课时作业(5)修辞立其诚-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修中册

课时作业（五）修辞立其诚 答案精解Pm (建议用时：40分钟)》 [语言积累·素养提升] B缘木求鱼一文一武千古流传烟消云散 阅读下面的文字，完成1~3题。 C.临渊羡角一文一武如香贯耳不了了之 和谐社会是我们的共同追求。要和谐必有诚。 D.临渊羡鱼文武双全千古流传不了了之 诚是和谐的前提和基础。正是刘备与诸葛亮彼 2.文中画波浪线的句子可以改写成：“诚是维系和谐， 此坦诚相待，才使君臣关系如鱼水般和谐。可以说， 使和谐经受住考验、变得长久的重要手段。”从语义 离开诚谈和谐，无异于( ),形式上轰麦烈烈， 上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 结果却是一无所获。不难想象，人与人之间失去了 答 减，交流时就会“话到嘴边留半句”，合作时就会“明是 一盆火，暗是一把刀”，做事时就会“未肯全抛一片心”。 如果人与人之间关系如此，社会和谐就很难实现。 ①，还是雏系和谐的润滑剂。诚是和诺持续 3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 发展的保障。“开心见诚，无所隐伏”，人与人之间讲 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 诚信可以延仲和谐之路。原本和谐的关系，不靠真诚 个字。 雏系，结果和谐也会丧失。蔺相如与廉颇( ① 和谐共处，齐心协力辅佐赵王，而在蔺相如“位在康颜 ② 之右”后，廉颇心有不然，两人关系产生裂痕。正是蔺 4.我们在生活中的表达，有人偏重“真”，有人偏重 相如的坦诚、大度使“将相和”的佳话( )。当 “美”，请你在“相对于真我更喜欢美的表达”与“相 前，在我们努力建设和谐社会的过程中，“毒奶粉”“地 对于美我更喜欢真的表达”中任选一个观点，简述 沟油”等缺乏减信的事件的出现，危害到了社会的和谐和 理由。要求：语言准确、生动，至少使用一种修辞手 稳定。没有诚信作为保障，社会和谐很难长久雏系。 ②。那些表面的和谐，禁不住诚的检验，在被 法，不少于80字。 的面前就会原形毕露。孙、刘联盟这个因利益建立起 答 来的假和谐，不就在关羽被杀之后而( )了吗？ 要和谐必有减。要想诚满天下，只靠教有不靠法 律是不成的。对有诚信不良记录的，对违约诈骗的， 就要靠制度釣束，靠法律制裁，不仅使之得不到便宜， 5.文中画波浪线的部分将普鲁斯特灵光乍现的过程 而且让其处处碰壁 表现得生动形象，这一表达效果是怎么取得的？ 有了诚，和谐才能维系：有了诚，和谐才能经受住 记忆常常是文学的沃土。记忆逐渐蚀去了现 考验：有了诚，和谐才能长久。如此，才能让“诚果”累 场的重量和坚硬的质感，种种感肾、叹息、悔恨、怀 累，才可使和带满园。 想回旋在往事的缝隙之间。“此情可待成追忆，只 L,依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 是当时已调然”，文学处理过的记忆时常显得凄美、 迷离，摇曳多姿。这时，我们会想到《追忆似水年 A.缘木求鱼文武双全如雷贯耳烟消云散 华》，想到普鲁斯特。数百万字的鸿篇巨制，普鲁斯 ·205· 特如同把自己锁在记忆的牢笼之中。他的记忆叙 想应该并非难事。然而，千百年来，由于世事的错综 事学之中，“小玛德兰点心”是一个公认的经典段 纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常 落。一个寒冷的冬季，主人公回到家里，在母亲的 把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的 劝告下喝了一口热茶。