8.2 敬畏生命(教案)-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版2024）

道 德 与 法 治 课 时 教 案 七 年级 上 册教案 备课序号：第 16 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 8.2 敬畏生命 课 型 新授课 教学目标 1.懂得生命是崇高的、神圣的，理解生命的价值高于一切。 2.关怀他人的生命，学会与周围的生命休戚与共，善待身边的人。 3.树立正确的生命观，培养学生珍爱生命、敬畏生命的品质。 教学重点 为什么要敬畏生命 教学难点 如何敬畏生命 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 教材、ppt 教 学 过 程 个性思考 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 新闻时报：《陕西宝鸡洪水救援》 为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？ 提示：强烈的社会责任感、敬畏生命 师:生命可贵，我们该如何敬畏生命呢？让我们一起走进《敬畏生命》,做到热爱生命，敬畏生命！ 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.为什么要敬畏 2.如何敬畏生命 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 新闻在线：宝鸡特大暴雨 2024年7月16日7时至17日10时，陕西宝鸡市遭遇罕见暴雨侵袭，导致严重洪灾。暴雨肆虐之下，多条河流超警戒水位，山洪暴发，市区多处出现内涝，居民生活受到极大影响。面对灾情宝鸡市迅速启动应急响应，全力以赴展开抢险救灾工作。政府、军队、消防及社会各界力量紧急集结，投入到抗洪抢险第一线，为灾区人民送去温暖和希望。 思考：在这一新闻事件中关于生命你感受到了什么？ 归纳总结: 1.我们为什么要敬畏生命？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ③我们对生命要有一种敬畏的情怀。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 国学小讲堂：天地之大德曰生 播放《大德曰生》，思考：结合视频说说我们该如何敬畏生命？ 提示：尊重并遵循生命存在和发展的规律 最美身影：那些温暖瞬间 思考：你从以下情境中发现了哪些共同点？ 提示：敬畏生命，就要关爱他人的生命。 传习录：人民至上 结合视频，从生命的角度说说党和国家为什么要坚持人民为中心的发展思想？ 提示：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 归纳总结： 2.如何敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1. 每年的清明节，国家法定节日，放假三天。许多人不远千里回到家乡，只为清明祭祖。说明（ A ） A.尽孝道，感谢赐予生命之恩 B.人多才好玩 C.生命的脆弱，艰难 D.方便亲友团聚 2. 生命是世界上最宝贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。下列不能体现这种做法的是 （ D ） A.给孕妇让座 B.保护盲人过马路 C.喝酒后，不开车 D.小刚出水痘仍在教室里上课 3.2024年7月16日晚至17日清晨，宝鸡市渭滨区突然遭遇特大暴雨袭击，导致山洪暴发，道路被淹，人员被困。灾情发生后，宝鸡市公安局渭滨分局第一时间启动应急预案，迅速组织100余名警力，在石坝河新界、翡翠城、民俗博物馆、秦奎小区、紫金名门等地全力开展抗洪抢险救灾。渭滨分局巡特警大队教导员杨宝娟迅速组织16名特警队员赶赴石坝河新界进行抢险救灾，在赶赴现场的途中发现20多名群众被河水围困，立即组织特警队员将被困群众救出，并护送到安全地带。不顾生命危险救助他人是不爱惜自己的生命吗？ 答：答：不是。①敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ②“仁者爱人”、“推已及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 板书设计 敬畏生命 一、原因 生命脆弱、艰难；生命坚强、崇高和神圣 二、做法 遵循自然规律；关爱他人生命；人民至上，生命至上 教学反思 1 学无止境，教无定法。扬长避短，力争有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $$