课时跟踪训练10 小说阅读(4) 语言题-【名师大课堂】2025年高考语文艺术生总复习必备训练册

课时跟踪训练10 小说阅读(4)语言题 (2024·潍坊统考)阅读下面的文字,完成后面的 题目。 女军医的梦 杨晓敏 上世纪八十年代的采访手记。 当部队医院宣布驻扎在这个地方的时候,她刚 20岁。 她是当年扛着背包一路翻山越岭来到西藏的。 现在的人们把这些人称为十八军老战士。“十八 军”的概念实际上已超越了它所代表的部队番号的 含义,上升为一种令人肃然起敬的符号与荣誉。那 年我去采访的时候,仍在西藏部队服役的十八军老 战士已屈指可数。然而就在那所高海拔的野战医 院,我 竟 意 外 地 遇 见 这 位 即 将 离 藏 的 十 八 军 老 战士。 女军医两鬓染白。她告诉我,她已经办好了离 休手续,明天就“下山”了。我暗自庆幸。 女军医对我要采访的那些问题,总是有意岔开 话头,只是轻描淡写地解释说,军人是以服从命令 为天职的,几十年待在这里是因为工作需要;医生 本来就是为病人治病的,算不上什么奉献,所干的 都是分内的事,仅此而已,完全没有必要在报上给 予宣传。她想了想说:“你陪我在营区转转吧。” 病房的左侧有一大片林卡(林卡是藏语,意为 园林)。白杨树拔地而起,笔直高大,白亮的躯干在 冬日灼射下,丝毫没有呈现出被寒风肃杀的景象, 精神依旧。它们酷似一大群身着白大褂的俊俏轩 昂的女护士。我们在林中漫步。脚下是早已旋落、 发出嚓嚓脆响的叶子。野鸽子静卧在光秃秃的枝 条上,气氛极是和谐。女军医沉吟片刻,说:“给你 讲讲这林卡的来历吧。” “医院刚搬来那年,这里蒿草遍地,乱石成堆。 对于这个只有野狗出没的不毛之地,我心里实在产 生不出愉快的感觉。我们匆忙地架起帐篷,边防上 的病号便陆续来住院了。记得第一次上夜班时,我 惴惴不安地举着马灯走出帐篷,就撞见一只狐狸从 我脚下窜过,吓得我连马灯都扔了。 “后来工作基本转入正常,医院考虑修建房子。 我们几个年轻人憧憬起未来,觉得生活太单调枯燥 了,应该有点别的什么。我心想,这里能出现一大 片林卡该多好,阳光下的叶子洒满金黄,林中铺着 厚实的草坪,我们可以在里面唱歌、跳舞,甚至和恋 人待在某一处密匝匝的树荫里……” “我们开始栽树了。刨开乱石,填进泥土,小心 翼翼地栽下了幼苗。你瞧,这些高大粗壮的树便是 当年我们最早的劳动成果。高原确实不易栽树,浇 下一桶水,吱溜几下就让干涸的乱石滩吸干了。没 有自来水,浇树全凭我们到前面的雅鲁藏布江去 挑。肩头磨出茧了,腰杆也由S形变成水桶状了。 我第一年栽下的树苗死去三分之二,只有一小部分 绽出新芽,长出绿叶。我们正处在富于幻想的青春 年华,那年秋天兴高采烈,极小的林卡成为我们娱 乐的‘伊甸园’。风儿一吹,叶片像小风车一般旋转 不停,我们翩翩起舞,忘记了一切烦恼疲劳。 “次年春天,我们提心吊胆,生怕高原严寒的冬 季会扼杀掉已经成活的幼苗。随着气温逐渐升高, 担心解除了,白杨树熬风斗雪,又显示出蓬勃的生 机。其实在西藏高原上栽下的树,一旦成活,生命 力是异常旺盛的。于是我们产生出这样一个心愿, 一定要栽培出一大片的林卡,让它们与我们高原军 人的青春同步。我们年复一年地刨坑栽树,挑水浇 灌,林卡不断扩大。我们也陶醉在劳动创造的甘甜 之中,一度忘却了当初关于在林中谈恋爱的憧憬。 闲暇无聊时,大家只偶尔在林中散散步。 “八十年代,从内地军医学校分来很多年轻人, 每当夏秋两季,夕阳倚射,林卡里弥漫着欢声笑语。 她们怀抱吉他,甩动长发,旋转起高跟鞋,在林中草 坪上不停地唱呀、跳呀。节假日时,月上枝头尚不 肯罢休,似乎她们本来就是林卡的主人翁。我们早 已过了唱歌跳舞的年龄,这时候哪敢插足其中? 但 林卡是我们栽的,对此仍然有着不可抗拒的吸引 力。在一个明月清风的夜晚,我怀着好奇心悄然走 进林卡。