愁眉不展的主人公舀起一 社会关系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真实 勺泡着小玛德兰点心的热茶送到唇边，一个小小的 见解表达出来，这应是“修辞立其诚”的起码耍求。 奇迹发生了。带着点心的热茶刚刚碰到上颚，一 应该承认，“修辞立其诚”是一个唯物主义的原 种美妙的快感随即袭来。遥远的往日从记北的深 则。唯物主义肯定事实，背定客观真理。唯物主义者 渊缓缓地浮上来了：带有一小块玛德兰点心的气 无所畏惧，敢于把自己的思想见解亮出来。虽然在今 味。无数往事积压在内心的某一个角落，落满了灰 天的世界上唯心主义比较流行，我还是相信，唯物主 尘，纹丝不动。只有等到了一个解禁的咒语，这些 义是科学研究的真实基础。 往事才会突然活过来·绘声绘色。普鲁斯特幸运地 (摘自张岱年《修辞立其诚》) 找到了这个解禁的咒语：一块小点心。 材料二： 答： 我们的写作应该是与我们自身，我们的生活和我 们的生命状态紧密联系在一起的。离开这种联系去 堆砌的华丽辞藻，即便是有生命的也不会长久。我们 说王勃的《滕王阁序》写得非常华丽，但是他是有多年 [文本阅读·思维训练] 积郁在内心的委屈或者情感的爆发，它不仅仅是词汇 阅读下面的文字，完成下面6一10题。 的堆砌，而是有灵魂的思想在里面。所以说好的写作 材料一： 本身一定要和我们自己的生活和我们的生命有关系， 多年以来，人们强调主体性的重要，这是正确的。 而不是没有关系硬堆砌出来，无病呻吟，“为赋新词强 但是，发挥主体性，应以认识的客观性为前提。这里 说愁”，这种文章写出来根本感动不了人。 有一个改造世界与认识世界的关系问题。人类的主 文风的问题还在于八股风格。写文章总是用那 体性，主要在于能改造世界，但改造世界应以正确的 种很死板的句子，像一形容爱情就是用玫瑰，一形容 认识为依据。只有正确地认识世界，才能有效地改造 心中所好就是“YYDS”①，以至于丧失了用你自己体 世界。有时在改造世界的过程中也能加深对于世界 会很深的触发点来形容事物的能力，只能重复别人用 的认识，但是对于世界的正确认识还是改造世界的基 过的陈词滥调，让读者失去对文章内容的“阅读欲”。 本条件。 同时，这种八股文风经常将理论和经验撕裂成“两张 “修辞立其诚”，包含端正学风的问题。据《汉 皮”。其实这也是一个文风问题，就是大家没有用心 书·儒林传》记载，齐诗的经师辕固曾对公孙弘说： 把经验感受最深的东西提炼出来，而是在文献中找一 “务正学以言，无曲学以阿世。”所谓曲学阿世即是哗 个或一些理论像使用“万能”模板一样生硬地套用在 众取宠，曲解经典的原义以讨好于时尚，也就是背离 经验数据上。这样写成的文章既不能用理论解释当 了原则而顺风转舵，这就违反了追求真理的学术宗 下现象的本质，也不能用经验的复杂性来修正现有理 旨。“修辞立其诚”应是端正学风的首要准则。汉代 论的偏顿。冯友兰先生晚年借一生之经验重写《中国 经师所尊崇的是儒家的原则，我们今天则应强调社会 哲学史新编》时在“自序”里提出了“修辞立其诚”的学 主义的基本原则。 术原则：“路是要自己走的，道理是要自己认识的。学 揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思 :术上的结论是要靠自己的研究得来的。一个学术工 ·206· 作者所写的应该就是他所想的。不是从什么地方抄 B.表达自己的真实思想并非难事，但复杂的不正常 来的，不是依傍什么样本幕画来的。” 的社会关系使得说真话不容易做到。 (摘编自陈心想，张磊《修辞与文风 C,呆板俗套的语言表达，体现不了作者的独特感 写作务必“修辞立其减”》) 受，会削弱读者对文章内容的阅读欲。 材料三： D.宣泄式的写作会让不同读者产生正误之分、积极 季美林先生有句名言：“真话不全说，假话全不 消极之别，会导致文坛的乱象众生。 说。”季先生的这一思想，既适用于日常生活中说话， 7.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 更适用于写作，写作时不能只讲真话。 () 无论写文学作品还是写各种论养，都不同于写目 A.材料一引用辕周的“务正学以言”，是为了论述我 记，都不是纯粹个人的自言自语，更不是个人内心思 们表达见解要尊崇追求真理的基本原则。 想自然主义的宣泄和展示。写作是为了让别人看，势 B.材料二采用“两张皮”这一比喻，形象地揭露了八 必会对读者产生影响。由于人的内心世界复杂多变， 股文风造成的理论和经验割裂的危害性。 感受和见解有正误之分，欲望和念头有正邪之分，心 C.材料二以《膝王阁序》为例，提倡好的写作应重视 境和情绪有积极与消极之分。如果写作的人只注重 讲真话，不考虑影响作用和社会效果，心里想哈就写 与创作者自身.生活和生命状态的联系。 哈，把内心所有的东西都统统宣泄出来，文坛就会乱 D.材料三认为写作应避免日记式纯个人的自言自 象丛生。现在有的人写文学作品，把内心中贪婪、淫 语，因为它不能表达个人的内心，还会带来负面 秽的肮脏思想，都借用艺术形式来展露和渲染，严重 影响。 地玷污了圣洁的文学园地，熏染着人们的心灵。 8.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一“修辞立 写作是为社会创造精神财富，为读者提供精神食 其诚”观点的一项是 () 粮。凡是写出来公开发表的东西，都应当能对人们的 A.附会释道误众听 心灵起到滋养、启迪、保健和导向的作用：凡是写作之 B.刻鹄不成尚类鹜 人，都应当具有社会责任感和为读者服务的意识。写 C.夏虫不可语冰 作时，从选题立意、谋篇布局，到每一段文字、每一句 D.言之无文，行而不远 话，都要慎重考虑社会霄求和可能产生的社会效果， 9.结合所给材料，谈谈你对材料三画线的“写作时不 力求为读者提供营养丰富，健康洁净的精种食粮。这 能只讲真话”的理解。 就决定了，写作讲真话，应从实际出发，通过深入理性 答： 思考，对什么话该写、什么话不该写，进行慎重的辨 别、选择和取舍。 (摘编自李贵富、王长存《也说“写作讲真话”》) 【注】①YYDS:网络流行语，即“永远的神”的缩 写。近年来，“YYDS”的应用场景不断扩大，不仅可以 10.当今，每个人都有发声的权利，假如你开设公众 用来赞美人物，也可以用来赞美国家、机构、组织，进 号，在推送内容的选择上，可以从以上文本中获得 而扩展到事件、事理、事物等。 哪些启发？ 6.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一 答： 项是 ( A,人的主体性主要在于能改造世界，而有效地改造 世界的基本条件是正确地认识世界。 ·207·化国家的基础性,战略性支撑”和后文“深入实施科教兴国战 《坚持理论和实践的辩证统一》”以及文中信息“坚持理论指 略、人才强国战略、创新驱动发展战略”可知,此处应填写与 导和实践探索辩证统一,必须坚持实践第一的观点,一切从 “人才”有关的内容;结合“科技是第一生产力”“创新是第一 实际出发”“坚持理论指导和实践探索辩证统一,必须尊重 动力”可知,句式应为“人才是第一...”,故此处应填“人才 群众首创精神”“坚持理论指导和实践探索辩证统一,必须 是第一资源”之类的语句。 坚定‘四个自信',坚持马克思主义的指导地位”“坚持理论 (示例)①不是只对经济发达地区的要求 ②而是必须 指导和实践探索辩证统一,必须推动实践基础上的理论创 长期坚持的要求 ③人才是第一资源 新”可知,材料二立足于实践与理论的辩证关系,侧重探讨 5.解相关信息主要集中在原文第一段。