵吹来，树技摇曳，月光.树影晃动起来，发出沙沙声。（去掉“月光”） C．前期准备工作已经完成，现在，摆在我们面前的任务就是如何提高产品质量的问题了。（将“任务”或“的问题”删掉） D．既然你来了，我也该走了。（缺少主语） 9．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 B．大象嘴里有舌头和牙齿（除了暴露在外的两颗尖尖的门齿，还有口腔里的臼齿），主要承担咀嚼和吞咽的工作。 C．你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 10．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由电头、导语、主体、背景和结语五部分构成。 B．《藤野先生》选自《呐喊》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。 C．《美丽的颜色》记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。 D．郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。 三、语言表达 11．阅读下面的文字，回答问题。 她小心翼翼地走上前去找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向那些微光，转向那射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热烈地望着，她又采取一小时前在她那睡着了的小孩的床头所采取的姿势。 她的同伴用手轻轻地抚摸她的头发。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这神仙世界的奇观。 （艾芙·居里《居里夫人传·第十三章》） 上述文字中，哪些是历史的真实？哪些是文学的想象？各有什么作用？ 四、综合性学习 12．复兴中学开展“开放性科学实践”活动，重点提高学生的科学探究能力，请你参与。 (1)小亮同学撰写了活动感受，下面是其中一部分，请你帮他补充和修改。 实践笃行，在做中学。课桌前那一张张屏气凝神的小脸是学生们认真钻研的见证。 学有所思，思有所得。【甲】。 感受科学，乐在其中。教学楼内那一声声此起彼伏的欢呼声是学生们成功的喜悦。 见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所行。希望大家在一系列的开放性科学实践活动中，能谨记实践带给自己的乐趣与知识，并在学习与生活中，【乙】细心发现，勇敢实践，思考充分。 ①请结合语境，在【甲】处横线上填上恰当的句子。 ②【乙】处画线句子句式不协调，请重新调整语序。 (2)为了营造宣传气氛，请你为此活动拟写一则宣传标语。 (3)请给下面的新闻拟写标题，不超过25个字。 本学期初中开放性科学实践活动自2月28日启动以来，全市18万七、八年级学生已经完成了33％的活动课时量。通过网络管理服务平台、审查、学校、家长及社会各方反馈，活动中涌现出一批符合学习认知规律，科学性、探究性、启发性强、深受学生欢迎的优质课程，如《智能对讲机》《3D打印新思维》《遥控钥匙的奥秘》等，这些课程具有适合学生学习的科学原理，能够与学校内生物、物理、化学等学科学习相互融合；活动流程设计规范有序，步骤安排紧凑得当、分工合理；学生能够获得丰富的动手操作体验，学习获得感高。 五、现代文阅读 阅读课文选段，完成小题 美丽的颜色（节选） ①“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。” ②比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 ③有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ④这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ⑤那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑥玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ⑦几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑧“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 ⑨小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑩她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。 ⑪她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 13．选文是从哪些方面写人物内心极大的快乐的？请举例说明。 14．结合选文第②段的语境，你认为“说的话由极高深到极幼稚的”一句中的“极高深的”指的是什么？“极幼稚的”指的是什么？ 15．品析第⑤中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”的含义。 16．说说标题“美丽的颜色”有什么深刻含义？ 17．你认为居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中受到了哪些启发？ 阅读下面的语段，完成下面小题。 语段一 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑥我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （选自鲁迅《藤野先生》） 语段二 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 （选自朱德《回忆我的母亲》） 语段三 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 （选自艾芙·居里《美丽的颜色》） 同学们就第二单元三篇文章中的人物形象、描写方法等方面对作者进行采访，下面是模拟实况： 18．小语：请您从选材角度为我们谈谈首选“添改讲义”这件事写藤野先生的原因。 鲁迅：“讲义拿来我看”，可见 ；“我的讲义已经从头到末，……不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可见 ；“一直继续到教完了他所担任的功课”，可见 。 19．小语：朱爷爷您的文章《回忆我的母亲》中心是表现母亲的勤劳，为什么这一节都是写您的表现？ 朱德：我想用 描写，用我的 来表现母亲的勤劳，以此表达我对母亲 之情。 20．小语：您好！艾芙·居里女士。非常喜欢您为母亲写的传记：细致、真挚、感人。如四个“转向”、“前倾”等词语是对您父母的 描写。我们认为这里写出了 的感情。 艾芙·居里：我们姐妹二人从小就在父母 品质的熏陶之下成长，这些品质和他们的另一位孩子——“镭”一样也散发着美丽的色彩。 阅读下文，回答问题。 最美人瑞①这样走来 ①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。 ②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。 ③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。 ④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。 ⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。 ⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。 ⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。 ⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。” ⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。 （选文有改动） 【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。 21．请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。 22．赏析第②段画线句子。 23．从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？ 24．下列这段文字能否添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请说明理由。 杨绛，钱锺书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第09课 《美丽的颜色》 一、填空题 1．*《美丽的颜色》 （1）这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且wēi miào 的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过）。 ★（2）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào rè 得像温室。 （3）他们炼制lì qīnɡ 铀矿的设备极其简陋。 （4）每逢zhòu yǔ 猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì xī 。 （5）这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫chuī xū 过！ ★（6）有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是jīn pí lì jìn 。 ★（7）这个物理学家hé yán yuè sè 地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” （8）它们那些略带蓝色yínɡ ɡuānɡ 的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 【答案】 微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘 筋疲力尽 和颜悦色 荧光 【详解】本题考查根据拼音写汉字。 第一空，微妙（wēi miào）：指深奥玄妙；精深复杂，难以捉摸。 第二空，燥热（zào rè）：（天气）干燥炎热。 第三空，沥青（lì qīnɡ）：有机化合物的混合物，黑色或棕黑色胶状物，可用来铺路面，作建筑物防水、防腐材料和电气绝缘材料，通常称柏油。 第四空，骤雨（zhòu yǔ）：忽然降落的大雨。 第五空，窒息（zhì xī）：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 第六空，吹嘘（chuī xū）：夸张地宣扬。 第七空，筋疲力尽（jīn pí lì jìn）：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 第八空，和颜悦色（hé yán yuè sè）：形容态度和蔼可亲。 第九空，荧光（yínɡ ɡuānɡ）：在光和其他射线照射某些物质时所发出的可见光。 2．玛丽•居里，波兰裔法国籍女 。 ，先后荣获 和 年诺贝尔化学奖。她和丈夫开创了 ，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素 和 。 【答案】 物理学家 化学家 1903年 1911年 放射性理论 钋 镭 【详解】玛丽·居里或居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、化学家。曾于1903年和1911年两次获得诺贝尔化学奖。玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。但她最终因接触放射性物质，死于白血病。 二、选择题 3．下列加点字注音准确无误的一项是（   ） A．炽热（zhì）    简陋（lòu）    骤雨（zhòu）    小心翼翼（yì） B．猝至（cù）     窒息（zhì）    吹嘘（xū）      筋疲力尽（jīng） C．荧光（yíng）   轮廓（kuò）    酸渍（zì）      来回踱着（duó） D．燥热（zhào）   沥青（lì）     搅动（jiǎo）     嘎嘎地响（gā） 【答案】C 【详解】A．“炽热（zhì）”读作“chì”； B．“筋疲力尽（jīng）”读作“jīn”； D．“燥热（zhào）”读作“zào”。 故选C。 4．下列各组词语中没有错别字的一项是（   ） A．气氛    幼稚    抚摸    小心翼翼 B．姿势    练制    冻僵    筋疲力尽 C．酸渍    沉淀    扰乱    专心至志 D．猝至    简陋    躁热    触目惊心 【答案】A 【详解】B．“练制”的“练”应为“炼”； C．“专心至志”的“至”应为“致”； D．“躁热”的“躁”应为“燥”； 故选A。 5．下列加点的词语不恰当的一项是（    ） A．古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。 B．“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。 C．摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。 D．改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。 【答案】D 【详解】A.和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容态度温和亲切。句中用来形容孝亲，正确； B.