课时作业(13)党费(Word练习)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修中册

课时作业(十三)　党　费 (建议用时：40分钟) [语言积累·素养提升] (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 王愿坚善于通过故事来描绘革命者崇高的思想情操，写出他们对自己子女、亲属的深切感情，表现无产阶级的人性美和人情美。他在塑造人物时，对人物性格的形成和发展一般都不作全面的历史的________，(　　　　)，善于“捕捉性格发出耀眼光辉的那一刹那”。照我们的理解，这光辉的一刹那常常表现为革命者面临生离死别时所________的精神火花，作者对此作了________的描绘，从而取得了强烈的艺术效果。谁能忘掉黄新在被捕前同小妞儿的亲切吻别和她在关键时刻所说的一句语带双关的话——“孩子，好好听妈妈的话”，这不但是她对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示，也是对亲生孩子的最后一次嘱咐。母子间的深情，革命者对党的崇敬热爱，两种情感在这里________，吻合无间。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．勾画　　爆发　　酣畅淋漓　　浑然一体 B．描画 爆发 淋漓尽致 水乳交融 C．勾画 暴发 淋漓尽致 水乳交融 D．描画 暴发 酣畅淋漓 浑然一体 答案　A 解析　第一处，勾画：勾勒描绘，用简短的文字描写。描画：照底样或实物画，泛指画。句中是指对人物性格的形成和发展的描写，应填“勾画”。第二处，爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；②突然发作，(事变)突然发生。暴发：①突然发财或得势(多含贬义)；②突然发作。根据后文“精神火花”可知，应填“爆发”。第三处，酣畅淋漓：形容极其畅快。淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。“酣畅淋漓”侧重在感情的宣泄上，“淋漓尽致”侧重在意思的表达上。根据语境可知，应填“酣畅淋漓”。第四处，浑然一体：融合成一个整体，形容完整不可分割。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。语境说的是两种情感在那一刻融合为一体，应填“浑然一体”。 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．不是经常表现人物性格的横断面 B．而是经常表现人物性格的横断面 C．不是截取人物性格的横断面加以表现 D．而是经常截取人物性格的横断面加以表现 答案　D 解析　从句式照应、语意关联的角度来看，前面有“不作……”，后面当为“而是……”，排除A、C两项。从与后文“善于‘捕捉性格发出耀眼光辉的那一刹那’”衔接的角度说，对应“捕捉”的应该是“截取”。排除B项。故选择D项。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．这不但是她对亲生孩子的最后一次嘱咐，也是对藏在阁楼上的联络员的强烈的暗示。 B．不但这是她对亲生孩子的最后一次嘱咐，也是对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示。 C．这不但是她对亲生孩子的最后一次嘱咐，也是对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示。 D．这不但是她对藏在阁楼上的联络员的强烈的暗示，也是对亲生孩子的最后一次嘱咐。 答案　A 解析　画线句有两处语病：其一，重复赘余，“隐含的”与“暗示”语意重复，可删除“隐含的”，或将“隐含的”改为“强烈的”；其二，语序不当，“不但是……”与“也是……”后面的内容应互换位置。 (二)阅读下面的文字，完成4～6题。 