1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

心系家园 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 八年级上册 社会 亲近社会 道德守法 学会担当 规则 责任 国家 主题： 第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会 部编版八年级上册道德与法治 2 请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.我们通过哪些方式感受社会生活？ 2.感受社会生活有哪些意义？ 3.个人与社会的关系？ 4.主要的社会关系有哪几种？ 自 学 指 导 01 感受社会生活 1. 参与社会生活的意义？ ①我们的生活绚丽多彩； 旅游观光 田间劳动 陪奶奶晨练 和家人购物 淄博烧烤，天下第一 淄博烧烤的爆火给政务传播树立了榜样 今年3月以来，原本籍籍无名的山东淄博烧烤突然火爆出圈，成了年轻人出游打卡的圣地。刚过的“五一”假期期间，“进淄赶烤”的游人把淄博的住宿预订量推高到2019年的865%以上，淄博火锅店家家爆棚。 此外，这股淄博热也辐射到外，带动山东全省酒店预订量水涨船高。人口不到500万的淄博是一座资源枯竭型的老工业城市，此前并没有太大的名气，此次凭借烧烤出圈，压倒名气更大、曾获市级“非物质文化遗产”的锦州烧烤、徐州烧烤、新疆烧烤等。 为此，锦州市的区级书记、局长都带队赶赴淄博“抄作业”，锦州烧烤协会还专门召开会议“学习与反思”，连更远的河南河北也有市级官员前往淄博考察。 社会热点我来探 “鼠头鸭脖”事件：鼠鼠我到底是是鼠还是鸭 校方和市监局的“指鼠为鸭”让网民直呼荒唐 6月1日，一段“食堂吃出疑似老鼠头”的视频，在社交平台出现并广泛传播。在视频画面中的饭菜内，可以看到体积较大的黑色异物，异物还有类似动物“牙齿”的东西。 6月4日报道，高新区市监局相关人员通过查看当事人拍摄的图片进行比对，初步判定系鸭脖。同时，对该校菜品的留样进行检测，将于3-5天专业比对后公布结果。 6月7日上午，江西省教育厅回应称，相关处室已经介入调查该事件。 6月10日，江西成立“江西工职院‘6·1’食品安全事件”联合调查组。6月17日，事件调查处理情况公布，判定异物为老鼠类啮齿动物的头部。 社会热点我来探 笔记总结 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂 ，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？P3 我们都是社会中的一员 我与社会 第二目 学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思 思考：结合以上三句话，根据你的认识，表达你对人与社会的关系的理解。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 被闹钟叫醒 穿衣服 刷牙 洗脸 吃早饭 坐公交上学 …… 钟表 厂家 服装厂 服装店 网店平台 自来水公司 日用品公司 食品店 燃气 公司 公交集团 城市运营 …… 笔记 个人与社会的关系 ①个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人与社会的关系？ 12 “大网”与“结点”：《每个人都了不起》 思考：我们个人与社会的关系是怎样的？ 交通管理局 饭店 机场 健身房 出入境管理局 医院 召开会议 网络生活 商场 银行 社保中心 家 办公室 《六度空间理论》 你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。 理论推演：假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿!（根据2023年的数据，世界人口约为80亿）。 结合课本，联系生活经验, 谈一谈这一理论给我们怎样的启示? 父母 亲戚 同学 同事 父母 亲戚 同学 同事 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 关系网 我 父母 亲戚 同学 朋友 同事 配偶 同乡 在社会中，我们与父母、老师、同学、家人、朋友、邻居、医生、等很多人产生了各种各样的联系，请试着绘制自己的社会关系网络图。 ＞你如何理解个人与社会的关系？ 拓展空间：绘制你的社会关系网络图 向身份不同的人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍？ 对 象 自我介绍 未曾谋面的亲戚 爸爸的同学 同学的父母 学校的校工 我是XX的儿子（女儿） 我是您的同事XX的儿子（女儿） 我是您的孩子XX的同学 我是学校XX班级的学生 思考：同一个人，为什么身份不同？ 课堂笔记 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ①个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的？ 社会关系分类 介绍你自己的身份！ 在家里： 在学校里： 在超市： 在公交车上： 在小区里： 在景区里： 学生、同学 儿子、女儿、哥哥、姐姐.... 顾客 游客 邻居 乘客 血缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 地缘关系 地缘关系 4.主要的社会关系有哪几种类型？ 以血统或者生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭 家族 成员间的关系等。 血缘关系 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡 邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学 同事等。 二、我们都是社会的一员 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 我跟以下人员的关系 考考你 课堂小结 我与社会 感受社会生活 我们都是社会 的一员 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义 个人与社会的关系 几种主要的社会关系 鲁滨逊在孤... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1.在成都世乒赛团体赛中，中国女队、男队双双获得冠军；2022年我国全年粮食实现增产丰收；2022年国庆档总票房突破12亿元；2022年北京马拉松于11月6日在天安门广场起跑，参赛规模达30000人……这些画面让我们感受到（ ） A.社会生活是捉摸不定的 B.社会生活是绚丽多彩的 C.社会生活是绿色的 D.社会生活是复杂多变的 课堂检测 B 2.某校开展七年级学生研学旅行，让学生走出课堂、走进社会，去体验、去探究。学校这样做（ ） ①有助于学生更好地认识世界②说明学习不仅局限在学校③有助于培养学生的应试能力④说明研学只是感受乡土情怀 A.①② B.②④ C.③④ D. ②④ A 3.小丽在家是妈妈的孩子，在学校是初二年级的学生，在社会上是合格公民。这说明了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的②每个人都是社会的一员③社会关系不同，我们的身份就不同④每个身份的角色定位都是一样的 A.①② B.②④ C. ①③ D. ②④ C Lavf59.6.100 Content Adaptive Encoding 3.0 $$