专题02 专题学习活动（话说千古英雄人物）（考点串讲）-2024-2025学年七年级语文上学期期中考点大串讲（统编版2024·五四学制）

2024-2025学年七年级语文上期期中考点串讲 专题二：专题学习活动 话说千古英雄人物 知识梳理，方法指导 专题学习活动——话说千古英雄人物 一、中华历史英雄谱 1.古代英雄 政治领域：管仲、商鞅、吴起、诸葛亮、曹操等。 知识梳理，方法指导 2.军事领域： 春秋战国：孙武、伍子胥、孙膑、乐毅、廉颇、赵奢、李牧等。 秦汉时期：白起、王翦、蒙恬、章邯、项羽、张良、韩信、周勃、周亚夫、李广、卫青、霍去病、赵充国等。 三国两晋南北朝：关羽、周瑜、吕布、司马懿、陆逊、姜维、祖逖、谢玄等。 知识梳理，方法指导 　　隋唐时期：李靖、秦叔宝、尉迟敬德、薛仁贵、高颍、杨素、长孙晟等。 宋元明清：岳飞、韩世忠、完颜宗弼、成吉思汗、拖雷、拔都、徐达、常遇春、于谦、戚继光、俞大猷、袁崇焕、郑成功等。 知识梳理，方法指导 3.近代英雄： 抵御外侮：林则徐、关天培、邓世昌、冯子材、左宗棠、彭德怀、杨靖宇、张自忠、黄继光等。 革命先驱：孙中山、黄兴、蔡锷等，他们为推翻封建帝制、争取民族独立和民主自由不懈奋斗。 知识梳理，方法指导 3.现代英雄： 雷锋、焦裕禄、王进喜、钱学森、邓稼先等，他们在各自的岗位上为国家的建设和发展做出了重要贡献，是社会主义建设时期的英雄模范。 知识梳理，方法指导 二、英雄人物评价介绍 秦始皇嬴政 统一六国：战国时期，诸侯纷争，战乱不断。嬴政凭借强大的秦国国力，任用李斯、王翦等能臣武将，采取远交近攻等策略，历经多年征战，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，于公元前 221 年统一中国，建立起中国历史上第一个大一统王朝。 制度创新：统一六国后，他推行了一系列统一的政策和制度，如统一度量衡、文字等，这不仅促进了经济文化的交流与发展，更为中国此后两千多年的政治制度奠定了基础。郡县制的推行，加强了中央对地方的管理和控制，对中国历史的政治格局产生了极其深远的影响。 知识梳理，方法指导 汉武帝刘彻 抗击匈奴：汉武帝时期，匈奴不断侵扰汉朝边境，给百姓带来了巨大的痛苦和损失。刘彻果断启用卫青、霍去病等将领，多次发动对匈奴的大规模战争。其中，霍去病的长途奔袭、卫青的奇袭战术等，都取得了重大胜利，使匈奴元气大伤，极大地缓解了匈奴对汉朝的威胁。 知识梳理，方法指导 唐太宗李世民 贞观之治：李世民即位后，吸取隋朝灭亡的教训，轻徭薄赋，减轻百姓的负担；同时，他广纳贤才，虚心纳谏，如重用魏征等名臣，形成了良好的政治氛围。在他的统治下，唐朝经济繁荣，社会安定，文化昌盛，史称 “贞观之治”，为唐朝的繁荣昌盛奠定了坚实的基础。 知识梳理，方法指导 岳飞 岳飞是南宋时期的抗金名将，他率领的岳家军纪律严明，作战勇猛，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。岳飞多次率领岳家军抗击金兵，取得了郾城大捷等一系列胜利，收复了大片失地，给金兵以沉重的打击。岳飞的爱国精神深受人民的敬仰和爱戴。他始终把国家的利益放在首位，为了保卫国家的领土和人民的生命财产，不惜牺牲自己的生命。 知识梳理，方法指导 文天祥 南宋末年，元朝军队大举南下，文天祥积极组织抗元斗争。他率领义军与元军进行了艰苦卓绝的战斗，尽管多次战败，但始终不屈不挠。在五坡岭兵败被俘后，文天祥宁死不降，表现出了崇高的民族气节 知识梳理，方法指导 林则徐 清朝时期，英国等西方国家向中国大量倾销鸦片，不仅严重损害了中国人民的身体健康，也导致中国的白银大量外流，国家经济面临严重危机。