精品解析：安徽省黄山市屯溪第一中学2023-2024学年高三下学期5月月考语文试题

屯溪一中2024届毕业班5月份月考 高三语文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 对于人类而言，蛋白质是不可或缺的营养物质；而对一个帝国、一个文明而言，蛋白质更是不可或缺的营养。足量的蛋白质供应是人类聚集成文明体系的基础。纵观人类文明的发源地，恰恰都出现在了有稳定蛋白质供给的地方。戴蒙德在《枪炮、病菌与钢铁》一书中，详细分析了不同区域的蛋白质供给模式，比如说西亚的巴比伦王国有牛，北非的埃及有骆驼，南美洲的玛雅人有羊驼，都能提供足量的肉食。中国所在的区域恰恰没有稳定的、可以被驯化的、提供大量肉食蛋白质的动物。还好，中国人有大豆。或者说是大豆选择了中国人作为自己基因传递的帮手。 豆子好处很多，产量高、品质好、营养全面，但是为什么直到今天，西方人也很难接受豆子和豆制品。两大缺陷横亘在大豆和餐桌之间，那就是豆腥味和吃了放屁。那么吃豆子为啥那么容易产气呢？那是大豆多糖被肠道细菌分解成甲烷的结果。 于是，中国的解决方案是把豆子做成豆腐去除其中的一部分多糖，吃豆腐变成了一件相对安全的事情。后来又有了更惊艳的发现，那些长了长长白毛的毛豆腐也是可以吃的，不仅因为发酵带来了更足的鲜味儿，更重要的是里面的大豆多糖又被进一步分解了，吃油煎毛豆腐比豆腐更是爽快。在毛豆腐的基础上，加上做豆豉的腌渍手艺，最终制成了臭豆腐——这种易于储存，又下饭，还能帮助人体补充蛋白质和盐分的食物。最最最重要的是，吃臭豆腐，再也不用担心肠胃产气了，只是多了口气，吃完以后需要去刷牙漱口了。 ——摘编自史军《植物塑造的人类史》 材料二： 盖钧镒，中国工程院院士，国家大豆改良中心主任。截至目前，他是全国唯一一名研究大豆的院士，学生们都喜欢称他“大豆院士”。犹如一粒种子从生根到结果，盖钧镒这一生都写满了与大豆相关的“注脚”。 “祖国需要什么，我就研究什么” 大豆古称“菽”。我国驯化和种植大豆的历史超过5000年。二十世纪50年代，美国大豆生产因胞囊线虫病几乎遭遇灭顶之灾，是我国北京小黑豆的抗病基因，挽救了当地大豆生产的命运。然而，此后美洲国家通过科学研究、品种选育、种植机械化，使得大豆产量一度远超中国。中美在大豆产量方面的差距，让盖钧镒深受触动，他意识到，只有掌握种质资源谱系，才能培育出更优良的品种。 近年来，作为农业“芯片”，种质资源的重要性越来越被社会所认识。2021年，我国通过《种业振兴行动方案》，强调要实现种业科技自立自强、种源自主可控。“祖国需要什么，我就研究什么。”对盖钧镒而言，收集中国原产地的大豆种质资源就是为国家积累财富，为大豆产业未来的发展筑牢基石。 如今，南京国家大豆改良中心的资源库里，3万份大豆种质资源静静“躺”在密封保存的玻璃瓶和种子袋内，等候着科研人员“唤醒”。入库的种质资源还在缓慢增加，整个资源库规模位列世界第三。 “过于依赖进口，很容易被卡住脖子” 我国曾经是大豆出口国，大豆产量曾居世界第一，但随着美洲诸国大豆产量跃升，1996年之后，我国逐渐成为世界上最大的大豆进口国。目前，我国大豆的自给率仅为18%左右。面对这种局面，盖钧镒十分忧心。为打赢这场种业翻身仗，盖钧镒潜心研究大豆育种和种植技术，将突破口放在寻找野生大豆隐藏的优异基因上。他首选育成的大豆新品种“南农1138-2”在长江中下游地区大面积推广应用。 大豆亩产一步步提升，可盖钧镒的眉头仍时常紧皱：“缺口还是太大了，过于依赖进口很容易被卡住脖子。”年迈未敢忘忧国。盖钧镒殚精竭虑，又提出了“大豆南下”计划：“全世界大豆主产区位于美洲阿根廷、巴西、美国等地，集中在纬度较低的热带、亚热带地区，亚洲的低纬度地区为何不能种大豆？” “大豆南下”的研究成果一旦投入应用，势必能扩大大豆在我国的种植区域，但盖钧镒的目光不仅于此。在他的设想中，一批适合亚洲低纬度地区种植的大豆种质资源育成后，可以走出中国，借“一带一路”的东风扬帆出海，在友邻国家进一步试验并推广种植，从而优化进口来源结构，减少我国对美洲进口大豆的依赖。 “要想大豆发展得好，人才是关键” 电脑里长不出大豆，书本里也长不出大豆。盖钧镒虽年事已高，但还像过去一样，总是带着学生出现在示范田里，实地调研。他深知人才的重要性，几十年来培养出一批又一批大豆人才。 “要想大豆发展得好，人才是关键。”60余年来，盖钧镒曾心痛于大豆人才的流失，也为现在研究大豆的人越来越多感到由衷开心。“以前开一个全国性大豆学术会议，到场专家学者只有200多人，现在有1000多人了，他们都是祖国大豆事业的希望。”盖钧镒笑着说。 盖钧镒现在还带着30多名研究生和博士生，每周四晚上七点半是他的团队雷打不动的组会时间，偶尔出差赶不回来，他就线上参会。他坚持给研究员和学生讲解最新的前沿科技，从课题选取到实验每项结果的验收层层把关，他一字一句地琢磨修改学生们交上来的论文，精益求精。 日暮平原风过处，菜花香杂豆花香。在盖钧镒身后，几代年轻的科学家，正逐渐扛起重振大豆雄风的国家使命。但只要中国还未实现“大豆自由”，盖钧镒和学生们的奋“豆”脚步就会永不停歇。 ——摘编自光明日报《“大豆院士”盖钧镒》 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 史军用《枪炮、病菌与钢铁》一书中对不同区域蛋白质供给模式的相关分析，说明足量的蛋白质供应是人类文明发源的基础。 B. 上世纪50年代，我国北京小黑豆的抗病基因挽救美国大豆濒临灭亡的命运，该事件与建立大豆种质资源库有一定关联。 C. “大豆南下”计划，首先在我国低纬度地区种植，然后在友邻国家推广，以培育适合亚洲低纬度地区种植的大豆种质资源。 D. 从200多到1000多，参加全国性大豆学术会议的专家学者人数增加，得益于盖钧镒甘为人梯、奖掖后学，把培养人才放在心上。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 巴比伦的牛、埃及的骆驼、玛雅人的羊驼、中国的大豆，是这些区域文明形成必不可少的条件。 B. 只要肠道细菌让肠胃不再产气，即使多了口气需要刷牙，也不会影响人们开心地吃毛豆腐。 C. 盖钧镒突破大豆育种和种植技术，增加入库种质资源，使得我国种质资源库规模位列世界第三。 D. 只有中国实现了“大豆自由”，解决了卡脖子问题，盖钧镒和学生们才会停下奋斗的脚步。 3. 下列对材料加点部分的相关分析与评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中两个“恰恰”，第一个指结果与条件正好相合，第二个指情况与前者正好相反，加强了上下句之间的逻辑关联。 B. 材料一中“最最最”，表达出“重要”的程度，同时这种口语化的语言避免了平板枯燥的说教，能获得良好的阅读效果。 C. 材料二中“注脚”和“芯片”，用其他领域的词语来表现盖钧镒全心奉献、躬耕科研的科学家精神，生动深刻，饱含情韵。 D. 材料二中“每周四晚上七点半”，组会时间具体化，彰显了作品语言的严谨性，也可以看出作者采访扎实，报道数据详实。 4. 根据材料一，下列选项对示意图中相关内容的解读不恰当的一项是（ ） A. ①——大豆中的多糖会被肠道细菌分解成甲烷。 B. ②——大豆中的一部分多糖被去除。食用豆腐就不易因化身“喷气式战士”而显得尴尬。 C. ③——通过发酵再分解一部分多糖。毛豆腐属于发酵豆制品，进一步满足了人们的味蕾。 D. ④——用豆豉进行腌渍。臭豆腐在为人体提供蛋白质的同时还帮助人体补充必需的盐分。 5. 小刚读完材料二后，由衷表示：中国定能“重振大豆雄风”，实现“大豆自由”并不遥远。请结合材料简要分析小刚如此展望的依据。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. D 5. （1）立足盖钧镒及其团队取得的相关成果。如从“零”到“有”建成的大豆种质资源库，潜心研究大豆育种和种植技术并取得成效。 （2）依托国家的政策支持和相关行动指南的出台。如《种业振兴行动方案》的支持和引导。 （3）拥有不断充实的人才储备。盖钧镒培养出了一批又一批大豆人才和年轻科学家。 （4）源于盖钧镒科学家精神的引领。他勇于探索、不断奋进、献身科学、胸怀人类的精神品质激励感召相关人才投入大豆研究。 【解析】 【分析】 【导语】文章通过两则材料探讨了大豆在中国文明和现代农业中的重要性。材料一从历史和文化角度，阐述了大豆在中国饮食中的独特地位及其加工演变。材料二则聚焦于盖钧镒院士的科研贡献，展示了他在大豆育种和种植技术上的突破，以及对国家大豆产业的深远影响。文章通过历史与现实的结合，突显了大豆对中国的重要性和未来发展的潜力。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“首先……，然后……，以培育适合亚洲低纬度地区种植的大豆种质资源”错误。根据材料二，“培育适合亚洲低纬度地区种植的大豆种质资源”属于“大豆南下”计划第一步内容，而非最终目的。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“即使多了口气需要刷牙，也不会影响人们开心地吃毛豆腐”错误。“吃臭豆腐，再也不用担心肠胃产气了，只是多了口气，吃完以后需要去刷牙漱口了”可知，吃后有口气的应该是“臭豆腐”；同时文中只是说吃臭豆腐不用担心肠胃产气，但不能说只要肠胃不产气人们就会开心吃毛豆腐，强加逻辑关联。 C.“盖钧镒突破大豆育种和种植技术，增加入库种质资源，使得我国种质资源库规模位列世界第三”错误。“收集中国原产地的大豆种质资源”才是“我国种质资源库规模位列世界第三”的主要原因，选项原因错误。 D.“只有……才……”错误。曲解逻辑关系，“但只要中国还未实现‘大豆自由'，盖钧镒和学生们的奋‘豆’脚步就会永不停歇”说明，中国未实现“大豆自由”，盖钧镒和学生们不会停下奋斗的脚步，但不能反之推出，实现了“大豆自由”，他们会停下奋斗的脚步。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义，分析语言特色的能力。 