专题学习活动《话说千古英雄人物》（分层作业）-【上好课】2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

专题学习活动 话说千古英雄人物 1．下面文段是为活动拟写的结束语，根据语境，完成小题。 有人说：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人彻底地遗忘”。“崇尚英雄精忠报国”活动还在继续。无论是耳熟能详的知名英模英烈，还是普通网友讲述的“年老失聪的外祖父”“沉默寡言的父亲”“当年小学的代课教师”，都将在人们自发参与、互动传播中凝结为一份独特的全民记忆。去发现，去传承，去效仿，正是这个活动的最大意义。“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”蔚为风尚，光荣永远传承，英雄永不独行。2021年9月“中国好人榜”发布，这就是这次活动还在继续的事例：兰州2人上榜，季春晖入选助人为乐类“中国好人”，她帮助数万名孩子解决成长的烦恼，引领数千对夫妻找到幸福婚姻的密码，走访几百名“三无”老人、空巢老人和留守儿童，帮助百余名艾滋病感染者打开心结；马小花入选敬业奉献类“中国好人”，她创新复式教学法，课例荣获全国一等奖，让偏远农村每一个孩子都体验成长的快乐。 (1)请你拟发一条微博，表达对季春晖或马小花的敬意和赞美。（要求：任选一人，用一种修辞手法，40字左右。） (2)学校准备开展向马小花同志学习的系列活动，请你设计两个重要的活动步骤，并写出设计目的。 步骤1：   活动目的： 步骤2：   活动目的： 【答案】(1)示例：季春晖：10多年来你帮助数万名孩子解决成长的烦恼，引领数千对夫妻找到幸福婚姻的密码，走访几百名“三无”老人、空巢老人和留守儿童，帮助百余名艾滋病感染者打开心结，你是兰州城关区人的解语花。 马小花：你创新复式教学法，课例荣获全国一等奖，让偏远农村的每一个孩子都体验到成长的快乐，为学校节约了财力人力，并且被省、市、区各级教育部门推广应用，让很多乡村学校师生受益，像冬日里的一缕阳光给了乡村广大师生教和学的希望。 (2) 示例：步骤1：“马小花感动事迹”报告会 熟悉马小花的事迹，学习其优秀品质 步骤2：“校园模范”中学生评选活动 掀起学习模范人物行为的高潮，发现身边的模范人物 【解析】（1）本题考查语言表达能力。作答时需从季春晖和马小花中任选其一，结合其事迹来分析，例如，在季春晖的不懈努力下，数以万计的孩子摆脱了成长过程中的困扰，数千对夫妇重新发现了婚姻中的幸福秘诀。他深入到数百名“三无”老人、空巢老人和留守儿童的生活中，为他们带去了关怀与帮助，并成功帮助百余名艾滋病感染者解开心理的枷锁。与此同时，马小花所倡导的创新复式教学法在全国范围赢得了荣誉，她的课程案例荣获全国一等奖，确保了偏远农村的每个孩子都能体验到成长过程中的乐趣等，作答时要注意用上一种修辞手法，常见的修辞手法如：比喻、拟人、排比、反问等。这里可将人物比作阳光雨露，可将人物的行为用上排比的修辞手法来作答。 示例1：季春晖： 是您打开了尘封的心窗，让他们看到了窗前依旧花开花落，天外云卷云舒，生命的旋律不会因心窗的关闭而停止，依旧轻舞飞扬。您就像春天的阳光一般，照亮了无数不安、无助的心灵，指引着众人温暖前行。 示例2：马小花。是您让偏远农村的每一个孩子都体验到成长的快乐，是您为学校节约了财力人力，您在教育这块圣土上，用笔墨耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，谱写了一曲感人的教育赞歌！ （2）本题考查活动设计。根据要求“学校准备开展向马小花同志学习的系列活动”“设计两个重要的活动步骤，并写出设计目的”，可从人物事迹报告会、演讲比赛等方面分析作答。 例如：步骤1：举行“学习榜样”为主题的演讲比赛；活动目的：向榜样人物学习，树立正确的价值观，培养奉献精神。 步骤2：开展“榜样人物事迹我来讲”的分享会；活动目的：熟悉榜样人物的事迹，号召更多的人为社会奉献出自己的力量，努力营造良好的社会风气。 2．光明中学开展“向英雄致敬”主题系列活动，请你参与。 (1)请按提示修改“征文启事”。 征文启事 为引发同学们学习英雄事迹，弘扬奉献精神，学校编辑部拟向全体学生征集以“向英雄致敬”为主题的文稿，文体不限，不少于800字。稿件请注明姓名、班级，交给3号楼304室张老师。欢迎同学们涌跃投稿。 光明中学校团委 2023年12月2日 ①“征文启事”中有错别字的词语是： 正确写法是： ②画横线的句子有语病，请你修改。 ③“征文启事”的内容不完整，请提出修改意见。 (2)李明在文章中引用了诗句，请说出“桑梓”和“烽火”的意思。 ①埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。②边庭自此无烽火，拥节还来坐紫微。 “桑梓”指： “烽火”指： (3)征文结束后，赵晓丹的文章没有被编辑入册，她心里很难受，假如你是校编辑部的张老师，你会怎样安慰？ 【答案】(1)①涌跃  踊跃 ②将“引发”改为“引导”。（意思对即可） ③要添加具体的投稿截止时间，如“截至12月10日”（意思对即可）。 (2) ）家乡/故乡 战事/战争 (3)示例：晓丹，你好！这次你的文章没有被编辑入册，老师能理解你此刻的心情，你对英雄的崇敬和积极学习英雄事迹的态度是值得表扬的。希望你继续努力，我相信下次你的文章肯定能有机会被编辑入册的。（意思对即可） 【解析】（1）本题考查字形、病句和应用文写作。 ①涌跃——踊跃，意为：形容情绪热烈，争先恐后。 ②“引发同学们学习英雄事迹”搭配不当，改“引发”为“引导”。 ③正文处内容没有提到具体的投稿截止时间，应在文末添加，如“投稿截至12月20日”。 （2）本题考查词语解释。 ①桑梓：古代，人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们就用“桑梓”指家乡。 ②烽火：是古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国家战事的出现。古代在边境建造的烽火台，通常台上放置干柴，遇有敌情时则燃火以报警。故常用“烽火”代指战争。 （3）本题考查劝说词。解答此类题要抓住题目要求，找准说话人和听话人的身份，交流的主题和事由，作答时要有称呼，运用第二人称，做到语言简洁、连贯、得体、言之有理、言之有序。 本题说话人是编辑老师，听话人是学生赵晓丹，交流的主题是安慰，事由是文章没有编辑入册，心里难受。作为说话人要设身处地地为他人着想，比如要说明自己理解晓丹的心情。要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点，比如作为编辑老师可以对晓丹的作品的优点予以肯定，增加她的信心，在安慰人时要真诚，用词要委婉，比如提出希望，给予鼓励。 3．综合实践 (1)古往今来，凡是为国家和民族立下不朽功勋的人，不管是保家卫国的武将，还是治国为民的文臣，都是英雄。提到英雄，你会想到哪些人物呢？请选择一位英雄人物依据下面的例子进行简介。 示例：我心目中的英雄是董存瑞。1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。 (2)在“倡导低碳生活，共建文明城市”的活动中，同学们争当志愿者，假如你看到超市购物的顾客——一位30多岁的女士，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你会怎样劝说？ 【答案】(1)示例：我心目中的英雄是刘胡兰。她十岁起就参加了儿童团。十四岁的时候，加入共产党，在山西进行革命工作。1947年初，由于叛徒出卖，她和另外六名民兵一起被敌人抓获。敌人逼她说出党的秘密，刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，坚决不说。敌人就把那六名民兵用大铡刀铡死，并指着血淋淋的铡刀说：“小小年纪，难道你就不怕死吗？”刘胡兰斩钉截铁地说：“怕死就不当共产党了！”然后坦然的走到铡刀面前，躺在铡刀座上从容就义，壮烈牺牲，年纪还不到十五岁。毛主席听到刘胡兰的英雄事迹后，深受感动，亲笔为她题词“生的伟大，死的光荣！” (2)示例：阿姨您好！我是“倡导低碳生活，共建文明城市”的一名志愿者。塑料袋是一种很难降解的垃圾，若采取填埋会严重破坏土壤结构；焚烧则会产生致癌物。我们现在倡导低碳生活，共建文明城市，为了咱生存的环境，为了子孙后代，请拒绝使用塑料袋，平时买菜时自带盛物袋。好吗？ 【解析】（1）本题考查仿写。从为国家和民族立下不朽功勋的人物中任选一位，仿照示例，写出简介即可。 示例：我心目中的英雄是杨利伟——中国第一个飞天人。1996年，经过严格选拔，杨利伟叔叔成为中国第一代航天员。他面对的第一道关卡是理论基础训练。三十多门功课要从头学起，一向不甘落后的杨利伟更加废寝忘食的学习。最初的那两年，他住的寝室的灯从来没在12前关过。杨利伟叔叔苦练加巧练，慢慢的琢磨出的规律和方法，顺利的通过了各项严格的训练，被确认为首飞人选。 （2）本题考查劝说词。围绕“倡导低碳生活，共建文明城市”，劝说这位阿姨拒绝使用塑料袋即可。 示例：阿姨您好！我是“倡导低碳生活，共建文明城市”的一名志愿者，咱们市现在是文明城市，倡导低碳生活需要您的支持，使用塑料袋会产生白色垃圾，对环境造成很大污染，希望阿姨能拒绝使用垃圾袋，加入到低碳生活的队伍里来，共同建设生态城市。好吗？ 4．阅读下面的材料，完成小题。 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族还是中华民族。关心祖国的命运，为之奋斗，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉，为之感动。 【板块一  聆听先哲教诲】 材料一： 北宋大儒张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（《张子语录》）的人生理想。我们可以把张载的“四为句”翻译成现代汉语： 为社会重建精神价值， 为民众确立生命意义， 为前圣继承已绝之学统， 为万世开拓太平之基业。 材料二： 现代诗人艾青《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 材料三： 屈原《离骚》：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 【板块二  讲述英雄故事】 故事一：1955年初冬，刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森，来到哈尔滨军事工程学院参观。 院长陈赓问他：“中国人能不能搞导弹？” “外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？”钱学森胸有成竹地说。就这一句话，决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。40多年过去了，钱学森以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献，为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。 故事二：______ 班级开展了以“爱国”为主题的分享会，你收集并整理了以上材料。 (1)请认真阅读以上材料，为板块一补充一则材料，作为板块中的材料四。 (2)请你根据积累，为板块二补充一个英雄故事。 写作提示：①要有对人物事迹和人物品格的描写；②不少于100字。 【答案】(1)示例：材料四：范仲淹《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 (2)示例：1942年5月25日，日军3万重兵对太行抗日根据地发动空前残酷的大“扫荡”。副总参谋长左权从容地指挥部队继续突围，当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人的火力更加凶猛。突然，一发炮弹飞来，“卧倒！大家卧倒！”他不顾一切危险高喊着。炮弹在他身边爆炸了。左权将军为中华民族壮烈殉国。“名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华。太行浩气传千古，留得清漳吐血花。”这是朱德总司令为悼念左权将军而作的一首挽诗。 【解析】（1）本题考查补写内容。 根据板块一主题“聆听先哲教诲”，材料一中“北宋大儒张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（《张子语录》）的人生理想”，材料二“现代诗人艾青《我爱这土地》：‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……’”，材料三“屈原《离骚》：‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。’”分析，这三则材料都用名人名言、作品中的名句来体现出对国家的热爱、奉献等情感或责任担当。故所补充的材料需要体现爱国主题，最好是名人的言论或作品中的语句，具有一定的知名度和影响力。 示例1：林则徐《赴戍登程口占示家人》：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 示例2：谭嗣同《狱中题壁》：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。” （2）本题考查补充故事。根据题干要求，结合主题，要详细描述英雄的具体事迹，突出其在爱国方面的行为表现。字数符合要求，故事内容完整且具有感染力，能引发读者对爱国精神的共鸣和思考。 示例：1958年的一天，邓稼先接到了一项特殊而机密的任务——研制核武器。从那以后，他便全身心地投入到这项伟大的事业中。他在戈壁滩克服艰难，日夜钻研。面对实验难题，他坚守数日找到办法。1964年我国首颗原子弹爆炸，他继续奋斗。多年隐姓埋名，他用青春热血为国防事业书写爱国传奇，令人敬仰。 5．12月17至19日，在我省西安市疫情形势比较严峻的情况下，青海、甘肃、河北等医疗队纷纷来西安支援。他们在这场没有硝烟的战争中“逆向而行、众志成城”。他们是英雄、用真情与大爱、勇敢与奉献，集结成万里神州抗击疫情的硬核力量。 (1)请在下面的田子格中，按顺序依次写出“成”字的笔画。 (2)在以“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：讲英雄故事 活动一： 活动二： (3)你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向英雄学习。 (4)疫情之下，他们的选择令人感动。面对这些“逆行者”，你想对他们说些什么 【答案】(1) (2) 示例：唱英雄赞歌 展英雄图片 (3)示例：学习英雄品质，立志报效祖国。 (4)示例：叔叔阿姨，你们好！我是XXX校的学生，欢迎你们胜利归来。国家危难之际，你们选择直面危险、逆行而上，你们的高尚品质让我敬佩，我要学习你们勇敢坚强、无私忘我的精神。现在我要刻苦学习，长大后也要做一个像你们一样心怀祖国、心有大爱的中国人。 【解析】（1）本题考查笔画。 “成”字共六画，按顺序分别为：横、撇、横折钩、斜钩、撇、点。 （2）本题考查活动设计。 设计班会活动环节，要紧扣主题，形式灵活多样。示例：颂英雄品质，寻英雄足迹。 （3）本题考查语言表达。 宣传标语，要求内容、目的、场合、对象明确，灵活运用各种修辞，引起大众情感共鸣，形式上要整齐、简练、押韵。主题为“致敬英雄”。 示例一：白衣天使战一线，忘我为民乃英雄。 示例二：学英雄品质，做有志少年。 （4）本题考查语言表达。 内容表达对“抗疫英雄”敬佩和感谢即可，注意语言表达要得体。 示例：尊敬的叔叔阿姨，你们好！在这场没有硝烟的战争中，你们用自己的行动诠释了担当与大爱。今日，我们怀着崇敬的心情欢迎你们凯旋。作为学生，我们会以你们为榜样，努力学习，立志做一个对祖国、对社会有用的人！ 6．大国安，小家宁，我们祭祀祖先，也需缅怀每一个为国为民做出贡献的英烈们。三秦中学开展了“缅怀革命英烈赓续红色基因”实践活动。 (1)校团委打算举行清明节祭烈士活动，将组织50人师生祭拜团于4月3日去西安市烈士陵园参加祭奠活动。由团支书小西负责电话预约。为保证祭奠、参观学习活动顺利开展，老师希望能够早晨一开馆就入场，最好还能约到馆内工作人员的讲解。 参考信息：西安市烈士陵园 开放时间：08：00-19：00开放（17：30停止入场） 纪念馆内有免预约的电子讲解器，人工讲解需提前三天预约 地址：西安市雁塔区东仪路141号 电话：8823**** 工作人员：您好，请问有什么需要能为您服务？ 小西： 工作人员：好的，参观和讲解都已经为您登记好了。 小西：谢谢您。 (2)同学们祭扫烈士陵墓，参观烈士纪念馆，聆听英雄故事，学习英雄精神。参观结束了，革命英烈们那种不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚忍不拔，勇往直前的革命主义精神深深震撼着同学们，大家准备以此为主题创作课本剧，在校艺术节上表演。请你推荐一篇课文作为课本剧的创作素材，并说明理由。 (3)小西负责课本剧的编排，请你帮他完善活动环节。 编排前准备： ① ②根据角色，推荐演员 ③成立剧组，明确分工 ④演员排练，后勤预备 现场表演： ⑤ ⑥演员上台，表演剧目 ⑦齐聚舞台，谢幕下场 【答案】(1)示例：您好！我是三秦中学的小西。我们组织了一个50人师生祭拜团将于于4月3日去西安市烈士陵园参加祭奠活动。还想提前预约咱们馆内工作人员的讲解。您看，能按时接待并给与讲解吗？ (2)示例：我推荐的课文是《说和做——记闻一多先生二三事》。通过本课课本剧表演，‌可以丰富课本中闻一多先生的故事情节，让学生更加直观地理解闻一多先生在民主运动中的勇敢和坚定和不怕牺牲精神，具有教育价值。‌ (3) 选定篇目，搜集材料，撰写台词 主持人报幕 【解析】（1）本题考查语言表达。表达内容包括简要介绍自己，然后具体说明参观的时间和需求等内容即可。答案不唯一。 示例：您好，我是三秦中学的校团支书小西。我们学校组织了一个50人的师生祭拜团将于4月3日去西安市烈士陵园参加祭奠活动。我们想聆听讲解员精彩的讲解。麻烦您给安排一下呗，谢谢！ （2）本题考查推荐语拟写。要求从课本中选取一篇讲述革命英雄的文章，推荐给大家。主要从人物英雄壮举及其精神品质方面来拟写推荐语。答案不唯一。 示例：我推荐的课文是魏巍的《谁是最可爱的人》。通过在线松骨峰战斗的情景，让同学们感受先烈们不怕牺牲，勇往直前的革命英雄主义精神。 （3）本题考查编写和演出课本剧的演出流程及其内容设计。 ①空，依据“编排前准备”这一环节和已经给出的题干部分可知，本空应该涉及由课文内容变成课本剧内容的撰写这一环节。据此，可概括为：选定一篇课文，并编写台词。 ②空，依据“现场表演”这一环节和已经给出的题干部分可知，本空涉及的是表演前的介绍说明这一环节。据此，可概括为：主持人报幕。 7．班级开展“英雄花开英雄城”红色研学活动，小越同学计划去参观文德楼，感受红色文化。请根据提示，完成以下任务。 材料一： 近日，经过为期1年的改造更新，位于越秀区的文德楼重新对外开放。该楼成为广州市首个在居民楼内部运行的红色场所，为老城区新添一座“红色地标”。文德楼位于文德东路文德里，建于20世纪初，是一座“n”字形洋楼，由五幢三层高的楼房连成一体。楼房为钢筋混凝土结构，楼体设有“文德楼”横匾，地面铺设花阶砖，外墙为明快的黄色。 1925年秋，中共广东区委租赁文德楼部分房子给周恩来夫妇等共产党人居住，其中周恩来、邓颖超住文德楼3号二楼。从文德楼开始，周恩来与邓颖超携手相伴余生，共同为共产主义理想而奋斗。在广州组建小家之后，他们立马投身到各自的战斗领域，决心以行动改变家国命运。 材料二： 开放时间：每周二至周日9：30—12：00；14：00—17：30 预约流程： (1)任务一：请根据材料二，用简明得体的语言，给小越提出参观建议。 (2)任务二：小超在参观周恩来夫妇的“小家”时，突然想到一副对联很适合挂在此处，根据材料你认为下面哪一副更适合，为什么？ 甲：上联：事能知足心常泰下联：人到无求品自高 乙：上联：与有肝胆人共事下联：从无字句处读书 (3)任务三：参观结束后，小越要向同学们推荐“文德楼”。请你帮他写一篇推荐语。 【答案】(1)示例：小越，参观文德楼要先关注公众号“广美创展”，选择文德楼个人预约，预约成功保留二维码。还有，避开周一，文德楼周一闭馆。 (2)示例：乙联更适合。乙联写要和有理想有担当的人共事，要从生活实践中获取知识、增长才干。这与材料内容周恩来夫妇携手相伴，投身革命活动相符合。 (3)示例：文德楼是周恩来总理夫妇等革命前辈曾经住过的一座百年洋楼；也是广州市首个在居民楼内部运行的红色场所。强烈推荐给喜爱红色历史文化的同学们。 【解析】（1）本题考查图文转换的能力。依据所给图的表述内容可知，本图表明了想参观文德楼的顺序、主要参观内容和注意事项。据此，用自己的语言说明即可。 示例：小越，如果你想参观文德楼，先要关注公众号“广美创展”，然后“点击参观预约”按钮，并点击所要参观的对象：周恩来同志主持的中共两广区委军委旧址文德楼。其中还需要注意的是：预约成功后，需要保留二维码；还要注意文德楼周一闭馆，可以避开周一去参观。 （2）本题考查对联运用的能力。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 甲副对联的上联“事能知足心常泰”和下联“人到无求品自高”表达的是一种知足常乐、淡泊名利的人生态度。虽然这种态度在某些情况下是积极的，但它更多地强调的是个人的内心修养和心态调整，与周恩来夫妇在文德楼时期积极投身革命、为共产主义理想而奋斗的历史背景不太相符。相比之下，乙副对联的上联“与有肝胆人共事”直接体现了周恩来夫妇与志同道合的同志们共同奋斗的情景，下联“从无字句处读书”则反映了他们在艰苦环境中不断学习和自我提升的精神。这副对联不仅与周恩来夫妇的生活经历相契合，而且也与他们为共产主义理想而奋斗的历史背景更为贴近。因此，从历史背景和人物特点的角度来看，乙副对联更适合挂在周恩来夫妇的“小家”，因为它更能体现他们的革命精神和奋斗历程。 （3）本题考查推荐语拟写能力。推荐的对象是“文德楼”。依据材料一内容可知，可从“文德楼”的文化地位和伟人事件两个方面推荐，才能吸引观众。 示例：文德楼不仅是广州的“红色地标”，更是首个在居民楼内部运行的红色场所。它历史悠久，是一座有百年历史的小洋楼。尤其是周恩来总理夫妇曾经在此住过的，为这个地标则增添了辉煌的历史。希望喜爱红色历史文化的同学们赶紧去参观吧。 8．七年级（3）班进行“国家与英雄”综合性学习时准备出一期黑板报，请你参与。 (1)这次板报策划五个板块，请你帮忙设计缺少的板块。 板块一：爱国人物故事    板块二：爱国诗歌摘抄    板块三：爱国名言展示 板块四： 板块五： (2)为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国精神的标语，下列不适合的一项是（   ） A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B．天下兴亡，匹夫有责。 C．为中华之崛起而读书！ D．天行健，君子以自强不息。 (3)小萍从板报上抄录了一些英雄的材料，结合这些材料，完成题目。 ［材料一］ 邓稼先在一次核试验发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回重要的部件，了解事故的原因，他坚决地说：“谁也别去，我进去吧。” ［材料二］ 电影《烈火英雄》中江立伟的原型桑武，身处火海8小时，连续转动阀门32000圈，他的手磨出了血泡，可是，桑武说：“在头脑清醒的情况下赴死，这种压力只有亲身经历才能知道。” ［材料三］ 在驾驶舱右边玻璃出现裂痕并脱落、驾驶舱失压的险情下，机长刘传健最终使飞机在成都安全迫降，确保了机上119名乘客和9名机组人员的生命安全。他说：“应急处置能力源自对飞机的了解程度，进驾驶舱3秒钟就要知道飞机处于什么状态。” ［材料四］ “只是因为你需要，而我刚好专业。”出征前，支援湖北的医疗队队员王一淋说。 ①探究以上四则材料，你发现英雄具有的主要特征有： ②这四则材料，对于你树立人生理想有什么启示？ 【答案】(1) 例如：爱国心得畅沉。 爱国影片点评，爱国摄影展示等 (2)D (3) 舍己为人，不惧艰险，良好的专业素养、无私奉献有担当等 围绕“大无晨的精神”或“无私奉献精神”或“良好的专业素养“来回答。 【解析】（1）本题考查设计活动板块。 作答时注意要结合“天下国家”这一主题，与示例的字数相同，格式保持一致。如：爱国文章诵读，爱国影片欣赏，爱国心得畅谈等。 （2）本题考查对爱国精神标语的理解。 A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》后传世广为吟诵。意思是指人难免一死，但要对得起历史。体现爱国精神，正确。 B.“天下兴亡，匹夫有责”意为保护一个国家政治系统不致被倾覆，是帝王将相和文武大臣的职责；而天下苍生、民族文化的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每一个老百姓都有义不容辞的责任。体现爱国精神，正确。 C.“为中华之崛起而读书！”这一理念最初是由中国著名政治家周恩来在少年时期提出的。周恩来在沈阳东关模范学校学习时，面对校长提出的问题“为什么而读书”时，他站起来庄严地回答：“为中华之崛起而读书”。这句话体现了周恩来早年的宏伟志向，即为中国的崛起而努力学习。周恩来总理的这句话不仅是对当时环境的回应，更是对后世产生了深远的影响，激励了无数中国人投身于学习和研究中，以实现国家的繁荣和民族的复兴。体现爱国精神，正确。 D.“天行健，君子以自强不息”此句话出自《易经》天及指自然 形容天的运动的很强健，对于君子来说也应该如同天一样，对于处世应该永不放弃，自我追求人生的进步，自我的发奋向上，即使艰难险阻，也要不屈不挠。没有体现爱国精神。 故选D。 （3）本题考查概括理解能力及启示。 ①此题考查材料的理解和概括能力。从材料一的“明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回破碎的部件，了解事故的原因，他坚决地说：‘我进去吧’”，材料二的“在头脑清醒的情况下赴死，这种压力只有亲身经历才能知道”可知，英雄要有担当，不畏艰险，不惧死亡，敢于挺身而出；从材料三的“进驾驶舱3秒钟就要知道飞机处于什么状态”，材料四的“只是因为你需要，而我刚好专业”可知，英雄具有丰富的专业知识，过硬的专业素质。 ②此题考查启示，作答时要结合材料内容，围绕“大无畏的精神”或“良好的专业素养”来回答。如：我要做一个勇敢的人，当工作中遇到危险或困难的时候，也像邓稼先、桑武等英雄一样，不惧死亡，迎难而上；又如：我要做一个业务素质过硬的医生，就像王一淋和刘传健等英雄一样，用自己专业的知识解决难题，为祖国和人民贡献自己的力量。 9．阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 中华民族是英雄辈出的民族，英雄人物是民族最闪亮的坐标！我们应该铭记他们为祖国付出的一切。下面是某学校中学生对英雄人物了解情况的调查结果。 【材料二】 1950年11月29日，在朝鲜咸镜南道长津郡下碣隅里南小高岭战斗中，连长杨根思面对强敌，发出了“三个不相信”的战斗宣言：“不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的困难、不相信有战胜不了的敌人。”他带领官兵持续打退敌人8次进攻。在战斗仅剩一人的情况下，他抱起炸药包冲入敌群，与敌人同归于尽，英勇捐躯。战后，中国人民志愿军总部授予杨根思“特级战斗英雄”称号，他生前所在连队被命名为“杨根思连”。 ——抗美援朝纪念馆 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ ——魏巍《谁是最可爱的人》 “杨根思连有一条不成文的规定：比武、竞赛、考核，只拿第一，不拿第二。因此每个干部战士都是猛虎。” ——杨根思连第十八任连长翁海林 作为英雄故里，除了烈士陵园，根思乡还有很多以烈士名字命名的红色印记——根思村、根思路、根思小学……英雄杨根思的精神薪火相传、历久弥新。如今，泰兴市也一跃成为全国县域经济百强县之一。 ——泰兴市委宣传部 (1)依据材料一的图表，写出调查结论。 (2)班级要开展“赞美英雄”的爱国名言诗句展示会，以下不适合本次活动主题的选项是 A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青 B．天行健，君子以自强不息。——《周易》 C．臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞 D．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄 (3)9月30日是烈士纪念日，同学们来到烈士陵园中缅怀先烈，发现陵园陈列室以图片陈列资料为主。请你提出两条建议，丰富展示方式，以加深人们对烈士的认识，提升烈士影响力。 【答案】(1)中学生了解英雄人物的途径主要是学校，大部分学生对了解英雄人物的态度是积极的，热情很高。 (2)B (3)建议陈列室推出烈士留下的实物展示来加深对烈士的认识；可以在陈列室增加视频影像资料展示以让参观者有身临其境之感；增加场景还原、数字沙盘展示等，让参观者更进一步了解烈士的经历。 【解析】（1）本题考查从表格中得出结论。 根据图一中的数据可知，中学生了解英雄人物的途径主要有学校、家庭、社会和其他。其中学校排在第一位。可得结论：中学生了解英雄人物的途径主要是学校。 根据图二中的数据可知，中学生对英雄人物的态度，热情很高的占百分之六十八，占比最高。可得结论：大部分学生对了解英雄人物的态度是积极的，热情很高。 （2）本题考查诗句赏析。 A.艾青以土地象征祖国，运用设问句，表达了自己对祖国真挚的热爱，体现了“赞美英雄”的爱国名言主题； B.“天行健，君子以自强不息”表现了中华民族顽强进取、蓬勃向上的精神风貌。不能体现“赞美英雄”的爱国名言主题； C.此句直抒胸臆，词人将一片壮怀喷薄倾吐，因靖康之耻而言此恨无穷，流露出英雄忠愤的气概。体现了“赞美英雄”的爱国名言主题； D.王昌龄的诗句表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。体现了“赞美英雄”的爱国名言主题； 故选B。 （3）本题考查提出建议。围绕“丰富展示方式”进行建议，言之有理即可。示例：可以展出烈士生前照片、图片、事迹和遗物，来丰富展示方式，加深人们对烈士的认识；可以拍摄烈士故事视频进行展播，以此来丰富展示方式，加深人们对烈士的认识；综合运用声光电等现代展示手段，大力拓展宣教内涵，进一步丰富纪念内容，争取全景式再现杨根思烈士事迹及相关红色历史，加深人们对烈士的认识。 10．中华文明，上下五千年，延绵不息，源远流长。在这片华夏大地，炎黄子孙世代传承着一种伟大坚强的精神，这种精神使我们的民族跨越了五千年不曾中断，使我们的民族历经磨难而更加顽强，它就是中国精神。为了进一步理解“中国精神”的内涵，学校决定组织同学们开展一次综合性学习活动。 (1)请你在语文教材中选取你认为最能代表“中国精神”的三个人，分别说说他们身上表现出怎样的中国精神。 (2)林涛将代表班级参加学校组织的“中国青年与中国精神”主题演讲，拟选择下面两则材料，请你帮忙提炼出中国青年应当具备的中国精神。 材料一：《毛泽东年谱（1893-1949）》记载：1910年秋，17岁的毛泽东考入湘乡县立东山高等小学堂读书。在离家时，他曾写了一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”这首诗表达了他一心向学和志在四方的决心。 材料二：39岁！“中国天眼”工程运行团队的平均年龄。如果只算大窝凼的现场团队，还要再年轻10岁。“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，是观天巨目、国之重器，实现了我国科学领域一项重大的历史性突破，铭刻了一代中国青年的记忆，让中国科学家在这一领域又走在人类“视界”的前列。 (3)随着主题活动的深入开展，同学们纷纷在学校网络平台“中国青年当如是”的栏目下留下自己的青春誓言。请你结合生活实际也写下你的青春誓言。 小明：在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者。做好中国青年，追寻英雄足迹，传递英雄精神。 岁月有痕：奋斗的青春最美好。我是中国青年，心怀梦想，奋斗不息，国之强大，必有担当。让我们在跨越时空的心手相连中延续精神，坚定担当。 少年飞扬：在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 【答案】(1)示例：陶渊明的不与世俗同流合污的高洁精神；苏轼被贬官后仍然积极乐观的豁达精神；杜甫忧国忧民的现实主义和爱国主义精神。 (2)示例：进步、民主、科学的爱国主义精神；树立远大理想，勇担时代责任的担当精神；勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为的自强不息精神等。 (3)示例：做有光有热、独立创新的中国青年，让年轻的我们一起厚植情怀，乐于奉献，成为新时期最可爱的人。 【解析】（1）本题考查语言表达及知识积累。答案不唯一。 示例：杜甫忧国忧民的精神；闻一多不屈不挠，勇往直前，为实现真理而英勇奋斗的精神；袁隆平老先生兢兢业业，为科学事业奋斗终身的精神。 （2）本题考查材料内容的概括。 根据材料一：从17岁毛泽东抄写给父亲的诗“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”提炼出：树立远大理想、勇于砥砺奋进、自强不息的精神； 根据材料二“‘中国天眼’实现了我国科学领域一项重大的历史性突破，铭刻了一代中国青年的记忆”提炼出：进步、民主、科学的爱国主义精神； 从“39岁！‘中国天眼’工程运行团队的平均年龄”可知更多的有志、有为青年投身科学事业，表现出他们热爱祖国，勇担时代责任的精神。 （3）本题考查语言表达。开放性试题，结合材料分析。 “青春誓言”就是一种对自己或他人作出的承诺，本题围绕“如何做中国青年”来宣誓。注意：要具有青春誓言表达特点（承诺、期望），主题是“中国青年”，语言通畅，有青春感召力。 示例：青春是一团火，点燃了我们沸腾的热血。我们是新时代中国青年，我们愿在最美丽的年华，为了自己热爱的事业奋斗。不忘初心，砥砺前行！ 11．茉小莉班上的同学积极响应主席号召，组织召开“向英雄模范人物学习”的主题班会，并按小组活动的形式展示学习成果。 (1)第一小组决定表演英雄主题话剧，第二小组决定讲述英雄模范人物系列故事，第三小组组织大家玩拼英雄模范人物对联游戏。茉小莉有点急了，他们第四小组还没想到用什么形式来展现学习成果。你能够帮忙想出另外两个不同的活动形式供茉小莉的小组参考吗？ 