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。句中用来形容更姐画唐卡的小心谨慎，正确； C.筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。句中用来指敌人被折磨的状态，正确； D.侧目而视：形容憎恨或又怕又愤恨。用在这里属于望文生义； 故选D。 6．下列对课文内容理解错误的一项是（    ） A．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。 B．居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。 C．本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。 D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 【答案】B 【详解】B.给予居里夫人众多嘉奖和荣誉的是美国政府，不是英国政府，故选B。 7．依次填入下面文段中横线处的词语正确的一项是  （  ） ,玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋， 没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作 必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通， 继续工作， 不至于因烟窒息。 A．但是       因为      所以     只要    就 B．然而       由于      就       以便    而 C．可是       由于      便       不仅    而且 D．然而       不仅      而且     以便    就 【答案】B 【详解】试题分析：考查关联词语的选用。（1）因为这段话是紧承上文的情况所说，所以用“然而”，可排除A和C。（2）“他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋”是后一句的原因，可选用“因为”或“由于”，这样可排除D。（3）第三空是说必须采用的方式，所以选用“就”；（4）第四空前后句之间是顺承关系，用“以便”；（5）第五空，前后句之间是递进关系，用“而”。据此，答案为B。 8．下列病句修改不正确的一项是（      ） A．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在省运期间各显其能，使运动员从中感受到周口青年的友好。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”） B．秋风一阵阵吹来，树技摇曳，月光.树影晃动起来，发出沙沙声。（去掉“月光”） C．前期准备工作已经完成，现在，摆在我们面前的任务就是如何提高产品质量的问题了。（将“任务”或“的问题”删掉） D．既然你来了，我也该走了。（缺少主语） 【答案】D 【详解】考查对句子语病的辨析与修改。D项有误，关联词语搭配不当，将“也”改为“就”。 9．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 B．大象嘴里有舌头和牙齿（除了暴露在外的两颗尖尖的门齿，还有口腔里的臼齿），主要承担咀嚼和吞咽的工作。 C．你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 【答案】C 【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。 C.有误，因为“高粱”“玉米”之间用顿号表示了更小层级的并列，那么三个“那”引出的短语并列则用逗号，所以“棉苗”“玉米”后面的两处顿号应改为逗号。 故选C。 10．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由电头、导语、主体、背景和结语五部分构成。 B．《藤野先生》选自《呐喊》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。 C．《美丽的颜色》记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。 D．郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。 【答案】D 【详解】A.“一般来说，消息由电头、导语、主体、背景和结语五部分构成”，表述错误，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成； B.“《藤野先生》选自《呐喊》”，表述错误，《藤野先生》选自《朝花夕拾》； C.“记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取‘镭’的艰难过程”，表述有误，根据原文“1898年至1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐”，由此可知，第一年里，居里夫妇他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。故此项表述不正确； 故选D。 三、语言表达 11．阅读下面的文字，回答问题。 她小心翼翼地走上前去找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向那些微光，转向那射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热烈地望着，她又采取一小时前在她那睡着了的小孩的床头所采取的姿势。 她的同伴用手轻轻地抚摸她的头发。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这神仙世界的奇观。 （艾芙·居里《居里夫人传·第十三章》） 上述文字中，哪些是历史的真实？哪些是文学的想象？各有什么作用？ 【答案】观察镭的荧光是历史的真实，而在这一过程中对居里夫妇的动作描写、神态描写和心理描写则属于文学的想象。镭的发现是科学史上的重大事件，是居里夫妇科学探索中最重要的成就，它是构成《居里夫人传》真实可信的基础。而文学想象部分，则很好地表现了居里夫妇发现了镭之后的喜悦与幸福，使理性的科学探索变得生动丰富起来。 【详解】本题考查传记的写法及其作用。 人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。真实性是其第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感，它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 为了渲染人物个性，作者往往还选择一些传神的细节描写来表现人物的性格特点、形象特征。叙述的方法和技巧、细节描写的作用都是应该重视的。如《居里夫人》 (艾美·居里著)中，作者从女儿的视角描写了一些惟妙惟肖的细节，使得居里夫人的形象鲜明灵动，使读者感受到居里夫人不仅是一位品格高尚的科学家，也是一位温柔体贴的母亲，更是位个性鲜明的伟大女性。 居里夫人发现镭，观察镭的光芒，这是历史的真实。但是，观察的时候，居里夫妇的神态、语言、动作等，就要靠作者在真实的基础之上展开想象。这些细节描写是人物形象更丰满，让人感到居里夫人不仅是一个严谨的科学家，还是一个温柔细心的女人，让人物的形象更加立体化，也增强了传记的文学性。 四、综合性学习 12．复兴中学开展“开放性科学实践”活动，重点提高学生的科学探究能力，请你参与。 (1)小亮同学撰写了活动感受，下面是其中一部分，请你帮他补充和修改。 实践笃行，在做中学。课桌前那一张张屏气凝神的小脸是学生们认真钻研的见证。 学有所思，思有所得。【甲】。 感受科学，乐在其中。教学楼内那一声声此起彼伏的欢呼声是学生们成功的喜悦。 见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所行。希望大家在一系列的开放性科学实践活动中，能谨记实践带给自己的乐趣与知识，并在学习与生活中，【乙】细心发现，勇敢实践，思考充分。 ①请结合语境，在【甲】处横线上填上恰当的句子。 ②【乙】处画线句子句式不协调，请重新调整语序。 (2)为了营造宣传气氛，请你为此活动拟写一则宣传标语。 (3)请给下面的新闻拟写标题，不超过25个字。 本学期初中开放性科学实践活动自2月28日启动以来，全市18万七、八年级学生已经完成了33％的活动课时量。通过网络管理服务平台、审查、学校、家长及社会各方反馈，活动中涌现出一批符合学习认知规律，科学性、探究性、启发性强、深受学生欢迎的优质课程，如《智能对讲机》《3D打印新思维》《遥控钥匙的奥秘》等，这些课程具有适合学生学习的科学原理，能够与学校内生物、物理、化学等学科学习相互融合；活动流程设计规范有序，步骤安排紧凑得当、分工合理；学生能够获得丰富的动手操作体验，学习获得感高。 【答案】(1)①学习单上那一笔笔的观察和发现是学生们积极思考的成果　②充分思考，细心发现，勇敢实践 (2)（示例）秉承实践理念，培育完整人格。 (3)（示例）全市18万初中生已完成开放性科学实践活动课时量的三成。 【详解】（1）①本题考查续写句子。续写时结构要一致，按照“方位名词+那一+叠词+四字短语+的+名词+是学生们……”内容要相衔接，言之有理即可。 示例：作业本上那一道道密密麻麻的答案是学生们努力探究的收获。 ②本题考查病句修改。 按照日常的行为习惯，应该先“思考”再“发现”最后“实践”，且都应该是副词修饰动词，故正确的改为：充分思考、细心发现、勇敢实践。 （2）本题考查宣传标语的写作。宣传标语要求达到简洁明了、内蕴丰富、具有号召力等特点。围绕主题“开放性科学实践”进行写作即可。 示例：科学是指挥官，实践是战士。 （3）本题考查拟写新闻标题。新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。因此，分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，导语是本学期初中开放性科学实践活动自2月28日启动以来，全市18万七、八年级学生已经完成了33%的活动课时量。人物：全市初中学生。事件：已经完成了33%的开放性科学实践活动的课时量。故可以概括为：全市初中学生已较好完成开放新科学实践活动。 五、现代文阅读 阅读课文选段，完成小题 美丽的颜色（节选） ①“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。” ②比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 ③有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ④这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ⑤那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑥玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ⑦几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑧“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 ⑨小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑩她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。 ⑪她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 13．选文是从哪些方面写人物内心极大的快乐的？请举例说明。 14．结合选文第②段的语境，你认为“说的话由极高深到极幼稚的”一句中的“极高深的”指的是什么？“极幼稚的”指的是什么？ 15．品析第⑤中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”的含义。 16．说说标题“美丽的颜色”有什么深刻含义？ 17．你认为居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中受到了哪些启发？ 【答案】13．神态、语言、动作。人物的语言：“看哪……看哪！”人物的神态：“轻轻地笑了笑”、“热切地望着”。人物的动作：“小心翼翼地走向前去找”“身体前倾”“轻轻地抚摩”（在语言、神态、动作中任举一例即可） 14．科学研究方面，工作上的话是高深的，因为这不是常人所能懂的。工作以外的生活中的话是幼稚的。 15．“领域”指他们的学术范围，“梦境”又将其形象化，比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇这种爱科学的情怀又一次地显现出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出了他们乐观、坚定、执着的品质。 16．一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指举例夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神；三是指在玛丽眼中，他们夫妇二人的工作是美丽的。 17．秘诀：意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作、痴迷科学等。启发：（1）受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的。 （2）要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。 （3）在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的。（4）在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。