C.“表现盖钧镒全心奉献、躬耕科研的科学家精神”错误。“作为农业‘芯片'，种质资源的重要性越来越被社会所认识”可知，“芯片”指种质资源，这句话在谈论种质资源的重要性，这个词不能表现人物的科学家精神。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用，并理解图表的能力。 D.“用豆豉进行腌渍”错误。根据材料一最后一段“做豆豉的腌渍手艺”可知，④处是在毛豆腐基础上加上做豆豉的腌渍手艺制成臭豆腐，而不是仅仅用豆豉进行腌渍，选项曲解文意。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息，探究文问题并提出自己的见解的能力。 （1）立足盖钧镒及其团队取得的相关成果。如从“零”到“有”建成的大豆种质资源库，南京国家大豆改良中心资源库规模位列世界第三，且入库种质资源还在缓慢增加，掌握种质资源谱系为培育优良品种、实现大豆产业发展筑牢基石。他们潜心研究大豆育种和种植技术并取得成效：盖钧镒提出“大豆南下”计划，若研究成果投入应用，能扩大种植区域，优化进口来源结构，减少对美洲进口大豆的依赖；同时盖钧镒在大豆育种和种植技术上不断探索，他首选育成的大豆新品种在长江中下游地区已大面积推广应用。 （2）依托国家的政策支持和相关行动指南的出台。如《种业振兴行动方案》的支持和引导，国家强调要实现种业科技自立自强、种源自主可控。 （3）拥有不断充实的人才储备。盖钧镒重视人才培养，“他坚持给研究员和学生讲解最新的前沿科技，从课题选取到实验每项结果的验收层层把关，他一字一句地琢磨修改学生们交上来的论文，精益求精”，几十年来培养了一批又一批大豆人才，现在参加全国性大豆学术会议的专家学者越来越多，形成了强大的科研团队，年轻一代正扛起重振大豆雄风的使命。 （4）源于盖钧镒科学家精神的引领。“学生们都喜欢称他‘大豆院士'。犹如一粒种子从生根到结果，盖钧镒这一生都写满了与大豆相关的‘注脚’，“‘祖国需要什么，我就研究什么。'对盖钧镒而言，收集中国原产地的大豆种质资源就是为国家积累财富，为大豆产业未来的发展筑牢基石”“年迈未敢忘忧国。盖钧镒殚精竭虑”等可知，他勇于探索、不断奋进、热爱国家、献身科学、胸怀人类，这种精神品质激励感召相关人才投入大豆研究，“在盖钧镒身后，几代年轻的科学家，正逐渐扛起重振大豆雄风的国家使命”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 白鹿原（节选） 白嘉轩正在谋划确定给白鹿村创办一座学堂。白鹿村百余户人家，历来都是送孩子到七八里地的神禾村去念书。他想创办学堂不全是为了两个儿子就读方便，只是觉得现在应该由他来促成此举。白嘉轩想出面把苍老的祠堂彻底翻修一新，然后在这里创办起本村的学堂来。他的名字将与祠堂和学堂一样不朽。 祠堂和村庄的历史一样悠久，却没有任何竹册片纸的典籍保存下来。泛滥的滋水河把村庄从河川一步一步推移到原坡根下，直到逼上原坡。这个村庄后来出了一位很有思想的族长，他提议把原来的侯家村改为白鹿村，同时决定换姓。侯家老兄弟商定族长老大那一条蔓的人统归白姓。老二这一系列的子子孙孙统归鹿姓；白鹿两姓合祭一个祠堂的规矩，一直把同根同种的血缘维系到现在。 现在，白嘉轩怀里揣着一个修复祠堂的详细周密的计划走进了鹿子霖家的院子。①鹿子霖在厢房里听见一阵陌生的脚步声就走到庭院，看见白嘉轩进来，便忙拱手问候。白嘉轩停住脚说：“我找大叔说件事。”鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在。白嘉轩走进上房的屏风门就叫了一声：“叔哎！”鹿泰恒从上房里屋踱出来时左手端着一只黄铜水烟壶，右手捏着一节冒烟的火纸，摆一下手礼让白嘉轩坐到客厅的雕花椅子上。鹿泰恒坐在方桌另一边的椅子上，细长的手指在烟壶里灵巧地捻着金黄绵柔的烟丝，动作很优雅。白嘉轩说：“大叔，咱们的祠堂该翻修了。”鹿泰恒吹着了火纸，愣怔了一下，燃起火焰的火纸迅速烧出一节纸灰。鹿泰恒很快从愣怔里恢复过来，优雅地把火纸按到烟嘴上，优雅地吸起来，水烟壶里的水的响声也十分优雅，直到“噗”地一声吹掉烟筒里的白色烟灰，说：“早都该翻修了。”白嘉轩听了当即就品出了三种味道：应该翻修祠堂；祠堂早应该翻修而没有翻修是老族长白秉德的失职；新族长忙着娶媳妇埋死人现在才腾出手来翻修祠堂咧！白嘉轩不好解释，只是装作不大在乎，就说起翻修工程的具体方案和筹集粮款的办法。泰恒听了几句就打断他的话说：“这事你和子霖承办吧：我已经老了。”白嘉轩忙解释：“跑腿自然有我和子霖。你老得出面啊！”鹿泰恒说：“你爸在世时，啥事不都是俺俩搭手弄的？现在该看你们弟兄搭手共事了。”随之一声唤，叫来了鹿子霖：“嘉轩说要翻修祠堂了，你们弟兄俩商量看办吧。” 整个一个漫长的春天里，白鹿村洋溢着一种友好和谐欢乐的气氛。翻修祠堂的工程已经拉开。整个工程由白嘉轩和鹿子霖分头负责。鹿子霖负责工程，每天按户派工。白嘉轩组织后勤，祠堂外的场院里临时搭起席棚，盘了锅台支了案板。除了给工匠管饭，凡是轮流派来做小工打下手的人，也一律在官灶上吃饭。厨师是本村里最干净最利落的几个女人。男人们一边围在地摊上吃饭一边和锅台边的女人调笑打诨，欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起了。 白嘉轩提出的一个大胆的方案得到了鹿子霖爽快的响应：凡是在祠堂里敬香火的白姓或鹿姓的人家，凭自己的家当随意捐赠，一升不少，一石不拒，实在拿不出一升一文的人家也不责怪。修复祠堂的宗旨要充分体现县令亲置在院里石碑上的“仁义白鹿村”的精神。不管捐赠多少，修复祠堂所需的粮款的不足部分，全由他和鹿子霖包下。整个预算下来，全体村民踊跃捐赠的粮食只抵全部所需的三分之二，白嘉轩和鹿子霖两家合包了三分之一。 …… 这年夏收之后，学堂开学了。五间正厅供奉着白鹿两姓列祖列宗、显考显妣的神位，整个神位占满了五间大厅的正面墙壁。西边三间厦屋，作为学堂，待日后学生人数发展多了装不下了，再移到五间正厅里去。东边三间厦屋居中用土坯隔开来，一边作为先生的寝室，一边作为族里官人议事的官房。 白嘉轩被推举为学董，鹿子霖被推为学监。两人商定一块去白鹿书院找朱先生，让他给推荐一位知识和品德都好的先生。朱先生见了妻弟白嘉轩和鹿子霖，竟然打拱作揖跪倒在地：“二位贤弟请受愚兄一拜。”两人吃了一惊，面面相觑忙拉朱先生站起，几乎同声问：“先生这是怎么了？”朱先生突然热泪盈眶：“二位贤弟做下了功德无量的事啊！”竟然感慨万端、慷慨激昂起来：“②你们翻修祠堂是善事，可那仅仅是个小小的善事；你们兴办学堂才是大善事，无量功德的大善事。祖宗该敬该祭，不敬不祭是为不孝，敬了祭了也仅只尽了一份孝心，兴办学堂才是万代子孙的大事；往后的世事靠活人不靠死人呀；靠那些还在吃奶的学步的穿烂裆裤的娃儿，得教他们识字念书晓以礼义，不定那里头有治国安邦的栋梁之材呢。你们为白鹿原的子孙办了这大的善事，我替那些有机会念书的子弟向你们一拜。”白嘉轩也被姐夫感染得热泪涌流，鹿子霖也大声谦和地说：“朱先生看事深远。俺俩当初只是觉得本村娃娃上学方便……”朱先生的同窗学友遍及关中，推荐一位先生来白鹿村执教自然不难，于是就近推荐了白鹿原东边徐家园的徐秀才。 辟做学馆的西边三间厦屋里，摆满了学生从自家屋里抬来的方桌、条桌、长凳和独凳。白嘉轩的两个儿子也都起了学名，马驹叫白孝文，骡驹叫白孝武，他们自然坐在里边。鹿子霖的两个儿子鹿兆鹏和鹿兆海也从神禾村转回本村学堂。男人们无论有没有子弟就学，却一齐都参加了学堂开馆典礼。 典礼隆重而又简朴。至圣先师孔老先生的石刻拓片侧身像贴在南山墙上，祭桌上供奉着时令水果，一盘沙果、一盘迟桃、一盘点心、一盘油炸馃子。两支红蜡由白嘉轩点亮，祠堂院庭里的鞭炮便爆响起来，他点了香就磕头。孩子们全都跪伏在桌凳之间的空地上，拥在祠堂院子里的男人们也都跪伏下来。鹿子霖和徐先生依次敬了香跪了拜，就侍立在祭台两边，关照新入学的孩子一个接一个敬香叩头，最后是村民们敬香叩首。祭祀孔子的程序完毕，白嘉轩把早已备好的一条红绸披到徐先生肩上，鞭炮又响起来。徐先生抚着从肩头斜过胸膛在腋下系住的红绸，只说了一句话作为答辞：“我到白鹿村来只想教好俩字就尽职尽心了，就是院子里石碑上刻的‘仁义白鹿村’里的‘仁义’俩字。” （选文有删改） 6. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 白嘉轩谋划翻修祠堂给白鹿村创办学堂不仅是为了两个儿子就读方便，更是为了沽名钓誉，想让自己的名字与祠堂一样不朽。 B. 白嘉轩提出想法被鹿泰恒委婉指责“早都该翻修了”，白嘉轩听了当即品出三种味道，表现鹿泰恒对白嘉轩父子的族长工作暗含指责。 C. 修祠堂时白鹿村“欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起了”，这暗示着白鹿村的白家鹿家两个家族平时相处有着不和谐。 D. 开馆典礼仪式隆重而简朴，点红烛、放鞭炮、拜孔子、迎先生，既展现出白鹿村村民对教育的虔诚，又照应了白鹿村的“仁义”二字。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①处划线句通过运用动作描写和语言描写，表现出鹿子霖对白嘉轩的族长身份颇为尊敬，但内心对他不常到自己家来很是不满。 B. 第②处划线句朱先生用“小小的善事”和“无量功德的大善事”来评价修祠堂和办学堂这两件事，对比中凸显了朱先生更为看重兴办学堂。 C. 《白鹿原》无论从人物设置，还是意象描写上都具有鲜明的文化象征意义，选文中的“仁义白鹿村”是整体性的儒家文化的象征。 D. 选文文本语言通俗自然，同时又恰如其分地融合了方言土语，使叙事生动紧凑、人物个性鲜明，也给作品增添了浓郁的乡土气息。 8. 白嘉轩是小说的主人公，有着多重角色，节选部分他作为族长有怎样的性格特点？请结合文本简要分析。 9. 在《白鹿原》的首页，有一句巴尔扎克的名言：“小说被认为是一个民族的秘史。”