活动一：   活动二： (2)在活动准备过程中，茉小莉听到同一小组的小刚同学在抱怨。如果你是茉小莉，你怎么劝说小刚，让他明白向英雄模范人物学习的意义？ 小刚：英雄模范人物有什么好学的，多无聊啊。还不如我X哥（某流量明星），他多帅！ 茉小莉…… (3)在“向英雄模范人物学习”主题班会上，第二小组某同学讲述了下图的英雄人物故事，你知道是什么故事吗？请复述故事，注意把故事的起因、经过、结果讲清楚。要求：60字内。 (4)在“向英雄模范人物学习”主题班会上，第三小组根据身残志坚的创业之星陆鸿（2022年度感动中国人物）为21个残疾人家庭带来幸福的事迹，用下面的六张卡片制作了对联游戏，邀请同学上台拼对联。 黄沙  咬定  传幸福 迎厄运  青山 立根 你勇于参加，并把拼成的对联展示给同学看。上联： ，下联： 。 【答案】(1) 朗诵英雄模范人物主题诗歌 歌唱英雄模范人物歌曲、展示英雄模范人物简笔画等。 (2)小刚，英雄模范人物虽然没有偶像明星那样或美丽或帅气的外表，但他们展现出了更为闪耀的精神与品质，向他们学习能够让我们更好地成长，成为对国家、对人民、对社会有用的人。 (3)北朝时期，大军压境，花木兰替父从军。木兰奔赴沙场英勇作战，多年后得胜归来。最终木兰拒绝了可汗的赏赐，回到家中。 (4) 上联：咬定青山迎困厄， 下联：立根黄沙传幸福。 【解析】（1）本题考查活动设计。答案不唯一。 示例：演绎英雄模范话剧；绘制英雄模范手抄报。 （2）本题考查语言表达。答案不唯一，有称呼，语言委婉，指出英雄模范人物对我们生活的积极影响。 示例：小刚，英雄模范人物虽然没有流量明星那样光鲜艳丽、英俊帅气，但他们都是为祖国发展建设贡献自己青春和力量的英雄，没有英雄模范人物的付出，就没有我们现在的美好生活！因此，我们要向英雄模范人物学习，立志成才，报效祖国。 （3）本题考查语言表达。 示例：北魏太武帝年间，花木兰替父从军，参加了北魏破柔然之战，木兰多次参与了北魏出击大漠兵伐柔然的战争，且表现突出，但却无人发现她是女子。战争结束后，朝廷欲授予她尚书郎，被她婉言谢绝。 （4）本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 “咬定青山”和“立根黄沙”均为动宾短语，格式一致，意义相关；“迎困厄”是对“咬定青山”的补充，“传幸福”是“立根黄沙”的结果。二者均为动宾短语。上联尾字是仄声，下联尾字是平声。“厄”是四声，仄声，“福”是二声，是平声。因此上联为：咬定青山迎困厄。下联为：立根黄沙传幸福。 12．请你参加以“完善自我，超越自我”为主题的综合性学习活动。 【活动一：采访英雄】 (1)阅读下面材料，请以学生记者王超的身份对航天员邓清明进行采访。 要求：①采访要围绕着活动主题，一个问题即可。②语言亲切、自然、简洁、明了。 2022年11月，太空迎来了中国“最励志航天员”——邓清明！在经过近25年的等待之后，56岁的邓清明和神舟十五号一起，载着希望与梦想奔向苍穹。 从18岁报考飞行学员时的青葱岁月，到32岁进入航天员大队时的风华正茂，再到56岁终于圆梦太空时的双鬓微白，历经坎坷的邓清明说道：“25年是一个十分漫长的过程，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我从来没有彷徨过，更没有放弃过。我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。” 【活动二：立下誓言】 (2)在中考“百日誓师大会”上，同学们书写了下面这段誓言，请你补全空缺处的内容。 头顶一片天，脚踏一方土，我们用青春写就诗篇，我们用奋斗创造未来。夯实基础，注重细节，坚定学习目标； ， ， ；讲究方法，追求卓越，开创美好未来！ 【活动三：辩论竞赛】 (3)你所在的班级正在开展“超越自己和超越他人哪个更重要”为题的辩论赛，请你作为正方代表进行发言。（不超过150字） 正方： 反方：超越他人更重要。学习他人的长处，互相交流才能促进自己的成功与发展。只是一味地看到自己，与自己相比，就会陷入自我封闭的不利条件中。将超越他人做为动力，目标更为明确，也更清醒。 【活动四：书写志向】 (4)大唐中学有这样一群学生，他们坚韧不拔、勇于拼搏、不畏困难、自强不息。“若无松柏志，超越不为高”，他们一路走来，带着初心和梦想，不断进步。请将画线语句，正确、规范、工整地写在田字格中。 ，。 【答案】(1)示例：邓清明伯伯，您好，我是学生记者王超。我们知道您经历了25年的等待终于圆梦太空，在25年中您是怎样不断完善自我、超越自我的呢？ (2) 示例：把握方向 精进巧练 完善备考历程 (3)示例：超越自己更重要。因为我们成长的目标就是成为更好的自己，而成为更好的自己的第一步就是要有理想中的自己，找到我们的最终目标。第二步就是要认清现实中的自己，避免对自己的认识产生偏差。第三步就是向着理想中的自己前进，每天都要比昨天的自己更好，要不断地超越自己，不能退步。因为只有这样才会离最终目标越来越近。 (4)若无松柏志，超越不为高 【解析】（1）本题考查采访提纲。根据活动主题“完善自我，超越自我”和采访对象“邓清明”来设置问题，注意问题要有深度，根据邓清明的故事设置问题，言之有理即可。 示例一：25年中，您一直坚持着严格而枯燥的训练，是什么样的信念支撑您走到现在的呢？ 示例二：在航天员生涯中，一定发生过许多让您印象深刻的事，您能给我们分享一件吗？ （2）本题考查仿写和补写。 根据空缺处前后文的提示，形式上，使用“四字短语（动宾结构）+四字短语（动宾结构）+六字短语（动宾结构）”句式；内容上，写出中考前的做法（不能和文段已有内容重复）。 示例：培养兴趣，探究真知，提高知识储备。 （3）本题考查辩论词。 根据“你所在的班级正在开展‘超越自己和超越他人哪个更重要’为题的辩论赛”的提示，结合“反方：超越他人更重要”可知，阐述观点的观点应是“超越自己更重要”，先摆出自己论点，然后围绕这一论点阐明理由即可。不超过150字。 示例：我方认为：超越自己更重要。尼采说过：多数人贪图安逸，少数人超越自己。当今社会，大多数人想改变这个世界，但却很少人想改变自己。只有超越自己才能鹤立鸡群、独立苍穹，才能脱颖而出，才能到达“会当凌绝顶，一览众山小”境界。人生的最大敌人就是自己。立身命运，惟有自己的超越方为正途，其余当是旁门左道，登不了大雅之堂。一个人要超越自我，是要有很大的决心和韧性，要通过不懈的努力才可以做到。 （4）本题依题目要求，用正楷抄写“若无松柏志，超越不为高”即可，注意“超越”的正确写法。 13．班级围绕“我们应该崇拜谁”开展主题班会，请你参与并完成任务。 材料一 近日，北京教育科学研究院德育研究中心等开展的北京中小学生偶像情况调查结果显示，科学家成为北京中小学生心目中的第一偶像，比排名第二的影视明星数据高出一倍以上。这份北京中小学生偶像情况的调查结果无疑释放出非常积极的正向信号。就在几年前，根据中国青少年研究中心发布的一项关于“偶像”的调查结果：近七成中小学生最崇拜的偶像是文体明星，其中仅有2.3%的中小学生把科学家当成偶像。今天，当科学家、医生、教育家成为中小学生的“偶像”，不禁让人欣喜文化素养、德行品格已成为学生们更加注重的特质。 材料二 成年人大多很担心孩子“追星”会影响学习成绩，但是研究发现，有无偶像与学习成绩无关，崇拜的偶像类型、崇拜程度才与学习成绩有关。如果崇拜的是歌星、影星、体育明星，迷恋的学生的成绩要低于理智的学生的成绩；如果崇拜的是杰出人物、英雄模范等，崇拜程度深的学生的成绩好于崇拜程度一般的学生。 材料三 在树立多元榜样的基础上，教师和家长要善于帮助孩子挖掘和分享榜样身上的闪光点，例如传奇的经历、建立的功绩、奋斗的目标、与家人朋友等相处的感人细节等，都有可能成为“故事”，这些“故事”会成为榜样的“魅力”。 (1)探究上面三则材料，你认为青少年应该崇拜什么偶像？写一段发言稿，用一种修辞手法，不少于100字。 (2)班里小书法家小明想拟写此次活动的宣传语，但没组织好语言，请你运用对联知识，把下面词语组合成一副对联，完整的书写在横线上。 永举锤镰           缅怀先辈               振奋精神把梦圆              教育后人 传承薪火将旗举     再圆功德               崇尚英雄                    褒扬烈士 上联： 下联： 【答案】(1)示例：我认为当代青少年应该崇德尚贤，做有崇高理想的追梦人。古语说“人人皆可为尧舜”，这句话启示我们，崇拜什么样的偶像，往往就会成为什么样的人。所以，我们应该以文化素养、德行品格作为我们所崇拜的精神特质，以偶像为灯塔，遨游书海，人生之舟必将无往而不胜。 (2) 上联：缅怀先辈褒扬烈士永举锤镰传承薪火将旗举 下联：教育后人崇尚英雄再圆功德振奋精神把梦圆 【解析】（1）本题考查看法。 