精品解析：2023-2024学年山东省德州市夏津县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2023~2024第一学期期末考试（夏津县） 六年级语文 一、积累与运用。 1. 根据拼音写词语。 （1）盛开的小花把无边的lǜ tǎn（ ）diǎn zhuì（ ）得美丽极了。草地上，无数颗小水珠jīng yíng（ ）透亮，十分耀眼。 （2）爷爷从chōu ti（ ）里拿出一百元钱，hé ǎi（ ）地说：“你拿去买吧！”我hài xiū（ ）地接过钱，便飞快地向文具店跑去。 （3）昨天还平静的湖面dàng yàng（ ）起一圈一圈的波纹，彩虹的倒影与绿波交相辉映，今天就被páo xiào（ ）的山洪吞噬了所有的美好。 【答案】 ①. 绿毯 ②. 点缀 ③. 晶莹 ④. 抽屉 ⑤. 和蔼 ⑥. 害羞 ⑦. 荡漾 ⑧. 咆哮 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 （1）书写时要注意“毯”“缀”“莹”容易写错； （2）书写时要注意“屉”“蔼”“羞”容易写错； （3）书写时要注意“荡”“漾”“哮”容易写错。 2. 下列词语中字形完全正确的一组是（ ） A. 洒脱 疲倦 目的地 一望无际 B. 浑浊 爆发 农做物 心惊肉跳 C. 挑望 节制 手榴弹 和蔼可亲 D. 恍然 起原 软棉棉 技高一筹 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 B．农做物——农作物； C．挑望——眺望； D．起原——起源，软棉棉——软绵绵。 故选A。 3. 下列解释错误的一项是（　　）。 A. 五行：金、木、水、火、土 B. 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 C. 五音：宫、商、角、徵、羽 D. 五彩：黄、青、绿、白、黑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 D．五彩：青、黄、赤、白、黑。 故选D。 4. 在诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中，“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”两两相对，下列与此类似的诗句是（　　） A. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 B. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句中的修辞手法。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中，一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”两两相对，是对偶句。与此类似的诗句是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。“黑云”与“白雨”，“翻墨”与“跳珠”，“未遮山”与“乱入船”两两相对。 故选C。 5. 下列地名、人名的拼音错误的一项是（　　） A. 凤凰路 FENGHUANG LU B. 武汉 WUHAN C. 上官丽华 Shangguan Lihua D. 张明 Zhang ming 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查地名、人名拼写规则。 D．错误。应该改成“Zhang Ming”。 故选D。 6. 下面加点词语都与戏曲有关，用的不是词语本义的一项是（　　） A. 锣鼓响，演员们便一个个粉墨登场了。 B. 出戏固然需要男女主角，但跑龙套的也必不可少。 C. 压轴戏一般都由戏班里最好的演员来演。 D. 二十四节气以全新的表达方式，亮相于北京冬奥会开幕式上。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与戏曲有关的词语。 A．“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）；本句“粉墨登场”指演员上台演戏。 B．“跑龙套”指在戏曲中扮演随从或兵卒；引申义：比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事。本句的“跑龙套”指在戏曲中扮演随从。 C．“压轴”指把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个节目；引申义：指一场演出排在最后的较精彩的节目。本句的“压轴”演出中的倒数第二个节目。 D．“亮相”指戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。在本选项中是公开露面的意思。 故选D。 7. 下列表述中不正确的一项是（　　） A. 《少年闰土》作者是鲁迅。课文通过描写雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事，刻画了一个见识丰富、聪明能干的农村少年形象。 B. 倡议书的最后要署名并写上日期。 C. 要想演讲稿有说服力，就要选择合适的材料说明观点，如：列举有代表性的典型事例。