3.2《县委书记的榜样—焦裕禄》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

《念奴娇·追思焦裕禄》习近平 注：这是时任中共福州市委书记习近平发表在1990年7月16日的《福州晚报》上的一首词。 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 一九九〇·七·十五 县委书记的榜样—焦裕禄 文体知识 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 人物通讯 人物通讯 人物通讯 特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性（相对新闻消息而言）；④描写的形象性；⑤较浓的议论色彩。 传记式 能够较完整地概述人物一生的事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式 侧重于写人物的一时一事或某一侧面。 人物通讯的分类 群像式 报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或同一时空范围内的几个同类人。 县委书记的榜样—焦裕禄 文体知识 常见的写法有： (一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界; (二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; (三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 ①各行各业的英雄模范人物：焦裕禄、袁隆平、雷锋等； ②人们普遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等； ③在平凡的工作和生活中体现出某种人生价值，或为人民做出重要贡献的普通人。 ④还有一些通讯人物是对社会有警示作用的反面人物。 写作对象 县委书记的榜样—焦裕禄 文体知识 人物通讯 阅读导语及前两个小标题的内容，概括其中的典型事件，分析焦裕禄的精神品质及其塑造手法。 1962年冬，焦裕禄来到兰考，这里正遭遇严重的“三害”灾荒，全县的粮食产量下降到历史最低水平。 民国31(1942)年：大旱，赤地千里，土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。旧时兰考，久无固地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。——《兰考县志》 县委书记的榜样—焦裕禄 了解背景 涝 沙 碱 章节 典型事件 精神品质 塑造手法 导语       “吃别人嚼过的馍没味道”        当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前       ①到岗第二天便下乡调研 ②灾情面前充满希望，信念坚定。 意志坚定 乐观向上 侧面描写 语言描写 导语：文章为什么从兰考的“内涝、风沙、盐碱”“三害”写起？ ①人物刻画，开篇描绘出令人触目惊心的严重的灾荒景象，具体展现了摆在焦裕禄面前的困难，有助于突出焦裕禄临危受命，迎难而上的担当精神。 ②文章结构，为下文写焦裕禄深入一线调研、带领人民群众与自然灾害进行斗争、在工作岗位上逝世等情节埋下伏笔。 ③文章主题，开篇兰考县遭受伤害的情形与文章最后一节兰考县粮食“初步自给”“没有发生风沙打死庄家的灾害”等面貌改变形成对比，突出了在党的好干部的领导下“人定胜天”的社会主义革命思想的巨大胜利。 章节 典型事件 精神品质 塑造手法 导语       “吃别人嚼过的馍没味道“         当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前       ①到岗第二天便下乡调研 ②灾情面前充满希望，信念坚定。 ①带病亲自调查“三害” ②激流中绘制洪水流向图 意志坚定 乐观向上 心理描写 动作描写 语言描写 侧面描写 语言描写 实事求是 脚踏实地 送走了风沙滚滚的春天，又送走了暴雨集中的夏季，调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5000余里……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。 ……他说："我说，你们记记∶第一，所有农村干部必须深入到户，访贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。 第四，对于参加运输的人畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同甘共苦。最后一条，把检查执行的情况迅速报告县委。"办公室的同志记下他的话，立即用电话向各公社发出了通知。 第二节：“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前” 语言描写 送走了风沙滚滚的春天，又送走了暴雨集中的夏季，调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5000余里……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。 第二节：“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前” 为什么要插入这样一个故事？ 这一天。焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋， 就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说:“解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐, 住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说:“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来 。” 关心群众的同时，又严于律己。 章节 典型事件 精神品质 塑造手法 导语       “吃别人嚼过的馍没味道“         当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前       ①到岗第二天便下乡调研 ②灾情面前充满希望，信念坚定。 ①带病亲自调查“三害” ②激流中绘制洪水流向图 ①时刻不忘关心百姓生活，分条口述工作安排 ②风雪中访问几十户贫农 意志坚定 乐观向上 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写 动作描写 语言描写 侧面描写 语言描写 艰苦奋斗 身先士卒 心系群众 忘我工作 实事求是 脚踏实地 小标题在人物通讯中的作用： 1.使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚。 2.能吸引读者。 3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解。 4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。 5.便于突出人物形象，在阅读全文后留下更为深刻的印象。 这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有何作用？ （1）有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话语，这对于彰显其伟大品格具有重要作用。 （2）运用小标题，能够标示文章的主要内容，既起到画龙点睛的作用，又吸引了读者的阅读兴趣。 （3）使文章显得清晰明了，既避免了长篇文章给人的冗长感，又可让版面增加立体感。 章节 典型事件 精神品质 塑造手法 他心里装着全体人民，唯独没有他自己       “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”       他没有死，他还活着     ①压迫止痛，忍病开展工作，不肯吃药治疗 ②病重关头着笔写文章，就医临行布置工作 热爱群众 无私奉献 动作描写 语言描写 章节 典型事件 精神品质 塑造手法 他心里装着全体人民，唯独没有他自己       “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”         他没有死，他还活着       ①压迫止痛，忍病开展工作，不肯吃药治疗 ②病重关头着笔写文章，就医临行布置工作 ①确诊肝癌晚期，病危仍不忘兰考工作 ②得知自己病危，交代“归兰考”遗志 热爱群众 无私奉献 神态描写 细节描写 语言描写 动作描写 语言描写 鞠躬尽瘁 死而后已 章节 典型事件 精神品质 塑造手法 他心里装着全体人民，唯独没有他自己       “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”       他没有死，他还活着       ①压迫止痛，忍病开展工作，不肯吃药治疗 ②病重关头着笔写文章，就医临行布置工作 ①确诊肝癌晚期，病危仍不忘兰考工作 ②得知自己病危，交代“归兰考”遗志 兰考人民带着奋斗成果悼念焦裕禄 热爱群众 无私奉献 侧面描写 神态描写 细节描写 语言描写 动作描写 语言描写 肉体虽死 精神永存 鞠躬尽瘁 死而后已 第一人称 优点：给人真实感、亲切感，令人信服，便于直抒胸臆。缺点：限制了人的视野，叙述的空间狭小。 第二人称 优点：便于交流感情（自然、亲切、细腻），便于强烈呼告。 缺点：有环境限制，有明确的倾诉对象。 第三人称 优点：不受时空限制，灵活自由，便于客观全面描述。缺点：缺少真切感。 不同叙述人称的优缺点 一、服务群众的公仆精神； 二、自强不息的奋斗精神； 三、探求就里的求实作风； 四、知难而进的无畏品质； 五、鞠躬尽瘁的奉献精神。 精神内涵总结 “焦裕禄精神”被习近平概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。对焦裕禄同志，总书记一直十分崇敬，视为人生榜样。 习近平这样评价焦裕禄同志的精神：“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。” $$