选文通过叙写事件，展现了关中这片土地的民风民俗和精神追求，请对此作简要概述。 【答案】6. A 7. A 8. ①重视教育有担当——兴办学堂，不只是为自己家的孩子学习，也为为全族发展考量。 ②宽厚仁义恤族人——修祠堂，自己和鹿家合包三分之一费用，让村中人量力而行。 ③处事精明能隐忍——他能敏锐感知被长辈鹿泰恒嘲讽，但以大局为重不计较。 ④行事果断有规划——找鹿泰恒商量修祠堂，带着“修复祠堂的详细周密的计划”。 9. ①白嘉轩主持下两大家族合力翻修祠堂，这一事件表现了关中地区敬畏祖先、重视宗亲血缘的传统风俗，以及家族的成员们寻根问祖、振兴家族的精神追求。 ②白嘉轩兴办学堂并举行隆重的开学典礼，这一事件表现了关中地区尊师重道、尚儒重礼的传统风俗，以及朴实的村民们求知学义、修身安邦的精神追求。 【解析】 【导语】选文通过白嘉轩创办学堂的故事，展现了关中地区的民风民俗和精神追求。白嘉轩作为族长，体现了他对教育的重视和对村庄未来的考虑。小说语言通俗自然，融合方言土语，生动描绘了白鹿村的生活场景和人际关系，突显了儒家文化的影响。通过修祠堂和办学堂的对比，强调了教育的重要性，反映了作者对传统文化和现代教育的思考。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“更是为了沽名钓誉”错误。“不全是为了两个儿子就读方便，只是觉得现在应该由他来促成此举”，说明白嘉轩谋划翻修祠堂，给白鹿村创办学堂，是为了自家以及本村孩子上学方便，更是作为族长应尽的职责，体现了他的担当；当然有留下名字的意愿，但“更是为了沽名钓誉”言过其实。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“通过运用动作描写和语言描写”错误。“鹿子霖在厢房里听见一阵陌生的脚步声就走到庭院，看见白嘉轩进来，便忙拱手问候……鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在”可知，对鹿子霖的描写没有语言描写，而是动作和心理描写。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①重视教育，有担当——他觉得创办学堂不全是为了儿子就读方便，也是让本村娃娃上学方便，他认为现在应该由他来促成此举，把修复祠堂和创办学堂当作自己的责任，且“兴办学堂才是万代子孙的大事”，为全族发展考量；“翻修祠堂的工程已经拉开。整个工程由白嘉轩和鹿子霖分头负责”“两人商定一块去白鹿书院找朱先生，让他给推荐一位知识和品德都好的先生”等，他和鹿子霖为修缮祠堂和学堂负责所有工程和工作，勇担重任。 ②宽厚仁义，恤族人——“凡是在祠堂里敬香火的白姓或鹿姓的人家，凭自己的家当随意捐赠，一升不少，一石不拒，实在拿不出一升一文的人家也不责怪。修复祠堂的宗旨要充分体现县令亲置在院里石碑上的‘仁义白鹿村’的精神。不管捐赠多少，修复祠堂所需的粮款的不足部分，全由他和鹿子霖包下。整个预算下来，全体村民踊跃捐赠的粮食只抵全部所需的三分之二，白嘉轩和鹿子霖两家合包了三分之一”可知，他体恤村民，修祠堂的费用，不论多少，村民尽自己力量捐赠即可，自己和鹿家合包三分之一费用，让村中人量力而行，体现石碑上的“仁义”精神。 ③处事精明，能隐忍——“白嘉轩听了当即就品出了三种味道：应该翻修祠堂；祠堂早应该翻修而没有翻修是老族长白秉德的失职；新族长忙着娶媳妇埋死人现在才腾出手来翻修祠堂咧！白嘉轩不好解释，只是装作不大在乎”可知，他能敏锐感知被长辈鹿泰恒嘲讽，精明但大度，仍以大局为重不计较，继续推进翻修祠堂和创办学堂的事宜。 ④行事果断，有规划——“白嘉轩怀里揣着一个修复祠堂的详细周密的计划走进了鹿子霖家的院子”可知，开始之前，找鹿泰恒商量修祠堂，就带着“修复祠堂的详细周密的计划”；开始修缮后，又与鹿子霖分头负责翻修祠堂和创办学堂的各项工作。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节，从不同角度和层面发掘作品意蕴、民族心理和人文精神的能力。 ①白鹿村的祠堂和村庄历史一样悠久，白鹿两姓合祭一个祠堂，把同根同种的血缘维系到现在；白嘉轩主持下两大家族合力翻修祠堂，这一事件表现了关中地区敬畏祖先、重视宗亲血缘的传统风俗；翻修祠堂的工程中，村民们踊跃为翻修祠堂和创办学堂捐赠粮食，白鹿两姓的人在共同劳动和吃饭的过程中，互相调笑打诨，欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起，展现了和谐的人际关系，表现了家族的成员们寻根问祖、振兴家族、团结和谐的精神追求。 ②白嘉轩兴办学堂并举行隆重的开学典礼，全体村民都积极参与，无论有没有子弟就学，男人们都参加了典礼，对教育充满了虔诚和期待；“典礼隆重而又简朴。至圣先师孔老先生的石刻拓片侧身像贴在南山墙上，祭桌上供奉着时令水果，一盘沙果、一盘迟桃、一盘点心、一盘油炸馃子。两支红蜡由白嘉轩点亮，祠堂院庭里的鞭炮便爆响起来，他点了香就磕头。孩子们全都跪伏在桌凳之间的空地上，拥在祠堂院子里的男人们也都跪伏下来”“新入学的孩子一个接一个敬香叩头，最后是村民们敬香叩首。祭祀孔子的程序完毕，白嘉轩把早已备好的一条红绸披到徐先生肩上”；这一事件和典礼流程，表现了关中地区尊师重道、尚儒重礼的传统风俗，以及朴实的村民们求知学义、修身安邦的精神追求。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 李君足下：南来多事，久废读书。昨送简人还，忽辱惠及所作《病暑赋》及杂诗等，诵咏爱叹。 足下之文，可谓奇矣，捐去文字常体，力为瑰奇险怪。足下之所嗜者如此，固无不善者；抑耒之所闻，所谓能文者，岂谓其能奇哉！能文者，固不能以奇为主也。 夫文，何为而设也？世之能言者多矣，而文者独传。因其能文也而言益工；因其言工而理益明，是以圣人贵之。自六经以下，至于诸子百氏、骚人辩士论述，大抵皆将以为寓理之具也。是故理胜者，文不期工而工；理诎者，巧为粉泽而隙间百出。此犹两人持牒而讼，直者操笔不待，累累读之如破竹，横斜反覆，自中节目；曲者虽使假词于子贡，问字于扬雄，如列五味而不能调和，食之于口，无一可惬。况可使人玩味之乎？故学文之端，急于明理。如知文而不务理，求文之工，世未尝有是也。 自唐以来至今，文人好奇者不一，甚者或为缺句断章，使脉理不属；又取古书训诂希于见闻者，挦扯而牵合之；或得其字，不得其句，或得其句，不得其章。反复咀嚼，卒亦无有，此最文之陋也。足下之文虽不若此然其意靡靡似主于奇矣故预为足下陈之愿无以仆之言质俚而不省也。 （选自《张耒·答李推官书》，有删改） 材料二： 自三代以来，最喜读太史公之文。司马迁奇迈慷慨，自其少时，周游天下，交结豪杰。其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。故其文章疏荡明白，简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者。韩愈之文如先王之衣冠，郊庙之鼎俎，至其放逸超卓，不可收揽，则极言语之怀巧，有不足以过之者。嗟乎！退之之于唐，盖不试遇矣。然其犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实，而其学又能独出于道德灭裂之后，纂孔孟之余绪以自立其说，则愈之文章虽欲不如是，盖不可得也。 （选自《张耒集》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 足下之文A虽不若此B然其意C靡靡似主于奇矣D故预为E足下陈之F愿G无以仆之言质俚H而不省也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 辱，敬辞，指对方屈尊送自己作品，与《报任安书》中“曩者辱赐书”中的“辱”词义一致。 B. 六经，又称为“六艺”，与《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”所指不一致。 C. 中，指合乎、符合，与《庖丁解牛》“乃中经首之会”中的“中”词义相同。 D. 鼎俎，鼎是古代烹煮东西用的器物，俎是可盛放祭品的一种器物。“鼎俎”一词在文中是指祭祀用的礼器。 12. 下列对材料有关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 张耒收到李推官赠予的作品后写此文进行回应，对他的诗文创作既有肯定之语，也给出善意的提醒和规劝。 B. 张耒认为文章应该“以理为主，辞情翼之”，不能学习子贡和扬雄，应去除浅薄雕饰的文风，以免文章徒有其表。 C. 张耒通过对李推官、司马迁、韩愈等人的评价，表达自己的文学观点，同时还运用多种手法进行说理。 D. 张耒认为 “学文之端，急于明理”，文章写作不能“以奇为主”，这与唐代古文运动“文道合一”的观念相通。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）足下之文，可谓奇矣，捐去文字常体，力为瑰奇险怪。 （2）惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者。 14. 材料一强调文章写作重在阐明道理。请结合第三段相关内容分析作者运用哪些论证方法进行论述。 【答案】10. BDF 11. B 12. B 13. （1）您的文章可以称得上新奇了，抛弃文章的一般风格，着力于瑰奇险怪的风格。 （2）只是他的平生志向在心中郁结，因此他文章末尾只言片语，时常有感慨激愤却不能宣泄的情形。 14. ①以六经、诸子百家的文章为例加以印证； ②以打官司比喻（类比）写文章； ③将理胜者与理诎者进行对比，突出“理胜”之文的价值。 【解析】 【导语】本文通过张耒与李推官的书信交流，探讨了文章创作的原则。张耒认为文章应以阐明道理为主，而非追求辞藻的奇特。他批评了过分追求形式的文风，强调理胜则文自工，理诎则文不工。通过对司马迁和韩愈的评价，进一步阐述了“文道合一”的观点，认为文章应简朴明白，富有理性和情感的深度。