1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

八年级 上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 承担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 成长中的我 第一课　丰富的社会生活 1.1 我与社会 第一单元 走进社会生活 健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。 学科核心素养： 内容要求： 生命安全与健康教育：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 课标导航 1.了解社会生活的方式有哪些？ 3.个人与社会的关系是怎样的？★ 4.主要的社会关系有哪几种？ 2.参与社会生活有哪些意义？ 自主学习 感受社会生活 我与社会 第一目 01、感受社会生活 6 ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询 ②（到社区）进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等 1、感受社会生活的方式有哪些？（写在P3） 课堂笔记 一、感受社会生活 2.参与社会生活有哪些感受？ 感受：感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己等。 8 3.参与社会生活的意义 交通志愿者 打卡陕西博物馆 红色文化讲解员 思考：这些活动能让我们获得什么？ ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。【个人】 9 参与社会生活的意义 社区生活乱象 思考：你所居住的社区是否存在这些问题？你还发现了其他问题吗？面对这些问题你可以做什么？ ②我们会更加关注社区治理，并献计献策。【社区】 10 巴黎奥运会 PARIS OLYMPICS 我与社会 ME AND SOCIETY 2.了解社会生活的方式 方式： ③到农村、社区、工厂参与社会实践活动…… ①阅读图书报纸、看电视、听广播、上网 ②开展社会调查、参与社会服务、参观博物馆 社会热点我来探 笔记总结 感受社会生活的重要意义？P4 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ①我们的社会生活空间不断延展，会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②更加关注社区治理，并献计献策。 ③更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 本领才干 02、我们都是社会的一员 交通管理局 饭店 机场 健身房 出入境管理局 医院 召开会议 网络生活 商场 银行 社保中心 家 办公室 探究活动 哪一个阶段的社会关系最多？为什么？ 幼儿 中学生 成年人 我们会与越来越多的人打交道 我们的社会生活空间不断延展 对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 身体、智力、能力的提高 3.个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 斜杠青年指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。 探究三：个人与社会的关系 你听说过“斜杠青年”吗？ 95后青年雪菲的自我介绍是“公考培训师/舞台化妆师”。两个毫不相干的职业中间，加了一道让她的生活倍加充实的“斜杠”。 光明日报曾对“斜杠青年”进行调研，52%左右的受访青年确认身边有“斜杠青年”。 思考：“斜杠青年”拥有多重身份，对他们将来的发展有何意义？ 提示： “斜杠青年”掌握多项技能，在不同的社会关系中拥有多重身份，可以更好的适应社会生活。 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会的一员。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”。每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4.个人与社会的关系是怎样的？ 相关链接： 5. 几种主要的社会关系 ①血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 ③业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 航天员桂海潮的主要社会身份 3个儿女（1对龙凤胎） 航天员 01 03 05 06 02 04 儿子 爸爸 教授、博士生导师 丈夫 爱人刘冰玉，中国政法大学国际法学院副教授，硕士研究生导师。 哥哥 执行神舟十六号航天任务，中国空间站的首位载荷专家 北京航空航天大学宇航学院 父母都是普通农民 弟弟桂海益，也考进“985”高校，毕业后在云南工作。 思考： 在社会生活中，我们都有哪些身份？ 同一个人，为什么身份不同？ ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会的一员。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”。每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4.个人与社会的关系是怎样的？ 相关链接： 5. 几种主要的社会关系 ①血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 ③业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 我跟以下人员的关系 考考你 思考： 有没有人可以完全脱离社会而存在呢？ “ 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和。 ” ——马克思 1．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 随堂检测 A 随堂检测 2.“搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（    ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持 C．结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助 D．有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系 B 随堂检测 3.下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（ ） A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 B.读万卷书,行万里路 C.不登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚 D.两耳不间窗外事,一心只读圣贤书 D $$