7.2 正确认识中华传统文化（议题式教学课件）-【上好课】2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）

舞剧 “火”出圈 传统文化作品受青睐 ▲只此青绿 ▲五星出东方 ▲红楼梦 ▲阳光下的麦盖提 学习目标 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义， 弘扬民族精神。 理解中华传统文化的主要内容和特点，感悟传统文化的价值。 辩证地看待中华传统文化，积极参与社会生活，提高文化修养，自觉传承中华优秀传统文化。 课标要求 必备知识 关键能力 教学重难点 教学重点 中华传统文化的主要内容。 教学难点 如何正确认识中华传统文化？ 3 7.2 正确认识中华传统文化 第七课 继承发展中华优秀传统文化 主议题 结合只此青绿的“火”出圈，如何正确认识中华传统文化？ 子议题 1.结合千里江山图的创作，谈谈中华文化的形成、发展及主要内容？ 2.国人对青金石的使用历史，体现了中华优秀传统文化有什么特点？ 3.只此青绿等舞蹈的火出圈，反映出优秀传统文化怎样的当代价值？ 5 视频：电影《只此青绿》发布“何为青绿”预告，国庆上映！ 议题1：结合千里江山图的创作，谈谈中华文化的形成、发展及主要内容？ 千里江山图创作背景：北宋末期，宋金对峙，北宋的王室衰微，国土沦丧，民不聊生，在朝野内外形成了一股强劲的爱国主义力量。其中，以青年学生为主流的爱国力量在崛起，但是，面对朝廷软弱无力的政治、军事，他们仅仅将富国强兵以收复山河的理想寄托在自己的艺术文化创造中，绘画从解答“人与社会”的问题，转向了解答“人与自然”的问题。 《千里江山图》之所以千年之后依然展现出让人赏心悦目的色彩，其中一个重要原因就是其所使用的天然颜料很多都是珍贵的宝石，其中“青”更是在东西方审美上堪称“顶配”，其原料青金石被古代伊拉克、埃及等国上层大量使用，青金石随丝绸之路来到中国，作为颜料大量使用于佛教壁画、彩绘和，在宋代画卷上成为顶流。 山水画卷，呈现出“天人合一”“道法自然”的人与自然和谐思想，体现了人为了生存需要取食、繁衍后代的同时，选择可庇护、捍卫的领地以及安全、稳定的生产条件。画卷中有百姓日常劳作生活场景的细致描绘，百姓怡然自得，一片祥和。 1. 中华文化的形成与发展 （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动中创造） （2）各民族文化相互交融、相互促进，共同铸造了灿烂的中华文化。（自身的创新变革） （3）中华文化吸收借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（自身的包容性 ） 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 2. 中华优秀传统文化的主要内容 （1）核心思想理念： （2）中华传统美德： （3）中华人文精神： 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。 自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲。 促进社会和谐、鼓励人们向上向善。 注意：1、中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。 2、传统文化不等于过去的文化，过去的文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 3. 中华优秀传统文化的体现 中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。 （1）就文学而言：先秦的《诗经》《楚辞》《尚书》，西汉的乐府诗，东晋的田园诗，唐诗、宋词、元曲、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。 （2）就艺术而言：商代的四羊方尊、西周的青铜艺术、秦代的秦始皇陵兵马俑、魏晋南北朝时期的山水画、唐宋元时期的宫廷画和文人画、明清时期的园林建筑等，代表了不同时期的艺术成就。 （3）就哲学而言：先秦的儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、兵家等诸子之学，两汉的经学，魏晋的玄学，隋唐的佛学，宋元明的理学，明清的实学，等等，代表了不同时期中国先哲思考宇宙、问辩人生的思想硕果。 （4）就科技而言：以四大发明为代表的许多古代发明和发现早于欧洲数百年之久。我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。 议题2：国人对青金石的使用历史，体现了中华优秀传统文化有什么特点？ 中国人使用青金石的历史比较早，考古学家曾经发掘过一把春秋时期的越王剑，其剑格镶嵌了蓝绿色宝石。宝石学家鉴定发现，这把越王剑的剑格所镶玉石一边为青金石，另一边为绿松石。 公元前2世纪，张骞出使西域之后，青金石更是作为阿富汗国宝大量出口到中国，成为了上层阶级所喜爱的装饰品。徐州东汉彭城靖王刘恭墓曾经出土了一件鎏金嵌宝兽形砚盒，盒身镶嵌有红珊瑚、绿松石和青金石。 公元前1世纪到公元3世纪，是丝绸之路高度发达的时期，宝石、青金、玻璃制品以及波斯帝国的奢侈品从这里大量地进入中国。 隋代最著名的“李小孩“李静训之墓中曾经出土过一件颇具波斯风格的金项链，金项链上就镶嵌有青金石。 青金在中国作为颜料的使用，与佛教的传入密不可分。如敦煌莫高窟、敦煌西千佛洞自北朝到清代的壁画和彩塑上都使用了青金石作蓝色颜料。而《千里江山图》也使用了青金作为颜料，描绘了大宋的绿水青山，而且经过了千年还闪耀着熠熠光辉。 3. 中华优秀传统文化的特点 （1）源远流长（从时间角度看，纵向、动态、历史悠久） 古埃及文明（约公元前5450年—公元639年） 古巴比伦王国（约公元前3500年左右—公元前729年） 古印度文明（约为公元前2300年—前1750年） 烟消云散 雅利安化 先后希腊化、罗马化、伊斯兰化 面目全非 （2）博大精深（从空间角度看，横向、静态、内涵丰富） 涵盖内容丰富：如文学、艺术、哲学、科学技术等方面，包括核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等 （3）突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性 “和”之起源：“和”字最早见之甲骨文和金文，源于《易经》伏羲八卦中所蕴含的“天人谐和”的思维方式和辩证思想，是中华文化的原点。 “和”之传承：道家“道法自然”的思想蕴含着“和”，儒家“和而不同”“以和为贵”的处世之道是“和”，庄子在和合、仁爱基础上生出“天地与我并生，而万物与我为一”的宇宙观，乃至佛家入世济世理念皆有“和”，“和”之理念发展于庙堂高宇，也融合于寻常百姓，成为国人最基本的文化基因，踵事增华。 “人类命运共同体”理念源自于中华传统文化中的“和”文化，是对中国传统文化精髓的进一步发展，是“和”文化在现时代的进一步延续。 4. 中华优秀传统文化的贡献 （1）对世界：中华文化很长一段时间一直走在时代前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。 （2）对我国：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 时间 公元前6—公元前1世纪 公元1—400年 公元401—1000年 公元1001—1500年 时代 春秋到西汉 东汉到东晋 南北朝到北宋初 北宋到明中朝 比例 50% 62% 71% 58% 李约瑟《自然科学大事年表》，中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例： 议题3：只此青绿等舞蹈的火出圈，反映出优秀传统文化怎样的当代价值？ 王希孟把千里江山图绘制完成之后进献给宋徽宗，宋徽宗大为赞赏，于是把这幅画赐给了他的宠臣蔡京宰相；之后宋钦宗赵桓登帝后，被北宋内府收藏。 《只此青绿》惊艳于2022年央视春晚，在国家大剧院首演即成「爆款」，被盛赞还原宋风雅韵，之前便收获2.47亿的网络曝光量。在2024年4月17日上海文化广场迎来第500场演出。“以文载道、以文传声、以文化人”，2024年，除国内重点城市之外，已开启海外巡演，演出在3月新加坡收获热烈反响，也将继续走进土耳其、加拿大、俄罗斯、日本等更多国家。“唱响新时代的主旋律，舞出中国人的精气神”，继续开展好青绿巡演工作，朝着1000场努力奋进！ 二、中华优秀传统文化的当代价值 1. 对待传统文化的正确态度 （1）中华传统文化存在糟粕的原因（局限性） 文化 经济、政治 决定 反映 中国封建社会 中华传统文化 （2）对待传统文化的正确态度 ①取其精华、去其糟粕 ②推陈出新、革故鼎新 ③批判继承、古为今用 不能离开传统，空谈文化创新。 改造传统文化的过程 创造新文化、发展先进文化的过程 体现时代精神，是创新的重要追求。 有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 2. 中华优秀传统文化的当代价值 (1)对国家发展的意义 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。 （2）对中华民族的意义 中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。 传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。 （3）对今天解决问题的意义 为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 （4）对处理国际关系的意义 中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 课堂总结 正确认识中华传统文化 中华优秀传统文化的当代价值 中华优秀传统文化的主要内容和特点 形成与发展 特点和意义 正确态度 当代价值 主要内容 课堂练习 1．“不以规矩，不能成方圆。”戒尺是旧日塾师惩责学生所用的镇尺，但“戒尺之威”当慎用。《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。教育惩戒的最终目的是教育，要慎用，更不能滥用。对此，下列理解正确的是（   ） ①文化是社会实践的产物，时代发展推动文化变革 ②经济政治决定文化，文化始终为社会和人民服务 ③对待传统文化必须坚持辩证的否定，学会“扬弃” ④中华文化的包容性，有利于其发挥教化育人功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 2．2024年4月22日是第55个世界地球日，地球是人类赖以生存的唯一家园，习近平总书记多次就共建地球生命共同体、共建清洁美丽世界作出重要论述。下列有关中华优秀传统文化的重要理念相符的有（    ） ①天人合一 ②天下大同 ③道法自然 ④民为邦本 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 3．紫禁城是世界上规模最大、保存最完整的古代木结构宫殿建筑群，要不断修缮和修复才能保持状态。我国启动养心殿研究性保护项目，对官式古建筑营造技艺中的“瓦、木、土、石、搭材、油漆、彩画、裱糊”等八大作（工序）和上百项容易失传的传统工艺进行传承。这表明（ ） ①要正确对待中华文化，做到先继承后发展   ②中华文化博大精深，有着独特魅力和价值 ③传统建筑文化是中华民族共同的精神标识   ④要加强对优秀传统文化价值的挖掘和弘扬 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 4．茶叶，采自天然；茶器，匠心独具；茶艺，彬彬有礼。饮茶品茶，陶冶性情；以茶会友，品味人生。从山间一片叶，到万家杯中茶，茶叶的生长与旅行，讲述着关于文明与生活的故事，沉淀着中华文明独特的价值理念。从“一片叶子”到“茶文化”表明（   ） ①茶文化是人类社会实践的产物 ②茶文化是中华民族独特的精神标识 ③茶文化以叶子为载体丰富人们的生活 ④传统文化是社会主义核心价值观的重要滋养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 5．近年来，江西省抚州市某小学通过成立戏曲社团、建设戏曲文化长廊、普及戏曲操等方式传承戏曲文化，学校获评第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。学校组织编写《抚州采茶戏》教材及经典曲词纲要，聘请抚州采茶戏省级非遗传承人为学生授课。戏曲进校园（    ） ①发挥优秀传统文化教化育人、引领教育发展的作用 ②使传统戏曲文化打上教育烙印，科学解决教育问题 ③让学生感受戏曲艺术的独特魅力和丰富的文化内涵 ④有利于培养戏曲新苗，助力立德树人根本任务落实 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 6．阅读材料，完成下列要求。 材料一  古代先贤的许多名言，表达着中华优秀传统文化的核心思想理念。例如，孔子曾说过，“好仁者，无以尚之”“人而无信，不知其可也”“君子和而不同”“大道之行也，天下为公”，等等。孟子说过，“民为贵，社稷次之，君为轻”“我善养吾浩然之气”，等等。 材料二  古代的许多典故或传说，传播着中华优秀美德。例如，夸父追日的故事、大禹治水“三过家门而不入”的故事、雪中送炭的故事、梁山好汉见义勇为的故事、二十四孝中扼虎救父的故事，等等。 材料三  人文精神，是与科学精神相对而言的，是指社会理想、人生信念等方面的价值追求。例如，“以和为贵”的社会理想、“止于至善”的道德目标，等等。正是这些方面的人文价值追求，形成了中华民族鲜明的精神个性。 结合上述材料，谈谈中华优秀传统文化的主要内容有哪些。 ①核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。 ②中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。 ③中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$null