这种观点与唐代古文运动的理念相契合。 10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：您的文章虽然不像这样，但文章似乎渐渐有偏于怪奇的倾向了。所以我预先和您讲明，但愿您不要因为我的话质朴俚俗而不省察啊。 “足下之文”是主语，“不若此”是谓语和宾语，结构完整，在B处断开； “矣”，句末语气词，“故”，所以，放在句首表原因，在中间D处断开； “预为足下”是状语，修饰谓语“陈”，“之”是“陈”的宾语，动宾结构完整，句意清晰，在“之”后F处断开； 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。句意承蒙您厚爱屈尊赐予大作《病暑赋》及杂诗等。/不久前承蒙您屈尊赐信给我。 B.错误。本文中的“六艺”与《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”所指相同，都指孔子在晚年整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。 C.正确。句意：都能符合问题的关键。/又合乎《经首》乐章的节奏。 D.正确。鼎和俎，古代祭祀﹑燕飨时陈置牲体或其他食物的礼器。  故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“不能学习子贡和扬雄，应去除浅薄雕饰的文风”错误。作者并未说子贡和杨的文风浅薄雕饰，写这两个人意在表明诉讼中“理亏之人”，即使向子贡借来雄辩的口才，向扬雄请教学问，也难以令人信服。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“足下”，您；“谓”，称得上；“捐”，抛弃；“力”，着力、尽力。 （2）“惟”，只是；“所郁于中”，状语后置句，在心中郁结；“感激”，感慨激愤；“泄”，宣泄。 14题详解】 本题考查学生分析论证方法的能力。 ①以六经、诸子百家的文章为例加以印证；“自六经以下，至于诸子百氏、骚人辩士论述，大抵皆将以为寓理之具也”，使用例证，得出思想充沛的文章不期待精妙而自然精妙；缺乏思想的文章，即使巧妙地粉饰也会漏洞百出的结论，说明思想充沛对文章的重要性。 ②以打官司比喻（类比）写文章；把文章的写作比作诉讼，以“直者操笔不待，累累读之如破竹，横斜反覆，自中节目”喻理胜之文，“曲者虽使假词于子贡，问字于扬雄，如列五味而不能调和”喻理诎之文，生动形象地阐述了道理与文章的关系。 ③将理胜者与理诎者进行对比，突出“理胜”之文的价值。“理胜者，文不期工而工；理诎者，巧为粉泽而隙间百出”，把理胜与理诎的文章效果进行对比，突出理胜者文章自然工巧，理诎者虽修饰却漏洞百出，从而强调写文章重要的是要明察事理，要在阐明道理上下功夫。 参考译文 材料一： 李先生：自从我谪居黄州以来，庶务繁多，很久没有读书了。昨天送信人回来，承蒙您厚爱赐予大作《病暑赋》及杂诗等，我诵读吟咏爱叹不已。 您的文章可以称得上新奇了，抛弃文章的一般风格，着力于瑰奇险怪的风格。您这样的偏好，本没有不好的地方。可是依我所知道的，所说的善于属文，难道是说善于求奇吗？善于属文的，本来不能以怪奇为主啊。 文章因何而作呢？世上善于议论的人很多，而只有把道理论述清楚的文章流传了下来。这是因为那些善于属文的人议论更加精妙；因为议论精妙而道理更加明晰，所以圣人很重视文章的作用。从《六经》到诸子百家、辞赋家、纵横家的论述，大都把文章作为寄寓思想的载体。所以，思想充沛的文章不期待精妙而自然精妙；缺乏思想的文章，即使巧妙地粉饰也会漏洞百出。这就像两个人拿着讼辞打官司，有理的一方提笔作文迅疾，行文连缀不断，读起来像劈竹子一样顺畅无阻，不管横说顺说，正说反说，都能符合问题的关键。理亏的人即使是向子贡借来雄辩的口才，向扬雄请教学问，就像陈列五味却不能把它们调和得当，吃起来没有什么可满意的，更何况是让人研习体味的文章呢？所以学习写文章之初，重要的是要明察事理。就像知道怎样写文章而不在阐明道理上下功夫，却希求文章精妙，世上不曾有这样的。 从唐代以来至今，文人喜好求奇的不必详说，甚至有人割裂句意，裁断章节，使得文辞义理不连贯；又有人专取古书上不常见的字词，率意割裂摘取（他人著作），牵强地用于自己的文章中；有的觅得好字不能谋得佳句，有的觅得佳句不能谋得好篇。纵使反复品读推敲，终究也不会有好效果，这最是作文的一大陋习。您的文章虽然不像这样，但文章似乎渐渐有偏于怪奇的倾向了。所以我预先和您讲明，但愿您不要因为我的话质朴俚俗而不省察啊。 （选自《张耒·答李推官书》，有删改） 材料二： 自从三代以来，我最喜欢读太史公、韩退之的文章。司马迁雄奇豪迈、慷慨激昂，自他年轻时就周游天下，交结豪杰。他的学识在讨论寻找梳理前世踪迹上最有优势，他凭借着一股不平之气，敢于仗义执言，以至于惹来祸端。因此他的文章疏放坦荡明白，简洁朴素而肆意驰骋。只是他平生志向在心中有所郁结，因此他在文章末尾只言片语，时常有感慨愤激而不能宣泄的情形。韩愈的文章如同先王的衣冠，郊庙的祭祀礼器一般典雅，以至于他豪放不羁，超卓不群，无法收揽，于是他极尽语言的巧妙，有不足也有过头。唉，韩愈在唐朝，大概是很不受重用了。然而他冒犯君王，忤逆权臣，面对义事时便忘了自己的患难，刚正坚毅而又忠诚务实，因而他的学问能够在道德破坏之后独树一帜，继承孔孟的学说来自立其说，故而韩愈的文章虽然想要不成为这样的风格，大概也不能了。 （选自《张耒集》，有删改） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 千年调 辛弃疾 蔗庵小阁名曰“卮言”，作此词以嘲之。 卮酒向人时，和气先倾倒。最要然然可可，万事称好。滑稽①坐上，更对鸱夷②笑。寒与热，总随人，甘国老。 少年使酒，出口人嫌拗。此个和合道理，近日方晓。学人言语，未会十分巧。看他们，得人怜，秦吉了③。 【注】①滑稽：流酒器，能转注吐酒，终日不已。②鸱夷：一种皮制的酒袋，容量大，可随意伸缩、卷折。③秦吉了：鹩哥，八哥。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “然然可可，万事称好”，呈现了像“卮”一样俯仰随人、点头哈腰的官僚形象，他们连称“是是，对对，好好”，可笑可憎。 B. “更对鸱夷笑”中的“笑”字，生动地描绘出官场上善于应酬、虚情假意的官僚的丑陋形象，运用了比喻的修辞。 C. 不管寒热，总有一味药可以调和，被称作“国老”的甘草，词人用它来形容一些不讲是非原则、专和稀泥的得宠小人。 D. “此个和合道理，近日方晓”，意思是说，到如今我才懂得这个道理，做人应该要迎合世俗。这是作者在说反话。 16. 同为辛词，本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》在表情达意时运用的艺术手法有什么异同？请简要分析。 【答案】15. B 16. 不同点：本词以物喻人，用三种酒器、一种药、一类鸟喻趋炎附势、唯命是从的在朝官僚，表达了作者的愤激之情。（答拟人、反语酌情）《永》借典抒怀，用多个典故表达自己渴望抗金救国、收复中原的远大抱负。 相同点：对比。本词将自己和官僚们进行鲜明的对比，对官场丑态进行辛辣地讽刺；《永》将刘裕和刘义隆的行事和结果、沦陷区百姓今昔的情形作鲜明的对比，表达无限感慨和沉痛之情。 【解析】 【导语】辛弃疾的《千年调》通过描写庶庵小阁的“卮言”，讽刺了官场中那些随波逐流、阿谀奉承的小人。词中运用了生动的比喻和讽刺手法，如“滑稽”“鸱夷”等意象，形象地刻画了这些人见风使舵、虚情假意的丑态。词人通过自嘲的方式表达了对这种世俗风气的鄙视和无奈，反映了他对现实的不满和对理想人格的追求。整体风格幽默讽刺，语言生动形象，具有强烈的批判意味。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌理解和赏析的能力。 B.“运用了比喻的修辞”错误。不是比喻修辞，是拟人。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。 不同点： 本词最大的艺术特点，就是选取某些特征相似的事物，来尽情描绘，多方比喻，辛辣讽刺，鞭挞世俗，达到了畅快淋漓的境地。开头二句“卮酒向人时，和气先倾倒”，借取卮酒的形象，揭示势利小人的丑态，在人前满脸堆笑，一团和气，甚至低头折腰，拜倒身子。然后，又联想到另外两种酒器，和一种中草药：滑稽，古代的流酒器，能“转注吐酒，终日不已”；鸱夷，古代皮制的口袋，用以盛酒，伸缩性大；甘国老，即甘草，能调和众药，医治多种疾病。下片中提到“秦吉了”，鸟名，鹩哥，也写作了哥，《本草纲目·禽部三》说它“能效人言”，本篇词的结尾一针见血地指出，看他们这些学舌的吉了鸟，“学人言语”学得多么精巧，所以才能得到权贵人物的钟爱，把它们豢养起来，代人言语，供人欣赏。词人引譬连类，取以上三种酒器、一种药材、一类鸟，说是在酒席上，那“转注吐酒，终日不已”的流酒器，对着能够随意伸缩、卷折的皮酒袋，发出了会心的微笑。而寒热随人，八面灵珑，专和稀泥，折中调和的，还有那被人称作“国老”的中药甘草；以物喻人，进一步挖苦了趋炎附势、唯命是从的在朝官僚，表达了作者的愤激之情。 《永遇乐·京口北固亭怀古》借典抒怀，上片怀念孙权、刘裕。孙权坐镇东南，击退强敌；刘裕金戈铁马，战功赫赫，收复失地，气吞万里。对历史人物的赞扬，也就是对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。下片引用南朝刘义隆冒险北伐，招致大败的历史事实，忠告韩侂胄要吸取历史教训，不要草率从事；结尾三句，借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。 相同点： 两首词都用了对比的手法。本词中，“少年使酒，出口人嫌拗”与上片描述的丑类形成鲜明的对比。“少年使酒”，乃是一种愤激之语，无非是说自己年少气盛，借酒骂驾，不会察言观色，总是直来直去，不懂逢迎拍马，所以不讨人喜欢。