观点可有可无，作用不大。 D. 《桥》巧妙设置悬念，最后点明了老支书和小伙子的父子关系，增强了文章的感染力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的概括及文学知识的掌握。 C．有误，演讲稿要有说服力，除了观点要鲜明，还要选择合适的材料说明观点如：列举有代表性的事例，引用名言警句，还要有感染力，可以引用生动的故事。 故选C。 8. 把词语补充完整，再从中选择恰当的填在横线上。 行（ ）（ ）水 （ ）（ ）绕梁 别出（ ）（ ） （1）他的一套武术动作_______，精气神十足。 （2）这件作品用五谷杂粮拼成了中国地图，真是_________，独具一格。 【答案】 ①. 云 ②. 流 ③. 余 ④. 音 ⑤. 心 ⑥. 裁 ⑦. 行云流水 ⑧. 别出心裁 【解析】 【详解】本题考查词语的补全及选词填空。 行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。 余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。 别出心裁：独创一格，与众不同。 （1）结合词义可知，形容他的武术动作，应选：行云流水。 （2）结合词义可知，形容用五谷杂粮拼成的中国地图，应选：别出心裁。 9. 根据所学知识完成相应填空。 （1）学习了《开国大典》，我知道了中华人民共和国成立的时间是1949年10月1日，国歌是《__________》。 （2）我知道《少年闰土》选自鲁迅的作品《____________》，“其实地上本没有路，_________，也便成了路”这句话也出自这部作品。 （3）谈到“知音”，我便想起______________和____________两个人。 （4）《书湖阴先生壁》能表现出山水富有灵性的诗句是“______________，两山排闼送青来”。 （5）“京口瓜洲一水间”，这里的“一水”指的是_____________；从“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”中你收获了成语“___________”。 （6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”指的是三国时期的____________（战役），再写一个三国时期的著名战役：___________。 （7）_____________，青山郭外斜。 （8）___________，人间正道是沧桑。 （9）横眉冷对千夫指，____________ 【答案】 ①. 义勇军进行曲 ②. 故乡 ③. 走的人多了 ④. 伯牙 ⑤. 锺子期 ⑥. 一水护田将绿绕 ⑦. 长江 ⑧. 高山流水 ⑨. 赤壁之战 ⑩. 官渡之战 ⑪. 绿树村边合 ⑫. 天若有情天亦老 ⑬. 俯首甘为孺子牛 【解析】 【详解】本题考查课文知识巩固和诗句默写。 （1）《开国大典》中写道：“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中嘘嘘上升”。由此可知，国歌是《义勇军进行曲》。 （2）《少年闰土》选自鲁迅的作品《故乡》，是鲁迅于1921年1月创作的短篇小说。书写时注意“走、多”的正确写法。 （3）课文《伯牙鼓琴》讲述了伯牙为锺子期绝弦的故事，所以人们便把真正了解自己的人叫做“知音”。提到知音，便会想到伯牙和锺子期，也可以想到李白和杜甫，韩愈和孟郊等人。 （4）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。书写时注意“护、绿、绕”的正确写法。 （5）“京口瓜洲一水间”出自王安石的《泊船瓜洲》。意思是京口和瓜洲不过一水之遥。这里的“一水”指长江。 “故人舍我归黄壤，流水高山心自知”的意思是故人舍我而去归于黄土，你我之间一曲高山流水，现在也就只有我自己心里是最清楚的啊！由此可知成语“高山流水”。意思是比喻知音难遇或乐曲高妙。 （6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”出自唐杜牧《赤壁》，意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。由此可知，这两句诗指的是三国时期的赤壁之战。三国时期的战役还有潼关之战，火烧新野等。 （7）书写时注意“绿”的正确写法。 （8）书写时注意“若、老”的正确写法。 （9）书写时注意“俯、孺”的正确写法。 10．按要求完成下面的句子。 10. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） _____________________________ 【答案】这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 【解析】 【详解】本题考查感叹句改反问句句。 感叹句改陈述句的方法：1、将句子中的肯定形式改成否定形式，否定形式改成肯定形式。2、加上反问词“难道”“怎么”“怎”等。3、加上疑问词“吗”“呢”等。4、将句子中的感叹号改成问号，保证句子的通顺性。 例句中，句子中的肯定形式“是”改成否定形式“不是”，加上反问词“难道”，加上疑问词“吗”，将句子中的感叹号改成问号，保证句子的通顺性。 