6 成语运用3（易错点）-2025年高考语文一轮复习语言文字运用考点精讲课件（全国通用）

成语运用3--易错点 根据语境辨析成语使用的正误,需要注意以下情形: 1.不合事实 如:当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行驶,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。 “安步当车”的意思是慢慢地步行,就当作是坐车。使用时必须具备两个条件:一是行走速度缓慢;二是行走者不慌不忙地步行,表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抢险时的情景,情况紧急又遇上暴雨,显然“安步当车”不合事实。 2.轻重失当 成语有轻重之别,如果不加区分,就很容易造成错误。如“李老师勤勤恳恳, 日理万机”,“日理万机”的意思是每天处理大量要务,形容政务繁忙(多指高级领导人),用在这里说“李老师很忙”,显然过重了,与所处的语境不合。再如“他最看重诚信,教育孩子要做个一言九鼎的人”,“一言九鼎”形容所说的话分量很重,作用很大,用在孩子身上词义过重。 3.望文生义 对成语意义不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,容易因为望文生义而作出错误判断。 如:新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。 “耳提面命”意为不但当面告诉他,而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。后来形容恳切地教导。而例句中片面地认为其意思是“提着耳朵当面命令”,好像合乎语境,其实望文生义。 易望文生义的成语还有“万人空巷”“炙手可热”“首当其冲”“久假不归”“明日黄花”等。 4.搭配不当 有些成语使用时还要注意其与句子中的相关成分是否搭配。如果忽视这点就会造成句子的语法混乱。 如:他往四周一看,发现漫山遍野的怪石,于是心中就有了出奇制胜敌军的妙计。 “出奇制胜”虽可作谓语,但其后不能带宾语,用在此处显然不当。 还有些成语常用于否定句或疑问句中,一般不用于其他句式。如“望其项背” 就不能用于肯定句中,其他的成语如“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”“等量齐观”等也同样如此。 5. 谦敬失当 如:这是一部已故著名作家的作品,由于各种原因一直没有发表,这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。 “敝帚自珍”比喻东西虽不好,可是自己珍视。属于谦辞,只能对自己,不能对 别人。有些成语属谦辞,只能对自己;有些成语属敬辞,只能对别人。如果忽略了,便会犯谦敬失当的错误。 6. 对象误用 如:《红楼梦》中有句话说“贾不假,白玉为堂金作马”,足见贾府金玉之多,简直到了汗牛充栋的地步。 “汗牛充栋”只用来形容书籍极多,不能指金玉之类,例句属对象误用。 有些熟语有特定的适用对象。有的指个体,有的指群体;有的指人,有的指物;有的专用于男女或夫妻之间,有的专用于写文章或文学艺术等。如果对这些熟语所表达的习惯对象缺乏了解,就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴 的现象。如“豆蔻年华”只用于十三四岁的少女,“青梅竹马”只用于男女儿童之间等。 7.重复累赘 如:看到他这滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 “忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思,而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊不禁”的意思一样,因而造成重复。可删去“扑哧一声笑起来”,使句子表意简明。 在语言表达的过程中使用某个成语时,成语的语义可能与句子中的某些词语或短语意义重复,从而造成重复累赘。 8.褒贬误用 有些成语在长期的使用过程中,已经附带有一定的感情色彩。感情色彩分为褒义、中性、贬义,考生在使用时应认真辨析,明确褒贬,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。 如①:几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,找来几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就如雨后春笋般地冒出来了。 “雨后春笋”指春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。这是褒义词。句中说的是垃圾食品厂,所以褒词贬用了。 如②:辩论会上,选手们唇枪舌剑、巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了阵阵掌声。 “巧舌如簧”形容能说会道,善于狡辩。这是贬义词。句中说的是辩论选手,所以贬词褒用了。 9.自相矛盾 在成语使用的过程中,要特别注意成语义和语境义的契合性,既不能违背语意逻辑,也不能违背事理逻辑,否则就会产生逻辑上的相悖,语境和语意上的矛盾。 如:山上一道残破的城墙依稀可见,山下有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,无路可通,正所谓一夫当关,万夫莫开。 “一夫当关,万夫莫开”形容地势险要,易守难攻。句中的“深谷”“无路可通”,既不是“要冲”,也不涉及“攻守”。 单机添加标题 真题练习 [江苏,3分]在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 (　　) 　　大禹疏理百川,班超投笔从戎,李时珍悬壶济世,林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际,总有一大批志士仁人挺身而出,　　　　,解民众于水火,挽狂澜于既倒。野火沃土,　　　　,中华五千年文明史就是一部　　　的奋斗史。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.以身许国　　　　多难兴邦　　　　不屈不挠 B.以身试险　　　　多难兴邦　　　　不卑不亢 C.以身许国　　　　一言兴邦　　　　不卑不亢 D.以身试险　　　　一言兴邦　　　　不屈不挠 [答案] A 本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一处,以身许国:将自身的一切献给国家。以身试险:试着亲身去做触犯法律的事。