根据“教育、科技、 “坚持理论指导和实践探索辩证统一”应该坚持的四个原 人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支 则。根据材料三“马克思主义与中国具体实际相结合的程 撑。推动高质量发展,必须坚持科技是第一生产力......创新 度就一直在深层次上决定着中国的发展节奏。而以实践作 是第一动力”可知,推动高质量发展的意义可以从教育、科 为检验真理的标准,达到了对马克思主义、毛泽东思想的完 技、人才三方面展开。根据“坚持教育优先发展”“加快建设 整准确的理解,促成了对中国国情及中国社会主义所处历 教育强国”可知,推动高质量发展有利于培育强国之才,为发 史阶段的正确认识”可知,材料三重点探讨了“马克思主义 展助力。根据“人才强国战略”“人才引领驱动”可知,推动高 与中国具体实际相结合的程度”的意义。概括作答即可。 质量发展有利于发展人才强国,开辟发展新篇章。根据“深 ①材料一重点探讨了习近平总书记关于社会制度的 入实施科教兴国战略”“科技自立自强”可知,推动高质量发 “三个是否”理论的深刻性。②材料二侧重探讨立足于实践 展有利于建设科技强国,获得发展动能 基础上的理论创新应该坚持的四个原则。③材料三重点探 答①培育强国之才,为发展助力。②发展人才强国,开辟 讨了马克思主义与中国具体实际相结合的程度对中国的发 发展新篇章。③建设科技强国,获得发展动能。 展节奏的意义。 6.A B项,“那些具备一定思想认识的人一定能成为..... 课时作业(五) 的主体”错,材料二第二段说的是“马克思主义认为,全部社 1.B 第一处,缘木求鱼:比喻方向、方法不对,一定达不 会生活在本质上是实践的,而实践的主体是具有一定思想认 识的人”。C项,“只要......就......”说法过于绝对。D项 到目的。临渊羡鱼:比喻只有愿望,不去实干,就无济于事。 “中国发展节奏.....影响着马克思主义与中国实际相结合的 根据前文“离开诚谈和谐”可知,应填“缘木求鱼”。第二处, 文武双全:文才与武才两者兼备,一般指一个人。一文一武: 程度”错,材料三第一段说的是“马克思主义与中国具体实际 一人习文,一人习武,指两个人。根据前文“荫相如与廉颇” 相结合的程度就一直在深层次上决定着中国的发展节奏”。 7.D 解“根本目标....是实现.....改革开放”错,根据材料 可知,应填“一文一武”。第三处,如雷贯耳:像雷声穿过耳朵 一样,形容人的名声很大。千古流传:永远流传于后世。语 三可知,改革开放是马克思主义中国化不断推进的具体体现 境强调正是荫相如的坦诚、大度,使“将相和”的佳话永传后 之一,不是其“根本目标” 世,应填“千古流传”。第四处,烟消云散:形容事物消失净 8.D 材料二的主要观点是“坚持理论指导和实践探索辩 尽。不了了之:该办的事情没有办完,放在一边不去管它,就 证统一”。D项说的是人类通过实践满足自身生存和发展的 算完事。语境说的是假和谐在关羽被杀之后消失殆尽,应填 需要,突出强调的是实践的重要意义,无法支撑该观点。 “烟消云散”。 9.解析分析论证方面的异同可从论证结构和论证方法两方面 2.解析作答本题,可从修辞的角度和上下文衔接的角度进行 入手。先看论证结构,论证结构包括总分式结构、并列式结 分析。从修辞角度看,原文连用三个“有了诚,和谐才 构、层进式结构等,材料一、材料二都属于总分式结构,且分 能......”,构成排比,强调了“诚”对和谐的巨大作用。从上下 述部分为并列式结构。再看论证方法,论证方法包括举例论 文衔接的角度看,改句“诚是.....的重要手段”和后文的“如 证、对比论证、道理论证等,材料一、材料二都使用了道理论 此”衔接不够连贯 证的方法,但材料二注重道理论证与举例论证相结合。据此 答①原文句式整齐,“有了诚”单独成句,构成排比,有突 即可得出答案。 