句子为：这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 11. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句） ____________________ 【答案】老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 改转述句时，要去掉冒号和双引号，把第一人称“我”改为第三人称“他”。 改为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 12. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照例句描写你“读书”入迷时的样子） ________________ 【答案】我一回到房间，就捧起心爱的书读了起来。嘴里念念有词，时不时露出笑起来，完全沉浸在书的世界当中，不知不觉到了吃饭时间，妈妈喊了我好几次，我才恋恋不舍地放下书。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 结合例句可知，作者抓住了人物的神态、动作等描写来体现了后面的同学看得入迷的状态，在仿写时也要通过人物的神态、动作等描写表现入迷时的样子，语句要合理通顺即可。 如：他全神贯注地看着书，完全进入到书中的世界，他一边看一边咯咯地笑个不停，好像自己就是书中的主人公。 13. 王强不小心把爸爸送他的生日礼物丢了。（写一写王强忐忑不安的心理活动） _________________ 【答案】怎么办呀？这是爸爸送我的生日礼物，爸爸会不会生气？我该怎么和他解释？我要不要当作什么事情都没有发生……王强心里越想越乱，只能忐忑地等爸爸回家。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “忐忑不安”通常是指在面临不确定的结果、可能的危险或未知的情况时，内心充满焦虑、担忧和不安的情绪状态。“王强不小心把爸爸送他的生日礼物丢了”，设想在这种情况下，爸爸会怎么做，可能会责怪王强，也可能会安慰王强。而王强由于不知道爸爸的想法，内心很焦虑，很担心，写出王强焦虑不安、自责的内心感受即可。 如：这是爸爸刚送给我的生日礼物，我竟然弄丢了，爸爸肯定会批评我做事总是粗心大意，以后爸爸还会送我礼物吗？我真是太不小心了，我要是好好把礼物放起来就好了。 14. 快乐读书吧。 每年的4月23日是世界读书日。最是书香能致远，温州市开启“爱阅读·百万师生共读书”系列活动。让我们爱读书、读好书、善读书，让阅读滋养身心，让阅读的力量澎湃校园。 我们从出生起，就踏上了成长之旅。不同作家讲述了不同的成长的故事，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。 （1）《爱的教育》《童年》和《小英雄雨来》这三本书中有许多关于成长的故事，下面这些故事分别来自哪本书？其中高尔基的《童年》一书中出现了很多人物，他们都是阿廖沙成长路上遇到的好人，他们分别有怎样的品质呢？我会连一连。 《爱的教育》 《童年》 《小英雄雨来》 制造假地雷迷惑敌人 十月：“不幸事件” 母亲回来了 “小茨冈” 老工人格里高利 知识分子“好事儿” 忠厚老实 献身于科学 善良、乐观、富有同情心 （2）我喜欢读整本书，关于《童年》中阿廖沙的成长，下列说法不正确的一项是（　） A．外祖母如一盏明灯，把阿廖沙领到光明的地方，使他坚强地应对困苦的生活。 B．“好事情”学识渊博，激励阿廖沙求学求知，是对阿廖沙有正面影响的人。 C．形形色色的人如同蜜蜂，为阿廖沙的成长提供养料，但这些养料都是又脏又苦的。 D．阿廖沙的成长经历告诉我们，要勇敢面对磨难，做一个坚强、正直和充满爱心的人。 【答案】14. 15. C 【解析】 【详解】（1）本题考查课外阅读积累。 《爱的教育》意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。小说以一个小学生安利柯的眼光，从当年10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份，记载了他9个月的四年级生活。全书共100篇文章，包括三部分内容：主人公安利柯在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。与“十月：‘不幸事件’”相连。“不幸的事情”发生在10月21日，讲的是一个名叫罗贝蒂的三年级学生，当上学路过大街时，看到一个小孩，摔倒在马路中央，学生勇敢营救的故事。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。与“母亲回来了”相连。本章讲述的是“我”新交了几个朋友和母亲回来后发生的一些事。 《小英雄雨来》是著名作家管桦的经典小说，记叙了抗战时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来聪明、机智地掩护革命干部，在敌人的诱惑和刺刀威逼下视死如归，多次逃出魔爪的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一部培养少年儿童爱国主义情操，塑造我们民族不屈性格的优秀教育读本，展现了中国人民在艰难困苦的战争岁月里自尊自强、用自己的生命保卫自己的家园、美好和善良的人性。