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —482— 课时跟踪训练 “斑驳的月辉从叶子的缝隙中透进来,踩着酥 软葳蕤的草地,令人心旷神怡,沉浸在一段久违的 惬意的暖流之中,我恍觉第一次领悟到林卡的魅力 所在。可当我四处张望时,顿觉面红耳赤,不合时 宜。树干粗大的阴影里,几对情侣隐绰地依偎着, 正在呢喃细语。我的出现,似乎干扰了这静谧、恬 淡的氛围……我茫然后立即清醒,这时刻的林卡是 属于年轻人的,而我老了。 “其实我的心并不老,但我不能赌这种气,否则 姑娘们会笑话我呢。当年栽树,不就是为了让年轻 的自己有个栖身的休闲娱乐场所吗? 现在自己早 到了当祖母的年龄,今非昔比了! 以后我决不再轻 易到林卡里去,只远远地望着它,默默地放飞心中 的想象,唤起久远的回忆。树都长大了,也说明我 们在西藏几十年是值得的嘛。 “前些天宣布我离休时,组织上问我有什么要 求,我想了半天,说那就把欢送会放在林卡里开吧。 姑娘们都说我的要求提得太好了。开欢送会的头 天晚上,我失眠得厉害,心想要离开西藏了,明天能 在自己亲手栽培的林卡里度过,一定要玩个痛快, 和年轻人捉迷藏,击鼓传花,还要跳舞,重温自己青 春的梦幻。总之,那天晚上想了许多…… “我至今都认为,那天是我最倒霉的一天。连 日来都是晴朗无风的天气,却从那天清晨呼呼地刮 起风来,搅得天地昏黄一团。姑娘们懊恼地紧锁起 眉头。我临窗眺望,禁不住珠泪涟涟。院领导把欢 送会的工作都准备好了,我不能要求更改日期,再 说情绪已经如此,下次未必就能调动起来。欢送会 改在会议室进行。我沮丧极了,以至在欢送会上, 同志们还以为我只是对生活了三十多年的西藏高 原恋恋不舍呢。 “欢送会开完后,我裹进大风里,信步走进这片 林卡。我恍惚觉得世界静止了,天地明净,只顾贪 婪地抚摸着蓬蓬勃勃的白杨树,就像抚摸着我的孩 子们一 样。心 想,今 生 今 世,恐 怕 再 也 忘 不 掉 它 们了。” 我把女军医的话,全部记在采访本上。 (选自2022年11月22日《解放军报》,有删改) 注:1950年初,十八军奉命进军西藏,战士们克服 高原高寒、缺氧缺粮等因素影响,为解放和建设西 藏作出了重要贡献。他们身上体现的精神被称为 “老西藏精神”。 1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是 ( ) A.“我暗自庆幸”的原因,一是幸运地在女军医 “下山”之前采访到她,二是有望了解十八军 老战士的精神。 B.“腰杆也由S形变成水桶状”,女军医们形体的 显著变化,突出了她们刚开始栽种树苗时的 艰辛和不易。 C.欢送会改在会议室进行,让女军医非常沮丧, 突出了女军医的失望和遗憾,也表明她的梦 始终没有实现。 D.女军医深情抚摸白杨树的举动,表明林卡已 经融入她的生命,也写出了她对西藏这片热 土的眷恋、不舍。 2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一 项是 ( ) A.把林卡比喻成“伊甸园”,把叶片比喻成“小风 车”,表现了树苗成活并长出绿叶后女军医们 的兴奋之情。 B.内地军医学校来的年轻人青春、开放,每到夏 秋两季就在林卡载歌载舞,与缺乏生活情趣 的老军医形成对比。 C.文章开头交代采访手记,结尾点明采访的内 容,首尾呼应,结构完整,体现了作者的艺术 匠心。 D.小说没有写女军医在西藏的医务工作,而是 借交代林卡的来历,回答了十八军令人肃然 起敬的原因。 3.【句子含意】《解放军报》在刊登这篇文章时评论 说:“于人生而言,当时间变成记忆的时候,装着 苦痛的土壤中,也会绽放出像梦一样美丽的花, 花瓣上会深烙着战友们的影像。”请根据文章内 容,谈谈你对这句话的理解。 4.这是一篇以采访手记的形式创作的小说,请分析 本文的写作特色。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —582— 班级: 姓名: 3.①选拔人才,励志创新。秦王选拔新丞相王绾与新长史李 斯,并为新老两位中枢大臣特意安排开局宴,期盼他们在冬 日预为铺排,来春大展手脚。 ②奋进图强,志在一统。秦王所做一切,欲东出函谷,一统 天下。 ③从善如流,果敢决绝。对于李斯的正确建议和荀子的治国 理论,嬴政欣然接受,并很快将荀子的治国理论刻在了日常 处置政务的东偏殿斜对王座的石柱上。 4.答案:(1)小说的叙述语言: ①充满浓郁的西北地方特色; ②文白两语运用自如,白话文让人读来不生涩,文言文又平 添了客观感。 (2)小说的人物语言: ①典雅厚重,运用文言,句式简短; ②人物的语言契合人物的身份,形象地表现了人物的性格特 征和人物心理。 解析:本题考查学生对小说语言的分析鉴赏能力。 小说的语言包括作者的叙述语言和人物的对话语言。 (1)叙述语言 孙皓晖作为陕西人,作者在他的《大秦帝国》中的用语表现出 浓郁的西北特色。如“置爵慨然道:“君上亲政,虚数。”此外, 这篇小说的叙述语言还文白夹杂,如“王绾历来老成持重,那 夜却是赳赳勃发,置爵慨然道……”。 (2)人物语言 作者在刻画人物形象时对人物对话语言,也采取了文言句 式,语言简短,形象地展现了人物的性格和心理。如文末秦 王和李斯、王 绾 三 人 的 对 话:“依 你 所 言,新 局 为 政 方 略 何 在?”“内政要旨何在?”“整饬吏治,刷新秦国,仓廪丰饶,坚甲 利兵”“而后?”“东出函谷,势不可当,必一天下!”“敢请先生 大笔,赐我积微篇章”。 课时跟踪训练10 小说阅读(4)语言题 1.C 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“她的梦始终没有实现”错,“我裹进大风里,信步走进这 片林卡。我恍惚觉得世界静止了,天地明净,只顾贪婪地抚 摸着蓬蓬勃勃的白杨树,就像抚摸着我的孩子们一样”女军 医在自己亲手栽培的林卡得到了慰藉,说明她的梦实现了。 故选C。 2.B 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“缺乏生活情趣”错,“在一个明月清风的夜晚,我怀着好 奇心悄然走进林卡”“沉浸在一段久违的惬意的暖流之中,我 恍觉第一次领悟到林卡的魅力所在”老军医沉浸在林卡的惬 意中,说明她有生活情趣。故选B。 3.①临退休之际,女军医回忆了三十多年的人生经历。刚到西 藏时,条件艰苦,但他们让这片土地焕发生机,让年轻人的精 神生活得以丰富,倍感欣慰。 ②一代代战士在这里奋斗过,他们团结坚忍、艰苦奋斗、吃苦 耐劳、无私奉献,林卡、西藏是他们精神的见证,他们深感自 豪、光荣。 4.答案:①以新闻素材的形式呈现,增强了故事的客观性、真 实性。 ②文章主要内容是被采访对象女军医的自述,便于表现人物 丰富的内心世界。 ③用多个片段性的故事展示女军医的一生,使人物形象更加 多元、立体。 解析:本题考查学生分析文章写作特点的能力。 分析题干,我们应关注到以下两个关键点: (1)“写作特色”。文章的写作特色需要我们考虑到:文体特 征、行文结构、选组材特点、表现手法(包括叙事手法、描写手 法、抒情手法、修辞手法等)、语言特色等。特色,应该突出这 篇文章不同于其他文章的地方。这篇小说最突出的特点,叙 事上,以被采访对象女军医的自述来呈现,或者说,以第一人 称叙述、回忆的形式来呈现,这样会显得更真实可信,便于表 现人物丰富的内心世界。文章首尾的呼应又让我们看到,结 构上,现实与回忆交织,时间跨度比较大,这样拓宽时间,更 丰富了人物形象及主旨。 (2)“采访手记的形式”。“采访手记”提示我们这篇文章具有 新闻的特点,用新闻的形式来写小说,显然最鲜明的特点就 是增强了故事的真实性、客观性,容易引起读者的共鸣。如 果答案中是从“行文结构”角度回答的“淡化情节,以片段性 故事展示人物形象”也可以;如果从写作特点方面答“以点带 面,通过女军医来展示战士群像,赞扬老西藏精神”也可以。 