第1部分 专题10 特殊句式-【名师大课堂】2025年高考英语艺术生总复习必备

13.while/but/yet 考查连词。句意:“传统的友谊需要大量的 时间和情感来维持,而拥有‘搭子’意味着不需要承担这些 负担,”她 补 充 说。根 据“Traditionalfriendshipsrequirea lotoftimeandemotiontomaintain”和“havingadazimeans notneedingtocarrythoseburdens”可知,前后构成转折关 系,所以应用连词while/but/yet表示“然而”。故填while/ but/yet。 14.and/so 考查连词。句意:根据西方国家的饮食习惯,他们 喜欢“生的”食物,(所以)他们也喜欢“生的”水。空前“they prefer‘raw’food”和 空 后“theyalsoprefertheirwater ‘raw’.”之间为并列或因果关系。故填and/so。 第二节 状语从句 小题精练必刷 1.until 句意为:直到20世纪80年代末,它才以一种旅游理 念被广泛接受。根据句意可知,“not...until”意为直到…… 才,符合句子结构。故填until。 2.When/As 句意为:当他问河岸上的村民他在哪能找到那 位传奇的艺术家时,他们微笑着,指向了河的下游。根据句 意可知,所缺词引导时间状语从句,意为“当……的时候”,故 填 When/As。 3.that 考查连词。句意:她的印象非常深刻,于是她想办法 在同一年回到北京,最终在北京获得了工商管理硕士学位。 根据句意可知,so...that引导的结果状语从句。故填that。 4.while 考查状语从句连词。句意:伞在中国最流行的时候, 你可以很容易地通过伞的设计和颜色来识别伞的主人——— 皇室成员使用黄色或红色,而富人则使用蓝色。根据句意和 语境,“皇室成员使用黄色或红色的伞,而富裕的人则使用蓝 色的伞”,这里需要用一个连词来表示两者之间的对比关系。 因此,空白 处 应 该 填 入 一 个 表 示 对 比 的 连 词。在 英 文 中, “while”是一个常用的表示对比的连词,用于连接两个对比 的句子或从句。故填while。 5.before 考查状语从句。句意:人们认为,在文字发明之前, 中国的结,也被称为“中国结”,起源于记录信息和交换信息。 引导时间状语从句,表示“在……之 前”应 用before。故 填 before。 6.Though/Although/While 考查状语从句。句意:尽管虚拟 人的未来看起来很有希望,但问题似乎也出现了。分析句子 可知,空格处应填入状语从句的引导词。根据句意可知,此 处是让 步 关 系,表 示“虽 然;尽 管”,故 用 连 词though/ although/while。置 于 句 首 首 字 母 应 大 写,故 填 Though/ Although/While。 7.whether 考查连词。句意:这些家庭医生,无论是单独工作 还是团队工作,都为有需要居民提供广泛的服务,包括家庭 治疗、长期处方和高效转诊。分析句子结构可知,此处考查 固定搭配:whether...or...意为“无论……还是……”。故 填whether。 8.since 考查连词。句意:自1998年这一国际传统开始以来, 他们每年都这样做。根据句意以及主从句时态可知,空处为 since,意为“自从”。考查since从句用一般过去时,主句用现 在完成时。故填since。 9.unless 句意为:总之在不失控的前提下一定量的压力是很 重要的,因为它给人生提供动力和挑战。根据句意和句子结 构可 知,设 空 处 引 导 条 件 状 语 从 句,表 示“除 非”,故 填 unless。 10.If 句意为:如果我们专心学习,我们迟早会实现自己的梦 想。根据语境 可 知,设 空 处 引 导 条 件 状 语 从 句,表 示“如 果”。故填If。 11.If 句意为:如果这项技术得到改进,我们可能很快就可以 在网上与朋友分享我们最喜欢的菜肴,而不仅仅是通过一 张照片来分享。分析句子结构和句意可知,设空处引导条 件状语从句,表示“如果”,故填If。 12.unless 句意为:我将取消去展览会参观(的安排),除非你 和我一起去。根据句意以及常识可知,设空处引导条件状 语从句,表示“除非”故填unless。 13.Whether 句意为:不管他们是开卡车还是经营小店,向着 这种优秀努力工作的人只是通过做自己而让这个世界变得 更好。分析句子结构可知,设空处引导让步状语从句,应使 用固 定 句 型 whether...or...,表 示 “不 管 是 …… 还 是 ……”。故填whether。 14.although/though 句意为:他告诉我那 个 事 实,那 就 是 尽 管盲人无法欣赏这个世界的景物,但他们也能找到生活里 的美。分析句子结构可知,设空处引导让步状语从句,表示 “尽管”,故填although/though。 15.While/Although/Though 句 意 为:虽 然 现 存 大 象 物 种 只 有三种,但它们的进化史却非常多样化。由句意可知此处 表示“虽然”,引导让步状语从句,且位于句首,故填 While/ Although/Though。 16.that 句意为:他们也许年纪太大了,以至于不熟悉网上服 务。