Starter Unit1 SectionA(1a～2d）教学设计- 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1HELLO!第一课时SectionA(1a~2d）教学设计 班级 姓名 单元 SectionA(1a~2d) 课时 1课时 教学目标 语言知识: 1. 能够使用礼貌用语正确打招呼，并做到发音与书写正确。 2. 能够熟练掌握26个英语字母的发音并能正确规范地书写（大小写的不同、笔顺及笔画）。 3. 能够认读，书写文中出现的七个人名并掌握文中生词 文化意识: 1. 通过教学，让同学们在相互问好的过程中，学会礼貌待人，初步建立良好的人际关系。 2. 通过学习英语的问好方式，理解用英语打招呼的不同用法，让同学们初步了解中英文化差异。 学习能力: 1. 通过听、说、写的方式让同学们不断感知、理解、运用礼貌用语。 思维品质: 1. 通过听力与对话活动，帮助同学梳理问好方式的表达，培养同学们的逻辑思维能力。 教学重难点 重点 1. 掌握人名的书写规则。 难点 1. 学习用英语打招呼，理解英语打招呼的不同含义，并能灵活运用。 教学过程 教学环节 Step1 lead–in 1. Conversation Import Teacher:“Good morning, class”. Students:“Good morning, teacher”. Teacher:OK, students, what we are studying today is related to the words we used to say hello just now. Today we are going to learn how to say hello in English. 2. The teacher asked the students what are the usual ways. 3. Student discussion, the teacher summarizes the answers of the student discussion. Step2 Learn how to say hello with 26 letters 1. The teacher leads the students to study the text, find out the words they use to say hello from the text, and carry on the supplement and study. 2. Group activities: Let your deskmate say hello with the way you learned before. 3. Guide the students to observe the picture and match the face and name in the picture. 4. The teacher explained the rules of writing names. 5. Ask a classmate to answer on the stage. 6. The teacher leads the students to learn 26 English letters. Step3 Complete the textbook exercises 1. Learn 26 English alphabet songs to deepen the impression of the students. 2. Listen and finish questions 2a, 2b、 2c、2d. 3. Ask students to answer Step4 homework 1. Copy 26 English letters 2. Recite the words of greeting 板书设计 SectionA Period1 (la~2d) Girls’ names Boys’ names Alice Bob Cindy Dale Grace Eric Helen Frank. good, moning, hi, hello Good morning, Li Tao! 教学反思 本节课通过多种形式的活动和练习，帮助学生掌握了正确发音，提高了学生对英语的学习兴趣。学生在歌唱环节中表现出较高的兴趣和积极性，语音语调和节奏感得到了较好的培养。而老师对学生也有了一定的了解。同时，部分学生在发音时仍存在一些问题，需要在后续教学中加强指导和练习。同时，我也应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在家中多加练习，提高语音水平。 学科网（北京）股份有限公司 $$