根据材料一“就在几年前，根据中国青少年研究中心发布的一项关于‘偶像’的调查结果：近七成中小学生最崇拜的偶像是文体明星，其中仅有2.3%的中小学生把科学家当成偶像。今天，当科学家、医生、教育家成为中小学生的“偶像”，不禁让人欣喜文化素养、德行品格已成为学生们更加注重的特质”的提示，可从文体明星、科学家、医生、教育家等中选择一个说出青少年应该崇拜什么偶像，并阐述理由即可。用一种修辞手法，不少于100字。 示例：我认为青少年应该把科学家当做偶像。邓小平说：“科学是第一生产力”。科学家门都在某一个领域的研究和发展默默的做着自己的贡献，他们绝大多数都不为人所知，但这并不影响他们为了祖国和人民奉献青春，值得我们所有人尊敬和追捧。只有科学家越来越多，我们的国家才会越来越强大。 （2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 先根据短语字数和结构，分成不同组别：“振奋精神把梦圆，传承薪火将旗举”“缅怀先辈，教育后人，崇尚英雄，褒扬烈士”“永举锤镰，再圆功德”； 然后根据语意，组成两个句子：教育后人崇尚英雄再圆功德振奋精神把梦圆，缅怀先辈褒扬烈士永举锤镰传承薪火将旗举； 最后，根据“平仄相对，仄起平收”原则，确定上下联，“圆”是二声，属于平声，“教育后人崇尚英雄再圆功德振奋精神把梦圆”应为下联；“举”是三声，属于仄声，“缅怀先辈褒扬烈士永举锤镰传承薪火将旗举”应为上联。 14．班级开展主题为“榜样的力量”的语文综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)面对心中的偶像，很多同学成了小迷弟、小迷妹。针对如何追随榜样的问题，小丰同学摘录《少年儿童的偶像崇拜与榜样教育调查报告》的材料，请你用一句话概括三则材料的内容要点。35字左右。 ①偶像是青少年的心灵寄托和学习榜样，其优秀品质对青少年的人格发展产生积极作用，偶像崇拜丰富了青少年的闲暇生活。 ②青少年价值观、人生观、世界观尚未完全形成，认知判断能力不够成熟，选择偶像时往往浮于表面，不够理性；具体行动上，有些青少年表现出盲目性、过激性，甚至沉迷偶像，以致迷失自我。 ③因此，要全面把握当下青少年偶像崇拜的现状，认识青少年偶像崇拜的特点，分析青少年偶像崇拜的利弊，并针对存在的问题进行原因分析，进而提出合理可行的建议，引导青少年正确对待。 (2)榜样是人们为人做事的一种楷模和规范，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。晓兰同学为大家展示了调查报告中两项统计图，请你简要分析两图的主要信息和追随榜样的原因（不出现数字）。 拥有榜样的情况    选择榜样看重的因素    (3)学习雷锋，好榜样，当今的学生喜欢追“星”，却很少有人崇拜雷锋这样的英雄。丽雅同学认为雷锋精神过时了，学雷锋就是喊口号。请你针对这一问题和她交流，说出你的看法。 【答案】(1)青少年崇拜偶像会产生积极作用，也存在一些问题，要引导青少年正确对待。 (2)大多数同学拥有或曾经拥有榜样，选择榜样主要是看重他们的才华学识、为梦奋斗、人品好等优秀品质，希望能从榜样身上吸取激励自己、完善自我的力量。 (3)示例：丽雅你好，雷锋牺牲时年仅22岁，但“雷锋精神”却在中华大地上广为传播。他的精神、思想、灵魂，教育了一代又一代人，如今还被无数大中小学生和社会仁义之士广泛接受。可见雷锋精神并没有过时。 【解析】（1）本题考查概括材料要点的能力。 根据材料①“偶像是青少年的心灵寄托和学习榜样，其优秀品质对青少年的人格发展产生积极作用，偶像崇拜丰富了青少年的闲暇生活”从正面说偶像崇拜“产生积极作用”，材料②“青少年价值观、人生观、世界观尚未完全形成，认知判断能力不够成熟，选择偶像时往往浮于表面，不够理性；具体行动上，有些青少年表现出盲目性、过激性，甚至沉迷偶像，以致迷失自我”指出存在的问题和材料③“因此，要全面把握当下青少年偶像崇拜的现状，认识青少年偶像崇拜的特点，分析青少年偶像崇拜的利弊，并针对存在的问题进行原因分析，进而提出合理可行的建议，引导青少年正确对待”强调“引导青少年正确对待”偶像崇拜的问题，可概括为：青少年崇拜偶像会产生积极作用，也存在一些问题，要引导青少年正确对待。 （2）本题考查图文转换的能力。 根据左图中“有榜样”的占“73.3%”、“以前没有现在有”的占“6.3%”、“没有”的占“20.4%”可知，大多数同学拥有或曾经拥有榜样。 根据右图“有才华、有常识、肯奋斗、有梦想、人品好”几项柱状高，可知选择榜样主要看重榜样的才华学识、为梦想奋斗、好人品等内在素质和追求。 据此分析可知，好榜样能激发学生对人生道路和人生理想的思考，给予自我完善的力量。 （3）本题考查看法。注意紧扣“交流”“看法”来作答。 可从“雷锋精神”不会过时，无论在任何时代，“雷锋精神”都是我们构建文明社会的重要动力，学习雷锋的无私奉献精神，会使我们的社会充满正能量，雷锋精神会一代代流传下去，等角度作答。口语交际题，注意称呼和语言得体。 示例：丽雅，我不认同你的看法。雷锋的做法或许和现代社会有一些出入，但他的精神是永远不会过时的。学习雷锋的无私奉献精神，会使我们的社会充满正能量，让人与人之间的距离更近，多一分理解与包容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题学习活动 话说千古英雄人物 1．下面文段是为活动拟写的结束语，根据语境，完成小题。 有人说：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人彻底地遗忘”。“崇尚英雄精忠报国”活动还在继续。无论是耳熟能详的知名英模英烈，还是普通网友讲述的“年老失聪的外祖父”“沉默寡言的父亲”“当年小学的代课教师”，都将在人们自发参与、互动传播中凝结为一份独特的全民记忆。去发现，去传承，去效仿，正是这个活动的最大意义。“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”蔚为风尚，光荣永远传承，英雄永不独行。2021年9月“中国好人榜”发布，这就是这次活动还在继续的事例：兰州2人上榜，季春晖入选助人为乐类“中国好人”，她帮助数万名孩子解决成长的烦恼，引领数千对夫妻找到幸福婚姻的密码，走访几百名“三无”老人、空巢老人和留守儿童，帮助百余名艾滋病感染者打开心结；马小花入选敬业奉献类“中国好人”，她创新复式教学法，课例荣获全国一等奖，让偏远农村每一个孩子都体验成长的快乐。 (1)请你拟发一条微博，表达对季春晖或马小花的敬意和赞美。（要求：任选一人，用一种修辞手法，40字左右。） (2)学校准备开展向马小花同志学习的系列活动，请你设计两个重要的活动步骤，并写出设计目的。 步骤1：   活动目的： 步骤2：   活动目的： 2．光明中学开展“向英雄致敬”主题系列活动，请你参与。 (1)请按提示修改“征文启事”。 征文启事 为引发同学们学习英雄事迹，弘扬奉献精神，学校编辑部拟向全体学生征集以“向英雄致敬”为主题的文稿，文体不限，不少于800字。稿件请注明姓名、班级，交给3号楼304室张老师。欢迎同学们涌跃投稿。 光明中学校团委 2023年12月2日 ①“征文启事”中有错别字的词语是： 正确写法是： ②画横线的句子有语病，请你修改。 ③“征文启事”的内容不完整，请提出修改意见。 (2)李明在文章中引用了诗句，请说出“桑梓”和“烽火”的意思。 ①埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。②边庭自此无烽火，拥节还来坐紫微。 “桑梓”指： “烽火”指： (3)征文结束后，赵晓丹的文章没有被编辑入册，她心里很难受，假如你是校编辑部的张老师，你会怎样安慰？ 3．综合实践 (1)古往今来，凡是为国家和民族立下不朽功勋的人，不管是保家卫国的武将，还是治国为民的文臣，都是英雄。提到英雄，你会想到哪些人物呢？请选择一位英雄人物依据下面的例子进行简介。 示例：我心目中的英雄是董存瑞。1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。 (2)在“倡导低碳生活，共建文明城市”的活动中，同学们争当志愿者，假如你看到超市购物的顾客——一位30多岁的女士，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你会怎样劝说？ 4．阅读下面的材料，完成小题。 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族还是中华民族。关心祖国的命运，为之奋斗，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉，为之感动。 【板块一  聆听先哲教诲】 材料一： 北宋大儒张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（《张子语录》）的人生理想。