6.3碳达峰与碳中和课时1了解自然界中的碳循环 实现“双碳”目标的路径课件-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第六单元 控制燃烧 第三节 碳达峰与碳中和 课时1 了解自然界中的碳循环 实现“双碳”目标的路径 1 课时1 了解自然界中的碳循环 实现“双碳” 目标的路径 目标素养 导航 2 了解自然界中的碳循环，认识物质在自然界中可以相互转化及其对 维持人类生活与生态平衡的意义，形成节约资源、保护环境的习惯，树 立生态文明理念。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 课时1 了解自然界中的碳循环 实现“双碳”目标的路径 新知预习 导学 4 知识梳理 1.了解自然界中的碳循环。 （1）__________是含碳的主要气体，也是碳元素参与物质循环的主要 形式之一。 二氧化碳 （2）碳循环是自然界中______和______循环的重要组成部分，人类活 动大量开发与利用__________，导致大气中二氧化碳含量升高，打破了 碳循环平衡，影响了全球生态环境。 物质 能量 化石燃料 （3）自然界中，产生二氧化碳的途径有生物的__________、_________ 的燃烧等，消耗二氧化碳的途径有绿色植物的__________、江河湖海 水体的溶解作用等。 呼吸作用 化石燃料 光合作用 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 2.实现“双碳”目标的路径。 （1）________与________是人类为应对过量碳排放带来的全球气候挑 战达成的共识。 碳达峰 碳中和 （2）我国在联合国大会上承诺：中国将提高国家自主贡献力度，采取 更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到______，努 力争取2060年前实现________。 峰值 碳中和 （3）实现“双碳”目标，一方面要______二氧化碳的产生和排放，另一 方面要______二氧化碳的吸收与转化。 减少 增加 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 问题导思 二氧化碳的循环对自然界和人类社会有什么重要意义？ 【答案】二氧化碳的循环对自然界和人类社会具有多方面的重要意义， 从维持生态平衡、调节气候、保持土壤健康到促进可持续发展等方面都 发挥着重要作用。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 课时1 了解自然界中的碳循环 实现“双碳”目标的路径 重点直击 导析 8 典例精析 知识点1 自然界中的碳循环 图6-14 例1 图6-14是自然界中碳循环示意图，图中的 不包括( ) 。 A A.氢气燃烧 B.化石燃料燃烧 C.动植物呼吸 D.生物遗体腐烂 【分析与解】氢气燃烧生成水，没有二氧化 碳产生。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 知识点2 实现“双碳”目标的路径 例2 我国提出力争在2060年前实现碳中和。“碳中和”是指人为碳排放与 人为碳吸收达到平衡。下列做法不利于实现碳中和的是( ) 。 C A.大力提倡植树造林 B.开发氢能源汽车 C.露天焚烧秸秆作肥料 D.使用新技术捕集、利用二氧化碳 【分析与解】露天焚烧秸秆会产生大量二氧化碳，不利于实现碳中和。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 针对训练 1.引起温室效应的主要物质是( ) 。 D A. B. C.可吸入颗粒物 D. 2.氧循环和碳循环是自然界存在的重要循环，下列说法正确的是 ( ) 。 C A.每个人都在参与碳循环，但是不参与氧循环 B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C.碳中和能有效维持碳循环的相对稳定，控制日趋严重的温室效应 D.绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 3.我国力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法不 利于实现碳达峰、碳中和的是( ) 。 B A.绿色出行 B.火力发电 C.植树造林 D.节约用电 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 图6-15 4.科学家预测，到2050年，实现全球碳中和的 四种主要途径的贡献率如图6-15所示。下列说 法错误的是( ) 。 C A.为实现碳替代，应开发利用新能源 B.绿色植物通过光合作用参与碳循环 C.为实现碳减排，应全面禁止使用化石燃料 D.海洋对大气中二氧化碳的吸收和储存，有助 于实现碳封存 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 课时1 了解自然界中的碳循环 实现“双碳” 目标的路径 素养达标 导练 14 基础巩固 1.