出强调的作用,月气势更强。②原文的表述和后文的“如此' 答①相同点:二者在论证结构上都采用了总分式论证结 语意衔接更连贯。 构,分述部分又采用了并列式结构,思路清晰,结构严谨;在 3.①处,根据后文“还是维系和谐的润滑剂”可知,此处是 论证方法上,都采用了道理论证的方法,增强了文章的说服 对前文的总结;结合“诚是和谐的前提和基础”可知,此处可 力。②不同点:在论证方法上,材料一重在引用名言,侧重于 填“诚不仅是建立和谐的基石”之类的语句。②处,根据前文 道理论证:材料二注重道理论证与举例论证相结合。 的结构层次可知,此处应填该段的总领句;结合后文内容可 10.根据材料一“这句话理论内涵极其深刻,对我们增强 知,应填“诚还能检验和谐的真伪”之类的语句。 制度自信具有重要指导意义”以及“是否符合国情',这是 翻(示例)①诚不仅是建立和谐的基石 ②诚还能检验和 最具根本意义的条件和标准”“是否有效管用',这是个硬 谐的真伪 道理,直指制度的功能和作用”“‘是否得到人民拥护',是制 4.解析作答本题,应该先明确观点,再结合现实陈述理由,注 度的价值体现,也是一种社会制度是否符合国情、是否有效 意理由要充分,要比较表达“真”与表达“美”的差别。 管用的最终评判标准”可知,材料一侧重讲习近平总书记关 (示例1)观点:相对于美我更喜欢真的表达。 于社会制度的理论的深刻性。根据材料二的出处“戚义明 理由:古语说“信言不美,美言不信”,世上从来不缺乏虚伪的 ·279· 花言巧语,缺乏的是真诚的金玉良言。“真”是本,“美”是末, 说)。②不是所有的真话都能讲,仍需要从实际出发,考虑影 只有表达“真”了,“美”才会有意义;再“美”的表达缺乏“真” 响作用和社会效果,进行辨别、选择和取舍(真话不全说)。 的前提,都不过是镜花水月。 10.解析“公众号”也属于写作范畴,应适用于材料一所说的 (示例2)观点:相对于真我更喜欢美的表达。 “修辞立其诚”“唯物主义肯定事实,肯定客观真理。唯物主 理由:古语说“言之无文,行而不远”,对于表达来说,“真”固 义者无所畏惧,敢于把自己的思想见解亮出来”,也就是说 然很重要,但没有艺术的修饰,没有美感,就会像顽石璞玉 公众号的内容要以事实为依据,表达真实的见解。材料二 终会湮没无闻。“真”是表达的基础,但“美”是表达的更高追 谈到写作的本质,“我们的写作应该是与我们自身、我们的 求,我们追求“真”,更应追求“美”。 生活和我们的生命状态紧密联系在一起的。离开这种联系 5.解“遥远的往日从记忆的深缓缓地浮上来了”“落满了 去堆砌的华丽辞藻,即便是有生命的也不会长久”“好的写 灰尘”“这些往事才会突然活过来”中,“浮上来”“落满了灰 作本身一定要和我们自己的生活和我们的生命有关系,而 尘”“突然活过来”将往日、往事这些无形之物化为有形,运用 不是没有关系硬堆砌出来,无病响吟”;还谈到文风问题。 了比拟的手法,生动形象,具体可感,鲜活可爱。“缓缓地浮 “写文章总是用那种很死板的句子”“只能重复别人用过的 上来了”“这些往事才会突然活过来”中“浮”“活”等动词,将 陈词滥调,让读者失去对文章内容的'阅读欲'”,可见公众 静态的记忆、往日动态化,充满动感,化静为动,动静结合 号的内容要体现生活、生命的状态,并且表达上要避免俗 “遥远的往日从记忆的深渊缓缓地浮上来了,带有一小块玛 套、呆板。材料三谈写作不能“只讲真话”,因为“写作是为 德兰点心的气味”中将记忆说成“带有一小块玛德兰点心的 社会创造精神财富,为读者提供精神食粮。凡是写出来公 气味”,赋予抽象的记忆以味道,使其具体可感,运用了比喻 开发表的东西,都应当能对人们的心灵起到滋养、启迪、保 修辞。“只有等到了一个解禁的咒语,这些往事才会突然活 健和导向的作用;凡是写作之人,都应当具有社会责任感和 过来,绘声绘色”中,本体为灵感的来源,喻体为“解禁的咒 为读者服务的意识”,可见公众号内容要从正面积极引导读 语”,运用了暗喻的手法,生动形象地写出了灵感绽现的神奇 者,要承担社会责任,服务于读者。 