林则徐坚决主张禁烟，他在广东虎门集中销毁了收缴的英美商人的鸦片，打击了英国侵略者的嚣张气焰，维护了国家的尊严和利益 知识梳理，方法指导 三、演讲稿——我的英雄梦 演讲稿的格式一般包含以下几个部分： 1、标题 演讲稿的标题应简洁明了、富有吸引力，能够准确反映演讲的主题。例如《梦想的力量》《梦想改变命运》等。 2、称呼 根据演讲的对象和场合，使用恰当的称呼。常见的有 “尊敬的各位领导、亲爱的朋友们”“亲爱的同学们”“尊敬的来宾” 等。如果是面对特定的个人，可以直接称呼其职务或尊称，如 “尊敬的 ×× 教授”。 知识梳理，方法指导 3、正文 （1）开头 开头要引人入胜，迅速抓住听众的注意力。可以采用以下几种方式： 开门见山法：直接阐明演讲的主题和目的。例如：“今天，我站在这里，要和大家谈谈关于时间管理的重要性。” 故事引入法：讲述一个与演讲主题相关的简短而生动的故事，然后引出演讲的主题。例如：“曾经有一个年轻人，他因为不懂得珍惜时间，错过了许多宝贵的机会…… 今天，我们就来探讨一下如何有效地管理时间。” 引用名言法：引用一句名人名言、诗句或谚语来开场，增加演讲的文化底蕴。 知识梳理，方法指导 （2）主体 这是演讲稿的核心部分，需要详细阐述演讲的主要内容。 主体部分应条理清晰，逻辑严密。可以采用总分总、并列式、递进式等结构方式。每个观点都要有充分的论据支持，可以使用事例、数据、引用权威言论等方法来增强说服力。例如： 在论述 “阅读的重要性” 时，可以这样写：“阅读能够开阔我们的视野。据统计，一个经常阅读的人比不阅读的人拥有更广阔的知识面。例如，著名科学家牛顿，他在阅读了大量的科学书籍后，才能够发现万有引力定律……” 知识梳理，方法指导 4、致谢语 在演讲结束后，通常要加上致谢语，如 “谢谢大家！” 以表达对听众的尊重和感激之情。 知识梳理，方法指导 3、正文 （1）开头 开头要引人入胜，迅速抓住听众的注意力。可以采用以下几种方式： 开门见山法：直接阐明演讲的主题和目的。例如：“今天，我站在这里，要和大家谈谈关于时间管理的重要性。” 故事引入法：讲述一个与演讲主题相关的简短而生动的故事，然后引出演讲的主题。例如：“曾经有一个年轻人，他因为不懂得珍惜时间，错过了许多宝贵的机会…… 今天，我们就来探讨一下如何有效地管理时间。” 引用名言法：引用一句名人名言、诗句或谚语来开场，增加演讲的文化底蕴。例如：“正如鲁迅先生所说，‘时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。’今天，我们就来谈谈如何挤出时间，提高效率。” 例．古往今来，凡是为国家和民族立下不朽功勋的人，不管是保家卫国的武将，还是治国为民的文臣，都是英雄。提到英雄，你会想到哪些人物呢？请选择一位英雄人物依据下面的例子进行简介。 示例：我心目中的英雄是董存瑞。1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。 【答案】【答案】示例：我心目中的英雄是刘胡兰。她十岁起就参加了儿童团。十四岁的时候，加入共产党，在山西进行革命工作。1947年初，由于叛徒出卖，她和另外六名民兵一起被敌人抓获。敌人逼她说出党的秘密，刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，坚决不说。敌人就把那六名民兵用大铡刀铡死，并指着血淋淋的铡刀说：“小小年纪，难道你就不怕死吗？”刘胡兰斩钉截铁地说：“怕死就不当共产党了！”然后坦然的走到铡刀面前，躺在铡刀座上从容就义，壮烈牺牲，年纪还不到十五岁。毛主席听到刘胡兰的英雄事迹后，深受感动，亲笔为她题词“生的伟大，死的光荣！” 【解析】本题考查仿写。