“此个和合道理，近日方晓。学人言语，未会十会巧”，这是词人在说反话。在官场中要顺从、虚伪才能讨得君主的欢心，这个道理，词人现在才明白。但是要效仿这些人，词人却正好不擅长。词人此处的自嘲和上文那些趋炎附势的小人形象形成鲜明对比，突出词人不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格。 《永遇乐·京口北固亭怀古》开篇借景抒情，由眼前所见而联想到两位著名历史人物——孙权和刘裕，对他们的英雄业绩表示向往。接下来讽刺当朝用事者韩侂胄，又像刘义隆一样草率，欲挥师北伐，令人忧虑；沦陷区百姓“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，今昔作对比，写北方已非宋朝国土的感慨，最为沉痛。将刘裕和刘义隆的行事和结果、沦陷区百姓今昔的情形作鲜明的对比，表达无限感慨和沉痛之情。 （三）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在成人礼上，校长引用《论语·泰伯》中“___________，___________”两句寄语广大同学：只有胸怀天下、意志坚强的青年，才能承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任。 （2）司马迁在《屈原列传》中认为，人们在处境艰难时就会追念本源，如在“_________”时就会呼天喊地，在“___________”时则会呼喊父母。 （3）《红楼梦》描写大观园美景时，有“清溪泻雪”之句，写出了水的清澈洁净。以雪喻水，此写法在诗词中较为常见，如“___________，___________”。 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 劳苦倦极 ④. 疾痛惨怛 ⑤. 怒涛卷霜雪 ⑥. 天堑无涯（云树绕堤沙 怒涛卷霜雪/惊涛拍岸 卷起千堆雪） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“弘毅”“惨怛”“堑”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成各题。 “浏阳河，弯过了几道弯，几十里水路到湘江……”一首《浏阳河》传唱神州大地，让湘江支流浏阳河 。湘江自古为中原进入岭南的水运要道。它浩浩荡荡，奔腾不息，气象万千。纵观长沙湘江几千年历史，似徐徐展开巨幅画卷，一帧帧生动逼真的画面跃然纸上。或金戈铁马、刀光剑影，或焚香抚琴、轻歌曼舞，色调或浑厚或清澈，或凝重或明快…… 屈原在湘江边仰天长啸，满怀悲愤写下《天问》《离骚》等伟大诗篇；贾谊在湘江边 ，洒泪留下《吊屈原赋》。杜甫也恰是在湘江一带度过人生的最后岁月，传说于长沙赴岳阳的小舟之中与世长辞。湖湘子弟对“诗圣”的绵绵追念和崇高礼赞，恰如江阁之下奔腾不息的一江碧水，柔韧而恒久。 千百年来，“风流人物”衣袂飘飘，踏浪而至，留下了深邃的文化记忆。近年来，长沙湘江岸边进行品质提升，绿植、雕塑、喷泉、亭台楼阁巧妙布局。湘江风光带将湘江装点得更加漂亮，为古城长沙增色添彩。夜幕降临，华灯齐放， ，美不胜收！ 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 请简要分析文中画波浪线部分语句的表达效果。 20. 下列各句中的引号，与文中三处引号作用都不相同的一项是（ ） A. 事实上，中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的，并不一味拒绝“洋建筑”，关键在于如何在借鉴的过程中，呈现出建筑的文化主体意识。 B. 望帝死了之后，忽然化为杜鹃，到了春天，总要悲啼起来，使人听了心酸。据说，杜鹃的啼声，是在说“不如归去”。 C. 近来就先送一批古董到巴黎去展览，还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D. 透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成保温效应，科学家称这种效应为“温室效应”。 【答案】18. 家喻户晓 踽踽独行 流光溢彩 19. ①运用比喻，用“巨幅画卷”让读者形象、直观地感受到湘江历史的丰富与生动。 ②整句描绘的场景对比强烈，突出了湘江历史内容丰富，特点明晰，增强了表达的张力。 20. C 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处横线，根据前文“一首《浏阳河》传唱神州大地”可知，是形容广泛传播、知名度高，可填“家喻户晓”。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。 第二处横线，根据前文“屈原在湘江边仰天长啸”可知，要描写贾谊在湘江边的动作神态，结合下文“洒泪留下《吊屈原赋》”，应该是比较孤独悲伤的状态，可填“踽踽独行”。踽踽独行：孤零零地独自走着。形容非常孤独。 第三处横线，根据前文“夜幕降临，华灯齐放”可知，需要形容夜景美丽、灯光璀璨，可填“流光溢彩”。流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮。一般用来形容灯光、霓虹等色彩艳丽明亮。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之语句表达效果的能力。 ①运用比喻，把“湘江几千年历史”比作“巨幅画卷”，“一帧帧生动逼真的画面跃然纸上。或金戈铁马、刀光剑影，或焚香抚琴、轻歌曼舞，色调或浑厚或清澈，或凝重或明快”，生动形象地写出湘江历史上的激烈战争与安宁生活，一帧帧生动逼真的画面，让读者能更直观地感受到湘江历史的丰富与生动。 ②整句描绘的场景对比强烈，“或金戈铁马、刀光剑影，或焚香抚琴、轻歌曼舞”，以战争的激烈、雄壮和日常的闲适、诗意形成对比，突出了湘江历史的内容丰富，波澜起伏；“色调或浑厚或清澈，或凝重或明快”，把“浑厚”和“清澈”，“凝重”和“明快”做对比，以画面的色彩比喻不同的历史内容，使各个历史时期的特点更明晰，增强了表达的张力。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中第一处引号“浏阳河，弯过了几道弯，几十里水路到湘江……”，表示引用； 第二处引号“诗圣”，表示特定称谓； 第三处引号“风流人物”，表示特定称谓； A.“洋建筑”表示特定称谓，与文中第二、三处相同； B.“不如归去”表示引用，与文中第一处相同； C.“大师”“发扬国光”表示讽刺或反语，与文中三处均不相同； D.“温室效应”表示特定称谓，与文中第二、三处相同。 故选C。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 维生素E对于保持皮肤细腻滋润起着重要作用，①它能够破坏自由基的化学活性，从而抑制衰老。②并且它能增强毛细血管的抗压能力，使皮肤内的小动脉得到扩张，给予皮肤需要的营养物质。③维生素E是脂溶性物质，可以溶于油，弥补干燥皮肤所需的物质。④含维生素E多的食物有新鲜果蔬、卷心菜、葵花籽油、菜籽油等。⑤维生素A、B也是皮肤光滑细腻不可缺少的物质。 ，皮肤会变得干燥，粗糙有鳞屑；若缺乏维生素B时，会出现口唇皮肤开裂，脱屑及色素沉着。 皮肤要光泽红润，就需要供给充足的血液，所以应该 。铁是构成血液中血红素的主要成分之一，动物肝脏、蛋黄、海带、紫菜等都是摄取铁质的良好来源。 另外，胶原蛋白能使细胞变得丰满，从而使肌肤充盈，皱纹减少； ，从而使其光滑细腻。故应多吃含胶原蛋白和弹性蛋白的食物。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】21. ①当人体缺乏维生素A时 ②多吃富含铁质的食物 ③弹性蛋白可使人的皮肤弹性增加。 22. ③“弥补”改为“补充” ④删去“新鲜果蔬” 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，根据后文“皮肤会变得干燥”可知，该空应填到成皮肤干燥原因；根据前文“维生素A、B也是皮肤光滑细腻不可缺少的物质”以及后文“缺乏维生素B时，会出现口唇皮肤开裂，脱屑及色素沉着”可知，该空应填“当人体缺乏维生素A时”。 第②空，根据后文“铁是构成血液中血红素的主要成分之一”可知，血液中的铁可以让皮肤红润；根据“动物肝脏、蛋黄、海带、紫菜等都是摄取铁质的良好来源”可知，吃这些食物可以摄取铁质，那么要让皮肤红润，就要多吃富含铁质的食物，所以该空应填“多吃富含铁质的食物”。 第③空，根据后文“故应多吃含胶原蛋白和弹性蛋白的食物”，前文“胶原蛋白能使细胞变得丰满”以及该空前面的“分号”可知，此处应填“弹性蛋白”的作用，该作用可以“使其光滑细腻”，据此推断该空应填“弹性蛋白可使人的皮肤弹性增加”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③动宾搭配不当，“弥补……物质”搭配不当，所以将“弥补”改为“补充”。 ④并列不当，“新鲜果蔬”与“卷心菜”是包含关系，不能并列，所以删去“新鲜果蔬”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在非洲草原上，有一种“尖毛草”，在成长的初期，它几乎是草原上最矮的草，混在其他草里毫不起眼，甚至看不出它在生长，但当雨季到来时，它便突然爆发，在短短几天时间里迅速生长，在草原上形成一道“高墙”，成为名副其实的“草地之王”。“尖毛草”之所以迅速拔高，是因为它的根部长达几十米，在雨季前的半年时间里悄无声息地向下扎根、积蓄能量。这种现象被称为“尖毛草效应”。 其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活学习中，都有类似现象。 请以“尖毛草现象”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 厚积，方能薄发 毛尖草在雨季到来之前，不停地从土壤中吸取养分，等到雨季到来时爆发长成“高墙”。燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。小溪平缓地流过山涧，不停地奔跑着，翻越高山峡谷后，变成了大河。同样，人在生活中也需要不断地充实自己，学会在积淀中成长，变得强大，就像尖毛草那样，在积蓄了足够的营养之后疯狂地生长，最终变成了“草原之王”。正所谓厚积方能薄发！ 把握机遇，需要厚积。姜子牙大半生庸碌无为，八十岁方出山辅佐周文王。然而，他巩固了周朝的江山，成就了大业。如果姜子牙没有用大半生的时间来丰富学识，即便得到周文王重用，又如何建功立业？所以，丰富的积淀是把握机遇的重要保障。 成就霸业，需要厚积。楚庄王继位后三年不理朝政，每天饮酒作乐，醉心声色犬马。国内人人叹息忧虑，但他却是以此麻痹奸臣，暗中洞察政事。“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。”三年积累，楚庄王成功地扫清奸邪，辨识忠良。厚积让他有能力任贤执政，带领楚国崛起，最终成为“春秋五霸”之一。这只鹏鸟能一飞冲天，正是因为苦练三年。 扬名立身，需要厚积。屠呦呦获得诺贝尔奖时已年过八十，在此之前，知道她的人寥寥无几。这个普通的科学工作者多少年和同事一起研究，多少个日子在实验室度过。不懈的努力，终于让她有了惊喜的收获，为人类做出了巨大的贡献。屠呦呦的名字在一夜之间，传遍千家万户。当根扎得足够深，便会有奇迹出现。 巴尔扎克说：“不幸，是天才成功的阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”无论遇到怎样恶劣的环境，怎样严峻的考验，人都应该像尖毛草那样默默扎根，积蓄力量，等待命运的转机。倔强如史铁生，宁静如川端康成，他们的人生、背景迥然不同。然而他们都一律地收藏着昨天，厚积薄发中成就了今天。从历史的洪流中逆流而上，囊萤映雪、悬梁刺股的刻苦仍历历在目，而孙膑作兵书、司马迁著《史记》，日复一日，年复一年，终成正果。当然，我们不会忘记，越王勾践卧薪尝胆，三千越甲踏平吴地…… 厚积，是成功的基石。机遇总是青睐有准备的人。所以，在机遇来敲门之前，我们先要做好充分的准备。向着既定的目标前行，一路披荆斩棘，成功就在不远处。因为，厚积，方能薄发！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料借助“尖毛草现象”这一话题，引发我们对于人生的思考。从尖毛草的成长经历来看，可以得到两点人生启示： 其一是成功需要长期的坚持和刻苦的忍耐。人生旅途中，我们总得有个目标，有点理想和信念，有点精神和追求，其实这些都挺容易的，就像每个人都会向往自己理想的生活一样。但是，确定目标容易，要排除现实的干扰却难。因为现实中有着那么多的诱惑，人的欲望不断膨胀，多数人耐不住寂寞，守不得清贫，于是患得患失，积极追求着感官的刺激和物质的享受。真正甘于守拙的人不声张，宛如尖毛草一般，默默积蓄，等待时机成熟，断然出击，毫不犹豫。成功就在这种艰难而刻苦的忍耐和等待里。 其二是厚积才能薄发。尖毛草开始的时候不显山、不露水；默默地扎根地下，为自己储备水分、积蓄力量；当基础工作完成，具备了生长的条件了，便一鸣惊人，成就自己美丽的人生。它的生长过程，可谓大自然中厚积薄发的智慧典型，既能耐得住当下的寂寞又怀揣梦想，有着向地下扎根的源源动力和向上拔节的清晰目标。我们身边也有这样的人，即使拼了命去努力也看不到成果，或者即使不被人知道也坚持到底。当我们看到他们的时候，也许会认为他们很不幸或认为他们是傻子，但他们并不是不成长，而是在扎根，很深很深很结实的根。等到时机成熟，他们会登上别人遥不可及的巅峰。而对于我们个人来说，也许你现在做的事情看不到成果，但不要害怕——你并不是没有成长，而是在默默扎根。只要能坚持下去，厚积薄发，终会迎来成功的一天。 写作过程中，可由材料中的相关自然现象导入关于厚积薄发、打好基础、坚持等的相关论点，其次可指出他们对于人生成功的重要性。对此，可列举相关的名人名言或名人事例予以佐证，如姜子牙事例、楚庄王事例、屠呦呦事例等等。在此过程中，还可适当讨论关于逆境的话题，如无论遇到怎样恶劣的环境，怎样严峻的考验，人都应该像尖毛草那样默默扎根，积蓄力量，等待命运的转机。最后，还可结合自身，思考作为高中生的我们，应如何学会坚持、厚积薄发，又该为了什么而积蓄力量。 立意： 1.聚沙成塔，集腋成裘。——积累的重要性。 2.默头苦干与夸夸其谈。——心动不如行动！ 3.量的积累到质的飞跃。——破茧成蝶的故事。 4.学如春起之苗，不见其增，日有所长。 5.坚持和忍耐，奠定成功的基石； 6.甘守寂寞，蓄势待发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 屯溪一中2024届毕业班5月份月考 高三语文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 对于人类而言，蛋白质是不可或缺的营养物质；而对一个帝国、一个文明而言，蛋白质更是不可或缺的营养。足量的蛋白质供应是人类聚集成文明体系的基础。纵观人类文明的发源地，恰恰都出现在了有稳定蛋白质供给的地方。戴蒙德在《枪炮、病菌与钢铁》一书中，详细分析了不同区域的蛋白质供给模式，比如说西亚的巴比伦王国有牛，北非的埃及有骆驼，南美洲的玛雅人有羊驼，都能提供足量的肉食。中国所在的区域恰恰没有稳定的、可以被驯化的、提供大量肉食蛋白质的动物。还好，中国人有大豆。或者说是大豆选择了中国人作为自己基因传递的帮手。 豆子好处很多，产量高、品质好、营养全面，但是为什么直到今天，西方人也很难接受豆子和豆制品。两大缺陷横亘在大豆和餐桌之间，那就是豆腥味和吃了放屁。那么吃豆子为啥那么容易产气呢？那是大豆多糖被肠道细菌分解成甲烷的结果。 于是，中国的解决方案是把豆子做成豆腐去除其中的一部分多糖，吃豆腐变成了一件相对安全的事情。后来又有了更惊艳的发现，那些长了长长白毛的毛豆腐也是可以吃的，不仅因为发酵带来了更足的鲜味儿，更重要的是里面的大豆多糖又被进一步分解了，吃油煎毛豆腐比豆腐更是爽快。在毛豆腐的基础上，加上做豆豉的腌渍手艺，最终制成了臭豆腐——这种易于储存，又下饭，还能帮助人体补充蛋白质和盐分的食物。最最最重要的是，吃臭豆腐，再也不用担心肠胃产气了，只是多了口气，吃完以后需要去刷牙漱口了。 ——摘编自史军《植物塑造的人类史》 材料二： 盖钧镒，中国工程院院士，国家大豆改良中心主任。截至目前，他是全国唯一一名研究大豆的院士，学生们都喜欢称他“大豆院士”。犹如一粒种子从生根到结果，盖钧镒这一生都写满了与大豆相关的“注脚”。 “祖国需要什么，我就研究什么” 大豆古称“菽”。我国驯化和种植大豆的历史超过5000年。二十世纪50年代，美国大豆生产因胞囊线虫病几乎遭遇灭顶之灾，是我国北京小黑豆的抗病基因，挽救了当地大豆生产的命运。然而，此后美洲国家通过科学研究、品种选育、种植机械化，使得大豆产量一度远超中国。中美在大豆产量方面的差距，让盖钧镒深受触动，他意识到，只有掌握种质资源谱系，才能培育出更优良的品种。 近年来，作为农业“芯片”，种质资源的重要性越来越被社会所认识。2021年，我国通过《种业振兴行动方案》，强调要实现种业科技自立自强、种源自主可控。“祖国需要什么，我就研究什么。”对盖钧镒而言，收集中国原产地的大豆种质资源就是为国家积累财富，为大豆产业未来的发展筑牢基石。 如今，南京国家大豆改良中心的资源库里，3万份大豆种质资源静静“躺”在密封保存的玻璃瓶和种子袋内，等候着科研人员“唤醒”。入库的种质资源还在缓慢增加，整个资源库规模位列世界第三。 “过于依赖进口，很容易被卡住脖子” 我国曾经是大豆出口国，大豆产量曾居世界第一，但随着美洲诸国大豆产量跃升，1996年之后，我国逐渐成为世界上最大的大豆进口国。目前，我国大豆的自给率仅为18%左右。面对这种局面，盖钧镒十分忧心。为打赢这场种业翻身仗，盖钧镒潜心研究大豆育种和种植技术，将突破口放在寻找野生大豆隐藏的优异基因上。他首选育成的大豆新品种“南农1138-2”在长江中下游地区大面积推广应用。 大豆亩产一步步提升，可盖钧镒的眉头仍时常紧皱：“缺口还是太大了，过于依赖进口很容易被卡住脖子。”年迈未敢忘忧国。盖钧镒殚精竭虑，又提出了“大豆南下”计划：“全世界大豆主产区位于美洲阿根廷、巴西、美国等地，集中在纬度较低的热带、亚热带地区，亚洲的低纬度地区为何不能种大豆？” “大豆南下”的研究成果一旦投入应用，势必能扩大大豆在我国的种植区域，但盖钧镒的目光不仅于此。在他的设想中，一批适合亚洲低纬度地区种植的大豆种质资源育成后，可以走出中国，借“一带一路”的东风扬帆出海，在友邻国家进一步试验并推广种植，从而优化进口来源结构，减少我国对美洲进口大豆的依赖。 “要想大豆发展得好，人才是关键” 电脑里长不出大豆，书本里也长不出大豆。盖钧镒虽年事已高，但还像过去一样，总是带着学生出现在示范田里，实地调研。他深知人才的重要性，几十年来培养出一批又一批大豆人才。 “要想大豆发展得好，人才是关键。”60余年来，盖钧镒曾心痛于大豆人才的流失，也为现在研究大豆的人越来越多感到由衷开心。“以前开一个全国性大豆学术会议，到场专家学者只有200多人，现在有1000多人了，他们都是祖国大豆事业的希望。”盖钧镒笑着说。 盖钧镒现在还带着30多名研究生和博士生，每周四晚上七点半是他的团队雷打不动的组会时间，偶尔出差赶不回来，他就线上参会。他坚持给研究员和学生讲解最新的前沿科技，从课题选取到实验每项结果的验收层层把关，他一字一句地琢磨修改学生们交上来的论文，精益求精。 日暮平原风过处，菜花香杂豆花香。在盖钧镒身后，几代年轻的科学家，正逐渐扛起重振大豆雄风的国家使命。但只要中国还未实现“大豆自由”，盖钧镒和学生们的奋“豆”脚步就会永不停歇。 ——摘编自光明日报《“大豆院士”盖钧镒》 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 史军用《枪炮、病菌与钢铁》一书中对不同区域蛋白质供给模式的相关分析，说明足量的蛋白质供应是人类文明发源的基础。 B. 上世纪50年代，我国北京小黑豆抗病基因挽救美国大豆濒临灭亡的命运，该事件与建立大豆种质资源库有一定关联。 C. “大豆南下”计划，首先在我国低纬度地区种植，然后在友邻国家推广，以培育适合亚洲低纬度地区种植的大豆种质资源。 D. 从200多到1000多，参加全国性大豆学术会议的专家学者人数增加，得益于盖钧镒甘为人梯、奖掖后学，把培养人才放在心上。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 巴比伦的牛、埃及的骆驼、玛雅人的羊驼、中国的大豆，是这些区域文明形成必不可少的条件。 B. 只要肠道细菌让肠胃不再产气，即使多了口气需要刷牙，也不会影响人们开心地吃毛豆腐。 C. 盖钧镒突破大豆育种和种植技术，增加入库种质资源，使得我国种质资源库规模位列世界第三。 D. 只有中国实现了“大豆自由”，解决了卡脖子问题，盖钧镒和学生们才会停下奋斗的脚步。 3. 下列对材料加点部分的相关分析与评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中两个“恰恰”，第一个指结果与条件正好相合，第二个指情况与前者正好相反，加强了上下句之间的逻辑关联。 B. 材料一中“最最最”，表达出“重要”的程度，同时这种口语化的语言避免了平板枯燥的说教，能获得良好的阅读效果。 C. 材料二中“注脚”和“芯片”，用其他领域的词语来表现盖钧镒全心奉献、躬耕科研的科学家精神，生动深刻，饱含情韵。 D. 材料二中“每周四晚上七点半”，组会时间具体化，彰显了作品语言的严谨性，也可以看出作者采访扎实，报道数据详实。 4. 根据材料一，下列选项对示意图中相关内容的解读不恰当的一项是（ ） A. ①——大豆中的多糖会被肠道细菌分解成甲烷。 B. ②——大豆中的一部分多糖被去除。食用豆腐就不易因化身“喷气式战士”而显得尴尬。 C. ③——通过发酵再分解一部分多糖。毛豆腐属于发酵豆制品，进一步满足了人们的味蕾。 D. ④——用豆豉进行腌渍。臭豆腐在为人体提供蛋白质的同时还帮助人体补充必需的盐分。 5. 小刚读完材料二后，由衷表示：中国定能“重振大豆雄风”，实现“大豆自由”并不遥远。请结合材料简要分析小刚如此展望的依据。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 白鹿原（节选） 白嘉轩正在谋划确定给白鹿村创办一座学堂。白鹿村百余户人家，历来都是送孩子到七八里地的神禾村去念书。他想创办学堂不全是为了两个儿子就读方便，只是觉得现在应该由他来促成此举。白嘉轩想出面把苍老的祠堂彻底翻修一新，然后在这里创办起本村的学堂来。他的名字将与祠堂和学堂一样不朽。 祠堂和村庄的历史一样悠久，却没有任何竹册片纸的典籍保存下来。泛滥的滋水河把村庄从河川一步一步推移到原坡根下，直到逼上原坡。这个村庄后来出了一位很有思想的族长，他提议把原来的侯家村改为白鹿村，同时决定换姓。侯家老兄弟商定族长老大那一条蔓的人统归白姓。老二这一系列的子子孙孙统归鹿姓；白鹿两姓合祭一个祠堂的规矩，一直把同根同种的血缘维系到现在。 现在，白嘉轩怀里揣着一个修复祠堂的详细周密的计划走进了鹿子霖家的院子。①鹿子霖在厢房里听见一阵陌生的脚步声就走到庭院，看见白嘉轩进来，便忙拱手问候。白嘉轩停住脚说：“我找大叔说件事。”鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在。白嘉轩走进上房的屏风门就叫了一声：“叔哎！”鹿泰恒从上房里屋踱出来时左手端着一只黄铜水烟壶，右手捏着一节冒烟的火纸，摆一下手礼让白嘉轩坐到客厅的雕花椅子上。鹿泰恒坐在方桌另一边的椅子上，细长的手指在烟壶里灵巧地捻着金黄绵柔的烟丝，动作很优雅。白嘉轩说：“大叔，咱们的祠堂该翻修了。”鹿泰恒吹着了火纸，愣怔了一下，燃起火焰的火纸迅速烧出一节纸灰。鹿泰恒很快从愣怔里恢复过来，优雅地把火纸按到烟嘴上，优雅地吸起来，水烟壶里的水的响声也十分优雅，直到“噗”地一声吹掉烟筒里的白色烟灰，说：“早都该翻修了。”白嘉轩听了当即就品出了三种味道：应该翻修祠堂；祠堂早应该翻修而没有翻修是老族长白秉德的失职；新族长忙着娶媳妇埋死人现在才腾出手来翻修祠堂咧！白嘉轩不好解释，只是装作不大在乎，就说起翻修工程的具体方案和筹集粮款的办法。泰恒听了几句就打断他的话说：“这事你和子霖承办吧：我已经老了。”白嘉轩忙解释：“跑腿自然有我和子霖。你老得出面啊！”鹿泰恒说：“你爸在世时，啥事不都是俺俩搭手弄的？现在该看你们弟兄搭手共事了。”随之一声唤，叫来了鹿子霖：“嘉轩说要翻修祠堂了，你们弟兄俩商量看办吧。” 整个一个漫长的春天里，白鹿村洋溢着一种友好和谐欢乐的气氛。翻修祠堂的工程已经拉开。整个工程由白嘉轩和鹿子霖分头负责。鹿子霖负责工程，每天按户派工。白嘉轩组织后勤，祠堂外的场院里临时搭起席棚，盘了锅台支了案板。除了给工匠管饭，凡是轮流派来做小工打下手的人，也一律在官灶上吃饭。厨师是本村里最干净最利落的几个女人。男人们一边围在地摊上吃饭一边和锅台边的女人调笑打诨，欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起了。 白嘉轩提出的一个大胆的方案得到了鹿子霖爽快的响应：凡是在祠堂里敬香火的白姓或鹿姓的人家，凭自己的家当随意捐赠，一升不少，一石不拒，实在拿不出一升一文的人家也不责怪。修复祠堂的宗旨要充分体现县令亲置在院里石碑上的“仁义白鹿村”的精神。不管捐赠多少，修复祠堂所需的粮款的不足部分，全由他和鹿子霖包下。整个预算下来，全体村民踊跃捐赠的粮食只抵全部所需的三分之二，白嘉轩和鹿子霖两家合包了三分之一。 …… 这年夏收之后，学堂开学了。五间正厅供奉着白鹿两姓列祖列宗、显考显妣的神位，整个神位占满了五间大厅的正面墙壁。西边三间厦屋，作为学堂，待日后学生人数发展多了装不下了，再移到五间正厅里去。东边三间厦屋居中用土坯隔开来，一边作为先生的寝室，一边作为族里官人议事的官房。 白嘉轩被推举为学董，鹿子霖被推为学监。两人商定一块去白鹿书院找朱先生，让他给推荐一位知识和品德都好的先生。朱先生见了妻弟白嘉轩和鹿子霖，竟然打拱作揖跪倒在地：“二位贤弟请受愚兄一拜。”两人吃了一惊，面面相觑忙拉朱先生站起，几乎同声问：“先生这是怎么了？”朱先生突然热泪盈眶：“二位贤弟做下了功德无量的事啊！”竟然感慨万端、慷慨激昂起来：“②你们翻修祠堂是善事，可那仅仅是个小小的善事；你们兴办学堂才是大善事，无量功德的大善事。祖宗该敬该祭，不敬不祭是为不孝，敬了祭了也仅只尽了一份孝心，兴办学堂才是万代子孙的大事；往后的世事靠活人不靠死人呀；靠那些还在吃奶的学步的穿烂裆裤的娃儿，得教他们识字念书晓以礼义，不定那里头有治国安邦的栋梁之材呢。你们为白鹿原的子孙办了这大的善事，我替那些有机会念书的子弟向你们一拜。”白嘉轩也被姐夫感染得热泪涌流，鹿子霖也大声谦和地说：“朱先生看事深远。俺俩当初只是觉得本村娃娃上学方便……”朱先生的同窗学友遍及关中，推荐一位先生来白鹿村执教自然不难，于是就近推荐了白鹿原东边徐家园的徐秀才。 辟做学馆的西边三间厦屋里，摆满了学生从自家屋里抬来的方桌、条桌、长凳和独凳。白嘉轩的两个儿子也都起了学名，马驹叫白孝文，骡驹叫白孝武，他们自然坐在里边。鹿子霖的两个儿子鹿兆鹏和鹿兆海也从神禾村转回本村学堂。男人们无论有没有子弟就学，却一齐都参加了学堂开馆典礼。 典礼隆重而又简朴。至圣先师孔老先生的石刻拓片侧身像贴在南山墙上，祭桌上供奉着时令水果，一盘沙果、一盘迟桃、一盘点心、一盘油炸馃子。两支红蜡由白嘉轩点亮，祠堂院庭里的鞭炮便爆响起来，他点了香就磕头。孩子们全都跪伏在桌凳之间的空地上，拥在祠堂院子里的男人们也都跪伏下来。鹿子霖和徐先生依次敬了香跪了拜，就侍立在祭台两边，关照新入学的孩子一个接一个敬香叩头，最后是村民们敬香叩首。祭祀孔子的程序完毕，白嘉轩把早已备好的一条红绸披到徐先生肩上，鞭炮又响起来。徐先生抚着从肩头斜过胸膛在腋下系住的红绸，只说了一句话作为答辞：“我到白鹿村来只想教好俩字就尽职尽心了，就是院子里石碑上刻的‘仁义白鹿村’里的‘仁义’俩字。” （选文有删改） 6. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 白嘉轩谋划翻修祠堂给白鹿村创办学堂不仅是为了两个儿子就读方便，更是为了沽名钓誉，想让自己的名字与祠堂一样不朽。 B. 白嘉轩提出想法被鹿泰恒委婉指责“早都该翻修了”，白嘉轩听了当即品出三种味道，表现鹿泰恒对白嘉轩父子的族长工作暗含指责。 C. 修祠堂时白鹿村“欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起了”，这暗示着白鹿村的白家鹿家两个家族平时相处有着不和谐。 D. 开馆典礼仪式隆重而简朴，点红烛、放鞭炮、拜孔子、迎先生，既展现出白鹿村村民对教育的虔诚，又照应了白鹿村的“仁义”二字。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①处划线句通过运用动作描写和语言描写，表现出鹿子霖对白嘉轩的族长身份颇为尊敬，但内心对他不常到自己家来很是不满。 B. 第②处划线句朱先生用“小小的善事”和“无量功德的大善事”来评价修祠堂和办学堂这两件事，对比中凸显了朱先生更为看重兴办学堂。 C. 《白鹿原》无论从人物设置，还是意象描写上都具有鲜明的文化象征意义，选文中的“仁义白鹿村”是整体性的儒家文化的象征。 D. 选文文本语言通俗自然，同时又恰如其分地融合了方言土语，使叙事生动紧凑、人物个性鲜明，也给作品增添了浓郁的乡土气息。 8. 白嘉轩是小说的主人公，有着多重角色，节选部分他作为族长有怎样的性格特点？请结合文本简要分析。 9. 在《白鹿原》的首页，有一句巴尔扎克的名言：“小说被认为是一个民族的秘史。”