第1部分 专题6 第2讲 非谓语动词-【名师大课堂】2025年高考英语艺术生总复习必备

第二讲 非谓语动词 非谓语动词的形式及意义 非谓语动词 主动语态 被动语态 意义 不 定 式 一般 式 todo tobe done 其表示的动作与 句中谓语动词的 动作同时发生或 在其后发生 进行 式 tobe doing 其表示的动作与 句中谓语动词的 动作同时发生 完成 式 tohave done tohave beendone 其表示的动作发 生在句中谓语动 词的动作之前 现 在 分 词 / 动 名 词 一般 式 doing being done 其表示的动作与 句中谓语动词的 动作同时发生, 或 基 本 上 同 时 发生 完成 式 having done having been done 其表示的动作先 于句中谓语动词 的动作发生 过去 分词 一般 式 done 与句中主语为逻 辑 上 的 被 动 关 系,表完成 ManyChinesebrands,havingdevelopedtheir reputationsovercenturies,arefacing new chalengesfromthemodernmarket. 很多中国品牌历经几个世纪树立了声誉,它们 正面临着当代市场带来的新挑战。 Therearestil manyproblemstobesolved beforewearereadyforalongstayonthe Moon.在我们准备在月球上长住之前,还有很 多问题仍需要解决。 非谓语动词作状语 (一)不定式作状语 1.作目的状语。可用soasto/inorderto替 换,但soasto一般不可置于句首,意为“为 了;想要”。 Toenjoytheconvenienceofdigitalpayment, manyseniorcitizensstartedtousesmart phones. 为了享受数字支付的便利,很多 老年人开始使用智能手机。 HermotherplanstoflytoBeijingatleast fourtimesayearinorderto/soasto/tovisit her.她母亲计划每年至少四次飞到北京去 看她。 2.作结果状语。常用于下列结构中:onlyto do(表示意想不到的结果);enoughtodo(足 够做……);too...todo...(太……而不能 做……);so/such...asto...(如此……以 至于……)等。 Tomtookataxitotheairport,onlytofind hisplanehighupinthesky.汤姆乘出租车 去了机场,结果却发现他要乘坐的飞机已飞 入高空。 3.作原因状语。常用在“主语+系动词+形容 词+todo”结构中。这类形容词有easy, difficult,hard,cheap,expensive,fit, comfortable,heavy,good,important,impossible, dangerous,surprised,astonished,delighted, disappointed等。 This machineis very easy to operate. Anybodycanlearnto useitinafew minutes.这台机器很容易操作。只需几分 钟,任何人都能学会使用它。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 540 语法填空中常考查“主语+be+形容词+ 不定式”结构,句子的主语和不定式构成 逻辑上的动宾关系,且此时不定式通常用 主动形式表示被动意义。另外需注意的 是在该结构中,不定式中的动词必须是及 物动词,若为不及物动词,则要在其后加上 适当的介词,使之构成及物动词短语。 (二)分词作状语 分词作状语时,可以表时间、原因、结果、条 件、让步、伴随状况等。为了强调,还可与 while,when,once,if,unless等连用。非谓 语动词作状语时,其逻辑主语通常要与句子 的主语保持一致。现在分词作状语时,现在 分词所表示的动作与句子主语之间构成逻 辑上的主动关系。过去分词作状语时,过去 分词所表示的动作与句子主语之间构成逻 辑上的被动关系。 Acityistheproductofthehumanhandand mind,reflecting man􀆳s inteligence and creativity.一座城市是人类的手与大脑的产 物,这反映了人类的智慧与创造性。 Ordinarysoap,usedcorrectly,candealwith bacteriaeffectively.如果正确使用的话,普 通肥皂可以有效地消灭细菌。 Generalyspeaking,iftakenaccordingto thedirections,thedrughasnosideeffect. 一般来说,如果按照说明服用,这种药没有 副作用。 某些动词的过去分词已经形容词化,且 常用于一些系表结构中,此时这些过去 分词只表示一种状态,作状语时不表示 被动关系,其前不用being。常见的有 located(坐落于),lost(迷路的),seated (坐 着 的),hidden(躲 着 的),lost/ absorbed/buriedin(沉溺于),dressedin (穿着),tiredof(厌烦的),facedwith(面 对着)等,无论它们在句中作何种成分都 不用其-ing形式。 Absorbedin painting,John didn􀆳tnotice eveningapproaching.由于专心绘画,约翰没 有注意到夜幕正在降临。 (三)独立成分作状语 有些分词或不定式短语作状语,其形式的 选择不受上下文的影响,称作独立成分。常考 的独立成分有: 独立成分 意义 generaly speaking (to be general) 一般来说 honestly/roughly/ strictlyspeaking 老实说/大体说/ 严格说 franklyspeaking/tobefrank 坦白说 judgingfrom/by 根据……来判断 taking...into consideration/account 考虑到…… considering/seeing/given... 考虑到…… totelthetruth/tobehonest 说实话 comparedwith/by 与……相比 tomakethingsworse 更糟糕的是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 640 Tobehonest,thepayisn􀆳tattractiveenough, thoughthejobitselfisquiteinteresting.说实 话,尽管这份工作本身很有趣,但是这个报酬 不是很吸引人。 (四)独立主格结构作状语 独立主格结构是由名词或代词加上名词、 形容词、副词、介词短语或非谓语动词等构成, 用于修饰整个句子。该结构位置相当灵活,可 置于句首、句末或句中,常由逗号将其与句子 主体分开,在句中通常作状语,表示时间、条 件、原因、伴随、目的等,还可以作定语。其构 成形式主要有: 1.名词/代词+形容词/副词/名词/介词短语/ 现在分词/过去分词/不定式(主动表被动) Muchtimespentsitingatadesk,oficeworkers aregeneralytroubledbyhealthproblems. 因为在桌前久坐,办公室工作人员一般都被 健康问题所困扰。 Weatherpermitting,they wil go on an outingtothebeachtomorrow. 如果天气允许的话,他们将在明天组织一次 海滨郊游。 2.with/without+名词/代词+宾语补足语 (现在分词/过去分词/不定式/形容词/副 词/介词短语) Withalotofdifficultproblemstosettle,the newly-electedpresidentishavingahard time.有许多的难题要解决,这位新选的总 统正过着一段艰难的日子。 Johnreceivedaninvitationtodinner,and withhisworkfinished,hegladlyaccepted it.约翰收到了一张宴会的请柬,由于作业 做完了,他很乐意地接受了。 Icouldn􀆳tdomyhomeworkwithalthat noisegoingon. 噪音不绝于耳,我没法做作业。 非谓语动词作定语 (一)不定式作定语 1.不定式作定语通常放在所修饰词之后,表示 将来的动作。 Iwaswatchingtheclockalthroughthe meeting,asIhadatraintocatch. 我在会议期间一直看表,因为我要赶火车。 不定式与其所修饰的词之间往往是动宾 关系,若该不定式是不及物动词,其后应 有必要的介词。 Suddenlyagoodideaoccurredtoher,but shecouldn􀆳tfindanypapertowriteon. 突然她想到了一个好主意,但是她找不到纸 把它写下来。 2.序数词,形容词最高级,thelast,theonly等 后或被这些词修饰的名词或代词后,常用不 定式作定语。注意:该名词或代词是作定语 的非谓语动词的执行者。 Heisalwaysthefirsttoarriveattheschool andthelasttoleavetheschool. 他总是第一个到校,最后一个离校。 3.被修饰词是抽象名词时,常用不定式作定 语。如 ability,chance,idea,hope,wish, fact,excuse,promise,attempt,way等。 Andthebestwaytostrengthenwilpoweris tomakeitintoahabit.增强意志力最好的 方法就是让意志力成为一种习惯。 The ability to express an idea is as importantastheideaitself. 表达观点的能力与观点本身同等重要。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 740 不定式作定语时,当句子的主语是不定式 的逻辑主语时,不定式使用主动式;当句 子的主语不是不定式的逻辑主语且不定 式与所修饰的名词或代词之间是被动关 系时,不定式使用被动式。 Ihavealettertopost,soIcan􀆳tgo swimmingwithyou.我有一封信(需要 我)要寄出,因此我不能和你一起去游 泳了。 Ihavealettertobeposted.Canyouhelpme? 我有一封信想(让别人替我)寄出去,你能 帮我一下吗? (二)分词作定语 1.作定语的及物动词的分词形式有:现在分 词、“being+过去分词”、过去分词。当被修 饰的名词与分词之间为主动关系时,用现在 分词:当被修饰的名词与分词之间为被动关 系且表示正在进行时,用“being+过去分 词”;当被修饰的名词与分词之间为被动关 系且表示完成时,用过去分词。 Mostcolegesnowofferfirst-yearstudents acoursespecialydesignedtohelpthem succeedacademicalyandpersonaly.