我们可以把张载的“四为句”翻译成现代汉语： 为社会重建精神价值， 为民众确立生命意义， 为前圣继承已绝之学统， 为万世开拓太平之基业。 材料二： 现代诗人艾青《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 材料三： 屈原《离骚》：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 【板块二  讲述英雄故事】 故事一：1955年初冬，刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森，来到哈尔滨军事工程学院参观。 院长陈赓问他：“中国人能不能搞导弹？” “外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？”钱学森胸有成竹地说。就这一句话，决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。40多年过去了，钱学森以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献，为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。 故事二：______ 班级开展了以“爱国”为主题的分享会，你收集并整理了以上材料。 (1)请认真阅读以上材料，为板块一补充一则材料，作为板块中的材料四。 (2)请你根据积累，为板块二补充一个英雄故事。 写作提示：①要有对人物事迹和人物品格的描写；②不少于100字。 5．12月17至19日，在我省西安市疫情形势比较严峻的情况下，青海、甘肃、河北等医疗队纷纷来西安支援。他们在这场没有硝烟的战争中“逆向而行、众志成城”。他们是英雄、用真情与大爱、勇敢与奉献，集结成万里神州抗击疫情的硬核力量。 (1)请在下面的田子格中，按顺序依次写出“成”字的笔画。 (2)在以“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：讲英雄故事 活动一： 活动二： (3)你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向英雄学习。 (4)疫情之下，他们的选择令人感动。面对这些“逆行者”，你想对他们说些什么 6．大国安，小家宁，我们祭祀祖先，也需缅怀每一个为国为民做出贡献的英烈们。三秦中学开展了“缅怀革命英烈赓续红色基因”实践活动。 (1)校团委打算举行清明节祭烈士活动，将组织50人师生祭拜团于4月3日去西安市烈士陵园参加祭奠活动。由团支书小西负责电话预约。为保证祭奠、参观学习活动顺利开展，老师希望能够早晨一开馆就入场，最好还能约到馆内工作人员的讲解。 参考信息：西安市烈士陵园 开放时间：08：00-19：00开放（17：30停止入场） 纪念馆内有免预约的电子讲解器，人工讲解需提前三天预约 地址：西安市雁塔区东仪路141号 电话：8823**** 工作人员：您好，请问有什么需要能为您服务？ 小西： 工作人员：好的，参观和讲解都已经为您登记好了。 小西：谢谢您。 (2)同学们祭扫烈士陵墓，参观烈士纪念馆，聆听英雄故事，学习英雄精神。参观结束了，革命英烈们那种不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚忍不拔，勇往直前的革命主义精神深深震撼着同学们，大家准备以此为主题创作课本剧，在校艺术节上表演。请你推荐一篇课文作为课本剧的创作素材，并说明理由。 (3)小西负责课本剧的编排，请你帮他完善活动环节。 编排前准备： ① ②根据角色，推荐演员 ③成立剧组，明确分工 ④演员排练，后勤预备 现场表演： ⑤ ⑥演员上台，表演剧目 ⑦齐聚舞台，谢幕下场 7．班级开展“英雄花开英雄城”红色研学活动，小越同学计划去参观文德楼，感受红色文化。请根据提示，完成以下任务。 材料一： 近日，经过为期1年的改造更新，位于越秀区的文德楼重新对外开放。该楼成为广州市首个在居民楼内部运行的红色场所，为老城区新添一座“红色地标”。文德楼位于文德东路文德里，建于20世纪初，是一座“n”字形洋楼，由五幢三层高的楼房连成一体。楼房为钢筋混凝土结构，楼体设有“文德楼”横匾，地面铺设花阶砖，外墙为明快的黄色。 1925年秋，中共广东区委租赁文德楼部分房子给周恩来夫妇等共产党人居住，其中周恩来、邓颖超住文德楼3号二楼。从文德楼开始，周恩来与邓颖超携手相伴余生，共同为共产主义理想而奋斗。在广州组建小家之后，他们立马投身到各自的战斗领域，决心以行动改变家国命运。 材料二： 开放时间：每周二至周日9：30—12：00；14：00—17：30 预约流程： (1)任务一：请根据材料二，用简明得体的语言，给小越提出参观建议。 (2)任务二：小超在参观周恩来夫妇的“小家”时，突然想到一副对联很适合挂在此处，根据材料你认为下面哪一副更适合，为什么？ 甲：上联：事能知足心常泰下联：人到无求品自高 乙：上联：与有肝胆人共事下联：从无字句处读书 (3)任务三：参观结束后，小越要向同学们推荐“文德楼”。请你帮他写一篇推荐语。 8．七年级（3）班进行“国家与英雄”综合性学习时准备出一期黑板报，请你参与。 (1)这次板报策划五个板块，请你帮忙设计缺少的板块。 板块一：爱国人物故事    板块二：爱国诗歌摘抄    板块三：爱国名言展示 板块四： 板块五： (2)为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国精神的标语，下列不适合的一项是（   ） A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B．天下兴亡，匹夫有责。 C．为中华之崛起而读书！ D．天行健，君子以自强不息。 (3)小萍从板报上抄录了一些英雄的材料，结合这些材料，完成题目。 ［材料一］ 邓稼先在一次核试验发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回重要的部件，了解事故的原因，他坚决地说：“谁也别去，我进去吧。” ［材料二］ 电影《烈火英雄》中江立伟的原型桑武，身处火海8小时，连续转动阀门32000圈，他的手磨出了血泡，可是，桑武说：“在头脑清醒的情况下赴死，这种压力只有亲身经历才能知道。” ［材料三］ 在驾驶舱右边玻璃出现裂痕并脱落、驾驶舱失压的险情下，机长刘传健最终使飞机在成都安全迫降，确保了机上119名乘客和9名机组人员的生命安全。他说：“应急处置能力源自对飞机的了解程度，进驾驶舱3秒钟就要知道飞机处于什么状态。” ［材料四］ “只是因为你需要，而我刚好专业。”出征前，支援湖北的医疗队队员王一淋说。 ①探究以上四则材料，你发现英雄具有的主要特征有： ②这四则材料，对于你树立人生理想有什么启示？ 9．阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 中华民族是英雄辈出的民族，英雄人物是民族最闪亮的坐标！我们应该铭记他们为祖国付出的一切。下面是某学校中学生对英雄人物了解情况的调查结果。 【材料二】 1950年11月29日，在朝鲜咸镜南道长津郡下碣隅里南小高岭战斗中，连长杨根思面对强敌，发出了“三个不相信”的战斗宣言：“不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的困难、不相信有战胜不了的敌人。”他带领官兵持续打退敌人8次进攻。在战斗仅剩一人的情况下，他抱起炸药包冲入敌群，与敌人同归于尽，英勇捐躯。战后，中国人民志愿军总部授予杨根思“特级战斗英雄”称号，他生前所在连队被命名为“杨根思连”。 ——抗美援朝纪念馆 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ ——魏巍《谁是最可爱的人》 “杨根思连有一条不成文的规定：比武、竞赛、考核，只拿第一，不拿第二。因此每个干部战士都是猛虎。” ——杨根思连第十八任连长翁海林 作为英雄故里，除了烈士陵园，根思乡还有很多以烈士名字命名的红色印记——根思村、根思路、根思小学……英雄杨根思的精神薪火相传、历久弥新。如今，泰兴市也一跃成为全国县域经济百强县之一。 ——泰兴市委宣传部 (1)依据材料一的图表，写出调查结论。 (2)班级要开展“赞美英雄”的爱国名言诗句展示会，以下不适合本次活动主题的选项是 A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青 B．天行健，君子以自强不息。——《周易》 C．臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞 D．