与“制造假地雷迷惑群众”相连，讲述领域来和伙伴们用假地雷迷惑敌人的事情。 “小茨冈”：在童年是阿廖沙的知心好友。性格乐观淳朴、聪明伶俐。在一次帮阿廖沙的舅舅搬十字架的时候被压死。和“善良、乐观、富有同情心”相连。 老工人格里高利：是个正直而又可怜的老工人，常受两个舅舅的捉弄。和“忠厚老实”相连。 知识分子“好事儿”：是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言但愿意成为阿廖沙的朋友，知识渊博，超脱世俗但从不炫耀。和“献身于科学”相连。 （2）本题考查名著内容理解。 C．高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。“但这些养料都是又脏又苦的”叙述不正确。 故选C。 二、阅读与理解。 课内阅读。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 15. 给这段话加上一个小标题：______________。 16. 用“_____”画出对五位战士群体的描写，用“ ”画出对每一位战士的描写。 17. 这段话既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是（ ）的写法。 这样写的好处是：________________。 【答案】15. 诱敌上山 16. 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 17. ①. 点面结合 ②. 既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄群体和个体的形象 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 读一读选段，根据“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”可知，这里使用了点面结合的手法，写出了五壮士诱敌上山的过程。因此，可以拟题“诱敌上山”。 【16题详解】 本题考查找关键句子。 群体描写即描写战士整体的句子，读语段可知，文中的“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”是对五位战士群体的描写，写出了战士们痛击敌人的决心。“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”通过对战士们神态和动作的描写，具体描写了每位战士的表现。 【17题详解】 本题考查文章写法。 读一读选文，“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”是整个面的描写，“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”是个体的毛蟹，这种写法是点面结合。通过“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”可知这里突出了每个战士的特点，因此点面结合可以突出重点，关注全局。 课外阅读。 掌心化雪 丁立梅 ①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家风雨飘摇。 ②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 ③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” ④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 ⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” ⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？ ⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 ⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 ⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 ⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，一直到春暖花开。 ⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” ⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。 18. 联系上下文理解词语的意思。 风雨飘摇：__________________ 落荒而逃：__________________ 19. 文中画线句子运用了什么描写方法？试分析其作用。 _________________ 20. 抓住关键词理解句子含义是个好方法。请你运用这样的方法理解句子“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里”的含义。 _________________ 21. 她给福利院孩子带的礼物是用怎样的方式送出的？为什么要这样做？ _________________ 22. 