大多 数大学现在为大一的学生提供一门专门为 他们设计的课程,以帮助他们在学术和个人 事务上取得成功。 Lastnight,thereweremilionsofpeople watchingtheopeningceremonyliveonTV. 昨天晚上,有几百万人观看了开幕式的电视 直播。 2.作定语的不及物动词的分词形式有:现在分 词和过去分词。现在分词表示动作正在进 行;过去分词只表示动作已完成,不表被动。 falingleaves 正在落下的叶子(表正在进行) falenleaves 落叶(表完成) 非谓语动词作定语的解题思路 表示被动、完成用过去分词(done); 表示主动、进行用现在分词(doing);表 示被动、进行用beingdone;表示主动、 尚未进行用todo;表示被动的动作尚未 进行用tobedone。试比较: ①Today there are more airplanes carryingmorepeoplethaneverbeforein theskies. ②Thebridgebuiltin2019wasdesigned byalocalcompany. ③The bridge being built now was designedbyalocalcompany. ④Thebridgetobebuiltnextyearwas designedbyalocalcompany. 非谓语动词作宾语 1.只接不定式作宾语的动词 决心学会想希望, 拒绝设法愿假装 decide/determine,learn,want, expect/hope/wish;refuse, manage,care,pretend 主动答应选计划, 同意请求帮一帮 offer,promise,choose,plan; agree,ask/beg,help Aquickreviewofsuccessesandfailuresat theendofyearwilhelp(to)shapeyour yearahead.在年底对成功和失败进行快速 的回顾会有助于你下一年的发展。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 840 (1)此 外afford,happen(碰 巧),wait, threaten等也要用不定式作宾语。 (2)动 词 (短 语)learn,decide,know, wonder,show,tel,understand,explain, teach,advise,findout等常接“疑问词+ 动词不定式”作宾语。 2.只接动名词作宾语的动词及短语 考虑 建 议 盼 原谅,承认推 迟没得想 consider, suggest/advise, look forwardto,excuse/pardon;admit, delay/putoff,fancy 避免 错 过 继 续练,否认完 成就欣赏 avoid, miss, keep/keep on, practice, deny,finish, enjoy/ appreciate 禁止 想 象 才 冒险,不禁介 意准逃亡 forbid/avoid,imagine,risk;can􀆳t help (禁 不 住 ),mind,alow/ permit,escape Hegotwel-preparedforthejobinterview, forhecouldn􀆳trisklosingthegoodopportunity. 他为这次工作面试做了充分准备,因为他不 能冒失去这次好机会的风险。 alow,permit,forbid,advise后需加动名词 作宾语,但如果后面有名词或代词作宾语, 则用 不 定 式 作 宾 补。即 alow/permit/ forbid/advisedoing/sb.todosth. 3.接不定式与动名词作宾语意义不同的动词 (1)trytodo尽力做……;trydoing试着去 做……;(2)meantodo打算做……;mean doing意味着……;(3)regrettodo遗憾要 去做 ……;regretdoing 后 悔 做 过 ……; (4)remember to do 记 得 要 做……; rememberdoing记得做过……;(5)forget todo忘记要做……;forgetdoing忘记做 了…… IstilrememberbeingtakentotheFamen TempleandwhatIsawthere. 我仍记得别人带我去过法门寺,还有我在那 里所看到的一切。 IrememberedtolockthedoorbeforeIleft theoffice,butforgottoturnoffthelights. 我离开办公室之前记得关门却忘记关灯了。 动词want,need,require作“需要”讲时, 其后要用v.-ing形式的主动形式或不定 式的被动语态作宾语。与此用法相同的 动词还有deserve(值得)。 Thewindowneedscleaning/tobecleaned. (clean与thewindow之间存在动宾关系) Heneedstoleaveatonce.(leave与he之间 不存在动宾关系) 4.动词作介词的宾语时,要用动名词形式,不 能用动词不定式。常见的含有介词的动词 短语:be/getusedto(习惯于),feellike(想 要),insiston(坚持),getdownto(开始认真 做某 事),devote...to...(致 力 于……), objectto(反对),stickto(坚持),giveup(放 弃)等。