从为国家和民族立下不朽功勋的人物中任选一位，仿照示例，写出简介即可。 示例：我心目中的英雄是杨利伟——中国第一个飞天人。1996年，经过严格选拔，杨利伟叔叔成为中国第一代航天员。他面对的第一道关卡是理论基础训练。三十多门功课要从头学起，一向不甘落后的杨利伟更加废寝忘食的学习。最初的那两年，他住的寝室的灯从来没在12前关过。杨利伟叔叔苦练加巧练，慢慢的琢磨出的规律和方法，顺利的通过了各项严格的训练，被确认为首飞人选。 七年级（3）班进行“国家与英雄”综合性学习时准备出一期黑板报，请你参与。 (1)这次板报策划五个板块，请你帮忙设计缺少的板块。 板块一：爱国人物故事    板块二：爱国诗歌摘抄    板块三：爱国名言展示 板块四： 板块五： 。 (2)为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国精神的标语，下列不适合的一项是（   ） A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B．天下兴亡，匹夫有责。 C．为中华之崛起而读书！ D．天行健，君子以自强不息。 (3)小萍从板报上抄录了一些英雄的材料，结合这些材料，完成题目。［材料一］邓稼先在一次核试验发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回重要的部件，了解事故的原因，他坚决地说：“谁也别去，我进去吧。”［材料二］电影《烈火英雄》中江立伟的原型桑武，身处火海8小时，连续转动阀门32000圈，他的手磨出了血泡，可是，桑武说：“在头脑清醒的情况下赴死，这种压力只有亲身经历才能知道。”［材料三］在驾驶舱右边玻璃出现裂痕并脱落、驾驶舱失压的险情下，机长刘传健最终使飞机在成都安全迫降，确保了机上119名乘客和9名机组人员的生命安全。他说：“应急处置能力源自对飞机的了解程度，进驾驶舱3秒钟就要知道飞机处于什么状态。”［材料四］“只是因为你需要，而我刚好专业。”出征前，支援湖北的医疗队队员王一淋说。①探究以上四则材料，你发现英雄具有的主要特征有？ ②这四则材料，对于你树立人生理想有什么启示？ 【答案】 (1) 例如：爱国心得畅沉。 爱国影片点评，爱国摄影展示等 (2)D，A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》后传世广为吟诵。意思是指人难免一死，但要对得起历史。体现爱国精神，正确。B.“天下兴亡，匹夫有责”意为保护一个国家政治系统不致被倾覆，是帝王将相和文武大臣的职责；而天下苍生、民族文化的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每一个老百姓都有义不容辞的责任。体现爱国精神，正确。C.“为中华之崛起而读书！”这一理念最初是由中国著名政治家周恩来在少年时期提出的。周恩来在沈阳东关模范学校学习时，面对校长提出的问题“为什么而读书”时，他站起来庄严地回答：“为中华之崛起而读书”。这句话体现了周恩来早年的宏伟志向，即为中国的崛起而努力学习。周恩来总理的这句话不仅是对当时环境的回应，更是对后世产生了深远的影响，激励了无数中国人投身于学习和研究中，以实现国家的繁荣和民族的复兴。体现爱国精神，正确。D.“天行健，君子以自强不息”此句话出自《易经》天及指自然 形容天的运动的很强健，对于君子来说也应该如同天一样，对于处世应该永不放弃，自我追求人生的进步，自我的发奋向上，即使艰难险阻，也要不屈不挠。没有体现爱国精神。 (3)舍己为人，不惧艰险，良好的专业素养、无私奉献有担当等 围绕“大无晨的精神”或“无私奉献精神”或“良好的专业素养“来回答。 感 谢 聆 听 $$