分析句子 结 构 可 知,此 处 为so...that...结 构,表 示 “如此……以至于……”,故填that。 17.because 句意为:我已经意识到,我们失败是因为我们没 有尽最大努力,而不是因为我们不聪明。由句意可知,设空 处后解释 失 败 的 原 因,设 空 处 引 导 原 因 状 语 从 句,故 填 because。 18.where 句意为:自然地,鲸鱼选择不向船只移动,而是去食 物所在的地方。分析句子结构可知,设空处引导地点状语 从句,故填where。 19.that 句意为:中国人与茶的关系如此密切,以至于形成了 一套完整的“茶文化”(体系)。分析句子结构可知,设空处 引导结果状语从句,应使用固定句式such...that...,表示 “如此……以至于……”,故填that。 专题十 特殊句式 小题精练必刷 1.asked 考查状语从句的省略。句意:当被问及他的新头衔 时,他分享了秘诀:适度。结合语意,when引导的时间状语 从句中,主语为he,且ask与he之间是被动关系,应用被动 语态beasked,状语从句中,从句主语与主句主语一致,且从 句中含有be动词形式,则从句中的“主语+be动词”可以省 略。故填asked。 2.bealowed 句意:只有当你的身份被检查过之后,你才能进 去。“only+状语从句”开头的句子,主句用部分倒装,把wil 放到了主语you之前。alow与you之间是被动关系,故填 bealowed。 3.quarreled 句意:这对老夫妇结婚40年 了,从 来 没 有 争 吵 过。设空处前有否定意义的词:neveronce。后面要用部分 倒装。正常语序为theyhaveneveroncequarreledwitheach other。 4.that 句意:正是这些有毒的产品会导致流感的症状,比如 头痛和肌肉疼痛。考查强调句式,被强调部分是句子的主语 thesepoisonousproducts,故填that。 5.that 句意:直到 接 近 信 的 末 尾,她 才 提 到 她 自 己 的 计 划。 本句是一个强调句式,被强调部分是notuntilneartheend oftheletter,故填that。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —232— 6.that 句意:是史密斯先生因为杰克上学迟到才生气的吗? 本句是强调句式的一般疑问句,被强调部分是because引导 的原因状语从句。正常语序是ItwasbecauseJackcamelate forschoolthatMr.Smithgotangry。 7.that/who 句意:是他还是你负责这项工作,并应准时完成? 本句为强调句型的一般疑问句。强调句型的结构为:Itis/ was+被强调部分+who/that+其他成分。因本句强调句子 的主语且指人,故填who或that。 8.What 句意:在一场激动人心的比赛后喝一杯冷饮是多么 有趣啊! 分析句子结构可知该句为感叹句,此处属于“What +不可数名词+主语+谓语!”结构,故用 What。 9.that 句意为:并不是你拥有什么,你是谁,你在哪或者你正 在做什么使你快乐或不快乐。分析句子结构,本句去掉Itis 和设空处后,句子结构及其意义仍然完整,应为强调句,对主 语从句进行强调,故填that。 10.What 句意为:在一场精彩的比赛后,喝一杯冷饮是多么 高兴啊! 根据句末的感叹号和句子结构可知,该句为感叹 句。fun为不可数名词,故该感叹句结构为“What+(adj. +)不可数名词+主语+谓语!”。故填 What。 11.studying 句意为:在剑桥大学学习期间,他在21岁时被诊 断出患有运动神经元疾病。分析句子结构可知,本题考查 状语从句的省略,从句中study的逻辑主语he与主句主语 一致,且逻辑主语he和study之间为主动关系,可省略he was,从 句 还 原 后 为 Whilehewasstudying...。故 填 studying。 12.did 句意为:没有同桌的帮助,他觉得他取得如此大的进 步太难了,以至于他几乎要放弃了。在“so+adj./adv.... that...”句型中,so连同它所修饰的成分位于句首时,句子 使用部分倒装结构。根据句意可知此句描述过去发生的事 情,故填did。 13.or/otherwise 句意为:如果冬至那天你正好在中国,早点 去餐厅,否则就没有剩下的饺子了。根据句子结构以及句 意可知,设空处前一分句为祈使句,且设空处前后分句之间 表转折关系,意为“否则”,应用“祈使句+or/otherwise+陈 述句”结构,故填or/otherwise。 专题十一 语法填空 小题精练必刷 (一) 【语篇 解 读】 本 文 为 一 篇 说 明 文。文 章 主 要 介 绍 了 Heatherwick工作室最近公布的一个新项目———一个位于国 家信托基金会伍尔贝丁花园边缘的动态温室,并详细描述了 该温室的设计、功能以及它如何与丝绸之路的历史和丝绸之 路花园相结合。 1.engineering 考查名词。句意:最新的工程技术被用来创造 一个同样美丽的保护功能结构。根据句意可知,空处考查短 语engineeringtechniques,意为“工程技术”,符 合 句 意。故 填engineering。 2.functional 考查形容词。句意:最新的工程技术被用来创 造一个同样美丽的保护功能结构。空处修饰名词structure, 应用形容词作定语functional,符合题意。故填functional。 3.togive 考查非谓语动词。句意:温室在温暖的日子里开 放,利用液压系统为内部植物提供阳光和通风。usesth.to dosth.为固定搭配,表示“使用某物去做某事”,所以空处应 用动词不定式形式作宾语补足语。故填togive。 4.closed 考查形容词。句意:然后在寒冷的天气里,这个结 构保持关闭,以保护亚热带植物。空处用于stays之后作表 语,应 用 形 容 词closed,表 示“紧 闭 的”,符 合 题 意。故 填 closed。 5.walks 考查时态。句意:此外,围绕温室的丝绸之路花园带 领游 客 走 过 一 段 受 古 丝 绸 之 路 影 响 的 旅 程。walksb. through,意为“带领某人穿过……”,空处为本句谓语动词, 根据上文可知,本句时态为一般现在时,主语theSilkRoute Garden为单 数,谓 语 动 词 应 用 第 三 人 称 单 数 形 式。故 填 walks。 6.the 考查冠词。句意:亚洲和欧洲之间的贸易路线第一次 为英国带 来 了 丝 绸、香 料 和 许 多 植 物。固 定 搭 配:forthe firsttime,意为“第一次”,符合句意。故填the。 7.favorites 考查名词的数。句意:这些植物包括现代西方最 受喜爱的迷迭香、薰衣草和茴香。favorite是可数名词,意为 “特别受喜爱的东西”,根据空后suchasrosemary,lavender andfennel可知,空处应用名词的复数形式。故填favorites。 8.as 考查介词。句意:MarkWoodruff补充说:“这是当代设 计的最高成就,在丝绸之路的尽头,中国亚热带西南部的植 物群从温带的欧洲穿过山脉、干旱的土地和高山牧场,这些 植物从亚洲的原生栖息地带到英国,定义了英国园艺的丰富 和荣耀。”根据句意可知,空处指的是“作为”,应用介词as。 故填as。 9.which/that 考查定语从句。句意:MarkWoodruff补充说: “这是当代设计的最高成就,在丝绸之路的尽头,中国亚热带 西南部的植物群从温带的欧洲穿过山脉、干旱的土地和高山 牧场,这些植物从亚洲的原生栖息地带到英国,定义了英国 园艺的丰富和荣耀。”空处引导限制性定语从句,修饰先行词 design,先行词指物,关系词在定语从句中作主语,用关系代 词which或that引导从句。故填which/that。 10.richness 考查名词。句意:MarkWoodruff补充说:“这是 当代设计的最高成就,在丝绸之路的尽头,中国亚热带西南 部的植物群从温带的欧洲穿过山脉、干旱的土地和高山牧 场,这些植物从亚洲的原生栖息地带到英国,定义了英国园 艺的丰 富 和 荣 耀。”空 处 与 glory并 列,应 用 名 词 形 式 richness,作介词of的宾语。故填richness。 (二) 【语篇解读】 本文为一篇说明文。文章主要介绍了中国明代 戏曲家汤显祖与英国戏剧家莎士比亚之间的联系和共同点, 并展示了这种联系如何被纪念和展示在莎士比亚的故乡斯特 拉特福德,且说明了这种联系对于提高斯特拉特福德国际知 名度的重要性。 1.who 考查定语从句。句意:为了纪念被誉为“亚洲莎士比 亚”的汤显祖,中国文化元素为莎士比亚的故乡———埃文河 畔的斯特拉特福增添了国际化的色彩。这里为定语从句的 关系词,先行词为“TangXianzu”,在非限制性定语从句中担 当主语,表示人,用关系代词who引导。故填who。 2.themes 考查名词的数。句意:莎士比亚故居信托基金会的 研究主管PaulEdmondson说,尽管他们从未见过面,但他们 的作品中都有共同的主题。本句为“therebe”句型,为倒装 句,根据谓语动词“are”可判断,本句主语为名词的复 数 形 式。故填themes。 3.were 考查时态和主谓一致。句意:“汤显祖所写的一些内 容也是莎士比亚所关心的。我碰巧知道汤显祖的戏剧《牡丹 亭》在某些方面与《罗密欧与朱丽叶》相似。”这里为本句谓语 动词,根据句意以及定语从句时态可知,本句时态为一般过 去时;主语为“someofthethings”,复数。故填were。 4.to 考查固定短语。句意:“汤显祖所写的一些内容也是莎 士比亚所关心的。我碰巧知道汤显祖的戏剧《牡丹亭》在某 些方面与《罗密欧与朱丽叶》相似。”固定短语:besimilarto, 意为“和……相似”,符合句意。故填to。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —332— 专题十 特殊句式 强调句 1.陈述句式:Itis/was+被强调部分+that/ who+其他.(强调人时可用that或who,强 调物时只用that) 一般疑问句:Is/Was+it+被强调部分+ that/who+其他? 特殊疑问句:疑问词+is/was+it+that+ 其他? ItwaswhenIgotbacktomyapartment thatIfirstcameacrossmynewneighbors. 正是当我回到公寓的时候,我第一次遇到我 的新邻居们。 Wasitonalonelyislandthathewassaved onemonthaftertheboatwentdown? 他是 在船沉了一个月之后在一个荒岛上被救 的吗? 2.not...until...的强调句:Itis/wasnotuntil +被强调部分+that+其他.(注意时态) ItwasnotuntilIcameherethatIrealized thisplace wasfamousfornotonlyits beautybutalsoitsweather. 直到我来到这儿,我才知道这个地方出名不 仅因为它的美,还因为它的天气。 (1)当强调句的特殊疑问句作宾语从句时, 要用陈述句语序。 IwonderwhoitwasthattoldJimthe news. 我想知道是谁告诉吉姆这个消息的。 (2)强调谓语动词,用do/does/did+动词 原形。该结构只用于肯定句,并且只有一 般现在时和一般过去时。 倒装句 完全 倒装 表示地点、时间或方位的副词或介词(短 语)here,there,now,then,up,down, away,off,in,out,intheroom,onthe wal等置于句首,且主语为名词时 部分 倒装 否定 副 词(never,neither,nor,hardly, little,seldom,rarely等)或表示否定意义 的介词短语(atnotime,bynomeans,on nocondition,innocase等)置于句首时 only修饰介词短语、副词或状语从句,且 置于句首时 “so/neither+助动词/be动词/情态动词 +主语”表示“……也是如此/也不……” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 170 续表 部分 倒装 “Notonly+部分倒装,butalso...”表示 “不仅……而且……” notuntil...置 于 句 首 时,主 句 需 部 分 倒装 So+adj./adv.+部分倒装+that.../ Such(a/an)+adj.+n.+部分倒装+ that...表示“如此……以至于……” Notuntilrecentlydidtheyencouragethe developmentoftourist-relatedactivitiesin theruralareas.直到近期,他们才鼓励在农 村地区开展与旅游业有关的活动。 Onlyaftertheyhaddiscussedthematterfor severalhoursdidtheyreachadecision.直 到讨论了那个问题几个小时之后他们才做 出决定。 Welaughatjokes,butseldomdowethink abouthowtheywork.我们听到笑话时会 笑,却 很 少 去 考 虑 它 们 是 如 何 让 我 们 发 笑的。 Johnopenedthedoor.Therestoodagirlhe hadneverseenbefore.约翰打开门,一个他 以前从未见过的女孩站在那里。 其他特殊句式 (一)省略 1.状语从句的省略 当时间、条件、让步、方式等状语从句的主语 和主句的主语一致或从句的主语是it且从 句中含be动词时,可以省略状语从句中的 主语和be动词,构成下列结构:连词+形容 词/介词短语/现在分词/过去分词/不定式。 Children,when accompanied by their parents,arealowedtoenterthestadium. 孩子在父母的陪同下才被允许进入该体 育馆。 2.不定式的省略 (1)在一定的上下文中,为了避免重复,可以 省去不定式中和前面句子中相同的动词(短 语),只保留不定式符号to。常用在expect, hope,intend,mean,try,want,wish等词后。 Firstly,peoplemayfeelforcedwhenasked todothingsthattheydon􀆳twantto.首先, 当人们被要求去做他们不想做的事情时他 们会感到是被迫的。 (2)but用作介词,意为“除……之外”时,前 面有实义动词do,后接不定式时,要省略 to;但前面没有实义动词do时,后接不定式 时,不能省略to。 Ifhetakesonthiswork,hewilhaveno choicebuttomeetanevengreaterchalenge.如 果他接受了这份工作,除了迎接更大的挑战 之外他别无选择。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 270 特殊的省略结构(常作为插入语来处 理): ifso 如果这样的话 ifnot 并非如此 ifever 如果曾经有的话(强调频度) ifnecessary 如果有必要的话 ifpossible 如果可能的话 ifany 如果有的话(强调数量) (二)感叹句 1.what引导的感叹句 (1)What+a/an+(adj.)+可数名词单数 +主语+谓语! (2)What+(adj.)+不可数名词/可数名词 复数+主语+谓语! 2.how引导的感叹句 (1)How+adj./adv.+主语+谓语! (2)How+adj.