此外,介词后跟动名词的结构:have difficulty/trouble(in)doingsth.;havefun (in)doingsth. It􀆳squitehottoday.Doyoufeellikegoing foraswim? 今天很热。你想去游泳吗? IhadasmuchfunsailingtheseasasInow doworkingwithstudents. 我现在与学生们打交道和我过去航海一样 开心。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 940 (1)当非谓语动词位于介词but,except 后时,习惯上要用不定式。并且,当其前 有实义动词do及相关形式时,则不定式 要省略to;若其前没有动词do,则不定 式通常带to。 Wehadnochoicebuttowait. 我们除了等待之外别无选择。 Icoulddonothingexceptagree. 我除了同意,什么都做不了。 (2)but后总跟省略不定式符号to的短 语:donothingbut...只能……;cannot helpbut...禁不住……;cannotbut... 不 得 不 ……;cannotchoosebut...只 得…… 非谓语动词作宾补 (一)不定式作宾补 不定式作宾补时,宾语和不定式之间在逻 辑上是主谓关系。常用不定式作宾补的动词 (短 语 ):advise,alow,ask,beg,cause, encourage,expect,forbid,force,intend,invite, order,persuade,prefer,require,remind,tel, want,warn,wish,calon,dependon等。 Ifweexpectpeopletogiveupthehabitof driving,wemustgivethemanalternativethey canrelyon.如果我们期望人们放弃开车的习 惯,我们必须给他们可以依赖的选择。 Havingfinishedherproject,shewasinvitedby theschooltospeaktothenewstudents. 完成她的项目之后,她被学校邀请去给新生 讲话。 (1)有 些 动 词,如think,consider,believe, suppose,feel,find,understand等后常用to be作宾补或主补。 Chinesepeopleareconsideredtobethemost hard-workingpeopleintheworld. 中国人被认为是世界上最勤劳的人民。 (2)在sb.besaid/believed/known/reported/ considered/thought+todo/tohavedone结 构中,不定式用作主语补足语。 (3)有些动词,如hope,welcome,agree,suggest, demand等后不能用不定式作补语。 Heisthoughttohaveactedfoolishly.Nowhe hasnoonebuthimselftoblameforlosingthe job. 大家都认为他表现得很愚蠢。现在要为他的 失业负责的不是别人,而是他自己。 (二)分词作宾补 1.现在分词作宾补时,动词与宾语之间存在主 谓关系,且强调正在进行的主动动作。可接 现在 分 词 作 宾 补 的 常 见 动 词:感 官 动 词 (see,watch,observe,notice,hear,listen, feel),使 役 动 词 (have,get),find,leave, keep,catch等。 Listen! Doyouhearsomeonecalingfor help? 听! 你听到有人正在呼喊救命吗? catchsb.doingsth.意为“撞见某人正在 做某事”。 2.过去分词作宾补时,动词与宾语之间存在动 宾关系。可接过去分词作宾补的常见动词: 感官动词(see,watch,observe,notice,hear, listen,feel),使 役 动 词 (have,make,let, get),find,leave,keep等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 050 IneedanewpassportsoIwilhavetohave myphotographtaken. 我需要一个新护照,因此我得照张相片。 (1)使役动词have,get后接非谓语动词 作补语的异同点:①havesth.done=get sth.done让别人做某事;②havesb./ sth.doingsth.让……一直做某事;get sb./sth.doing 使 …… 开 始 做 某 事; ③havesb.dosth.=getsb.todosth.让 某人做某事。 (2)havesb.doingsth.用于否定句中, 常与can􀆳t,won􀆳t等连用,表示“不能容 忍某人做某事”。 Ican􀆳thaveyougettingawaywithteling lies.我不能容忍你因撒谎而不受惩罚 。 Beforedrivingintothecity,youarerequiredto getyourcarwashed. 在开车进城之前,你需要找人洗洗车。 非谓语动词作主语和表语 (一)不定式作主语和表语 1.不定式作主语时,一般表示具体某一次的动 作。若不定式太长,常用it作形式主语而将 不定式后置。 Nomatterhowbrightatalkeryouare, therearetimeswhenit􀆳sbettertoremain silent.不论你多么能说会道,有些时候保持 沉默会更好。 2.不定式作表语时:①表示预定要发生的动 作;②当 主 语 是aim,purpose,idea,plan, wish,decision,choice等词时,常用不定式 作表语;③主语为what引导的名词性从句 时,多用不定式作表语。 Hiswishistobeadoctorinthefuture. 他的愿望是将来当一名医生。 不定式作表语时,如果前面有实义动词 do的形式,作表语的不定式常省略to。 WhatIwanttodomostinseniorhighis (to)improvemyEnglish.我在高中最想 做的事就是提高我的英语水平。 (二)动名词作主语和表语 1.动名词作主语通常表示抽象的或习惯性的 动作。也可用it作形式主语,动名词作真正 的主语放在句末。动名词作表语时相当于 名词,用于解释主语的内容,表语和主语常 常可以互换位置。 Travelingalongtheold Silk Roadisan interestingandrewardingexperience. 沿着古丝绸之路旅行是一次既有趣又有益 的经历。 2.常用于动名词作主语的句型: It􀆳sawasteoftimedoing...; It􀆳snouse/gooddoing...; Itisuselessdoing.../Thereisno use doing... It􀆳snousecomplainingwithouttakingaction. 不采取行动而只是抱怨是没用的。 不定式和动名词作主语时,谓语动词都 用单数。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 150 1.(2024·新课标Ⅱ卷)Twoyearslater,asix- meter-talpavilion, (inspire)by ThePeonyPavilion,wasbuiltattheFirs Garden,just ten minutes􀆳 walk from Shakespeare􀆳sbirthplace. 2.(2024·新课标Ⅰ卷)Thesesepalsopenon warmdays (give)theinside plantssunshineandfreshair. 3.(2024·全国甲卷)Althoughparksofal sizesandtypesexistatanylevel,the nationalparks,inparticular,tend (catch)ourattentionbecauseoftheirlarge sizeandvariety. 4.(2024· 新 课 标 Ⅱ 卷)Visitorswalking throughtheBirthplaceGardenwereoften amazed (find)theconnection betweenthetwogreatwriters. 5.(2024·新课标Ⅱ卷) (recal) watching a Chinese opera version of Shakespeare􀆳splayRichardIIIinShanghai andmeetingChineseactorswhocameto Stratfordafewyearsagotoperformparts ofThePeonyPavilion,Edmondsonsaid,“It wasveryexcitingtoheartheChineselanguage andseehowTang􀆳splaywasbeingperformed.” 6.(2024·北京卷)Slowingdowncancontribute significantlytopersonalgrowth.Takingthe time (rest)alowsustodevelopa deepersenseofself-awareness. 7.(2024·浙江1月卷)However,ifyou􀆳re shoppingforone,buyingextra (benefit)from pricereductionsdoesn􀆳t makesense. 8.(2023·新高考全国Ⅱ卷)Theytalktothe floodofinternationaltouristsandto (visit)Chinesezookeeperswhooften cometocheckonthepandas,whichareon loanfromChina. 9.(2023·新高考全国Ⅰ卷)Shanghaimaybe the (recognize)homeofthesoup dumplingsbutfoodhistorianswilactualy pointyoutotheneighboringcanaltownof NanxiangasXiaolonghao􀆳sbirthplace. 10.(2023·新高考全国Ⅰ卷)Nomatterwhere Ibuythem,onesteamerisrarelyenough,yet twoseemsgreedy,soIamalwaysleft (want)morenexttime. 11.(2023· 全 国 甲 卷)Forthousandsof years,peoplehavetoldfables (寓 言) (teach)alessonortopasson wisdom. 12.(2023· 全 国 甲 卷)Behindthesimple style,however,isaseriousmessage (intend)foreveryone. 13.(2023·北京卷)When (see) from afar,the mangroveforestsappear moresplendid. 