结合文章内容，理解题目“掌心化雪”的含义。 _________________ 【答案】18. ①. 指父亲因病离世，母亲下岗，让本来就穷苦的家庭雪上加霜。 ②. 指她被语文老师问到了心里的痛处——贫穷，她仓皇逃跑。 19. 语言描写。体现了语文老师的善良，为下文语文老师为“我”发奖品作铺垫。 20. “压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。 21. 与孩子们做游戏，游戏胜利者得到奖品。原因：受到语文老师的影响；用实际行动温暖孩子的心。 22. “掌心化雪”本来是指雪在掌心会慢慢化成水，这里比喻老师对学生那种潜移默化，润物细无声的关爱，让学生感受到温暖和鼓舞，并对学生产生深远影响。 【解析】 【18题详解】 本题考查词语解释。 解答本题，要结合语境来理解词语的意思。 风雨飘摇：在风雨中飘荡不定。比喻形势动荡不安，很不稳定。结合第①自然段中“父亲因病离世，母亲下岗”可知，“风雨飘摇”在文中指“她”的家庭生活难以维系，动荡不安。 落荒而逃：形容战败后仓皇逃命。也泛指一般斗争中的惨败。结合第④自然段中“逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷”可知，“落荒而逃”在文中指“她”因老师询问而自卑，慌张地逃离。 【19题详解】 本题考查对重点句子的理解。 结合第③自然段中“突然，年轻的语文老师迎面而来，微微一愣，问：‘这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了’”可知，“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了”是语文老师看到“她”在大雪天穿得单薄，非常关心她，对“她”说的话，属于语言描写，生动形象地刻画出了老师对“她”的关爱。同时也为下文作铺垫。 【20题详解】 本题考查对重点句子的理解。 解答本题，要联系上下文，结合语境进行分析。结合第②自然面中“大冬天里，雪花飘得紧密”“她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面”可知，当时的天气很冷，“她”内心有想买一件羽绒服的欲望；从这一自然中“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里”这些描写中可见，“她”理解母亲，压制了内心的欲望。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑪自然段中“她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：‘来，宝贝们，我们来做个游戏。’”这些描写可知，她给福利院孩子带的礼物是用游戏的方式送出的。 结合第⑫自然段中“她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵”这些描写可知，她这样做是为了保护孩子们的自尊心。 【22题详解】 本题考查对文章题目的理解。 解答本题，要通读全文，结合内容理解题目的含义。文章主要讲述的是一位语文老师的关爱能让学生觉得温暖，感受鼓舞。故题目“掌心化雪”的含义可理解为：老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。 三、习作。 23. 同学们，这次习作主题是一句温暖的话：有你，真好！看到这句话你想到了谁？为什么觉得有他（她）真好？请以“有你，真好”为题写一篇作文。 要求：（1）通过一件或几件具体事例说明他（她）为什么真好；（2）表达自己真 挚的情感；（3）用第二人称来写；（4）450字左右。 【答案】 例文： 有你，真好 你长得浓眉大眼，鼻子上有几粒小雀斑。你每天起早贪黑为小区的卫生工作忙碌着。 早上5点钟，你就拉着一辆垃圾车到小区各条道路上打扫卫生。一路上的垃圾很多，你就一处一处认真地打扫。有一次，我看到一张冰棍纸粘在地上，招来了许许多多的“顾客”，有苍蝇、蚂蚁、蚊子，还有一些我不知道的小虫子，它们正高兴地聚在一起吃“自助餐”呢！一看到这些，我连忙把头扭到一边，不想再多看一眼。而这时，你却轻轻地蹲下身来，先把上面的苍蝇、蚊子等赶走，接着把纸一点儿一点儿撕起来，丢进了自己的垃圾车里。从你的表情中看不出一丝嫌弃的意思。从那一刻开始，我打心眼里敬佩你。 路头的那个公共厕所，你一天要去打扫四次。有些不文明的人，大小便后不冲厕所，你没有半句怨言，只是默默地将脏物打扫干净。 夏天，天气炎热，太阳炙烤着大地，大家都只想待在空调房里，但你却顶着骄阳一遍又一遍地清扫着小区的每一条小路，甚至每一个角落。你身上的衣服湿了又干，干了又湿，你没有半句怨言。 冬天，寒风刺骨，北风一刮，冷得让人直打哆嗦，可是你依旧早早地起床，开始新一天的清洁工作。特别是下大雪时，你起得更早，只为了赶在人们出行前清理好路上的积雪，方便人们出行。 清洁工，一个多么平凡的岗位，你每天一如既往地坚守在这个平凡的岗位上做着不平凡的事情。顶着烈日、冒着严寒，不分昼夜，为人们默默地奉献着自己。 在这里，我想对你说：“有你真好！你辛苦了！我以后长大了，也会以你为榜样，在自己的工作岗位上尽职尽责。” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇作文。这是一篇典型的通过事情写人的习作。