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄 (3)9月30日是烈士纪念日，同学们来到烈士陵园中缅怀先烈，发现陵园陈列室以图片陈列资料为主。请你提出两条建议，丰富展示方式，以加深人们对烈士的认识，提升烈士影响力。 10．中华文明，上下五千年，延绵不息，源远流长。在这片华夏大地，炎黄子孙世代传承着一种伟大坚强的精神，这种精神使我们的民族跨越了五千年不曾中断，使我们的民族历经磨难而更加顽强，它就是中国精神。为了进一步理解“中国精神”的内涵，学校决定组织同学们开展一次综合性学习活动。 (1)请你在语文教材中选取你认为最能代表“中国精神”的三个人，分别说说他们身上表现出怎样的中国精神。 (2)林涛将代表班级参加学校组织的“中国青年与中国精神”主题演讲，拟选择下面两则材料，请你帮忙提炼出中国青年应当具备的中国精神。 材料一：《毛泽东年谱（1893-1949）》记载：1910年秋，17岁的毛泽东考入湘乡县立东山高等小学堂读书。在离家时，他曾写了一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”这首诗表达了他一心向学和志在四方的决心。 材料二：39岁！“中国天眼”工程运行团队的平均年龄。如果只算大窝凼的现场团队，还要再年轻10岁。“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，是观天巨目、国之重器，实现了我国科学领域一项重大的历史性突破，铭刻了一代中国青年的记忆，让中国科学家在这一领域又走在人类“视界”的前列。 (3)随着主题活动的深入开展，同学们纷纷在学校网络平台“中国青年当如是”的栏目下留下自己的青春誓言。请你结合生活实际也写下你的青春誓言。 小明：在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者。做好中国青年，追寻英雄足迹，传递英雄精神。 岁月有痕：奋斗的青春最美好。我是中国青年，心怀梦想，奋斗不息，国之强大，必有担当。让我们在跨越时空的心手相连中延续精神，坚定担当。 少年飞扬：在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 11．茉小莉班上的同学积极响应主席号召，组织召开“向英雄模范人物学习”的主题班会，并按小组活动的形式展示学习成果。 (1)第一小组决定表演英雄主题话剧，第二小组决定讲述英雄模范人物系列故事，第三小组组织大家玩拼英雄模范人物对联游戏。茉小莉有点急了，他们第四小组还没想到用什么形式来展现学习成果。你能够帮忙想出另外两个不同的活动形式供茉小莉的小组参考吗？ 活动一：   活动二： (2)在活动准备过程中，茉小莉听到同一小组的小刚同学在抱怨。如果你是茉小莉，你怎么劝说小刚，让他明白向英雄模范人物学习的意义？ 小刚：英雄模范人物有什么好学的，多无聊啊。还不如我X哥（某流量明星），他多帅！ 茉小莉…… (3)在“向英雄模范人物学习”主题班会上，第二小组某同学讲述了下图的英雄人物故事，你知道是什么故事吗？请复述故事，注意把故事的起因、经过、结果讲清楚。要求：60字内。 (4)在“向英雄模范人物学习”主题班会上，第三小组根据身残志坚的创业之星陆鸿（2022年度感动中国人物）为21个残疾人家庭带来幸福的事迹，用下面的六张卡片制作了对联游戏，邀请同学上台拼对联。 黄沙  咬定  传幸福 迎厄运  青山 立根 你勇于参加，并把拼成的对联展示给同学看。上联： ，下联： 。 12．请你参加以“完善自我，超越自我”为主题的综合性学习活动。 【活动一：采访英雄】 (1)阅读下面材料，请以学生记者王超的身份对航天员邓清明进行采访。 要求：①采访要围绕着活动主题，一个问题即可。②语言亲切、自然、简洁、明了。 2022年11月，太空迎来了中国“最励志航天员”——邓清明！在经过近25年的等待之后，56岁的邓清明和神舟十五号一起，载着希望与梦想奔向苍穹。 从18岁报考飞行学员时的青葱岁月，到32岁进入航天员大队时的风华正茂，再到56岁终于圆梦太空时的双鬓微白，历经坎坷的邓清明说道：“25年是一个十分漫长的过程，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我从来没有彷徨过，更没有放弃过。我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。” 【活动二：立下誓言】 (2)在中考“百日誓师大会”上，同学们书写了下面这段誓言，请你补全空缺处的内容。 头顶一片天，脚踏一方土，我们用青春写就诗篇，我们用奋斗创造未来。夯实基础，注重细节，坚定学习目标； ， ， ；讲究方法，追求卓越，开创美好未来！ 【活动三：辩论竞赛】 (3)你所在的班级正在开展“超越自己和超越他人哪个更重要”为题的辩论赛，请你作为正方代表进行发言。（不超过150字） 正方： 反方：超越他人更重要。学习他人的长处，互相交流才能促进自己的成功与发展。只是一味地看到自己，与自己相比，就会陷入自我封闭的不利条件中。将超越他人做为动力，目标更为明确，也更清醒。 【活动四：书写志向】 (4)大唐中学有这样一群学生，他们坚韧不拔、勇于拼搏、不畏困难、自强不息。“若无松柏志，超越不为高”，他们一路走来，带着初心和梦想，不断进步。请将画线语句，正确、规范、工整地写在田字格中。 ，。 13．班级围绕“我们应该崇拜谁”开展主题班会，请你参与并完成任务。 材料一 近日，北京教育科学研究院德育研究中心等开展的北京中小学生偶像情况调查结果显示，科学家成为北京中小学生心目中的第一偶像，比排名第二的影视明星数据高出一倍以上。这份北京中小学生偶像情况的调查结果无疑释放出非常积极的正向信号。就在几年前，根据中国青少年研究中心发布的一项关于“偶像”的调查结果：近七成中小学生最崇拜的偶像是文体明星，其中仅有2.3%的中小学生把科学家当成偶像。今天，当科学家、医生、教育家成为中小学生的“偶像”，不禁让人欣喜文化素养、德行品格已成为学生们更加注重的特质。 材料二 成年人大多很担心孩子“追星”会影响学习成绩，但是研究发现，有无偶像与学习成绩无关，崇拜的偶像类型、崇拜程度才与学习成绩有关。如果崇拜的是歌星、影星、体育明星，迷恋的学生的成绩要低于理智的学生的成绩；如果崇拜的是杰出人物、英雄模范等，崇拜程度深的学生的成绩好于崇拜程度一般的学生。 材料三 在树立多元榜样的基础上，教师和家长要善于帮助孩子挖掘和分享榜样身上的闪光点，例如传奇的经历、建立的功绩、奋斗的目标、与家人朋友等相处的感人细节等，都有可能成为“故事”，这些“故事”会成为榜样的“魅力”。 (1)探究上面三则材料，你认为青少年应该崇拜什么偶像？写一段发言稿，用一种修辞手法，不少于100字。 (2)班里小书法家小明想拟写此次活动的宣传语，但没组织好语言，请你运用对联知识，把下面词语组合成一副对联，完整的书写在横线上。 永举锤镰           缅怀先辈               振奋精神把梦圆              教育后人 传承薪火将旗举     再圆功德               崇尚英雄                    褒扬烈士 上联： 下联： 14．班级开展主题为“榜样的力量”的语文综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)面对心中的偶像，很多同学成了小迷弟、小迷妹。针对如何追随榜样的问题，小丰同学摘录《少年儿童的偶像崇拜与榜样教育调查报告》的材料，请你用一句话概括三则材料的内容要点。35字左右。 ①偶像是青少年的心灵寄托和学习榜样，其优秀品质对青少年的人格发展产生积极作用，偶像崇拜丰富了青少年的闲暇生活。 ②青少年价值观、人生观、世界观尚未完全形成，认知判断能力不够成熟，选择偶像时往往浮于表面，不够理性；具体行动上，有些青少年表现出盲目性、过激性，甚至沉迷偶像，以致迷失自我。 ③因此，要全面把握当下青少年偶像崇拜的现状，认识青少年偶像崇拜的特点，分析青少年偶像崇拜的利弊，并针对存在的问题进行原因分析，进而提出合理可行的建议，引导青少年正确对待。 (2)榜样是人们为人做事的一种楷模和规范，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。晓兰同学为大家展示了调查报告中两项统计图，请你简要分析两图的主要信息和追随榜样的原因（不出现数字）。 拥有榜样的情况    选择榜样看重的因素    (3)学习雷锋，好榜样，当今的学生喜欢追“星”，却很少有人崇拜雷锋这样的英雄。丽雅同学认为雷锋精神过时了，学雷锋就是喊口号。请你针对这一问题和她交流，说出你的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$