自然界中存在碳循环，此处的“碳”指的是( ) 。 A A.元素 B.单质 C.分子 D.原子 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 2.自然界中的碳循环和氧循环如图6-16所示，下列说法正确的是 ( ) 。 D 图6-16 A.植物通过呼吸作用放出氧气 B.化石燃料的燃烧会大幅度降低大气中氧 气的含量 C.绿色植物的光合作用可以将大气中的二 氧化碳全部吸收 D.碳循环和氧循环失衡会导致人类的生存 环境恶化 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 16 3.下列做法不利于实现碳中和的是( ) 。 C A.植树造林，增加绿地面积 B.绿色出行，少开私家车 C.加大燃煤发电，保持电力供应 D.加快氢能源开发，推广使用新能源 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 图6-17 4.碳替代、碳减排、碳封存和碳循环是实现碳中 和的四种主要途径。科学家预测，到2050年，上 述四种途径对全球碳中和的贡献率如图6-17所示。 （1）由图可知，到2050年，碳减排对全球碳中 和的贡献率排在第____位。 二 （2）运用碳封存技术，将从空气中分离出的 压入地下。在此过程中，分子间的间隔会 变____（填“大”或“小”）。 小 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 18 图6-17 （3）与氨气 在一定条件下可以合成 尿素 ，同时生成水。该反应的化学方 程式为_________________________________。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 19 能力提升 5.碳循环、氧循环和水循环是自然界存在的三大重要循环。已知发生图 6-18甲中转化1的反应条件为常温，图6-18乙中的转化3是植物的光合作 用。下列说法正确的是( ) 。 图6-18 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 20 A.变化观：水循环主要是由水分子的运动引起的，属于化学变化 B.守恒观：和 为同种物质 C.平衡观：碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相 对稳定 D.微粒观：绿色植物的光合作用会使自然界中的碳原子总数减少 √ ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 21 6.我国力争在2060年前实现碳中和。 （1）二氧化碳的排放：工业上化石燃料的大量燃烧是大气中二氧化碳 含量逐年升高的主要原因。二氧化碳的过度排放导致__________的加剧。 温室效应 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 22 （2）二氧化碳的捕集：利用碳酸钾的二氧化碳捕集技术可实现二氧化 碳的捕捉、封存和资源化利用。已知： 。 欲吸收 二氧化碳，理论上需要碳酸钾多少吨？ 解：设理论上需要碳酸钾的质量为 。 答：理论上需要碳酸钾的质量为 。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 23 素能拓展 7.阅读科普短文，回答下列问题。 全球变暖趋势持续不减，减少 排放、实现碳中和已成为全球共 识。碳减排、碳循环、碳封存等是实现碳中和的主要途径。 碳减排是指减少人类在生产生活中的二氧化碳等温室气体的排放量。碳循环是一种可通过人为干预来实现碳中和的方法，如图6-19所示，先将太阳能转化为电能，用于电解水制取氢气（这种利用可再生能源制得的氢气被称为绿色氢气）， 图6-19 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 24 再在一定条件下，将捕捉的 与氢气进行反应，制得甲醇和水。 的吸收是碳封存的首要环节。以膜吸收法为例，研究人员通过实验对比了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾三种吸收剂对烟气中 的脱除效果，其结果如图6-20所示。 图6-20 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 25 （1）碳减排中的“碳”指的是__________等温室气体。 （2）太阳能属于____（填“可”或“不可”）再生能源。 二氧化碳 可 （3）图6-19中，用绿色氢气制备燃料甲醇的化学方程式为 ______________________________。 图6-19 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 26 （4）由图6-20可知，在研究范围内，同等条件下对烟气中 脱除效果 最好的吸收剂是____________。 氨基乙酸钾 图6-20 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 27 $$