+a/an+可数名词单数+主 语+谓语! (3)How+主语+谓语! Whatastrangeplant(=Howstrangea plant)!I􀆳veneverseenitbefore. 多么奇怪的一种植物啊! 我以前从未见过。 Theshockingnewsmademerealizewhat terribleproblemswewouldface.这个惊人 的消息使我意识到我们将面临多么严重的 问题。 (三)祈使句 祈使句常用来表达命令、请求、禁止、建议、 警告、劝告等。祈使句的主语一般是第二人 称you(常省略)。祈使句的否定形式一般 在动词原形前加don􀆳t,也可用副词never 构 成。祈 使 句 的 强 调 形 式 可 以 在 句 首 加do。 DoyourhomeworkbeforeyouwatchTV. 看电视之前要先做你的家庭作业。 (四)therebe句型 1.therebe句型中的be可以有不同的时态,可 以和助动词或情态动词连用。并且be有时 可用live,remain,stand,lie,exist,seemto be,appeartobe,happentobe,usedtobe等 替换。 Therehavebeenmanygreatchangesinour countrysincethen.自从那时起我国发生了 很多大的变化。 Once upon a time there lived an old fishermaninavilagebythesea. 从前在海边的一个村庄里住着一位老渔夫。 2.therebe句型的常考句型 Thereisnopoint/sense(in)doingsth.做某 事没有意义。 Thereisnodoubtthat...毫无疑问…… Thereisnoneed(forsb.)todosth.(某人) 没有必要做某事。 Thereis(no)difficulty/troubleindoing/ withsth.做某事(没)有困难。 Thereisnopossibilityof(doing)sth./ that...(做)某事没有可能性。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 370 1.(2024·北京卷)Andwhen (ask) abouthisnewtitle,hesharedthesecret: moderation(适度). 2.Onlywhenyouridentityhasbeenchecked, wilyou (alow)in. 3.Theoldcouplehavebeenmarriedfor40 yearsandneveroncehavethey (quarrel)witheachother. 4.Itisthesepoisonousproducts can causethesymptomsoftheflu,suchas headacheandachingmuscles. 5.Itwasnotuntilneartheendoftheletter shementionedherownplan. 6.WasitbecauseJackcamelateforschool Mr.Smithgotangry? 7.Isitheoryou areinchargeofthe jobandsupposedtocompleteitpunctualy? 8. funitistohaveacolddrinkafter anexcitinggame! 9.Itisn􀆳twhatyouhaveorwhoyouareor whereyouareorwhatyouaredoing makesyouhappyorunhappy. 10. funitishavingacolddrinkafter anexcitinggame! 11.While (study)attheUniversity of Cambridge,he wasdiagnosed with motorneuron(运动神经元)diseaseatthe ageof21. 12.Sodifficult hefeelittomake suchgreatprogresswithoutthehelpofhis deskmatethathewasclosetogivingup. 13.IfyouhappentobeinChinaonthedayof Winter Solstice,go to the restaurant early, therewilbenodumplings left. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、熟记句型结构,轻松确定答案 常考的特殊句型都有一定的规律和句式 结构,比如强调句基本结构为“Itis/was+被 强调部分+that/who+其他”,其判断方法:若 去掉Itis/was和that/who之后,句子仍完 整,则题干为强调句。 二、巧用还原法,化难为易 对于一些特殊句型来说,一般情况下,考 生可以把它还原为正常句型,如把倒装语序还 原为正常语序,把省略句补全等,便能降低解 题难度。 温馨提示 完成课时作业(十三)P188 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 470