翻开定格在历史画卷中的红色家书，李大钊在狱中向敌人宣布“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业”；江诗咏在留给父母的遗书中告白“为大多数工农无产阶级谋利益”；谢士炎就义前挥笔写就“多少头颅多少血，续成民主自由诗”；刘绍南牺牲前慷慨壮歌“刀放头上不胆寒”……革命先烈的话语虽__①__却感人至深，只言片语却__②__，充分体现了战争年代共产党员的坚定信念和价值立场。品读红色家书，仿佛时光回溯，置身于炮火纷飞的革命年代，感受着那段波澜壮阔的历史。杀身成仁，恨不饮尽倭奴血；矢志为民，何能老去革命心！拥有坚定的理想信念的中国共产党正是在艰苦卓绝的斗争中凝聚起中国革命的磅礴力量取得了一个又一个胜利。一封封红色家书，承载着红色记忆，印记着红色史迹，植根着红色基因，虽经岁月流逝，依然__③__，激励着我们砥砺前行。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：__________________________________________________________ 解析　①处，语境强调革命先烈的话语很朴实，很实在，可填“朴实无华”之类的成语。②处，语境强调革命先烈的话语虽少，但是道理却很深刻，可填“意味深长”之类的成语。③处，语境强调红色家书虽经岁月流逝却依然能够起到激励人心的作用，可填“历久弥新”之类的成语。 答案　(示例)①朴实无华　②意味深长　③历久弥新 5．请将文中画波浪线的部分改写成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 答：_________________________________________________________ 解析　句子主干是“中国共产党取得了一个又一个胜利”；再看其他成分，“拥有坚定的理想信念”作“中国共产党”的定语，改成句子可将“中国共产党”放到前面作主语，变成“中国共产党拥有坚定的理想信念”；“正是在艰苦卓绝的斗争中”是句子的状语，若改成句子，主语仍然是“中国共产党”，加谓语“经历了”，变成“中国共产党经历了艰苦卓绝的革命斗争”；“凝聚起中国革命的磅礴力量”，只需加主语“中国共产党”，变成“中国共产党凝聚起中国革命的磅礴力量”。然后调整这些句子的顺序，应先说“理想信念”，再说“经历了艰苦卓绝的革命斗争”，再说拥有“磅礴力量”，最后是“取得了一个又一个胜利”。 答案　(示例)中国共产党拥有坚定的理想信念。中国共产党经历了艰苦卓绝的革命斗争。中国共产党凝聚起中国革命的磅礴力量。中国共产党取得了一个又一个胜利。 6．文中画横线的部分运用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。 答：_________________________________________________________ 解析　形式上，“承载着……”“印记着……”“植根着……”句式结构相同，读来音韵和谐，朗朗上口；内容上，“承载着红色记忆”“印记着红色史迹”“植根着红色基因”都属于红色家书的意义，强调红色家书起到了记录红色历史，让后世不忘这段红色记忆的作用。 答案　画线部分运用排比修辞手法，结构相同，句式整齐，具有气势和音韵美，表现出红色家书的深远意义。 [文本阅读·思维训练] 阅读下面的文字，完成7～10题。 村野的火星 王愿坚 彭绍明醒来的时候，天已经黑了多时了。他真想再睡一会儿，哪怕打一个盹儿也好。这像头发一样披散着的、长长的榕树根，把人严严地罩住，又挡风又保密；这厚厚的树叶子又软又暖和……可是不行，时间实在不早了。他伸手从脖子上摸下一只蚂蚁，没有捏死，却把它轻轻地一弹，弹出老远，想道：倒亏它咬了我这一口，要不，还不知要睡到什么时候哩。 他仰起头望望外面。林子里漆黑漆黑的，什么动静也没有。只有树梢头鸟巢里的鸟儿，大概为了挤紧些取暖，咕咕地叫两声，把几根枯枝抖落下来。风，轻轻地摇落败叶，晃着竹林，最后在林边抓住了几片枯黄的草叶，像吹口哨似的，发出单调而又尖厉的响声。这声音使树林显得十分凄冷，使人更加心烦。 他吃力地坐起身，把盖在身上的枯草、落叶轻轻地拨了拨，把那件单军衣穿好。他顺手掏了掏口袋，从里面抓出了半截生红薯，啃了两口，又半躺在地上，习惯地把耳朵贴在地面上听了听，然后从怀里掏出驳壳枪，扳开机头，用拇指把枪栓一顶，“唰”地推上了一颗红子。