“你”是文章的写作对象，可以是老师、同学，可以是家人、朋友，还可以是偶遇的陌生人。“好”是“你”带给“我”的感受，你可以通过一件事或几件事具体写出“有你，真好”的理由。注意运用第二人称写，写出真情实感。 二、立意。 结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁，哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。在叙述事例的过程中，要融入自己的情感，表达出对这个人的感激、赞美或怀念之情。可以通过描写细节、运用修辞手法等方式来增强情感的表达。最后，列出写作提纲，根据大纲来写作。 三、构思。 首先，点明自己要写的人物是谁。 中间，写出“有你，真好”的原因，列举一件或多件让你感受深刻的事件。 结尾，照应开头，再次表达对“你”的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024第一学期期末考试（夏津县） 六年级语文 一、积累与运用。 1. 根据拼音写词语。 （1）盛开的小花把无边的lǜ tǎn（ ）diǎn zhuì（ ）得美丽极了。草地上，无数颗小水珠jīng yíng（ ）透亮，十分耀眼。 （2）爷爷从chōu ti（ ）里拿出一百元钱，hé ǎi（ ）地说：“你拿去买吧！”我hài xiū（ ）地接过钱，便飞快地向文具店跑去。 （3）昨天还平静的湖面dàng yàng（ ）起一圈一圈的波纹，彩虹的倒影与绿波交相辉映，今天就被páo xiào（ ）的山洪吞噬了所有的美好。 2. 下列词语中字形完全正确的一组是（ ） A. 洒脱 疲倦 目的地 一望无际 B. 浑浊 爆发 农做物 心惊肉跳 C. 挑望 节制 手榴弹 和蔼可亲 D. 恍然 起原 软棉棉 技高一筹 3. 下列解释错误的一项是（　　）。 A. 五行：金、木、水、火、土 B. 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 C. 五音：宫、商、角、徵、羽 D. 五彩：黄、青、绿、白、黑 4. 在诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中，“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”两两相对，下列与此类似的诗句是（　　） A. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 B. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 5. 下列地名、人名的拼音错误的一项是（　　） A. 凤凰路 FENGHUANG LU B. 武汉 WUHAN C. 上官丽华 Shangguan Lihua D. 张明 Zhang ming 6. 下面加点词语都与戏曲有关，用的不是词语本义的一项是（　　） A. 锣鼓响，演员们便一个个粉墨登场了。 B. 出戏固然需要男女主角，但跑龙套的也必不可少。 C. 压轴戏一般都由戏班里最好的演员来演。 D. 二十四节气以全新的表达方式，亮相于北京冬奥会开幕式上。 7. 下列表述中不正确的一项是（　　） A. 《少年闰土》作者是鲁迅。课文通过描写雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事，刻画了一个见识丰富、聪明能干的农村少年形象。 B. 倡议书的最后要署名并写上日期。 C. 要想演讲稿有说服力，就要选择合适的材料说明观点，如：列举有代表性的典型事例。观点可有可无，作用不大。 D. 《桥》巧妙设置悬念，最后点明了老支书和小伙子的父子关系，增强了文章的感染力。 8. 把词语补充完整，再从中选择恰当的填在横线上。 行（ ）（ ）水 （ ）（ ）绕梁 别出（ ）（ ） （1）他的一套武术动作_______，精气神十足。 （2）这件作品用五谷杂粮拼成了中国地图，真是_________，独具一格。 9. 根据所学知识完成相应填空。 （1）学习了《开国大典》，我知道了中华人民共和国成立的时间是1949年10月1日，国歌是《__________》。 （2）我知道《少年闰土》选自鲁迅的作品《____________》，“其实地上本没有路，_________，也便成了路”这句话也出自这部作品。 （3）谈到“知音”，我便想起______________和____________两个人。 （4）《书湖阴先生壁》能表现出山水富有灵性的诗句是“______________，两山排闼送青来”。 （5）“京口瓜洲一水间”，这里的“一水”指的是_____________；从“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”中你收获了成语“___________”。 （6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”指的是三国时期的____________（战役），再写一个三国时期的著名战役：___________。 （7）_____________，青山郭外斜。 （8）___________，人间正道是沧桑。 （9）横眉冷对千夫指，____________ 10．按要求完成下面的句子。 10. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） _____________________________ 11. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句） ____________________ 12. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照例句描写你“读书”入迷时的样子） ________________ 13. 王强不小心把爸爸送他的生日礼物丢了。（写一写王强忐忑不安的心理活动） _________________ 14. 快乐读书吧。 每年的4月23日是世界读书日。最是书香能致远，温州市开启“爱阅读·百万师生共读书”系列活动。让我们爱读书、读好书、善读书，让阅读滋养身心，让阅读的力量澎湃校园。 我们从出生起，就踏上了成长之旅。不同作家讲述了不同的成长的故事，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。 （1）《爱的教育》《童年》和《小英雄雨来》这三本书中有许多关于成长的故事，下面这些故事分别来自哪本书？其中高尔基的《童年》一书中出现了很多人物，他们都是阿廖沙成长路上遇到的好人，他们分别有怎样的品质呢？我会连一连。 《爱的教育》 《童年》 《小英雄雨来》 制造假地雷迷惑敌人 十月：“不幸事件” 母亲回来了 “小茨冈” 老工人格里高利 知识分子“好事儿” 忠厚老实 献身于科学 善良、乐观、富有同情心 （2）我喜欢读整本书，关于《童年》中阿廖沙的成长，下列说法不正确的一项是（　） A．外祖母如一盏明灯，把阿廖沙领到光明的地方，使他坚强地应对困苦的生活。 B．“好事情”学识渊博，激励阿廖沙求学求知，是对阿廖沙有正面影响的人。 C．形形色色的人如同蜜蜂，为阿廖沙的成长提供养料，但这些养料都是又脏又苦的。 D．阿廖沙的成长经历告诉我们，要勇敢面对磨难，做一个坚强、正直和充满爱心的人。 二、阅读与理解。 课内阅读。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 15. 给这段话加上一个小标题：______________。 16. 用“_____”画出对五位战士群体的描写，用“ ”画出对每一位战士的描写。 17. 这段话既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是（ ）的写法。 这样写的好处是：________________。 课外阅读。 掌心化雪 丁立梅 ①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家风雨飘摇。 ②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 ③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” ④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 ⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” ⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？ ⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 ⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 ⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 ⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，一直到春暖花开。 ⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” ⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。 18. 联系上下文理解词语的意思。 风雨飘摇：__________________ 落荒而逃：__________________ 19. 文中画线句子运用了什么描写方法？试分析其作用。 _________________ 20. 抓住关键词理解句子含义是个好方法。请你运用这样的方法理解句子“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里”的含义。 _________________ 21. 她给福利院孩子带的礼物是用怎样的方式送出的？为什么要这样做？ _________________ 22. 结合文章内容，理解题目“掌心化雪”的含义。 _________________ 三、习作。 23. 同学们，这次习作主题是一句温暖的话：有你，真好！看到这句话你想到了谁？为什么觉得有他（她）真好？请以“有你，真好”为题写一篇作文。 要求：（1）通过一件或几件具体事例说明他（她）为什么真好；（2）表达自己真 挚的情感；（3）用第二人称来写；（4）450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $