第1部分 专题11 语法填空-【名师大课堂】2025年高考英语艺术生总复习必备

专题十一 语法填空 [核心考法] 语法填空分为有提示词填空题型和无提 示词填空题型。 有提示词填空题型要求考生用括号内所 给词的适当形式填空,题中给出的主要是动 词、形容词、副词和名词几大词类,考生需根据 语境填出正确的词形。 无提示词填空题型需要考生根据语境在 设空处填入符合上下文逻辑、语法、句法的词 汇,主要考查冠词、连词(并列句)、介词、情态 动词、(定语从句、状语从句、名词性从句等的) 引导词等,每空只填一词。考生可根据语境判 断设空处所表示的含义,通过分析句子成分确 定词性。 [应考思路] 思路1 根据语法知识和词汇知识填空 根据某些语法知识或词汇知识来解题。 接非谓语动词作宾语时,下列各类动词必须牢 记:只 能 接 动 名 词 作 宾 语 的 动 词 (enjoy, consider,suggest,admit,finish,keep,avoid, miss,risk,delay等);只能接动词不定式作宾 语的动词(want,decide,manage,plan,refuse, offer等)。另外对句式搭配要求较为特别的 词语(如表示“喜欢”、“恨”等情感倾向的动词 后接it,然后构成固定结构)也要牢记。 思路2 根据逻辑关系或语篇标志词填空 语篇是指比单个句子长的语言单位(句 群、段落、篇章等)。语篇间往往有表明内在联 系的词,称为“语篇标志词”,如:表示结构层次 的有first,second,third,finaly等;表示因果 关系的词有thus,therefore,so等;表示转折关 系或变换话题的词和词组有however,but,by theway等。语篇标志词对迅速理清文章的脉 络、弄清上下文的关系很有帮助。如果设空处 没有给出提示词,考生就需要根据文章大意、 上下文的逻辑关系及对一些长难句结构的分 析和理解来确定设空处在句中的功能,界定词 性,进而确定它的意义,最后确定它的形式。 思路3 根据固定短语或句型填空 熟练掌握一些常见的短语和搭配,如asa matteroffact,havedifficulty(in)doingsth., beproud of,bythe way,congratulate... on...,devote...to...,earnone􀆳sliving,be likelytodosth.,feellikedoing,keepone􀆳s word,makeupone􀆳smind等及常用的句型, 如 so/such...that...,Thereisnodoubt that...,Thereisnosensein(doing)sth.等, 对解题很有帮助。 思路4 根据句式分析填空 做语法填空题时,经常会碰到一些长难 句,如复合句和并列句,而设空处也没有给出 提示词。这时,考生需首先抓住句子的主干, 然后再分析其他的部分,这样,解题过程便得 到简化,从而容易确定设空处是需要填写并列 连词还是从句的引导词等。 [解题步骤] 步骤1 通读全文,理解大意 快速浏览全文,尤其要认真阅读文章首 句,把握文章大意和作者的写作意图,并确定 主体时态。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 570 步骤2 巧用已知,分析结构,确定词性 (1)熟记词语的搭配,根据搭配,可以比较 容易地在文章中找出隐藏的提示; (2)弄清句子的意义,了解句子之间的逻 辑关系,以确定连词的使用; (3)遇到从句时首先要判断是什么从句, 然后注意所填词在从句中充当什么成分; (4)遇到非谓语动词时要分析句子结构, 按“确定成分、确定主被动关系、确定动作所发 生的时间”这三步来解决; (5)遇到动词时态和语态问题时要看时间 状语提示、上下句或前后文的时间暗示; (6)分析句子结构,运用各种技巧确定设 空处所缺单词的词性,再根据语境确定其正确 形式。 步骤3 重读全文,仔细核查,语法正确,语意 贯通 做完题后,将全文仔细审读一遍,在确保 文意通顺的前提下,检查所填词的拼写、大小 写等是否正确。 考法1 提示词是动词 当括号内提示词是动词时,应先判断设空 处为谓语动词还是非谓语动词。 (1)若句中缺少谓语,则主要考查动词的 时态、语态、主谓一致等。其解题方法为: ①根据语境或句中的时间标志词确定 时态; ②根据主语和谓语之间的主被动关系确 定动词的语态(考生应注意被动语态的特殊用 法,如主动形式表示被动含义); ③注意主谓一致。 (2)若句中已有谓语,且设空处不是作并列 谓语,则考虑填非谓语动词。其解题方法为: ①根据非谓语动词在句中所作的句子成 分、句式要求等,确定应用动名词、现在分词、 过去分词还是不定式(作主语或宾语常用动名 词或不定式,作目的状语要用不定式,而作时 间、原因、伴随等状语常用现在分词或过去分 词); ②寻找逻辑主语,确定逻辑主语与所给动 词之间的关系(如果它们之间是主动关系,则 用现在分词形式;如果是被动关系,则用过去 分词形式;但当含有被动意义时,如果非谓语 动词表示的动作尚未发生,则用动词不定式的 被动式;如果非谓语动词表示的动作正在进 行,则用动词-ing形式的被动式); ③分析所给动词表示的动作与谓语动词 表示的动作发生的先后顺序,确定是用一般式 还是完成式。 (2023· 浙江1月卷)IntheMing Dynasty,thecenter wasthe Forbidden City, (surround)inconcentric(同 心的)circlesbytheInnerCityandOuter City.Citizensofhighersocialclasses (permit)toliveclosertothecenterof thecircles. 【解析】 考查非谓语动词。句意:在明朝, 紫禁城是中心,它由内层和外层构成的同心 圆包围。分析句子结构,was是谓语动词, 空格处需要填非谓语动词作后置定语,主语 theForbiddenCity和surround之间是动宾 关系,需填过去分词形式。故填surrounded。 考查动词的被动语态。句意:高等阶层的公 民被允许住在离中心地带更近的地方。分 析句子结构可知,空格处在句中作谓语,和 主语Citizensofhighersocialclasses构成 被动关系,因为是对过去事实的陈述应用一 般过去时。故填werepermitted。 【答案】 surrounded;werepermitted 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 670 考法2 提示词是形容词或副词 如果括号内提示词是形容词或副词,主要 考查点有: (1)词性转换,如形容词和副词之间的转 换、形容词或副词与名词、动词之间的转换。 其解题方法为:首先应分析句子结构,确定要 填的词在句中充当的成分,然后根据构词法将 括号中的词转化为需要的词类。如修饰动词、 形容词、副词或整个句子要用副词;修饰名词 要用形容词。当词性不一定要变时,要注意与 词根意义相反的派生词,如在所给提示词前加 前缀un-,im-,in-,il-,dis-,mis-等。 (2)考查形容词或副词的比较等级。考生 可根据句中出现的标志词than或“the+比较 级,the+比较级”及句中的隐含比较意义确定 用比较级还是最高级。 (2022· 新 高 考 全 国 Ⅰ 卷)The GPNP􀆳s main goal is to improve connectivitybetweenseparatepopulations andhomesofgiantpandas,and (eventual)achieveadesiredlevelofpopulation inthewild. 【解析】 考查副词。句意:GPNP的主要目 标是改善不同种群和大熊猫家园之间的联 系,最终达到理想的野生大熊猫数量水平。 设空处后为动词achieve,设空处应用副词 eventualy作状语,修饰动词achieve。故填 eventualy。 【答案】 eventualy (2022·全国乙卷)Asamainpromoterof theInternationalTeaDay,thebirthplaceoftea andthe (large)tea-producing country,Chinahasa (responsible)to work withothercountriestopromotethe healthydevelopmentoftheteaindustry. 【解析】 考查形容词最高级。句意:中国是 茶的发源地和最大产茶国,作为国际茶日的 主要推动者,中国有责任与其他国家共同促 进茶产业的健康发展。根据定冠词the和 常识可知,中国是最大产茶国,所以用形容 词的最高级形式。故填largest。 考查名词。句意:中国是茶的发源地和最大 产茶国,作为国际茶日的主要推动者,中国 有责任与其他国家共同促进茶产业的健康 发展。不定冠词a后接可数名词的单数形 式。故填responsibility。 【答案】 largest;responsibility They alsoshared with us many traditionalstoriesaboutHawaithatwere (huge)popularwithtourists. 【解析】 句意为:他们还和我们分享了许多 深受游客喜爱的关于夏威夷的传统故事。 分析 句 子 成 分 可 知,设 空 处 修 饰 形 容 词 popular,应 用 副 词hugely,表 示“极 度;非 常”,故填hugely。 【答案】 hugely 考法3 提示词是名词 当提示词是名词时,一般考查其复数形 式、名词所有格等,或转换成其他词类,如转换 成形容词形式。其解题方法为: (1)根据题干的语法结构,特别是空前的 限定词判断词性,冠词、代词、数词、形容词等 之后应用名词。 (2)确定词性为名词后,再确定名词可数 与不可数,用单数还是复数,用名词的所有格 还是其他形式。如果名词可数,则需根据其前 的限定词及谓语动词的形式确定名词单复数。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 770 Wearesoproudofher.It􀆳s (wonder). 【解析】 句意为:我们为她感到骄傲。这太 棒了。设空处前有系动词is,应用形容词作 表 语,表 示 主 语 的 特 征 或 状 态,故 填 wonderful。 【答案】 wonderful Theyalsosharedwithusmany (tradition)storiesaboutHawaithat werehugelypopularwithtourists. 【解析】 句意为:他们还和我们分享了许多 深受游客喜爱的关于夏威夷的传统故事。 设空处修饰名词stories,应用形容词。故填 traditional。 【答案】 traditional 考法4 提示词是代词 (1)解答填写代词的题目时,应注意分析 句子结构。若句中缺少主语,则填代词主格、 指示代词、不定代词或it;若动词或介词后缺 宾语,则要填代词宾格、指示代词、不定代词或 it;若空后为名词,设空处可填形容词性物主代 词或不定代词;若宾语与主语是同一人或物, 则用反身代词。 (2)根据句式结构,判断句子是否为it的 特殊句式,即it作形式主语、形式宾语或用在 强调句中。 (2020·全国新高考Ⅰ)Aswelas lookingatexhibits,visitorscanplaywith computersimulations(模 拟)andimagine (they)livingatadifferenttimein historyorwalkingthrougharainforest. 【解析】 句意为:除了看展品,参观者们还 可以利用电脑模拟程序,想象他们生活在一 个不同的历史时期或穿行在热带雨林中。 分析 句 子 成 分 可 知,此 处 为imaginesb. doingsth.结构,设空处为动词imagine的宾 语,且与主语visitors指的是同一对象,故填 反身代词themselves。 【答案】 themselves 考法5 考查冠词 (1)下列情况中,设空处很可能是考查不 定冠词: ① +可数名词单数; ② +形容词+可数名词单数。 (2)下列情况中,设空处很可能是考查定 冠词: ① (+定语)+名词+of等介词 短语(表示特指); ② (+定语)+名词+定语从句 (表示特指); ③ (+定语)+名词+不定式短 语或分词短语(表示特指)。 (3)如果空后有序数词、最高级、表特定意义 的比较级等,且无提示词,那么一般要填冠词。 (2021· 新 高 考 全 国 Ⅰ 卷)While you􀆳reinChina,MountHuangshanis musttovisit! 【解析】 考查冠词。句意:当你在中国的时 候,黄山是一个你一定要去的地方。must 作名词时,意为“绝对必要的事物”,为可数 名词,此处泛指“一个必须去的地方”,应用 不定冠词,must是以辅音音素开头的词,应 用a。故填a。 【答案】 a Wheneverypupilintheschoolwears theuniform,nobodyhasto worryabout fashion(时尚).Everybodywears samestyleofclothes. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 870 【解析】 句意为:……每个人都穿同样款式 的衣 服。same常 和the连 用,意 为“相 同 的”,故填定冠词the。 【答案】 the 考法6 考查介词 空后如果是名词、代词、动名词或what从 句,且它们不作主语或动词宾语时,可能会填 介词;或空前是动词,空后为名词、动名词时, 设空处可能会填介词构成动词短语。也可根 据语境及介词与名词、动词、形容词等的搭配, 如devote...to,awareof,onsale,chargefor 等判断是否应填介词。 (2022·全国乙卷)May21stthisyear marksthefirstInternational Tea Day, whichwasnamedofficialy the UnitedNationsonNovember27th,2019. 【解析】 考查介词。句意:2019年11月27 日,联合国正式将5月21日定为第一个国 际茶日。根据句意可知,此处表达“被联合 国在5月21日命名”。表示被动,使用固定 结构“be+过去分词+by”。故填by。 【答案】 by Modern methods tracking polarbearpopulationshavebeenemployed onlysincethemid-1980s,andareexpensive toperformconsistentlyoveralargearea. 【解析】 句意为:追踪北极熊数量的现代方 法从20世纪80年代中期才被运用,而且在 大 面 积 范 围 内 持 续 进 行 的 成 本 很 高。 methodof/fordoingsth.意为“做某事的方 法”。故填of/for。 【答案】 of/for 考法7 考查并列连词或从句的引导词 从句的类型主要有:状语从句、名词性从 句和定语从句。 (1)并列句考查并列连词and,but,or, so等; (2)状语从句考查从属连词because,as, since,though,although,if,unless,when, while,before,after等; (3)名 词 性 从 句 考 查 引 导 词that,if/ whether,which,who,what,where,how等; (4)定语从句考查关系代词that,which, who,whom,whose 及 关 系 副 词 when, where等。 其解题方法为: ①连接两个功能对等的单词或短语时,应 填并列连词and,or,but等。若两个句子(有 两个主谓结构)之间没有句号或分号,也没有 连词,则设空处应填连词,否则句子结构不 完整。 ②根据两句之间的意义和逻辑关系,或者 根据句式结构,确定是并列句还是主从复合 句。如果是主从复合句,则根据各类从句的特 点,结合连接词的意义和用法,确定填具体的 某个连接词。 定语从句:首先确定先行词,然后分析关 系词在从句中充当什么成分,结合关系词的意 义和用法,确定具体的关系词。 名词性从句:a.分析从句在主句中所充当 的成分,确定从句是主语从句、宾语从句、表语 从句还是同位语从句;b.分析从句结构,确定 从句引导词:若从句结构完整,用从属连词, 如:陈 述 事 实 用that;表 示“是 否”用if或 whether;若从句缺少主语、宾语或表语,则考虑用 连接代词;若从句缺少状语,则用连接副词。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 970 状语从句:如果句中不缺少主语、宾语、表 语,则应是缺少状语,然后根据设空处在从句 中是作时间状语、地点状语、方式状语还是原 因状语等,确定具体的连接词。 (2020·全国Ⅲ) heaskedthe vilagersonthebanksoftheriverwherehe couldfindthelegendary(传 奇 的)artist, theysmiledandpointeddowntheriver. 【解析】 句意为:当他问江岸上的村民们他 要到哪儿才能找到这位传奇的画家时,村民 们笑了并指了指江水的下游。结合句意可 知,此处引导时 间 状 语 从 句,表 示“当…… 时”,故应用 When或As引导。 【答案】 When/As They were wel trained bytheir masters hadgreatexperiencewith caringfortheseanimals. 【解析】 句意为:它们受到了主人的良好训 练,它们的主人在照看这些动物方面有着丰 富的经验。分析句子结构可知,设空处引导 定语从句,先行词是 masters,意为“主人”, 关系词在从句中作主语,应用关系代词who 或that引导定语从句。who作为关系代词 指人,that作为关系代词指人或指物。故此 处可填who,也可填that。 【答案】 that/who 考法8 考查助动词或情态动词 分析句子结构,如果句子结构完整,空后 的谓语动词是动词原形或havedone或be doing等,或上下文时态不一致时,可能需填情 态动词;如果强调谓语动词则需要填助动词 do,does,did等。 I􀆳m goingto Europeon vacation together withJohnifI make enoughmoney. 【解析】 句意为:如果我能够挣到足够的 钱,就会和约翰一起去欧洲度假。由句意可 知,此处表示能力,故填can,意为“能够”。 【答案】 can 考法9 考查特殊句式 主要 考 查 强 调 句 型、祈 使 句、感 叹 句、 therebe句型及部分倒装句中动词的时态。 Itwasnotuntilneartheendofthe letter she mentionedherown plan. 【解析】 句意为:直到信的结尾处她才提到 了自己的计划。此句为含有notuntil的强 调句式,强调状语notuntilneartheendof theletter,故答案为that。 【答案】 that 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词 或括号内单词的正确形式。 (一) (2024·新课标全国Ⅰ卷)Heatherwick Studiorecentlybuiltagreenhouseattheedge oftheNationalTrust􀆳sWoolbedingGardens. Thisbeautifulstructure,namedGlasshouse,is atthecentreofanewgardenthatshowshow theSilkRoadinfluencesEnglishgardenseven inmoderntimes. Thelatest 1 (engineer)techniques areappliedtocreatethisprotective 2 (function)structurethatisalsobeautiful. Thedesignfeaturestensteel“sepals(萼片)” madeofglassandaluminium (铝).These sepalsopenonwarmdays 3 (give)the 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 080 insideplantssunshineandfreshair.Incold weather,thestructurestays 4 (close)to protecttheplants. Further,theSilkRouteGardenaround thegreenhouse 5 (walk)visitorsthrough ajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad, bywhichsilkaswelasmanyplantspecies cametoBritainfor 6 firsttime.These plants included modern Western 7 (favourite)suchasrosemary,lavenderand fennel.Thegardenalsocontainsawinding paththatguidesvisitorsthroughthetwelve regionsoftheSilkRoad.Thepathoffersover 300plantspeciesforvisitorstosee,too. TheGlasshousestands 8 agreat achievementincontemporarydesign,tohouse theplantsofthesouthwesternpartofChina attheendofapathretracing(追溯)thesteps alongtheSilkRoute 9 broughttheplants fromtheirnativehabitatinAsiatocometo definemuchofthe 10 (rich)ofgardening inEngland. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (二) (2024· 新课标Ⅱ卷)Chinesecultural elements commemorating (纪 念 ) Tang Xianzu, 1 isknownas“theShakespeare ofAsia,”addaninternationalcharacterto Stratford-upon-Avon,Wiliam Shakespeare􀆳s hometown. TangandShakespearewerecontemporaries andbothdiedin166.Althoughtheycouldnever havemet,therearecommon 2 (theme)in theirworks,saidPaulEdmondson,headof research for the Shakespeare Birthplace Trust.“SomeofthethingsthatTangwas writingabout 3 (be)alsoShakespeare􀆳s concerns.IhappentoknowthatTang􀆳splay ThePeonyPavilion(《牡丹亭》)issimilarin someways 4 RomeoandJuliet.” A statue commemorating Shakespeare and Tang was put up at Shakespeare􀆳s BirthplaceGardenin2017.Twoyearslater,a six-meter-talpavilion, 5 (inspire)byThe PeonyPavilion, 6 (build)attheFirs Garden,justtenminutes􀆳walkfromShakespeare􀆳s birthplace. Thoseculturalelementshaveincreased Stratford􀆳sinternational 7 (visible),said Edmondson,adding that visitors walking throughtheBirthplace Garden wereoften amazed 8 (find)theconnectionbetween thetwogreatwriters. 9 (recal)watchingaChineseopera versionofShakespeare􀆳splayRichardIIIin Shanghaiand meeting Chineseactors who cametoStratfordafewyearsagotoperform parts of The Peony Pavilion,Edmondson said,“ItwasveryexcitingtoheartheChinese language 10 seehow Tang􀆳splaywas beingperformed.” 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 180 (三) (2024·全国甲卷)Althoughparksofal sizesandtypesexistatanylevel,thenational parks,inparticular,tend 1 (catch)our attention because oftheirlarge size and variety.They are 2 (treasure)of American heritage (遗 产).How didthe nationalparksystemcomeabout? Onacool, starrynightinmid-September1870,fourmen relaxedbeforeacampfirealongtheFirehole Riverin 3 isnownorthwesternWyoming. They 4 (be)partofa15-member exploringpartythathadspentalmostfive awesome weeksin witnessofthenatural beautiesthere. Whatshould 5 (do)withsuchabeautiful place? Theywonderedoutloud.Thisarea,with 6 (it)unique and breathtaking natural beauty,mustbe wel preserved 7 al peopleofthenationtoenjoy—asanational park.Theyalagreedandvowed(承诺)to promotetheideaatthe 8 (complete)of theirjourney.Theirpromotionalworkpaid off.Twoyearslater,18yearsbeforeWyoming becameastate,Yelowstonebecamethefirst nationalparkintheUnitedStatesandthe world.Yelowstonewasthe 9 (large) United States national park—2.2 milion acres—untilWrangel-SaintEliasinsouthern Alaska, 10 becameanationalmonument in1978,tookthehonorsasanationalparkin 1980with12.3milionacres. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (四) (2024·浙江1月卷)Theshelvesinmost supermarketsarefuloffamily-sizethisand multi-buythat.However,ifyou􀆳reshopping forone,buyingextra 1 (benefit)from pricereductionsdoesn􀆳tmakesense.Either yourshoppingisthentooheavytocarryhome 2 youcan􀆳tusewhatyou􀆳veboughtwhile it􀆳sstilfresh. Ofcourse,shopsarenotcharities—they pricegoodsintheway 3 wilmakethem themostmoney.Ifmostoftheircustomers arehappyto buylargerquantities,that􀆳s 4 they􀆳l promote.Butthatleavesthe solo (单 独)customersoutofpocketand disappointed. Manysupermarketsarenolongerdoing “buyonegetonefree”promotionsbecauseof the 5 (criticize)thattheyleadtowaste. Consumersprefermoneyoffindividualitems. However,thoughit􀆳snicetogetafewcents offapackofsausages,itwouldhelpeven moreiftheycouldsometimes 6 (offer)in smalerpacks.Eventhebiggestsausagefan doesn􀆳twanttoeatthemeveryday. Ifyoursupermarketselslooseproduce, thenbuyingsmalerquantitiesiseasier.Over thelasttwoyears,somesupermarkets 7 (start)selingchickenorsaladinpacks 8 (design)withtwohalvescontainingseparate portions (份).Then,when you use one section, 9 otherstaysfresh. Whoknows,perhapssomeofthemore forward-looking 10 (one)mayyetcome 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 280 outwithawholerangeof“justforyou”pack sizeswithspecialoffersaswel. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (五) MyThrilingGetaway (2024· 山东省济宁市高三 三 模)To escapethehustleandbustleofLondon,my familybegan 1 remarkablestaycationto exploreunfamiliarshores of Plymouthin SouthDevon. Afterascenicdrivethatleftusinawe, wefound 2 (our)standingon Mount Batten beach.The vision before us was breathtaking—rockypoolsandroughsand,al surroundedbygreenhils.Walkingalongthe charming pathway,weimmersed (沉 浸) ourselvesintheexpansiveoceanviewsand the dynamic atmosphere.That evening, warmthfilingtheair,wegatheredarounda cracklingbonfire,sharing 3 (heart) laughterwithfelowbeachgoers. Eagertoexplore moreofPlymouth􀆳s charm,wesetoutforWestHoeParkthenext day, 4 providedaspaciousplayareafor children,equipped with plentiful 5 (delight).Ourchildrenweretotalyattracted andwehadahardtime 6 (tear)them away. Afterwards,wewalked 7 (leisure) along HoePromenadetowards HoePark. Despitethecrowds,weenjoyedapeaceful walk,greatly 8 (enhance)bytheiconic Smeaton􀆳s Towerlighthouse.Undoubtedly, thehighlightofourjourney wasBovisand Beach.Ourchildrenwereintheirelement, buildingsandcastlesandplayinginthewater, relaxed 9 joyous. Plymouth 10 (cast)itsspelonus andleftuswithmemoriesthatwouldstay withusforalifetime. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (六) (2024·河北省保定市高三三模)Chinese opera,has a rich history dating back thousandsofyears.Therearevarioustypesof Chineseopera,each withits own unique characteristicsandtraditions.KunquOpera, forexample, 1 (consider)anoldformof Chineseopera,characterizedbyitselegant lyricsandbeautifulmelodies.PekingOpera, anotherfamoustype,isnoted 2 its colorful costumes,facial makeup and movements. Oneofthe 3 (remarkable)features ofChineseoperaisitsintegration(融合)of singing,dancing,acting,andacrobatics.The singingin Chineseoperaisanimpressive aspect.Inadditiontosinging, 4 fascinates peoplemostisactors􀆳danceandacrobatics. These 5 (performance)requireyearsof traininganddedication,makingChineseopera actorstruemastersoftheircraft. Thestories 6 (tel)throughChinese operaareoftendrawnfromhistoricalevents, legendsandfolklore.Thesenarrativesnot onlyentertainbutalsoeducate, 7 (pass) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 380 downculturalvaluesandmorallessonsfrom generation to generation.The themes of loyalty,braveryandfilialpiety (孝)are repeated,whichpromotessocialharmonyand moralbehavior. In 8 (conclude),Chineseoperaisa treasuredartform 9 (deep)rootedinChinese culture.Whetheryou􀆳reafanoftheater 10 simplyinterestedinChineseculture,Chineseopera isdefinitelyworthexploring. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (七) (2024·安徽省皖豫名校联盟高三三模) TheLunar New Year,alsoknownasthe SpringFestival,has 1 (official)been includedintheUN􀆳scalendarofconferences andmeetingsfrom2024. In a unanimous resolution,the UN GeneralAssemblyrecognizedthesignificance oftheLunarNewYear, 2 iscelebratedin numerousUNmemberstates.Theresolution furtherurgesUNbodiesatheadquartersand otherdutystations 3 (avoid)holding meetingsontheLunarNewYear. Theresolution, 4 (adopt)onFriday withoutavote,encouragestheconsideration ofthisarrangement when draftingfuture calendarsofconferencesandmeetings. Asatraditional Chinese holiday,the Spring Festival 5 (characterize)by familyreunionsandwishesforprosperityin theupcomingyear.Itnotonlyembodiesthe ideals of Chinese civilization, which emphasizes peace and harmony,but also upholds universalvalues such asfamilial harmony,socialinclusivity,and a 6 (harmony)relationship between man and nature.Manycountrieshavedesignatedthe Spring Festivalasanationalholiday,and approximatelyone 7 (five)oftheglobal populationcelebratesthisfestivalindiverse ways. Theresolutioncanserveasatestament (证明)totheinfluenceofChinesecivilization 8 strengtheninteractionsamongdiverse civilizations worldwide.Italsoreflectsthe UnitedNations􀆳devotionto 9 (promote) valuesof diversity.Theinclusion ofthe SpringFestival 10 aUNholidayhasbeen metwithwidespreadapprovalamongmember statesandstafmembersoftheUNSecretariat. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (八) (2024·安徽省安庆市高三四月联考) Onepersonwithgreatstrengthcandefeatten 1 areskiled,butheneedstousetricksto winwisely.Thisistheessentialmessageof HuaquanFist.Greatstrengthleadstoexplosive force. Wang Yuanxiang wasborn 2 a martialartsfamilyinCangzhouCity,Hebei Province.Al hisfamily members 3 (practice)andteaching HuaquanFistsince theQingDynasty.Heisoneof 4 fifth- generationinheritors(继 承 人)ofHuaquan Fist.Inhisopinion,martialartsareakindof culture.Alkungfuschoolsshoulduniteand 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 480 inheritChinesemartialarts 5 (joint). 6 (achieve)hiswish,Wanghaskept practicingandreviewingfistformulasfor decades.Withmanyyearsofpractice,hehas hadhisskils 7 (perfect).What􀆳smore, hehashada 8 (system)understandingof thefist.Therearefourdifferentstylesofthe fist,withlessjumpingbutmorehand 9 (position).Feetarealsoused.Therearemany kinds of steps,like swooping,rounding, leaping and skipping.Wang believesthat 10 thereasonforlearningmartialartsis, onemuststicktothevirtues(美德)anduse thegenrecorrectly. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (九) (2024·广东省高三二模)Withover1.5 milion fans on Chinese social media platforms,RachellabelsherselfasaGerman- Americanvlogger (视 频 博 主)whospeaks Chinese. 1 manymaynotknowisthatshe spentherchildhoodinGuangdongand 2 (cal)Chinaherhomesincetheageofsix. Rachel􀆳sjourneyasa 3 (create)of digitalcontent began during hertime at XiamenUniversity,whenshestartedsharing videosabouthereverydaylifeandhottopics inChina. 4 (film)influentMandarin, occasionaly with a Cantoneseaccent,her videosquicklycapturedtheinterestofmany viewers. Rachel􀆳sexceptionalcommand ofthe Chineselanguagehasopeneddoors 5 exciting job opportunities.In 2024,she becamethefirstregularfemaleguestona culturalinterviewprograminChina 6 featuresforeignersasthemainguests. Herpopularity 7 (boost)furtherin 2024,thankstoMyGuangdongStory, 8 six-episodedocumentaryseriesthatexplored thelivesofforeignersinGuangdong. “I am actualy a Cantonese,and Guangdongismyhome,”Rachelshares 9 (warm). Withherpassion,languageskils,and genuineloveforChina,Rachelcontinuesto inspirehervastonlinecommunity, 10 (bridge)culturesandbuildingconnections acrossborders. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1.语篇型填空考查难度相对稳定,考点设置将继续涵盖词汇、语法规则、构词法、逻辑理解等 方面。设空方式仍将为有提示词和无提示词两种。 2.语篇型填空有提示词类的题目仍将占较大比例,其中谓语动词、非谓语动词和词性转换仍 将为考查重点;无提示词类的题目将重点考查连词、各类主从复合句的引导词、介词、冠词等考生 在语言运用中容易出错的点。 温馨提示 完成课时作业(十四)P191 580 6.that 句意:是史密斯先生因为杰克上学迟到才生气的吗? 本句是强调句式的一般疑问句,被强调部分是because引导 的原因状语从句。正常语序是ItwasbecauseJackcamelate forschoolthatMr.Smithgotangry。 7.that/who 句意:是他还是你负责这项工作,并应准时完成? 本句为强调句型的一般疑问句。强调句型的结构为:Itis/ was+被强调部分+who/that+其他成分。因本句强调句子 的主语且指人,故填who或that。 8.What 句意:在一场激动人心的比赛后喝一杯冷饮是多么 有趣啊! 分析句子结构可知该句为感叹句,此处属于“What +不可数名词+主语+谓语!”结构,故用 What。 9.that 句意为:并不是你拥有什么,你是谁,你在哪或者你正 在做什么使你快乐或不快乐。分析句子结构,本句去掉Itis 和设空处后,句子结构及其意义仍然完整,应为强调句,对主 语从句进行强调,故填that。 10.What 句意为:在一场精彩的比赛后,喝一杯冷饮是多么 高兴啊! 根据句末的感叹号和句子结构可知,该句为感叹 句。fun为不可数名词,故该感叹句结构为“What+(adj. +)不可数名词+主语+谓语!”。故填 What。 11.studying 句意为:在剑桥大学学习期间,他在21岁时被诊 断出患有运动神经元疾病。分析句子结构可知,本题考查 状语从句的省略,从句中study的逻辑主语he与主句主语 一致,且逻辑主语he和study之间为主动关系,可省略he was,从 句 还 原 后 为 Whilehewasstudying...。故 填 studying。 12.did 句意为:没有同桌的帮助,他觉得他取得如此大的进 步太难了,以至于他几乎要放弃了。在“so+adj./adv.... that...”句型中,so连同它所修饰的成分位于句首时,句子 使用部分倒装结构。根据句意可知此句描述过去发生的事 情,故填did。 13.or/otherwise 句意为:如果冬至那天你正好在中国,早点 去餐厅,否则就没有剩下的饺子了。根据句子结构以及句 意可知,设空处前一分句为祈使句,且设空处前后分句之间 表转折关系,意为“否则”,应用“祈使句+or/otherwise+陈 述句”结构,故填or/otherwise。 专题十一 语法填空 小题精练必刷 (一) 【语篇 解 读】 本 文 为 一 篇 说 明 文。文 章 主 要 介 绍 了 Heatherwick工作室最近公布的一个新项目———一个位于国 家信托基金会伍尔贝丁花园边缘的动态温室,并详细描述了 该温室的设计、功能以及它如何与丝绸之路的历史和丝绸之 路花园相结合。 1.engineering 考查名词。句意:最新的工程技术被用来创造 一个同样美丽的保护功能结构。根据句意可知,空处考查短 语engineeringtechniques,意为“工程技术”,符 合 句 意。故 填engineering。 2.functional 考查形容词。句意:最新的工程技术被用来创 造一个同样美丽的保护功能结构。空处修饰名词structure, 应用形容词作定语functional,符合题意。故填functional。 3.togive 考查非谓语动词。句意:温室在温暖的日子里开 放,利用液压系统为内部植物提供阳光和通风。usesth.to dosth.为固定搭配,表示“使用某物去做某事”,所以空处应 用动词不定式形式作宾语补足语。故填togive。 4.closed 考查形容词。句意:然后在寒冷的天气里,这个结 构保持关闭,以保护亚热带植物。空处用于stays之后作表 语,应 用 形 容 词closed,表 示“紧 闭 的”,符 合 题 意。故 填 closed。 5.walks 考查时态。句意:此外,围绕温室的丝绸之路花园带 领游 客 走 过 一 段 受 古 丝 绸 之 路 影 响 的 旅 程。walksb. through,意为“带领某人穿过……”,空处为本句谓语动词, 根据上文可知,本句时态为一般现在时,主语theSilkRoute Garden为单 数,谓 语 动 词 应 用 第 三 人 称 单 数 形 式。故 填 walks。 6.the 考查冠词。句意:亚洲和欧洲之间的贸易路线第一次 为英国带 来 了 丝 绸、香 料 和 许 多 植 物。固 定 搭 配:forthe firsttime,意为“第一次”,符合句意。故填the。 7.favorites 考查名词的数。句意:这些植物包括现代西方最 受喜爱的迷迭香、薰衣草和茴香。favorite是可数名词,意为 “特别受喜爱的东西”,根据空后suchasrosemary,lavender andfennel可知,空处应用名词的复数形式。故填favorites。 8.as 考查介词。句意:MarkWoodruff补充说:“这是当代设 计的最高成就,在丝绸之路的尽头,中国亚热带西南部的植 物群从温带的欧洲穿过山脉、干旱的土地和高山牧场,这些 植物从亚洲的原生栖息地带到英国,定义了英国园艺的丰富 和荣耀。”根据句意可知,空处指的是“作为”,应用介词as。 故填as。 9.which/that 考查定语从句。句意:MarkWoodruff补充说: “这是当代设计的最高成就,在丝绸之路的尽头,中国亚热带 西南部的植物群从温带的欧洲穿过山脉、干旱的土地和高山 牧场,这些植物从亚洲的原生栖息地带到英国,定义了英国 园艺的丰富和荣耀。”空处引导限制性定语从句,修饰先行词 design,先行词指物,关系词在定语从句中作主语,用关系代 词which或that引导从句。故填which/that。 10.richness 考查名词。句意:MarkWoodruff补充说:“这是 当代设计的最高成就,在丝绸之路的尽头,中国亚热带西南 部的植物群从温带的欧洲穿过山脉、干旱的土地和高山牧 场,这些植物从亚洲的原生栖息地带到英国,定义了英国园 艺的丰 富 和 荣 耀。”空 处 与 glory并 列,应 用 名 词 形 式 richness,作介词of的宾语。故填richness。 (二) 【语篇解读】 本文为一篇说明文。文章主要介绍了中国明代 戏曲家汤显祖与英国戏剧家莎士比亚之间的联系和共同点, 并展示了这种联系如何被纪念和展示在莎士比亚的故乡斯特 拉特福德,且说明了这种联系对于提高斯特拉特福德国际知 名度的重要性。 1.who 考查定语从句。句意:为了纪念被誉为“亚洲莎士比 亚”的汤显祖,中国文化元素为莎士比亚的故乡———埃文河 畔的斯特拉特福增添了国际化的色彩。这里为定语从句的 关系词,先行词为“TangXianzu”,在非限制性定语从句中担 当主语,表示人,用关系代词who引导。故填who。 2.themes 考查名词的数。句意:莎士比亚故居信托基金会的 研究主管PaulEdmondson说,尽管他们从未见过面,但他们 的作品中都有共同的主题。本句为“therebe”句型,为倒装 句,根据谓语动词“are”可判断,本句主语为名词的复 数 形 式。故填themes。 3.were 考查时态和主谓一致。句意:“汤显祖所写的一些内 容也是莎士比亚所关心的。我碰巧知道汤显祖的戏剧《牡丹 亭》在某些方面与《罗密欧与朱丽叶》相似。”这里为本句谓语 动词,根据句意以及定语从句时态可知,本句时态为一般过 去时;主语为“someofthethings”,复数。故填were。 4.to 考查固定短语。句意:“汤显祖所写的一些内容也是莎 士比亚所关心的。我碰巧知道汤显祖的戏剧《牡丹亭》在某 些方面与《罗密欧与朱丽叶》相似。”固定短语:besimilarto, 意为“和……相似”,符合句意。故填to。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —332— 5.inspired 考查非谓语动词。句意:两年后,一座六米高的亭 子在菲斯花园落成,该花园距离莎士比亚故居仅十分钟步行 路程,其灵感来自《牡丹亭》。非谓语动词担当后置定语,被 修饰词“asix-meter-talpavilion”和动词“inspire”之间为被 动关系,用过去分词形式。故填inspired。 6.wasbuilt 考查时态和语态。句意:两年后,一座六米高的 亭子在菲斯花园落成,该花园距离莎士比亚故居仅十分钟步 行路程,其灵感来自《牡丹亭》。这里为本句谓语动词,根据 时间状语“Twoyearslater”可知,本句时态为一般过去时; 主语为“asix-meter-talpavilion”,单数,和动词“build”之间 为被动关系,所以用被动语态。故填wasbuilt。 7.visibility 考查名词。句意:Edmondson说,这些文化元素 提高了斯特拉特福德的国际知名度,并补充说,游客们穿过 故居花园时,常常惊讶于这两位伟大作家之间的联系。形容 词international后接名词形式,visibility“知名度”为不可数 名词作宾语。故填visibility。 8.tofind 考查非谓语动词。句意:Edmondson说,这些文化 元素提高了斯特拉特福德的国际知名度,并补充说,游客们 穿过故居花园时,常常惊讶于这两位伟大作家之间的联系。 非谓语动词担当形容词“amazed”后的原因状语,用动词不定 式形式。故填tofind。 9.Recaling 考查非谓语动词。句意:回忆起几年前在上海观 看莎士比亚戏剧《理查三世》的中国版,并遇见前来斯特拉特 福德表演《牡丹亭》部分片段的中国演员时,Edmondson说: “听到中文,看到汤显祖的戏剧是如何被表演的,非常激动人 心。”非 谓 语 动 词 担 当 状 语,主 语 “Edmondson”和 动 词 “recal”之间为主动关系,用现在分词形式担当状语;出现在 句首,首字母大写。故填Recaling。 10.and 考查连词。句意:回忆起几年前在上海观看莎士比亚 戏剧《理查三世》的中国版,并遇见前来斯特拉特福德表演 《牡丹亭》部分片段的中国演员时,Edmondson说:“听到中 文,看到汤显祖的戏剧是如何被表演的,非常激动人心。”空 前“heartheChineselanguage”和空后“seehowTang􀆳splay wasbeingperformed”为并列结构,用and连接。故填and。 (三) 【语篇解读】 本文是说明文。文章讲述了美国国家公园的由 来,即四个男人发现了一处非常美的自然风景区,决定好好保 护它以供后人欣赏并为此做出了许多努力。 1.tocatch 考查非谓语动词。句意:尽管有任何层级的各种 规模和类型的公园,但特别是国家公园,由于其规模大、种类 多,往往会引起我们的注意。固定搭配:tendtodosth.,表 示“倾向于做某事”,不定式作宾语,故填tocatch。 2.treasures 考 查 名 词。句 意:它 们 是 美 国 传 统 的 瑰 宝。 treasure表示“宝藏”,为可数名词,结合前文theyare,应用 复数形式,故填treasures。 3.what 考查 宾 语 从 句。句 意:1870年9月 中 旬,在 一 个 凉 爽、繁星点点的夜晚,四个男人在火洞河边的营火前放松,这 里现在是怀俄明州的西北部。后文为介词in的宾语,is前 缺主语,指物,主语用 what引 导 宾 语 从 句,作 介 词in的 宾 语,故填what。 4.were 考查时态。句意:他们是一个由15人组成的探险队 的一部分,他们花了近五个星期的时间来见证那里的自然美 景。本空前They指代上文 提 及 的 四 个 男 人,时 间 为1870 年,同时联系后文hadspent的过去完成时可知,本空时态为 过去式且为复数形式,故填were。 5.bedone 考查被动语态。句意:对于这样一个美丽的地方, 我们应该做些什么呢? 主语what指物,与谓语动词do是被 动关系,情态动词should后接bedone构成被动语态,故填 bedone。 6.its 考查代词。句意:这个地区拥有独特的、令人惊叹的自 然美景,必须作为国家公园保护好,为了所有国家的人都能 享受。修饰名词beauty用形容词性物主代词its,故填its。 7.for 考查介词。句意同上。介词for表目的,表示“为了所 有国家的人都能享受”。故填for。 8.completion 考查名词。句意:他们都同意了,并发誓要在旅 行结束后推广这个想法。冠词修饰名词,本空应填名词作宾 语,complete 名 词 形 式 为 completion,不 可 数,故 填 completion。 9.largest 考查形容词最高级。句意:黄石公园是美国最大的 国家公园,占地240万英亩,直到1978年成为国家纪念碑的 阿拉斯 加 南 部 的 弗 兰 格 尔———圣 伊 莱 亚 斯 在1980年 以 1230万英亩的面积作为国家公园获得这项荣誉。本空前有 the,为形容词最高级标志词,结合下文“1978年成为国家纪 念碑的阿拉斯加南部的弗兰格尔———圣伊莱亚斯在1980年 以1230万英亩的面积获得国家公园的荣誉”可知,用large 的最高级largest作定语,故填largest。 10.which 考查定语从句。句意同上。本空所在句子为定语 从句,先行词为 Wrangel-SaintElias,从句中作主语,指物, 引导非限制性定语从句用which,故填which。 (四) 【语篇解读】 这是一篇说明文。文章对商家各式各样的促销 手段进行了介绍。 1.tobenefit 考查动词不定式。句意:然而,如果你是想买一 件,那么多买一件来享受降价是没有意义的。根据“buying extra”和“frompricereductions”可知,此处是指多买一件来 享受降 价,所 以 应 用todo不 定 式 作 目 的 状 语。故 填to benefit。 2.or 考查固定句式。句意:要么你买的东西太重,搬不回家, 要么你买的东西还新鲜,就不能用了。either...or...意为 “要么……要么……”,为固定句式,所以此处应用连词or。 故填or。 3.that/which 考查定语从句。句意:当然,商店不是慈善机 构———他们以最赚钱的方式给商品定价。在定语从句中缺 少主语,且先行词为way,所以应用关系代词that或which。 故填that/which。 4.what 考查名词性从句。句意:如果他们的大多数客户都 乐意大量购买,那他们就会推广。在表语从句中缺少宾语, 且是指事物,所以应用连接代词what。故填what。 5.criticism 考查名词。句意:许多超市不再进行“买一送一” 的促销 活 动,因 为 有 人 批 评 这 种 活 动 会 造 成 浪 费。根 据 “thattheyleadtowaste”可知,此处应用名词criticism表示 “批评”作宾语。故填criticism。 6.beoffered 考查含有情态动词的被动语态。句意:然而,虽 然一包香肠能便宜几美分是件好事,但如果有时能以小包装 出售,那就更好了。动词offer意为“提供”,和主语构成被动 关系,主语they代指前文中的sausages。在情态动词could 后动词应用原形。故填beoffered。 7.havestarted 考查现在完成时。句意:在过去的两年里,一 些超市开始销售鸡肉或沙拉包装,设计成两半,拆分成两份。 根据“Overthelasttwoyears”可知,此处应用现在完成时。 动词start意为“开始”。故填havestarted。 8.designed 考查过去分词。句意:在过去的两年里,一些超 市开始销售鸡肉或沙拉包装,设计成两半,拆分成两份。动 词design意为“设 计”,和 谓 语 之 间 没 有 连 词,和 逻 辑 主 语 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —432— packs构成被动关系,且动作已完成,所以应用过去分词形 式作后置定语。故填designed。 9.the 考查冠词。句意:然后,当你使用其中一部分时,另一 部分保持新鲜。theother意为“另一个”,为固定搭配,所以 此处应用定冠词the。故填the。 10.ones 考查代词。句意:谁知道呢,也许一些更有远见的人 可能还会推出一系列“只为你”的包装尺寸,并提供特别优 惠。代词one意为“一个人”,在someof后应用复数形式。 故填ones。 (五) 【语篇解读】 这是一篇记叙文。主要讲述了作者一家一次去 普利茅斯海岸度假的经历。 1.a 考查冠词。句意:为了逃离伦敦的喧嚣,我的家人开始了 一次不寻常的本国度假,去探索南德文郡不熟悉的普利茅斯 海岸。此处staycation为泛指,且remarkable是发音以辅音 音素开头的单词。故填a。 2.ourselves 考查代词。句意:经过一段风景优美的车程后, 我们感到敬畏,我们发现自己站在了巴顿山海滩上。主语为 we,表示“发 现 我 们 自 己”应 用 反 身 代 词ourselves。故 填 ourselves。 3.hearty 考查形容词。句意:那天晚上,空气中充满了温暖, 我们围坐在噼啪作响的篝火旁,和其他海滩游客一起开怀大 笑。修饰 名 词laughter应 用 形 容 词hearty,作 定 语。故 填 hearty。 4.which 考查定语从句。句意:为了探索普利茅斯的更多魅 力,我们第二天出发去了西霍公园,那里为孩子们提供了一 个宽敞的游乐区,配备了许多乐趣。非限制性定语从句修饰 先行词 WestHoePark,在从句作主语,指物,故填which。 5.delights 考查名词。句意:为了探索普利茅斯的更多魅力, 我们第二天出发去了西霍公园,那里为孩子们提供了一个宽 敞的游乐区,配 备 了 许 多 乐 趣。作 介 词 的 宾 语,应 用 名 词 delight,表示乐趣应用复数形式。故填delights。 6.tearing 考查非谓语动词。句意:我们的孩子完全被吸引住 了,我们很难把他们推开。短语haveahardtimedoingsth. 表示“做某事很困难”。故填tearing。 7.leisurely 考查副词。句意:之后,我们沿着锄长廊悠闲地向 锄公园走去。尽管人群拥挤,我们还是享受了一次宁静的散 步,标志性的斯米顿塔灯塔给我们带来了极大的乐趣。修饰 动词walk应用副词leisurely,故填leisurely。 8.enhanced 考查非谓语动词。句意:尽管人群拥挤,我们还 是享受了一次宁静的散步,标志性的斯米顿塔灯塔给我们带 来了极大的乐趣。此处enhance与 we构成被动关系,故用 过去分词作状语。故填enhanced。 9.and 考查连词。句意:我们的孩子们玩得很尽兴,他们搭沙 堡,在水里玩耍,既轻松又快乐。此处relaxed和joyous为 并列关系,应用连词and。故填and。 10.cast 考查时态。句意:普利茅斯对我们施了魔法,给我们 留下了一生难忘的回忆。根据后文andleft可知为一般过 去时。故填cast。 (六) 【语篇解读】 本文为一篇说明文,介绍了中国的戏曲艺术。 1.isconsidered 考查语态。句意:例如,昆曲被认为是中国戏 曲的一种古老形式,其特点是优美的歌词和优美的旋律。主 语KunquOpera与谓语动词consider之间构成被动关系,此 处描述的是客观事实,故用一般现在时的被动语态,主语为 单数,位于单数形式。故填isconsidered。 2.for 考查介词。句意:京剧,另一个著名的类型,以其丰富 多彩的服装,脸谱和动作而闻名。benotedfor为固定短语, 意思为:以……闻名。故填for。 3.mostremarkable 考查形容词最高级。句意:中国戏曲最显 著的特点之一是集唱歌、跳舞、表演和杂技于一体。oneof +形容词最 高 级+名 词 复 数 为 固 定 结 构,意 为“最……之 一”,用 形 容 词 remarkable的 最 高 级 形 式。故 填 most remarkable。 4.what 考查主语从句。句意:除了唱歌,最吸引人的是演员 的舞蹈和杂技。空格处引导主语从句,且在从句中作主语, 指事物,故此处应用连接代词what。故填what。 5.performances 考查名词。句意:这些表演需要多年的训练 和奉献,使中国戏曲演员成为真正的技艺大师。结合谓语 require复数形式,these修饰可数名词performance的复数 形式,作主语。故填performances。 6.told 考查非谓语动词。句意:通过中国戏曲讲述的故事通 常来自历史事件、传说和民间传说。此空作后置定语修饰 stories,stories与tel之间为逻辑上的被动关系,用过去分词 told。故填told。 7.passing 考查非谓语动词。句意:这些叙事不仅娱乐,而且 具有教育意义,将文化价值和道德教训代代相传。空处作状 语,pass与逻辑主语thesenarratives构成主动关系,故用其 现在分词形式。故填passing。 8.conclusion 考查名词。句意:总而言之,中国戏曲是一种深 深植根于中国文化的珍贵艺术形式。inconclusion意为“总 而言之”。故填conclusion。 9.deeply 考 查 副 词。句 意 同 上。空 处 修 饰rooted用 副 词 deeply作状语。故填deeply。 10.or 考查连词。句意:无论你是戏剧迷还是对中国文化感 兴趣,中国戏剧绝对值得探索。whether...or...意为“无 论是……还是……”。故填or。 (七) 【语篇解读】 这是一篇新闻报道。从2024年起,农历新年也 被称为春节,正式列入联合国会议日程。该决议可以证明中华 文明的影响力,并加强世界各地不同文明的互动。它还反映了 联合国致力于促进多样性的价值。 1.officialy 考查副词。句意:从2024年起,农历新年也被称为 春节,正式列入联合国会议日程。副词oficialy作状语修饰动 词included。故填oficialy。 2.which 考查定语从句。句意:在一项一致通过的决议中,联 合国大会承认了农历新年的重要性,许多联合国成员国都庆 祝农历新年。先行词为LunarNewYear,作非限制性定语 从句的主语,关系代词为which。故填which。 3.toavoid 考查不定式。句意:该决议进一步敦促联合国总 部和其他工作地点的机构避免在农历新年举行会议。urge sbtodosth“敦促某人做某事”。故填toavoid。 4.adopted 考查非谓语。句意:星期五未经表决通过的决议 鼓励在起草今后的会议日程时考虑到这一安排。空处为非 谓语动词,Theresolution与adopt为被动关系,用过去分词 作后置定语。故填adopted。 5.ischaracterized/ischaracterised 考查语态。句意:作为中 国的传统节日,春节的特点是家庭团聚,并祝愿来年繁荣昌 盛。becharacteriz/sedby“以……为特点”为固定短语,陈述 事实,为一般现在时。故填ischaracterized/ischaracterised。 6.harmonious 考查形容词。句意:它不仅体现了中华文明的 理想,强调和平与和谐,而且坚持普遍的价值观,如家庭和 谐,社会包容,人与自然的和谐关系。形容词harmonious作 定语,修饰名词。故填harmonious。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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地”。故填jointly。 6.Toachieve 考查非谓语动词。句意:为了实现他的愿望,王 几十年来一直在练习和复习拳法公式。设空处使用不定式 结构作目的状语,表示“为了实现愿望”。同时,该空置于句 首,开头单词首字母大写。故填Toachieve。 7.perfected 考查非谓语动词。句意:经过多年的练习,他的 技术已日臻完善。句中havesthdone为固定结构,此处his skils与perfect之间是被动关系,故使用过去分词作宾补结 构。故填perfected。 8.systematic 考查形容词。句意:更重要的是,他对拳法有了 系统的认识。设空处使用system的形容词systematic作定 语,修饰名词,意为“系统性的”。故填systematic。 9.positions 考查名词。句意:有四种不同风格的拳法,较少 跳跃,但更多的手部位置。设空处使用名词作宾语,此处表 示复数意义。故填positions。 10.whatever 考查状语从句。句意:王认为,无论学习武术的 原因是什么,都必须坚持美德,正确使用武术流派。设空处 引导的是 让 步 状 语 从 句,根 据 句 意,表 示“无 论 什 么”用 whatever。故填whatever。 (九) 【语篇解读】 本文是一篇人物介绍。文章主要介绍了Rachel 的背景、经历、成就以及她对中国的热爱和贡献,通过具体的事 实和细节展现了她的个人特色和影响力。 1.What 考查主语从句。句意:许多人可能不知道的是,她的 童年是在广东度过的,并且自六岁起就把中国当作自己的 家。此处引导主语从句,从句缺少宾语,指事物,应用连接词 what;出现在句首,首字母大写。故填 What。 2.hascaled 考查时态和主谓一致。句意:许多人可能不知 道的是,她的童年是在广东度过的,并且自六岁起就把中国 当作自己的家。此处是从句谓语动词,根据时间状语“since theageofsix”可知,从句时态为现在完成时;主语为“she”, 单数,助动词用has。故填hascaled。 3.creator 考查名词。句意:Rachel作为数字内容创作者的旅 程始于她在厦门大学的日子。此处表示“创作者”,应用名词 creator,由空前不定冠词a可知,应用名词单数形式。故填 creator。 4.Filmed 考查非谓语动词。句意:她用流利的普通话拍摄视 频,偶尔还会带有广东话的口音,这些视频迅速吸引了众多 观众的 兴 趣。此 处 作 状 语,主 句 主 语“hervideos”和 动 词 “film”之间为被动关系,应用过去分词形式;出现在句首,首 字母大写。故填Filmed。 5.to 考查介词。句意:Rachel对中文的出色掌握为她打开了 激动人心的工作机会。固定短语opendoorsto...,意为“打 开了……的大门”,to是介词。故填to。 6.that/which 考查定语从句。句意:在2024年,她成为中国 一档以外籍人士为主要嘉宾的文化访谈节目的首位常驻女 嘉宾。此 处 是 限 定 性 定 语 从 句,先 行 词 为 “acultural interviewprogram”,指物,关系词在定语从句中担当主语, 应用关系代词which或that引导。故填which或that。 7.wasboosted 考查时态和语态。句意:到了2024年,她的知 名度进一步提升,这要归功于一部名为《我的广东故事》的六 集纪录片系列,该系列深入探索了外籍人士在广东的生活。 此处是谓语动词,根据时间状语“in2024”可知,本句时态为 一般过去时;主语为“herpopularity”,单数,和动词“boost” 之间为被动 关 系,应 用 被 动 语 态,be动 词 使 用 was。故 填 wasboosted。 8.a 考查冠词。句意:到了2024年,她的知名度进一步提升, 这要归功于一部名为《我的广东故事》的六集纪录片系列,该 系列深入探索了外籍人士在广东的生活。此处泛指“一部名 为《我的 广 东 故 事》的 六 集 纪 录 片 系 列”,用 不 定 冠 词,six- episode以辅音音素开头,应用a。故填a。 9.warmly 考查副词。句意:Rachel热情地说:“我实际上是 个广东人,广东是我的家。”此处修饰动词“share”,应用副词 warmly“热情地”,作状语。故填warmly。 10.bridging 考查非谓语动词。句意:凭借她的热情、语言能 力和对中国真挚的热爱,Rachel继续激励着她的广大在线 社区,跨越文化界限,建立联系。此处担当状语,表示主动 关系,应用现在分词,和下文的“building”保持一致。故填 bridging。 专题十二 阅读理解 小题精练必刷 A 【语篇解读】 本 文 是 记 叙 文。文 章 讲 述 兽 医 威 廉 · 法 伯 (WiliamFarber)博士在从针灸中受益后,将综合医疗应用于 动物,并取得了初步成效。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —632—