4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

2024年统编版八年级上册 第二单元 遵守社会规则 尊重他人 第一框 XXX中学：XXX 第四课 社会生活讲道德 道德与法治 温故知新 2.★如何自觉遵守规则？ 1.★社会规则与自由的关系？ ①(自由是什么)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②(规则是什么）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 ①遵守社会规则需要自律和他律。 ②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动准绳。随时随地，内化于心，外化于行。 请你谈谈这位骑手遭遇到了什么？你如何看待该男子的行为？ 倒 计 时 4分钟时间到 1.尊重的含义、表现？ 2.为什么要尊重他人？ 3.怎样尊重他人？ 学习要点 要求：阅读教材p32-36，在课本上标记问题要点。 尊重是交往的起点 1 1.尊重的含义及表现 ①含义：尊敬、重视 ②表现：尊重他人的人格、权利等。 环节一：了解尊重，议社会热点事件 1.在我们的日常生活中，你遇到过哪些被尊重的事情？ 2.在我们的日常生活中，你遇到哪些不被尊重的事情？ 3.这些案例启示我们要怎么做？请总结这么做的原因？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。 2.为什么要尊重他人？ 尊重从我做起 2 结合议学情境，请你谈谈双方在处理这件事情中是如何体现相互尊重的？ （1）考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 （2）我们重视他人，对他人的疑惑给予细心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 3、怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 3、怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 角色互换游戏 1.体验残疾人艰辛： 在白纸上用左手写四个字“尊重他人。” 2.体验盲人艰辛： 闭眼在白纸上写四个字“尊重他人。” 要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。 3、怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些！”“小心！”“火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“唉，怎么能放这么多油，油放多了不好！” “请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道，“我只是想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。” 善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 3、怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 课外延伸 尊重大自然 尊重动植物生命 尊重民族历史与文化 在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 尊重他人 尊重是交往的起点 课堂小结 尊重他人的意义（为什么） 尊重从我做起（如何做） 含义及表现 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 学会欣赏他人 1.（2024·江苏常州·中考真题）换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下列能体现换位思考的是（   ） A．妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情，不用你管 B．路上遇到同学，遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗 C．妈妈太烦人，总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧 D．学习退步被老师批评——老师对我要求太严格，受不了啦 C 随堂练习 2.（2024·云南·中考真题）一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（    ） A．举止文明已成为每个人的共识 B．文明有礼是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 B 随堂练习 3.（2024·四川成都·中考真题）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（   ） ①换位思考、增进相互理解         ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求         ④尊重他人，全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 随堂练习 4.（2024·湖北·中考真题）对下图寓意理解恰当的是（   ） A．体味美好情感，产生共鸣 B．懂得关爱他人，互相帮助 C．保持宽广胸襟，健康成长 D．消除负面情绪，传递温暖 C 随堂练习 6．阅读图3《绰号》，回答问题。 （1）图3中左右两侧同学的行为是一种什么行为？这种行为会对中间的同学产生哪些影响？（2）你应该怎样提醒左右两侧的同学？ （2）不要给同学起侮辱性绰号，我们要学会尊重他人。 （1）是不尊重、不礼貌的行为。这种行为伤害同学，影响同学关系。 随堂练习 完 $$nullnull