选文通过叙写事件，展现了关中这片土地的民风民俗和精神追求，请对此作简要概述。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 李君足下：南来多事，久废读书。昨送简人还，忽辱惠及所作《病暑赋》及杂诗等，诵咏爱叹。 足下之文，可谓奇矣，捐去文字常体，力为瑰奇险怪。足下之所嗜者如此，固无不善者；抑耒之所闻，所谓能文者，岂谓其能奇哉！能文者，固不能以奇为主也。 夫文，何为而设也？世之能言者多矣，而文者独传。因其能文也而言益工；因其言工而理益明，是以圣人贵之。自六经以下，至于诸子百氏、骚人辩士论述，大抵皆将以为寓理之具也。是故理胜者，文不期工而工；理诎者，巧为粉泽而隙间百出。此犹两人持牒而讼，直者操笔不待，累累读之如破竹，横斜反覆，自中节目；曲者虽使假词于子贡，问字于扬雄，如列五味而不能调和，食之于口，无一可惬。况可使人玩味之乎？故学文之端，急于明理。如知文而不务理，求文之工，世未尝有是也。 自唐以来至今，文人好奇者不一，甚者或为缺句断章，使脉理不属；又取古书训诂希于见闻者，挦扯而牵合之；或得其字，不得其句，或得其句，不得其章。反复咀嚼，卒亦无有，此最文之陋也。足下之文虽不若此然其意靡靡似主于奇矣故预为足下陈之愿无以仆之言质俚而不省也。 （选自《张耒·答李推官书》，有删改） 材料二： 自三代以来，最喜读太史公之文。司马迁奇迈慷慨，自其少时，周游天下，交结豪杰。其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。故其文章疏荡明白，简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者。韩愈之文如先王之衣冠，郊庙之鼎俎，至其放逸超卓，不可收揽，则极言语之怀巧，有不足以过之者。嗟乎！退之之于唐，盖不试遇矣。然其犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实，而其学又能独出于道德灭裂之后，纂孔孟之余绪以自立其说，则愈之文章虽欲不如是，盖不可得也。 （选自《张耒集》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 足下之文A虽不若此B然其意C靡靡似主于奇矣D故预为E足下陈之F愿G无以仆之言质俚H而不省也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 辱，敬辞，指对方屈尊送自己作品，与《报任安书》中“曩者辱赐书”中的“辱”词义一致。 B. 六经，又称为“六艺”，与《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”所指不一致。 C. 中，指合乎、符合，与《庖丁解牛》“乃中经首之会”中的“中”词义相同。 D. 鼎俎，鼎是古代烹煮东西用的器物，俎是可盛放祭品的一种器物。“鼎俎”一词在文中是指祭祀用的礼器。 12. 下列对材料有关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 张耒收到李推官赠予的作品后写此文进行回应，对他的诗文创作既有肯定之语，也给出善意的提醒和规劝。 B. 张耒认为文章应该“以理为主，辞情翼之”，不能学习子贡和扬雄，应去除浅薄雕饰的文风，以免文章徒有其表。 C. 张耒通过对李推官、司马迁、韩愈等人的评价，表达自己的文学观点，同时还运用多种手法进行说理。 D. 张耒认为 “学文之端，急于明理”，文章写作不能“以奇为主”，这与唐代古文运动“文道合一”的观念相通。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）足下之文，可谓奇矣，捐去文字常体，力为瑰奇险怪。 （2）惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者。 14. 材料一强调文章写作重在阐明道理。请结合第三段相关内容分析作者运用哪些论证方法进行论述。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 千年调 辛弃疾 蔗庵小阁名曰“卮言”，作此词以嘲之。 卮酒向人时，和气先倾倒。最要然然可可，万事称好。滑稽①坐上，更对鸱夷②笑。寒与热，总随人，甘国老。 少年使酒，出口人嫌拗。此个和合道理，近日方晓。学人言语，未会十分巧。看他们，得人怜，秦吉了③。 【注】①滑稽：流酒器，能转注吐酒，终日不已。②鸱夷：一种皮制的酒袋，容量大，可随意伸缩、卷折。③秦吉了：鹩哥，八哥。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “然然可可，万事称好”，呈现了像“卮”一样俯仰随人、点头哈腰的官僚形象，他们连称“是是，对对，好好”，可笑可憎。 B. “更对鸱夷笑”中的“笑”字，生动地描绘出官场上善于应酬、虚情假意的官僚的丑陋形象，运用了比喻的修辞。 C. 不管寒热，总有一味药可以调和，被称作“国老”的甘草，词人用它来形容一些不讲是非原则、专和稀泥的得宠小人。 D. “此个和合道理，近日方晓”，意思说，到如今我才懂得这个道理，做人应该要迎合世俗。这是作者在说反话。 16. 同为辛词，本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》在表情达意时运用的艺术手法有什么异同？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在成人礼上，校长引用《论语·泰伯》中“___________，___________”两句寄语广大同学：只有胸怀天下、意志坚强的青年，才能承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任。 （2）司马迁在《屈原列传》中认为，人们在处境艰难时就会追念本源，如在“_________”时就会呼天喊地，在“___________”时则会呼喊父母。 （3）《红楼梦》描写大观园美景时，有“清溪泻雪”之句，写出了水的清澈洁净。以雪喻水，此写法在诗词中较为常见，如“___________，___________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成各题。 “浏阳河，弯过了几道弯，几十里水路到湘江……”一首《浏阳河》传唱神州大地，让湘江支流浏阳河 。湘江自古为中原进入岭南的水运要道。它浩浩荡荡，奔腾不息，气象万千。纵观长沙湘江几千年历史，似徐徐展开巨幅画卷，一帧帧生动逼真的画面跃然纸上。或金戈铁马、刀光剑影，或焚香抚琴、轻歌曼舞，色调或浑厚或清澈，或凝重或明快…… 屈原在湘江边仰天长啸，满怀悲愤写下《天问》《离骚》等伟大诗篇；贾谊在湘江边 ，洒泪留下《吊屈原赋》。杜甫也恰是在湘江一带度过人生的最后岁月，传说于长沙赴岳阳的小舟之中与世长辞。湖湘子弟对“诗圣”的绵绵追念和崇高礼赞，恰如江阁之下奔腾不息的一江碧水，柔韧而恒久。 千百年来，“风流人物”衣袂飘飘，踏浪而至，留下了深邃的文化记忆。近年来，长沙湘江岸边进行品质提升，绿植、雕塑、喷泉、亭台楼阁巧妙布局。湘江风光带将湘江装点得更加漂亮，为古城长沙增色添彩。夜幕降临，华灯齐放， ，美不胜收！ 18. 请在文中横线处填入恰当成语。 19. 请简要分析文中画波浪线部分语句表达效果。 20. 下列各句中的引号，与文中三处引号作用都不相同的一项是（ ） A. 事实上，中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的，并不一味拒绝“洋建筑”，关键在于如何在借鉴的过程中，呈现出建筑的文化主体意识。 B. 望帝死了之后，忽然化为杜鹃，到了春天，总要悲啼起来，使人听了心酸。据说，杜鹃的啼声，是在说“不如归去”。 C. 近来就先送一批古董到巴黎去展览，还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D. 透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成保温效应，科学家称这种效应为“温室效应”。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 维生素E对于保持皮肤细腻滋润起着重要作用，①它能够破坏自由基的化学活性，从而抑制衰老。②并且它能增强毛细血管的抗压能力，使皮肤内的小动脉得到扩张，给予皮肤需要的营养物质。③维生素E是脂溶性物质，可以溶于油，弥补干燥皮肤所需的物质。④含维生素E多的食物有新鲜果蔬、卷心菜、葵花籽油、菜籽油等。⑤维生素A、B也是皮肤光滑细腻不可缺少的物质。 ，皮肤会变得干燥，粗糙有鳞屑；若缺乏维生素B时，会出现口唇皮肤开裂，脱屑及色素沉着。 皮肤要光泽红润，就需要供给充足的血液，所以应该 。铁是构成血液中血红素的主要成分之一，动物肝脏、蛋黄、海带、紫菜等都是摄取铁质的良好来源。 另外，胶原蛋白能使细胞变得丰满，从而使肌肤充盈，皱纹减少； ，从而使其光滑细腻。故应多吃含胶原蛋白和弹性蛋白的食物。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在非洲草原上，有一种“尖毛草”，在成长的初期，它几乎是草原上最矮的草，混在其他草里毫不起眼，甚至看不出它在生长，但当雨季到来时，它便突然爆发，在短短几天时间里迅速生长，在草原上形成一道“高墙”，成为名副其实的“草地之王”。“尖毛草”之所以迅速拔高，是因为它的根部长达几十米，在雨季前的半年时间里悄无声息地向下扎根、积蓄能量。这种现象被称为“尖毛草效应”。 其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活学习中，都有类似现象。 请以“尖毛草现象”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$