课时跟踪训练11 小说阅读(5)主题、标题题 1.A 本题考查学生理解文本内容的能力。A.“小说中的‘我’ 认为,喜神行乐图起源于汉代的古贤烈女之像”错误,由“袁 枚《随园诗话》谓:‘古无小照,起于汉武梁祠画古贤烈女之 像。’……”可知,这是袁枚的认知,不是“我认为”。故选A。 2.B 本题考查学生分析和评价文本内容的能力。B.“衬托出 齐白石是画喜神图画得最好的画师”错误,由“画穿戴是很费 工的,要画得很细致。曾见过一篇谈齐白石的文章,……其 实这是所有的画匠都做得到的,只要不怕麻烦”可知,这里要 表达的是画穿戴很费工,要很细致。故选B。 3.①从标题来看,小说标题是“喜神”,需要交代喜神的名称 来历。 ②从人物来看,小说刻画了一位喜神画家管又萍,需要用喜 神的文化常识来烘托。 ③从情节来看,开头对“喜神”的描写为后文情节的发展提供 了背景和铺垫。 ④作者的创作理念是“照生活那样去写生活”,开头对于喜神 来历的叙述带有很浓厚的生活色彩,显得随意自然。 ⑤从主题来看,通过介绍喜神图类型,增加了文化色彩,使小 说体现出传统文化的风俗之美。 4.答案:①选材上多“写平常的人事”。汪曾祺在《喜神》的选材 上,注重写凡人小事。作者通过写这样的凡人小事,让人领 略到中国传统文化中的风俗美、人情美。 ②语言多“清淡的文笔”。汪曾祺的小说语言注重生活化,接 近口语,简洁明了,通俗易懂。例如写外祖父古板严厉,却有 一幅“坐在一丛竹子前面的石头上,手执一卷书,样子很潇 洒”的行乐图;管又萍生前替别人画遗像,临死前为自己画遗 像,这些简约的笔墨,却刻画出极富个性的人物形象。 ③结构上注重“随意曲折”。小说中对“喜神”绘制的过程穿 插在对两位人物相关情节的叙述中,看似信笔而来,实则详 略得当,可以看出汪曾祺小说安排自然合理,结构随意曲折 的特点。 解析:本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。题干的 关键词是“其创作也深受归有光的影响”,首先根据材料二找 到归有光创作的特色,主要表现为选材、结构、语言三个方 面,具体分析如下: ①归有光在选材方面注重“写平常的人事”。作者也是通过 写凡人小事,让人领略到中国传统文化中的风俗美、人情美。 ②归有光的语言多是“清淡的文笔”,汪曾祺的小说语言则生 活化,接近口语,简洁明了,通俗易懂。例如写外祖父古板严 厉,却有一幅“坐在一丛竹子前面的石头上,手执一卷书,样 子很潇洒”的行乐图;管又萍生前替别人画遗像,临死前为自 己画遗像,这些简约的笔墨,却刻画出极富个性的人物形象。 ③结构上,归有光注重“随意曲折”这一特点,可以结合小说 中对“喜神”绘制的过程和对两位人物的相关的情节的详略 处理进行分析,得出汪曾祺小说安排自然合理,结构随意曲 折的特点。 课时跟踪训练12 散文阅读(1)结构思路题 1.C A.“没有做好准备”错,根据“自觉尚可后,便请厉以宁先 生准予进入答辩程序”“这些人所看重的只是论文本身的分 量……可使你的论文得到真实的评价,经得起各种检验”等 内容,可知,作者准备答辩时自己是做好准备的,再次修改论 文是出于看到评审人员名单后的敬畏。B.“是为了上大学 以后可以不用为了吃饭花钱”错,根据“在生存欲和求知欲的 交织驱动下”,可知,作者选择师范院校也有“求知欲”的因 素。D.“并不知道作者当时请教 的 古 词 语 应 该 如 何 翻 译” 错,根据“季先生当即作了回答”“季先生当晚认真地查阅了 这个词”,可知季羡林只是不能完全确定这个词的意思,需要 查阅资料来保证准确性。 2.C “是因为沾了龚先生的光”错,根据句子中的“可以推测, 编辑部之所以愿意很快发表这篇文章,主要是因为署有龚先 生的名字”,可知这只是作者自己的推测,并不完全等于事 实;且根据上文“他同时又以为,他的学生们,作为面向未来 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —683—