江西省宜春市万载县联谊合作校2023-2024学年六年级上学期10月月考语文试题

联谊合作校 2024 届六年级 10 月份语文精选作业 一、单项选择题(每小题 2 分，共 20 分） 1.下列加横线字的注音无误的一项是( ) A．狞笑（nìng） 搀扶（chān） 豁开（huò） 叉开腿（chǎ） B．颓然(tuí) 鏖战(lù) 抱怨（yuàn） 俨然(yán) C．额枋(fānɡ) 威胁（xié） 战役（yì） 卡住（qiǎ） D．保佑（yòu） 蜷缩（juán） 叱咤（chà） 中轴线（zhóu） 2.下列词语书写全部正确的一组是( )。 A.猜侧 起源 冰棍 大步流星 B.因素 干躁 橡皮 忘乎所以 C.疲倦 因素 考察 别出心栽 D.磁场 斑点 提供 心满意足 3.下列句子中划线的成语运用不正确的一项是( ) 。 A.他做事总是忘乎所以的，不敢疏忽，生怕出错。 B.他就是当年那位叱咤风云的将军。 C.地球虽大，但从整个宇宙来看，犹如沧海一粟般微小。 D.这件事情把她爱拖延的毛病暴露无遗。 4.下列句子中没有语病的一项是？（ ） A.藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。 B.小明能取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。 C.“创建全国文明城市”工作，不但要落实到位，而且要宣讲到位。 D.侯风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。 5.下面句子中没有使用修辞手法的一项是( )。 A.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 B.广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。 C.花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似 的。 D.人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。 6.下列句子中运用了点面结合的写法的一项是( ) A.同学们高声喊着、叫着，热烈地鼓着掌，表达着内心的喜悦与激动。 B.广场上灯火通明，璀璨耀眼。大家笑啊，跳啊，庆祝这美好的节日。 C.为了不让敌军发现埋伏着的群众，团长当机立断：“走!”带头向山坳走去。战士们 一呼百应，紧随其后。 D.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 7.对下列句子使用的说明方法判断有误的是哪一项？（ ） A．火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。（列数字） B．火星的大气中水汽含量极少，只有地球上沙漠地区的 1%。（作比较、列数字） C．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒；火星自转一圈是 24 小时 37 分。（作比较、列数字） D．为了对火星作进一步的考察，1957 年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。 （打比方） 8.下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（ ） ①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。 ②用一根纳鞋底线把它们串在一起。 ③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。 ④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。 A．①④③② B．①③④② C．④①②③ D．④②①③ 9.依次填入下面语段中横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏 马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字——中国。 A．叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B．叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C．唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 D．唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 10.学校组织了“祖国在我心中”主题演讲活动，下面哪一项不适合作为演讲中引用的 材料?( ) A.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 B.仁者爱人，有礼者敬人。——孟子 C.位卑未敢忘忧国。——陆游 D.捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 二、根据所学内容判断对错，对的打“√”，错的打“x”。(8 分) 1.《穷人》的作者是俄国的列夫.托尔斯泰。 （ ） 2.我们无论读什么文章，都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。 （ ） 3.演讲时语气、语调要适当，姿态要大方。声音越响亮，演讲的效果越好。（ ） 4.《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。（ ） 三、根据所学知识填空。(14 分) 1.何为爱国？不同的人有不同见解。陆游的“ ”告诉我们不管身分如何 都要热爱自己的祖国。李纲始终坚守“ ， ， ” 让人为之动容。 2.本学期我们积累了不少名句。有辛弃疾畅谈丰收的欢快之情的“ ， ”； 有《过故人庄》中描写宾主和睦融洽、交流亲切的诗句“ ， ”； 有《七律·长征》中具体描写红军战士奋勇杀敌、惊心动魄的战斗场面的诗句是： “ ， ”；有《春日》这首诗中描写春天生机勃勃、姹紫 嫣红的景象的诗句是“ ， 。”我还知道其他描写春天的诗 句: , 。 四，语言运用。(6 分) 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼 呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 1.从“攒着”“观战”“跺脚拍手”等词语中可以感受到______。第一句话抓住 人物的___来描写。第二句话运用的描写方法是____ (正面 侧面)描写。(3 分) 2.你看到过别人入迷的样子吗？选择一个情景写下来。(3 分) 五、课外阅读。(33 分) （一）非连续性文本阅读（6分） 【材料一】陈家祠坐北朝南，主体建筑平面呈正方形，每进之间既有庭院相隔，又 利用廊、庑（wǔ）巧妙地连接起来，共有九座厅堂和六个院落，祠堂的整体布局上下 对称。中进大厅聚贤堂为书院建筑的中心，是当年族人举行春秋祭祀或议事聚会的地 方，堂前有月台。中进东西厅后金柱正间装设四扇双面镂（lòu）雕隔扇，后金柱次 间和厅前后设通花隔扇。 后进大厅三间是安设陈氏祖先牌位及族人祭祀的厅堂。 东西斋和厢房略为低矮，是当年书院教学读书的主要用房。 【材料二】陈家祠首进东西厅的水磨青砖檐墙上，共有 6 幅大型砖雕：《松鹊图》 《梁山聚义图》《梧桐柳杏凤凰群图从百鸟图》《刘庆伏狼驹图》《五伦全图》，是 现存广东地区规模最大的砖雕之一。上面____的花木、鸟兽图案装点着这座古老的建 筑，赋予了它更多的灵性；____的人物图案则提供给人们记忆的画面，砖雕中蕴含的 故事沉淀着中国特有的历史、文化。 1．依次填入材料二横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．妙笔生花 巧夺天工 B．栩栩如生 惟妙惟肖 C．笔走龙蛇 绘声绘色 D．画龙点睛 心灵手巧 2．观赏陈家祠的砖雕，需要重点阅读（ ）（2分） A．材料一 B．材料二 C．材料一和二 3．“上面雕刻有凤凰，仙鹤、鸳鸯、鹁鸪和黄莺，这五种禽鸟代表‘五常’，意在提 醒陈氏后人遵守传统的人伦准则。”这是材料二提及的砖雕图之一——（ ）（2分） A．《梧桐柳杏凤凰群图》 B．《百鸟图》 C．《五伦全图》 D．《松鹊图》 （二）魂驻小红桥（16 分） 一个清瘦干练的姑娘穿梭在长征队伍里，像踩着风火轮似的，跑前跑后，安排抬担 架的，照顾负伤的。这是她的职责，她是担架队队长——20 岁的英子。 随着战事的吃紧，担架不够用，伤员有增无减！她对担架员的任务进行了分配，尽 量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂 危的小战士了。看着奄奄一息的小战士，英子决定背着他走。 她背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉重的步子……伤员的手无力地搭在她的肩上， 微弱地声音说：“放——下——我，放——下——我吧……”英子充耳不闻，薄薄的 嘴唇坚强地抿起。是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟 然走过了许多路程。而受伤的战士，在缺医少药的情况下居然开始好转！而英子却越 来越瘦弱，她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员…… 队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，娇嫩的小花与新绿扑面而来。 那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说： “队长，我要编 个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子，她点点头 回答：“嗯，好。”可接着又故意板起脸说：“但是，你现在还需要休息。”这是她 一生中所说的最后一句话。为了给伤员舀水喝，她坠到了桥下的河水里。她坠落的声 音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去…… 七十年后，一个垂暮老人，站在小桥边，凝视远方。