14.(2023·北京卷)Shecaledforaction (address)thestrugglesofpeoplearound theworld (face)“toolittlewaterortoo dirty water”.Herefortshaveencouraged otherstotakepartbyrunningthrougha globalcampaigncaled“RunBlue”. 15.(2024·河南省部分学校高三二模) (compare)topreviousyears􀆳lanternfestivals, oneofthemajorhighlightsthisyearisthe remarkable“theYearoftheDragon”theme. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 250 16.(2024·山东省滨州市高三二模)Liu,alsoa deputyto the 14th National People􀆳s Congress,saidthey wouldcontinueto immenselypromoteindependentresearch andtheindustrialapplicationofkeycore technologiesthisyear (boost) self-relianceinrailwaytechnology. 17.(2024·山东省滨州市高三二模)Atrain (travel)at400km/h would shorten the journey from Beijing to Shanghaito2.5hours. 18.(2024届河南省濮阳市高三二模) (drive)byapassionforancient Chinesehistoryandculture,Li,asan office worker, became committed to promoting and organizing hanfu-related activitiesafterfinishingherdayjob. 19.(2024·山东省泰安市高三二模)TCM (TraditionalChineseMedicine)hasgained attentionworldwideinrecentdecadesand morethan13,000foreignstudentscome toChina (learn)theancient formofmedicineeveryyear. 20.(2024 届 河 南 省 濮 阳 市 高 三 二 模)A birthdaysurpriseisnoteasy (come)byfor90-year-old Wong, havinglivedthroughthemajorityofthe lengthandbreadthofhumanexperience. 21.(2024·河北省保定市高三二模)First (build)inthe42ndyearduring thereignofEmperorKangxiintheQing Dynasty,the whole construction of ChengdeMountainResortlastedatotalof about90years. 22.(2024·河北省保定市高三二模) (lie)inthewestandnorthoftheplain area,themountainareahasanareaof4, 435,000square meters,accountingfor fourfifthsofthetotalareaoftheresort. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 对于语法填空中非谓语动词的解答,我们 首先要通过句子的结构分析确定设空处是不 是非谓语动词,然后根据非谓语动词的用法确 定用具体的某种形式。 (1)如果作主语或表语,就用动名词或不 定式形式。如果设空处前有“for+名词或代 词”,设空处用不定式。 (2)如果作定语,要判断该非谓语动词与 被修饰词之间的逻辑关系,再根据不定式、分 词作定语的用法确定设空处所需形式。 (3)如果作宾语,要注意设空处前的词,如 果是介词(注意有时可能省略介词),设空处一 定是动名词;如果是及物动词,要根据非谓语 动词作宾语的用法判断其形式。 (4)如果作目的状语或表示意外结果的结 果状语或在形容词后作原因状语,用动词不定 式。如果作伴随、时间、条件、让步、原因、非意 外的结果等状语,要根据与逻辑主语的关系, 确定用现在分词或过去分词。 (5)如果作宾补,首先需弄清设空处与宾 语的逻辑关系,如果是主动关系,答案可能是 todo,doing或不带to的不定式;如果是被动 关系,答案可能是beingdone,tobedone或 done。 温馨提示 完成课时作业(九)P178 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 350 第三课时 主谓一致 小题精练必刷 1.plays 考查主谓一致。句意:邮件,和电话一样,在日常交 流中起很重要的作用。描述一个客观的事实,用一般现在 时。当主语后面有aswelas短语时,谓语动词不受这个短 语的影响,仍然与主语保持一致,即和“Email”保持人称和数 上的一致,所以要用第三人称单数形式。故填plays。 2.knows 考查主谓一致。句意:除了我和汤姆,部门里没人知 道经理即将辞职。主语后有but连接的成分时,谓语动词的 单复数与noone一致,由isgoingto确定用一般现在时。 3.are 考查主谓一致。句意:踢腿的风格和方法有很多变化。 分析句子可知,该句为Therebe句型,其谓语动词遵循主谓 一致的就近原则,主语agreatnumberofvariations为复数 意义名词,所以为动词复数形式,讲述事实用一般现在时。 故填are。 4.are 考查主谓一致。句意:这些龙不仅是装饰品,而且还承 载着中国人的精髓。本句 Notonly放在句首需要倒装,主 语为空后的thesedragons,且这里时态应与后面保持一致用 一般现在时。故填are。 5.is 动名词做主语谓语动词用单数。故填is。 第二讲 非谓语动词 小题精练必刷 1.inspired 考查非谓语动词。句意:两年后,一座六米高的亭 子在菲斯花园落成,该花园距离莎士比亚故居仅十分钟步行 路程,其灵感来自《牡丹亭》。非谓语动词担当后置定语,被 修饰词“asix-meter-talpavilion”和动词“inspire”之间为被 动关系,用过去分词形式。故填inspired。 2.togive 考查非谓语动词。句意:温室在温暖日子里开放, 利用液压系统为内部植物提供阳光和通风。usesth.todo sth.为固定搭配,表示“使用某物去做某事”,所以空处应用 动词不定式形式作宾语补足语。故填togive。 3.tocatch 考查非谓语动词。句意:尽管村子任何层级的各 种规模和类型的公园,但特别是国家公园,由于其规模大、种 类多,往往会引起我们的注意。固定搭配:tendtodosth., 表示“倾向于做某事”,不定式作宾语,故填tocatch。 4.tofind 考查非谓语动词。句意:Edmondson说,这些文化 元素提高了斯特拉特福德的国际知名度,并补充说,游客们 穿过故居花园时,常常惊讶于这两位伟大作家之间的联系。 非谓语动词担当形容词“amazed”后的原因状语,用动词不定 式形式。故填tofind。 5.Recaling 考查非谓语动词。句意:回忆起几年前在上海观 看莎士比亚戏剧《理查三世》的中国版,并遇见前来斯特拉特 福德表演《牡丹亭》部分片段的中国演员时,Edmondson说: “听到中文,看到汤显祖的戏剧是如何被表演的,非常激动人 心。”非 谓 语 动 词 担 当 状 语,主 语 “Edmondson”和 动 词 “recal”之间为主动关系,用现在分词形式担当状语;出现在 句首,首字母大写。故填Recaling。 6.torest 考查非谓语动词。句意:花时间休息可以让我们发 展出更深层次的自我意识。take(the)timetodosth.为固 定搭配,表示“花时间做某事”,所以空处应用动词不定式形 式。故填torest。 7.tobenefit 考查动词不定式。句意:然而,如果你是想买一 件,那么多买一件来享受降价是没有意义的。根据“buying extra”和“frompricereductions”可知,此处是指多买一件来 享受降 价,所 以 应 用todo不 定 式 作 目 的 状 语。故 填to benefit。 8.visiting 考查非谓语动词。句意:他们与蜂拥而至的国际 游客和来访的中国动物园管理员交谈,这些管理员经常来检 查从中国租借来的大熊猫。分析句子结构可知,空后是名 词,且与visit为逻辑上的主谓关系。故填visiting。 9.recognized 考查非谓语动词。句意:上海可能是公认的小 笼包之乡,但美食历史学家会告诉你,邻近的运河小镇南翔 才是小 笼 包 的 发 源 地。空 格 在 名 词 home前 面 作 定 语, recognize与 home是 逻 辑 上 动 宾 关 系,需 填 过 去 分 词 recognized作定语,recognized“被公认的”也可以看作是形容 词作定语。故填recognized。 10.wanting 考查非谓语动词。句意:无论我在哪里买,一蒸 笼都不够,而两蒸笼又显得太贪心了,所以我总是想下次再 买。分析句子可知,此处考查“leavesb+宾语补足语”,本 句是被动语态,want是主语补足语,根据句意,I与want之 间是主动的逻辑关系,用现在分词wanting。故填wanting。 11.toteach 考查非谓语动词。句意:几千年来,人们通过讲 寓言来传授知识或传授智慧。根据句意可知,此处表达“来 传授知 识 和 智 慧”,所 以 用 不 定 式 作 目 的 状 语。故 填to teach。 12.intended 考查非谓语动词。句意:然而,在简洁的风格背 后,是每个人都想要传达的严肃信息。beintendedfor打算 为……所用,在句中作定语,所以用过去分词形式。故填 intended。 13.seen 考查状语从句的省略。句意:从远处看,红树林显得 更加壮观。逗号前面是 when引导的状语从句的省略,当 状语从句和主句主语是同一主语时,且从句含有be动词, 从句可 以 省 略 主 语 和 be动 词。在 从 句 中,主 语 为the mangroveforests,和动词see是被动关系,从句应用一般现 在时 的 被 动 语 态,完 整 形 式 为 whentheyareseenfrom afar,省略主语和be动词,故填seen。 14.toaddress 考查非谓语动词。句意:她呼吁采取行动,解 决世界各地面临“水太少或水太脏”的人们的斗争。分析句 子结构可知address在句中作目的状语,故用不定式。故 填toaddress。 facing 考查非谓语动词。句意:她呼吁采取行动,解决世 界各地面临“水太少或水太脏”的人们的斗争。分析句子结 构可知face与逻辑主语people构成主动关系,故用现在分 词作后置定语,故填facing。 