美妙。 答①公众号的内容要以事实为依据,表达真实的见解 答①多处运用比拟的手法,例如“浮上来”“落满了灰尘” ②公众号的内容要体现生活、生命的状态,并且表达上要避 免俗套、呆板。③公众号的内容要从正面积极引导读者,要 “突然活过来”,将“往目”“往事”这些无形之物化为有形 ②“浮”“活”等动词的使用,充满动感;③使用比喻的手法,说 承担社会责任,服务于读者。 记忆“带有一小块玛德兰点心的气味”,赋予抽象的记忆以味 课时作业(六 道,使其具体可感;将灵感的来源比作“解禁的咒语”,生动写 1.D 解“拿破仑曾说:没有卢梭,就没有法国大革命”运用 出了灵感进发的神奇 了引用手法。“像浮萍一样”运用了比喻手法。 6.D 解“会让不同读者产生正误之分、积极消极之别”错 2.从句式角度看,原文多用短句,有强调的作用,也显得 材料三第二段的表述是“由于人的内心世界复杂多变,感受 更简洁。从表达效果角度看,原句先说“参赛”,然后说“结果 和见解有正误之分,欲望和念头有正邪之分,心境和情绪有 与影响”,逻辑性更强。从语意连贯角度看,原句前后主语一 积极与消极之分”。 致,表达更连贯。 7.D解“不能表达个人的内心”曲解文意,材料三第二段 答①原文多用短句,有强调作用,表达也简洁,便于诵读。 “如果写作的人只注重讲真话,不考虑影响作用和社会效果, ②原文体现出前因后果的逻辑顺序。③原文主语一致,均为 心里想啥就写啥,把内心所有的东西都统统宣泄出来,文坛 “他”:即“卢梭”,语意更连贯。 就会乱象丛生”,是说写作不能把内心所有的东西统统宣泄 3.①处,根据前文“卢梭祖上在1549年来到日内瓦,他自 出来,而不是说日记式写作不能表达个人的内心世界。 己又于1712年出生于此”及注释可知,应填“他是个瑞士人” 8.A A项,指把关系不大或没有关系的事物勉强拉扯在 之类的语句。②处,此处引起下文,根据后文所写的卢梭在 一起,只会误导众听,从反面证明“修辞立其诚”。B项,比喻 巴黎的各种际遇可知,应填“卢梭真正开始了他精彩纷呈的 模仿不到家,适得其反。不能支撑“修辞立其诚”的观点。 一生”之类的语句。 C项,比喻人的见识短浅。不能支撑“修辞立其诚”的观点。 智(示例)①他是个瑞士人 ②卢梭真正开始了他精彩纷 D项,强调“文采”的重要性。不能支撑“修辞立其诚”的观点。 呈的一生 9.解画线句“写作时不能只讲真话”对应上文的“真话不全 4.作答本题,首先明确观点,其次要针对正方辩词进行反 说,假话全不说”。结合材料一的“修辞立其诚”可知,画线句 驳。正方的观点是“善意的说言有碍诚信”,辩词中运用了道 的第一层含意是:写作要讲真话,不能说假话。结合材料三 理论证和事例论证的方法。那么,反方的观点就应该是“善 的“如果写作的人只注重讲真话,不考虑影响作用和社会效 意的谥言无碍诚信”,辩词中,要围绕这一观点选择合适的方 果.....文坛就会乱象丛生”“写作讲真话,应从实际出发,通 法阐述理由。 过深入理性思考,对什么话该写、什么话不该写,进行慎重的 (示例)反方:善意的言无碍诚信。贫穷的母亲把仅 辨别、选择和取舍”可知,画线句的第二层含意是:不是所有 有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自已还饿着肚子的事实,难 的真话都能讲,仍需要从实际出发,考虑影响作用和社会效 道你能指责这位母亲“不诚信”吗?生活中善意的慌言随处 果,进行辨别、选择和取舍。 可见,这种“言”是美丽的,它不是欺骗,不是居心巨测。当 ①写作要讲真话“修辞立其诚”,不能说假话(假话全不 我们为了他人的幸福撒一些小的时候,言即变为理解、 .280.