他的眼睛湿润了，半晌才说： “如果英子队长多吃一点东西，可能就能坚持下去，可能就……”老人缓缓地在草地 上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥头…… 1．联系上下文解释下列词语。 （4分） 充耳不闻： 化险为夷： 2.“是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多 路程。”你觉得这是奇迹吗？为什么？ （4分） 3.“她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去……”对这句话理解有误的 一项是（ ） （2分） A．这句话说明英子的身体太瘦弱了，她已没有挣扎的力气了。 B．这句话说明英子实在太累了，所以放弃了挣扎，选择了死亡。 C．从这句话中更反衬出英子背伤员走那么远的路是何等伟大。 4.从这篇文章中，你感受到了英子的哪些可贵品质？ （2分） 5.老人为什么编一个花环挂在桥头？写出你的理解吧。 （4分） 六、习作天地。(30 分) 1.我们参加过很多活动：六一儿童节、拔河比赛、诗词朗诵会．．．．．．用上我们 已经学习的场面描写的方法，来记录这些难忘的活动瞬间吧！ 要求：①题目自拟。②注意语句通顺，从不同方面选取不同材料，表达中心思想。③ 内容真实，字数不少于 400 字。 2．题目：《 让生活更美好》提示：①什么让你的生活更美好，先想一想，再把 题目补充完整。②它是怎么影响你的生活的？通过具体的事例来说明对你生活的影响。 以上两个作文题目，请任选一题目，完成作文。 江西省宜春市万载县联谊合作校2023-2024学年六年级上学期10月月考语文试题 参考答案 一、1-10：CDABB CDACB 二、1.《穷人》的作者是俄国的列夫•托尔斯泰。说法正确。 2.我们在读文章时，要根据文章特点选择正确的阅读方法，有些文章大致浏览一下就可以了，不必要逐字逐句仔细阅读。说法错误。 3.演讲时语气、语调要适当，姿态要大方。要做到抑扬顿挫，并不是声音越响亮，演讲的效果越好。说法错误。 4.《穷人》一课开头的环境描写渲染了气氛，为下文做了铺垫。说法错误。 故答案为：1.√；2.×；3.×；4.×。 三、1.位卑未敢忘忧国 祖宗疆土 当以死守 不可尺寸与人； 2.稻花香里说丰年 听取蛙声一片 开轩面场圃 把酒话桑麻 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 等闲识得东风面 万紫千红总是春 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 四、1.场面很热闹 动作 侧面； 2.爸爸看球赛时，眼睛盯着电视，时而喊一声，时而拍桌子，我喊吃饭都听不见。 五、（一）1.考查对词语的理解和运用。栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。文中描写花木、鸟兽图案可以用栩栩如生一词，描写人物图案可以用惟妙惟肖一词，故选B。 2.考查对材料内容的了解。材料二介绍了陈家祠的砖雕和砖雕中蕴含的故事以及沉淀的中国特有的历史、文化。所以观赏陈家祠的砖雕，需要重点阅读材料二，故选B。 3.考查对材料内容的理解。“上面雕刻有凤凰，仙鹤、鸳鸯、鹁鸪和黄莺，这五种禽鸟代表‘五常’，意在提醒陈氏后人遵守传统的人伦准则。”这是材料二提及的砖雕图之一《五伦全图》，故选C。 （二）1.考查对词语的理解。充耳不闻：有意不听别人的意见。化险为夷：化危险为平安；转危为安。 2.考查对内容的理解。这篇文章写了担架队队长英子英勇救助伤员，弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程，这不是奇迹。因为英子是凭着自己高度的责任感，以顽强的毅力背着伤员走过了许多路程的。 3.考查对句子的正确理解。下列对文中的句子理解有误的一项是B，因为英子是凭着自己高度的责任感，以顽强的毅力背着伤员走过了许多路程的。这句话说明英子太瘦弱了，她已没有挣扎的力气了。这句话反衬出英子背伤员走那么远的路是何等伟大。但不说明英子太累了，所以放弃了挣扎。故选B。 4.考查对人物特点的把握。句子①中的词语“一个清瘦干练的姑娘”是对人物的外貌描写，“跑前跑后”是对人物的动作描写，这些描写表现了英子麻利、果断的品质。句子②中的“背着、迈开”是对人物的动作描写，表现了英子不畏艰险。句子③中的“开心而生动的笑脸、板起脸”是神态描写，“但是，你现在还需要休息”是语言描写，这些描写表现了英子关心战士、助人为乐的品质。 5.考查对内容的理解。故事结尾，老人之所以要编一个花环挂在桥头，是因为这位老人就是当年被英子背着走的那位伤员，他在这里为英子编一个花环是兑现当年的承诺，以此表达对英子烈士的敬仰和祭奠。 故答案为： 1.有意不听别人的意见。 化危险为平安；转危为安。 2.不是。英子是凭着自己高度的责任感，以顽强的毅力背着伤员走过了许多路程的。 3.B 4.英子具有关心战士、助人为乐的可贵品质。 5.这位老人就是当年被英子背着走的那位伤员，他在这里为英子编一个花环是兑现当年的承诺，以此表达对英子烈士的敬仰和祭奠。 学科网（北京）股份有限公司 $$