（能说出任两方面的启发即可） 【解析】13．本题考查理解文章内容。 结合第⑥段“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”可知，写人物的语言；结合第⑨段“热切地望着”可知，写人物的神态；结合第⑨⑩段“小心翼翼地走向前去找”“身体前倾”“轻轻地抚摩”可知，写人物的动作。可见，从神态、语言、动作写人物内心极大的快乐。 14．本题考查理解文章内容。结合上下文分析。 结合第①段“我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛”科学研究方面，工作上的话是高深的，因为这不是常人所能懂的。结合第③段“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”可知，作为普通的夫妻，他们工作以外的生活中的话是幼稚的。 15．本题考查对文章重点句子的分析能力。解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。结合第⑦段“在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”可知，“领域”指他们的学术范围；结合第⑨段“小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”可知，“梦境”是把他们对学术的追求比喻为美妙的境界，形象生动地突出了居里夫妇爱科学的情怀。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出了他们乐观、坚定、执着的品质。 16．本题考查标题的含义和作用。标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。结合第⑦段“镭不只有‘美丽的颜色’，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”可知，表层含义指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；结合第③段“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”可知，深层含义是指举例夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神；结合第⑪段“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”可知，指在玛丽眼中，他们夫妇二人的工作是美丽的。 17．本题考查理解文章内容和谈启示的能力。 秘诀：结合第⑤段“那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事”，第⑦段“几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相”可得：意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作；结合第⑤段“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”，第⑦段“几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相”，第⑪段“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”可得：痴迷科学等。 谈启示时一要结合文章内容，二要联系实际。 示例：第一，必须不怕苦，不怕累，坚持不懈地做事情，才可能成功。第二，不能贪图享受，即使有再大的成就，也要过朴素的日子。 阅读下面的语段，完成下面小题。 语段一 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑥我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （选自鲁迅《藤野先生》） 语段二 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 （选自朱德《回忆我的母亲》） 语段三 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 （选自艾芙·居里《美丽的颜色》） 同学们就第二单元三篇文章中的人物形象、描写方法等方面对作者进行采访，下面是模拟实况： 18．小语：请您从选材角度为我们谈谈首选“添改讲义”这件事写藤野先生的原因。 鲁迅：“讲义拿来我看”，可见 ；“我的讲义已经从头到末，……不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可见 ；“一直继续到教完了他所担任的功课”，可见 。 19．小语：朱爷爷您的文章《回忆我的母亲》中心是表现母亲的勤劳，为什么这一节都是写您的表现？ 朱德：我想用 描写，用我的 来表现母亲的勤劳，以此表达我对母亲 之情。 20．小语：您好！艾芙·居里女士。非常喜欢您为母亲写的传记：细致、真挚、感人。如四个“转向”、“前倾”等词语是对您父母的 描写。我们认为这里写出了 的感情。 艾芙·居里：我们姐妹二人从小就在父母 品质的熏陶之下成长，这些品质和他们的另一位孩子——“镭”一样也散发着美丽的色彩。 【答案】18． 藤野先生对学生热情关心； 藤野先生工作认真，对待科学态度严谨； 藤野先生的坚持和对“我”的真诚关心，没有民族偏见。 19． 侧面描写 从小就养成爱劳动的习惯，懂事孝顺，“我”深受母亲潜移默化的影响， 从侧面衬托母亲的勤劳辛苦，表达“我”对母亲的感激和怀念。 20． 运用动作描写和神态描写 用了四个“转向”，定格在“他们的镭”，把那份内心的激动、期盼、细腻淋漓尽致地表达出来。 表现出女性科学家对科学发现的母爱一般的情怀，热爱科学、不畏艰辛、强烈的求知探索精神。 【解析】18．本题考查人物形象分析。 人物形象分析可以从人物的语言、动作、外貌、心理描写等入手。 ①空：根据②段“‘我的讲义，你能抄下来么？’他问”、③段“‘可以抄一点’”、④段“‘拿来我看！’”可知，这是语言描写，藤野先生非常忙，可他却在百忙之中还看我的讲义，言辞之中表现了藤野先生对我由衷的关心。 ②空：根据⑥段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生主动要看我的讲义，一利用一周的时间看完了我所有的讲义，且从头至尾都用红笔添改过了，不仅增加了内容上的疏漏，连语法错误也都订正了，可见藤野先生对一丝不苟、严谨治学的的工作态度，让我油然而生敬意。 ③空：根据⑥段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学”可知，藤野先生利用一周的时间将我的讲义从头至尾都进行了批注，且这样一直坚持到教完了他所担任的所有功课，可见他对工作的持之以恒，对我始终如一的关心，且并未歧视我。 19．本题考查侧面描写的作用。 ①空：根据“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了，，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识”可知，本段并未直接写母亲，而是写我从小便帮母亲做事，言辞之中却又处处在表现母亲，故为侧面描写。 ②空：选文中写我四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，放学后放下书包就去挑水了，我之所以从小就勤劳是因为母亲的勤劳耳濡目染了我，母亲对我影响很大，潜移默化中我就跟母亲学了起来。 ③空：我从小爱劳动是因为受母亲勤劳的影响，所以从侧面衬托母亲的勤劳，在劳动中母亲教给我许多生产知识，我非常感激我的母亲，母亲对我一生的影响很大。 20．本题考查动作描写和神态描写。 ①空：根据“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”可知，四个“转向”、“前倾”“热切地望着”等词语是动词，为动作和神态描写。 ②空：用了四个“转向”，起强调作用，最后定格在“他们的镭”，形象生动地写出了内心的激动、期盼。 ③空：根据“玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”、“她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发”、“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”可知，表现出女性科学家对科学发现的母爱一般的情怀，将其酷爱科学、不畏艰辛、强烈的求知探索精神表现的淋漓尽致。 阅读下文，回答问题。 最美人瑞①这样走来 ①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。 ②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。 ③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。 ④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。 ⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。 ⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。 ⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。 ⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。” ⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。 （选文有改动） 【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。 21．请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。 22．赏析第②段画线句子。 23．从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？ 24．下列这段文字能否添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请说明理由。 杨绛，钱锺书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。 【答案】21．文革时期，杨绛公然对造反派进行了反抗，维护了自己的人格尊严。 22．画线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眼眉的描写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。 23．杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴，“我”对季康先生怀有敬佩、怀念之情。 24．不能。示例一：从“思想内容”角度分析：这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美，两者内容不统一。 示例二：从“表达方式”角度分析：这段文字主要运用叙述、说明的表达方式。语言简洁、平实；本文主要运用叙述、描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象，将前者放入不协调。(言之成理即可) 【解析】21．本题考查概括语段的内容。概括内容时要先判断主要人物，这段讲述的是杨绛先生的事情；然后找中心事件，特别是能够表现人物、体现中心思想的特定时间、地点以及事件的经过、结果等要素，概括归纳即可。结合“可杨季康对‘天兵天将’的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视”分析概括，本段讲述的是杨绛先生在被造反派批斗的时候，敢于反抗，敢于维护自己被践踏了的尊严，据此简洁表述即可。 22．本题考查的是重要语句的赏析，先找到角度，可以从用词的角度、修辞的角度和描写的角度进行分析，阅读划线可知这是对人物的外貌描写，所以可以根据人物的外貌特征，看看突出了人物什么样的性格特征。赏析的答题模式一般为：该句运用了……描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感等。答题时一定要结合具体内容进行分析。句中的“文静”“有精神”“坚毅刚强”可以灵活运用。 23．本题主要考查对文章内容的理解和对人物情感的理解分析。阅读第⑧段，根据回信中的“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了”是对“我”的作品的称赞，这属于对后辈的鼓励；“天气酷热，多多保重”则体现了对后辈的关怀和体贴；根据“先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算”可以看出“我”对杨绛先生的感恩；“敬赠给钱、杨二位先生”可以看出对杨先生的恭敬，敬佩；根据第⑨段“当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有‘钟书同候’了”，体现了“我”对杨先生的怀念之情。据此解答即可。 24．本题考查对文章内容和行文安排的理解。可从思想内容和表达方式方面分析。首先明确“思想内容”是文章主要表现的内容和表达的感情；表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明，然后具体分析文章和所给语段，言之有理即可。材料所给文字是对杨绛先生个人信合和主要成就的介绍，运用叙述和说明的表达方式。本文内容主要运用叙述、描写兼有抒情的表达方式，通过对杨绛的外貌描写和叙述杨绛先生的几件事，赞扬杨绛内在的人格、气质、精神美，在内容上两者不统一，在表达方式上两者也不协调，所以这段文字不能添加到《最美人瑞这样走来》一文中来。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$