6.3 碳达峰与碳中和课时2 认识二氧化碳课件-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第六单元 控制燃烧 第三节 碳达峰与碳中和 课时2 认识二氧化碳 1 课时2 认识二氧化碳 目标素养 导航 2 1.通过实验探究二氧化碳的主要性质，认识二氧化碳的性质与用途 的关系。 2.了解实验室制取二氧化碳的化学反应原理，知道实验室制取二氧 化碳的装置和检验、验满二氧化碳的方法。 3.通过设计实验室制取二氧化碳的装置，发展科学探究的好奇心、 想象力与探究欲，初步养成注重实证、严谨求实的科学态度。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 课时2 认识二氧化碳 新知预习 导学 4 知识梳理 1.二氧化碳的性质和用途。 （1）物理性质和用途：通常状况下，二氧化碳是一种____色、____味、___溶于水的气体，密度比空气密度____。二氧化碳固体俗称“______”，是一种环保型制冷剂，可用于__________、食物储运、制造舞台烟雾效果等。 无 无 能 大 干冰 人工降雨 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 （2）化学性质和用途： ①二氧化碳能与水反应，化学方程式为___________________；生成物 能使紫色石蕊试液变____色。碳酸不稳定，很容易分解为二氧化碳和水， 反应的化学方程式为_____________________。 红 ②二氧化碳能与氢氧化钙的水溶液（俗称石灰水）反应，化学方程式为 ______________________________。在实验室中常用____________检验 二氧化碳的存在。 澄清石灰水 ③二氧化碳既______燃烧，也________燃烧且本身无毒，可用于灭火、 作科学实验和工业生产的保护气。 不能 不支持 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 2.二氧化碳的实验室制法。 （1）试剂：________、________。 （2）反应原理：__________________________________。 （3）发生装置：____________。 （4）收集方法：__________________。 石灰石 稀盐酸 固液常温型 向上排空气集气法 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 （5）检验方法：通入____________中，若__________________，则证 明该气体为二氧化碳。 （6）验满方法：将____________放在__________，若__________，则 证明二氧化碳已收集满。 （7）收集满二氧化碳的集气瓶应____放在桌面上。 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 燃着的木条 集气瓶口 木条熄灭 正 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 问题导思 分小组讨论以下两个问题： （1）为了使抹了石灰浆 的墙壁快点干燥，人们常在室内生个 炭火盆，这么做的原理是什么？为什么刚开始生火时墙壁反而更潮湿？ 【答案】木炭燃烧生成，与石灰浆中的反应生成 和，能促进墙壁干燥。刚开始生火时墙壁反而更潮湿，是因为 与 反应有水生成。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 （2）实验室制取二氧化碳一般选用石灰石和稀盐酸。请查阅资料解释： 为什么不能用稀硫酸代替稀盐酸，也不能用浓盐酸代替稀盐酸制取二氧 化碳? 【答案】稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会附着 在石灰石的表面而阻止反应继续进行，因此不能用稀硫酸代替稀盐酸制 取二氧化碳。浓盐酸会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯，且 反应速率过快，不便于控制反应速率和收集气体，因此不能用浓盐酸代 替稀盐酸制取二氧化碳。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 课时2 认识二氧化碳 重点直击 导析 11 典例精析 知识点1 二氧化碳的化学性质 图6-21 例1 化学兴趣小组的同学利用生活中的废弃材 料设计了图6-21所示的家庭小实验来探究二氧 化碳的性质（图中、 为浸有紫色石蕊试液的 湿润纸花，、 为用石蕊试液染成紫色的干燥 纸花；固定垂直玻璃管的装置未画出） ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 图6-21 （1）该装置的左半部分是二氧化碳的发生装 置，饮料瓶和注射器内的试剂分别是石灰石和 稀盐酸。该实验制取二氧化碳的化学方程式是 ________，注射器内的液体________ （填“能”或“不能”）用稀硫酸代替。 （2）实验时观察到玻璃管内的、 纸花不变 色，纸花比 纸花先变红。此现象可验证二氧 化碳的物理性质是________，同时还可验证二 氧化碳的化学性质是________（用化学方程式表示）。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 图6-21 【分析与解】玻璃管内的纸花比 纸花先变红，说明二 氧化碳的密度比空气大。、纸花不变色，纸花和 纸 花变红色，说明二氧化碳与水反应生成了能使紫色石蕊试 液变红色的碳酸。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 图6-21 （1）该装置的左半部分是二氧化碳的发生装置，饮料瓶和注射器内的试剂分别是石灰石和稀盐酸。该实验制取二氧化碳的化学方程式是______________________________________，注射器内的液体______（填“能”或“不能”）用稀硫酸代替。 （2）实验时观察到玻璃管内的、 纸花不变色，纸花比 纸花先变红。此现象可验证二氧化碳的物理性质是______________，同时还可验证二氧化碳的化学性质是_________________（用化学方程式表示）。 