他关上保险，一手持枪，一手扶地，悄悄地爬出了树林。 林子外面是一片空旷的田野。月亮，像被谁刮了一马勺，剩下个细细的牙儿贴在天上，沉静地盯着地面。他倚棵小树坐下，摸索着把伤口又扎了扎，把剩下的一点红薯塞进口里。他一面吃一面想：“要是和同志们在一起该多好！”可是队伍呢？他下意识地四下里望望，田野里是那么空旷、寂静，只有淡淡的月光把他干瘦的影子斜斜地投射在地面上。 彭绍明开始这夜游的生活已经整整一个星期了。他是红三军团五师一个连队的通信员。长征的部队突破敌人第三道封锁线以后，正兼程向湘水前进。他的连队接受了一项艰巨的任务，为了整个长征部队能安全渡过湘水，必须不惜一切代价，把敌人挡住。 战斗是异常激烈的，敌人排炮密集地轰击着这个小小的山头，整连整营的敌军集团冲锋。战士们拼死地坚持着，熬过了艰苦的一天。傍晚，阵地被敌人突破了，连队接到了立即撤出战斗的命令。可就在小彭向各排传达完命令，向连长报告的时候，两颗炮弹在他的身边炸开，一阵昏黑，他失去了知觉。 不知过了多久，他醒来了，朦胧中闻到一股刺鼻的血腥气味；睁眼一看，身旁是连里的指导员，负了重伤，已是奄奄一息了。看见彭绍明醒过来，指导员强打起精神，把驳壳枪和两条子弹，以及一条装满银圆的米袋子递给了他。 “好，把这些东西交给你。”他把彭绍明的共青团团证和自己的党证放在彭绍明手里，用力抓住他的手，断断续续地说：“小彭，你记住：不管你走到哪里，你都是个少共团员，是革命的……”他又一连吐了两口血，话都含糊不清了：“就……就是剩一滴血，也要为……人民……流！”说完，他手一松，闭上了眼睛。 彭绍明含着眼泪，掩埋了自己的首长以后，带上战友的遗物和要求，沿着山石和丛林坚持着向西走。他原希望能赶上自己的部队，但当他走到江边上时，只见江岸上一片火把通明，敌人已经修好了被红军炸毁的浮桥，大队的敌军正急急忙忙地拥过江去。要想赶过这密密层层的追兵，赶上自己的部队，已经不可能了。 他躲在一丛小树后面，望着那滔滔的江水和成群的敌兵，呆呆地坐着，思索着，直到天快亮了，他才拿定了主意：往回走，只要有一口气，也要回到苏区去！回到自己人中间，去进行斗争！ 从此，他走上了回头路。 为了安全地通过敌区，他不得不昼伏夜行：白天，他找个僻静的山坳、树丛躲藏起来，睡上一会儿；夜里，当路断人稀的时候他拄根大竹杖，一瘸一拐地赶路。渴了，到水塘里喝口生水；饿了，到收获过的红薯田里扒点剩下的红薯啃啃。就这么着，一天天，一步步地往东赶。这些，对于一个负了伤的、十七岁的娃娃来说，是够困难的，但都还能够忍受。最使他难耐的，还是这可怕的孤独。他是在红色政权下面长大的。过去，在童子团里，小朋友成群结队地在一起念书、劳动。参加了红军，又是在一个和乐的大家庭里，学习和战斗。而现在，却是一个人，披星戴月，踯躅在这荒凉的郊野里。直到这时，他才深深地感到，一个人离开了同志们，离开了集体，是多么痛苦。这种对孤独的恐惧，对回到集体的热望，也成了他激励自己的力量。 “走，快点走，多走一步就早一点赶到苏区，早一点见到自己的亲人！” …… 1957年11月7日 (有删改) 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．漆黑林子、鸟叫声、风吹叶落之声，小说第二段环境描写所营造的氛围与彭绍明脱离大部队的内心感受相映衬。 B．在彭绍明醒来后，小说插入了对其身份的介绍和“夜游生活”的背景，这既是故事发展的需要，也丰富了叙述艺术。 C．连里的指导员这一人物出场不多却意义重大，其遗志成为彭绍明前进的动力，也成为他克服困难、最终成长的精神信仰。 D．身处漆黑树林、遭遇战友牺牲、目睹敌军堵住过江之路，彭绍明回归大部队的渴望因恐惧而变得越来越迫切。 答案　D 解析　“彭绍明回归大部队的渴望因恐惧而变得越来越迫切”错。根据原文“往回走，只要有一口气，也要回到苏区去！回到自己人中间，去进行斗争”“直到这时，他才深深地感到，一个人离开了同志们，离开了集体，是多么痛苦。这种对孤独的恐惧，对回到集体的热望，也成了他激励自己的力量”“走，快点走，多走一步就早一点赶到苏区，早一点见到自己的亲人”可知，彭绍明回归大部队的渴望越来越迫切，是因为想早点投入斗争、摆脱孤独、见到亲人。 8．本文节选自小说开端，假如后续部分以“在返回苏区的路上”为情境，下列最能体现彭绍明作为革命的“火星”的情节是(　　) A．在返回苏区的路上，彭绍明遇到了围追堵截的敌人，英勇奋战之后光荣牺牲。 B．在返回苏区的路上，除了忍受肚子饿、身体受伤之外，彭绍明一路顺利抵达苏区。 C．在返回苏区的路上，彭绍明路过一个敌军占领的村子，团结村民一起智勇抗敌。 D．在返回苏区的路上，彭绍明正好遇到另一批“掉队”的战士，结伴顺利抵达苏区。 答案　C 解析　“火星”一词蕴含着“星星之火，可以燎原”的意味，暗示一点点火星可以烧掉大片原野。彭绍明孤身一人，是一个小小的火星，他团结村民一起智勇抗敌，势力逐渐壮大，使革命之火越烧越旺，这最能体现其作为革命的“火星”的形象，故选择C项。 9．虽然本文只节选了小说的一部分，但彭绍明的形象却鲜活、真实，请从“少年”和“战士”两个角度简要分析。 答：__________________________________________________________ 解析　作答本题，要先从文中找到与彭绍明“少年”和“战士”形象相关的内容，然后具体分析本文从这两个角度刻画了怎样鲜活、真实的人物形象。首先，从“少年”的角度分析。“少年”意味着年少，心性不成熟。小说第四段写彭绍明独自在林间宿营时感叹“要是和同志们在一起该多好”，第十二段中说“最使他难耐的，还是这可怕的孤独”“直到这时，他才深深地感到，一个人离开了同志们，离开了集体，是多么痛苦。这种对孤独的恐惧，对回到集体的热望，也成了他激励自己的力量”，由此可知，彭绍明面对孤独感到恐惧、难耐，他想回到集体，渴望见到亲人，这是彭绍明作为一个“少年”的表现。其次，从“战士”的角度分析。小说写彭绍明孤身一人回归大部队时在漆黑树林中穿行，“习惯地把耳朵贴在地面上听了听，然后从怀里掏出驳壳枪，扳开机头，用拇指把枪栓一顶，‘唰’地推上了一颗红子”“白天，他找个僻静的山坳、树丛躲藏起来，睡上一会儿；夜里，当路断人稀的时候他拄根大竹杖，一瘸一拐地赶路……一步步地往东赶”。由此可知，作为一个“战士”，彭绍明孤身在野外生活，能娴熟地运用武器，与敌人斗争的经验非常丰富。此外，小说第十段还写彭绍明“拿定了主意：往回走，只要有一口气，也要回到苏区去！回到自己人中间，去进行斗争”，由此可知，他革命意志坚定，一心投入斗争，这也体现了其作为“战士”的一面。 答案　①“少年”的特征：面对孤独感到恐惧、难耐，想要回到集体，渴望见到亲人。②“战士”的特征：孤身在野外生活，娴熟运用武器，斗争经验丰富；革命意志坚定，一心投入斗争。 10．有学者评论王愿坚的小说：善于找到有别于他人的新的“独特的角度”。除人物形象独特外，本文中“独特的角度”还有哪些？请加以分析。 答：_________________________________________________________ 解析　作答本题，要抓住关键词“独特的角度”，以此为切入点找出本文最突出的艺术特色，一般可以从选材的角度、叙述的角度、情节构思的角度等方面分析。首先，本文以少年战士彭绍明为主要人物，讲述了其回归大部队的过程，并刻画了其害怕孤独却又能坚决进行革命斗争的复杂心理，以一名少年战士的经历和心理感受呈现革命战争星火燎原的宏大主题，选材独特。其次，本文以彭绍明的视角展开叙述，作为一名少年战士，他既有害怕孤独的一面，也有革命意志坚定的一面，并在独行回归革命集体的路上不断成长。作者通过彭绍明的视角讲述革命故事，既展示了一名少年战士的成长，也借助其视角传递了自己的情感态度和价值判断，叙述方式独特。最后，小说并未通过设置大量矛盾冲突来推动故事情节发展，彭绍明在遭遇战友牺牲、目睹敌军堵住过江之路、决心一个人返回苏区、为了通过敌区昼伏夜出的过程中，内心不断变化，也从一个少年成长为真正的战士，这一变化与“火星”燎原的故事相辅相成，共同推进情节发展，情节推进方式独特。 答案　①选材独特：小说通过描写少年战士的经历和内心感受，表现革命战争星火燎原的宏大主题。②叙述方式独特：以少年战士的独特视角叙述故事，既展示其自身的成长，也借其视角传递作者的情感态度和价值判断。③情节推进独特：人物内心的变化与“火星”燎原这个故事相辅相成，共同推进情节发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$