根据语境,“以身许国”与前文中所说的志士仁人在中华民族艰难之际挺身而出的语境更匹配,故应选“以身许国”。第二处,多难兴邦:国家多灾多难,可以激发人民发愤图强,战胜困难,使国家兴盛起来。一言兴邦:一句话使国家兴盛起来。指所说的话分量很重,能使国家兴盛或事情成功。根据语境,应选“多难兴邦”。第三处,不屈不挠:指在压力或困难面前不低头,不屈服。不卑不亢:既不自卑也不高傲,形容待人的态度和言行恰如其分,自然得体。前者与“中华民族处于艰难之际”的语境更搭配,故应选“不屈不挠”。 [海南,3分]阅读下面的文字,完成题目。 (　　) 风筝,是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代,风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后,逐渐演变成一种老少皆宜的玩具,而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后,风筝传播到世界各地,并深受各国人民喜爱…… 早期的风筝制作十分简单,用竹篾做骨架,贴上素绢或白纸,结好线绳,便可放飞了。随着时间的推移,风筝的制作技艺不断炉火纯青,样式也逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、文字,到人物、仙佛,不一而足,风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置,如著名的“板鹞”风筝,通体安装笛哨,少则数十个,多则成百上千…… 文段中加点的词语使用不当的一项是 (　　) A.喜闻乐见 B.老少皆宜 C.炉火纯青 D.不一而足 [答案] C 本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。A项,喜闻乐见:喜欢听,乐意看。使用正确。B项,老少皆宜:本义指老人和儿童都适宜,喻指适用的范围非常广。使用正确。C项,炉火纯青:比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。不能与“不断”搭配。D项,不一而足:不止一种或一次,而是很多。使用正确。 [新高考,11分]阅读下面的文字,完成1~3题。 欢快的锣鼓敲起来,欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行,活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融,传统与现代　　　　　　。  元宵线上活动直播间里　　　　　　,一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数。辖区党员、青年志愿者以及现场观众　　　　　　地进入直播间,感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气,导致收看直播的群众既听得进又记得牢。  传统文化展现传统节日,传统节日传承传统文化。剪纸灯谜,描绘城乡风物;秧歌花鼓,传播时代精神。火树银花踏歌行,古风新韵颂文明。一席　　　　　　的文明盛宴,让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。  1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)(3分) A.交相辉映　喧闹无比　络绎不绝　原汁原味 B.相互映衬 热闹非凡 连绵不断 原汁原味 C.相互映衬 喧闹无比 连绵不断 汁醇味正 D.交相辉映 热闹非凡 络绎不绝 汁醇味正  [答案]D 本题考查正确使用词语的能力。“交相辉映”,(各种光亮、彩色等)相互映照。“相互映衬”,互相映照,衬托。用于“传统与现代”,应选“交相辉映”。“喧闹无比”,形容声音大,十分吵闹。“热闹非凡”,形容十分热闹。根据语境,应选“热闹非凡”。“络绎不绝”,(人、马、车、船等)前后相接,连续不断。“连绵不断”,形容连续不止,从不中断。文段中说的是“观众”,应选“络绎不绝”。“原汁原味”,食物原有的汤汁和味道,比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。“汁醇味正”,形容味道正宗、醇厚。结合后面的“盛宴”,应选“汁醇味正”。 [全国乙卷,3分]阅读下面的文字,完成后面的题目。 有人说,互联网虽然实现了我们的一个古老梦想,把远在天涯的人变得,但与此同时也可能恰好相反,把身边的人变得如在天涯,因而引发了一种普遍的担心:当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时,我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心,并非　　　　　　。正如有研究者指出的那样, 互联网已经深入我们生活中的方方面面,过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。 实际上,线上与线下之间的界限也不是那么研究发现, 互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的,是现实社交的延续。从空间角度来讲,互联网有助于我们维系远距离的线下关系;从时间角度来看,媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。 [全国乙卷,3分]阅读下面的文字,完成后面的题目。 空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率有助于得到显著提高。(　　　　　　)。“虚拟”与“现实”早已是你中有我,我中有你。现实世界为虚拟生活　　　　　　地提供养料, 虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)(3分) A.近在咫尺　杞人忧天　泾渭分明　源源不断 B.触手可及　空穴来风　泾渭分明　取之不尽 C.近在咫尺　空穴来风　非此即彼　源源不断 D.触手可及　杞人忧天　非此即彼　取之不尽   [答案] A 近在咫尺:形容距离很近。触手可及:近在手边,一伸手就可以接触到,形容距离极近。横线前面有“远在天涯”一词,为了和这个词语照应,应选“近在咫尺”。 杞人忧天:为不必要忧虑的事情而忧虑。空穴来风:比喻消息和传说不是完全没有原因的,现多用来指消息和传说毫无根据。语境说的是“对线上虚拟世界的担心”,应选“杞人忧天”。 泾渭分明:比喻界限清楚。非此即彼:不是这一个,就是那一个。语境涉及的是“线上与线下之间的界限”,应选“泾渭分明”。 源源不断:形容连续不断的样子。取之不尽:形容包含、蕴藏丰富无比。语境中是用于修饰“提供养料”,强调连续性,应选“源源不断” 谢谢! $$