不能 密度比空气大 = ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 思维点拨 二氧化碳的化学性质可用“三不”和“两水反应”来记忆：“三 不”即不能燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸；“两水反应”即与水、澄清 石灰水反应。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 16 知识点2 二氧化碳的实验室制法 例2 根据图6-22所示装置填空。 图6-22 （1）写出标号仪器的名称：①________。 （2）实验室制取气体时，组装好仪器后应先________，再添加试剂。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置是__ _______（填代号）。用装置A制取气体时，为防止生成的气体从长颈漏 斗中逸出，长颈漏斗的末端需要________。与装置A相比，装置B的优 点是________。 图6-22 （4）不能用装置 收集二氧化碳的原因是________。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 18 （5）实验室常用________来检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式 为 ________。 图6-22 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 19 【分析与解】实验室制取气体时，组装好仪器后应先检查装置的气密性， 再添加试剂。从反应物的状态和反应条件考虑，实验室制取二氧化碳应 选用固液常温型发生装置，即装置A或装置B。为防止生成的气体从长 颈漏斗中逸出，要将长颈漏斗的末端插入液面以下。与长颈漏斗相比， 分液漏斗能控制反应的速率。因二氧化碳能溶于水并与水反应，故不能 用排水法收集。澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，可用于检验二氧化碳。 图6-22 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 20 知识点2 二氧化碳的实验室制法 例2 根据图6-22所示装置填空。 图6-22 （1）写出标号仪器的名称：①________。 （2）实验室制取气体时，组装好仪器后应先__________________，再添加试剂。 酒精灯 检查装置的气密性 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 21 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置是_________（填代号）。用装置A制取气体时，为防止生成的气体从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗的末端需要_______________。与装置A相比，装置B的优点是_______________________。 图6-22 （4）不能用装置 收集二氧化碳的原因是________________________。 A（或B） 插入液面以下 可以控制反应速率 二氧化碳能溶于水并与水反应 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 22 （5）实验室常用____________来检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为 _______________________________________。 图6-22 澄清石灰水 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 23 针对训练 1.碳元素以多种形式存在于大气、地壳和生物体中。碳单质及其氧化物 在生产生活和科学技术领域有着广泛的应用。下列有关碳和碳的氧化物 的说法正确的是( ) 。 B A.金刚石常作为冰箱除味剂 B.二氧化碳可用于灭火 C.一氧化碳和二氧化碳都属于空气污染物 D.任何条件下，碳的化学性质都很活泼 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 24 图6-23 2.某同学为探究二氧化碳的性质设计了如图6-23 所示的实验，下列说法错误的是( ) 。 D A.实验1控制的变量是水 B.实验1中的干燥石蕊纸花不会变红 C.实验2可以证明二氧化碳的密度大于空气 D.实验2中棉球①比④先变红，棉球②和③均 不变红 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 25 3.实验室制取二氧化碳常用的方法是( ) 。 C A.煅烧石灰石 B.点燃木炭 C.用石灰石与稀盐酸反应 D.用木炭与氧化铜反应 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 26 4.图6-24是初中化学实验室常用的仪器，请回答下列问题。 图6-24 （1）写出仪器的名称：A________，D__________。 （2）实验室制取和收集二氧化碳，可从仪器 中选取____________ ________________________。 酒精灯 长颈漏斗 B、D、、（或B、、、） ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 27 （3）证明二氧化碳已收集满的方法是_____________________________ _________________________；将少量二氧化碳通入澄清石灰水中，可 观察到的现象是__________________。 把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满 澄清石灰水变浑浊 图6-24 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 28 课时2 认识二氧化碳 素养达标 导练 29 基础巩固 1.一瓶存放较长时间的石灰水，其瓶内壁会附着有一层白膜，下列有关 说法错误的是( ) 。 A A.白膜都是氢氧化钙 B.白膜的形成与二氧化碳有关 C.白膜可用盐酸除去 D.试剂使用完后应及时盖上瓶塞 2.先向石蕊试液中通入二氧化碳，再加热，溶液颜色的变化最有可能的 是( ) 。 D A.红色紫色红色 B.紫色无色红色 C.无色红色蓝色 D.紫色红色紫色 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 30 3.下列对二氧化碳利与弊的评价不正确的是( ) 。 C A.用碳酸水浇灌植物，有利于植物进行光合作用 B.干冰可用于人工降雨 C.大气层中的二氧化碳越多，抵御紫外线的作用越强 D.大气中二氧化碳过多会加剧温室效应 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 31 4.下列实验室制取二氧化碳的操作正确的是( ) 。 B A.组装仪器 B.检查气密性 C.加入试剂 D.验满 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 32 5.实验室制取二氧化碳的步骤如下：①连接好装置；②向试管中加入几 小块石灰石；③向试管中注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收 集产生的气体；⑥用燃烧着的木条检验二氧化碳是否已收集满。上述步 骤正确的顺序是( ) 。 B A.①②③④⑤⑥ B.①④②③⑤⑥ C.①③②④⑤⑥ D.③①②④⑤⑥ ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 33 6.实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学的知识回答问题。 （1）写出标号仪器的名称：①__________，②________。 长颈漏斗 集气瓶 图6-25 （2）图6-25中的装置存在两处明显的 错误，请你找出它们并将改进措施写在 下面的横线上。 ①_______________________。 ②_____________________。 改进装置后，继续进行实验。 A中试管口应略向下倾斜 中导管口应靠近瓶底 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 34 （3）实验室选用装置C和 可制取的气体是_____________（写化学式）。 （4）装置B、C都可用于制取气体。比较这两个装置，装置B的一个突 出优点是______________________________。 （5）某同学想用装置收集，应从__（填“”或“ ”）端通入。 （或） 可以随时控制反应的发生和停止 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 35 能力提升 7.图6-26是某同学设计的二氧化碳发生装置。下列对该装置的评价，错 误的是( ) 。 B 图6-26 A.所用材料均为家用废品，该同学有较好的资 源利用意识 B.使用碱石灰（能吸收水分且能与二氧化碳反应） 有利于得到干燥的二氧化碳 C.将石灰石放入废铜丝网，不用时可提起废铜丝 网使反应中止，体现了便利使用的设计思想 D.拉动铜丝时要注意保证装置气密性良好，方 能使实验成功 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 36 8.某兴趣小组的同学设计并进行了如图6-27所示的实验，以探究 的 相关性质。为避免盐酸挥发出的 对实验产生干扰，实验选用稀硫酸 与碳酸钠反应制取 。 图6-27 已知：浓硫酸具有吸水性。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 37 （1）仪器 的名称是__________。 分液漏斗 图6-27 （2）对比装置C与装置D中的实验现象，观察到干花不变色，湿花变红 色，可得出的结论是___________________（用化学方程式表示）。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 38 （3）持续通入，观察到装置 中的现象为__________________。 澄清石灰水变浑浊 图6-27 （4）根据装置中点燃的蜡烛由低到高依次熄灭的现象，可得出 具 有的性质是________________________________________。 密度比空气的大，不能燃烧，也不支持燃烧 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 39 素能拓展 9.某兴趣小组的同学在实验室制备并收集二氧化碳。 （1）选取试剂。按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中 （杂质不与酸反应），生成的二氧化碳的体积随时间的变化曲线如图 6-28所示。 图6-28 实验编号 试剂 Ⅰ 块状大理石、 溶液 Ⅱ 块状大理石、 溶液 Ⅲ 大理石粉末、 溶液 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 40 ①图中曲线丙对应表中实验__（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 Ⅰ ②小组同学确定用曲线乙对应的试剂制取二氧化碳，反应的化学方程式 为__________________________________。 ③不用图中曲线甲对应的试剂制取二氧化碳的理由是________________ _______________。 反应速率过快，不利于收集气体 图6-28 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 41 （2）搭建装置。组装气体发生装置，并在装置上连接压强传感器 （见图6-29甲），测得实验过程中试管内气体压强的变化情况如图6-29 乙所示。下列说法正确的是____（填序号）。 BC 图6-29 A. 段试管中液面逐渐上升 B. 段石灰石与稀盐酸脱离接触 C. 点对应操作是打开止水夹 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 42 $$