15.Compared 考查非谓语动词。句意:与往年相比,今年的 一大亮点是引人注目的“龙年”主题。分析句子结构和意思 可知,动词compare和句子主语oneofthemajorhighlights 是逻辑上的动宾关系,用过去分词形式,表示被动,作状语, 位于句首,首字母大写。故填Compared。 16.toboost 考查非谓语动词。句意:刘也是第十四届全国人 民代表大会代表,他表示,今年他们将继续大力推动关键核 心技术的自主研究和工业应用,以提高铁路技术的自力更 生。此处boost在句中作目的状语,应用不定式。故填to boost。 17.traveling 考查非谓语动词。句意:时速400公里的火车 将把北京到上 海 的 行 程 缩 短 到2.5小 时。此 处travel与 train为主动关系,故用现在分词作定语。故填traveling。 18.Driven 考查非谓语动词。句意:受对中国古代历史和文 化的热爱驱使,作为一名上班族的 Li在完成日常工作后, 致力于推广和组织汉服相关活动。分析句子结构可知,本 句已有谓语动词became,且空处没有连词,所以空处需用 非谓语动词作状语,动 词 drive与 主 语 Li之 间 是 被 动 关 系,所以空处需用过去分词作状语,句首单词首字母需大 写。故填Driven。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —922— 19.tolearn 考查非谓语动词。句意:近几十年来,中医药受 到了全世界的关注,每年有超过13000名外国学生来中国 学习这一古老的医学形式。后句谓语为come,此处为非谓 语动词,本空 用learn“学 习”的 不 定 式tolearn,作 目 的 状 语。故填tolearn。 20.tocome 考查非谓语动词。句意:对于90岁的 Wong来 说,生日惊喜来之不易,她经历了人类大部分的经历,但今 年穿上中国传统汉服是一件受欢迎的事情。beeasytodo sth为“做某事很容易”,不定式作原因状语,comeby与主 语surprise是动宾关系,不定式用主动形式表示被动含义。 故填tocome。 21.built 考查非谓语动词。句意:承德山庄始建于清康熙四 十二年,整个建设历时约90年。句子主干成分完整,空处 为非 谓 语 动 词,build“建 造”和thewholeconstructionof ChengdeMountainResort逻 辑 上 是 被 动 关 系,应 用build 的过去分词形式,作状语。故填built。 22.Lying 考查非谓语动词。句意:山峦区位于平原区西部和 北部,面积443.5万平方米,占度假区总面积的五分之四。 句子主干成分完整,空处为非谓语动词,lie“位于,坐落在” 和themountainarea逻辑上是主动关系,应用lie的现在分 词形式,作状语,句首单词首字母应大写。故填Lying。 专题七 定语从句 小题精练必刷 1.who 考查定语从句。句意:为了纪念被誉为“亚洲莎士比 亚”的汤显祖,中国文化元素为莎士比亚的故乡———埃文河 畔的斯特拉特福增添了国际化的色彩。这里为定语从句的 关系词,先行词为“TangXianzu”,在非限制性定语从句中担 当主语,表示人,用关系代词who引导。故填who。 2.who 考查定语从句。句意:Tinniswood不吸烟,也很少喝 酒,他认为适量饮酒有助于他在长寿期间保持健康。空处引 导非 限 制 性 定 语 从 句,修 饰 先 行 词 Tinniswood,先 行 词 指 人,关系词在从句中作主语,应用关系代词 who引导从句。 故填who。 3.that/which 考查定语从句。句意:当然,商店不是慈善机 构———他们以最赚钱的方式给商品定价。在定语从句中缺 少主语,且先行词为way,所以应用关系代词that或which。 故填that/which。 4.which/that 考查定语从句。句意:但是,除了古建筑,北京 也是一个欢迎现代生活快节奏发展的地方,21世纪的建筑 奇迹与过去的历史建筑并存。这里为定语从句的关系代词, 先行词为“aplace”,在定语从句中担当主语,所以用关系代 词which或that引导。故填which/that。 5.where 考查定语从句。句意:“从前,在美国的中心地带有 一个小镇,那里所有的生命似乎都和周围的环境一起享受着 和平的生活,”她的寓言是这样开头的,借用了许多古老寓言 中的一些熟悉的词。句中先行词为town,在非限定性定语 从句 作 地 点 状 语,所 以 用 关 系 副 词 where引 导。故 填 where。 6.who 句意为:男子曹盛康,八岁时在车祸中失明,在1100 公里的旅途中,穿越了三个省份的40个县市。根据句式结 构,可以判断出空格所缺词引导非限制性定语从句。先行词 为人,关系词在从句中作主语。故填who。 7.that 句意为:大熊猫国家公园旨在为生活在大熊猫区的所 有物种提高更强力的保护并显著提高该地区生态系统的健 康。根据句子结构可判断出空格所缺词引导限制性定语从 句,先行词为thespecies,关系词在从句中作主语,且先行词 前有al修饰。故填that。 8.whichthat 考查定语从句。句意:最高的一层有1100多 层,从山脚蜿蜒到山顶,创造了一个宏伟的景观,就像是通往 云端的楼 梯。此 处 引 导 定 语 从 句,先 行 词 为amagnificent landscape,指 物,定 语 从 句 中 缺 少 主 语,故 应 用 which/that 引导,故填which/that。 9.where 考查定语从句。句意:坐落在古代海上丝绸之路起 源地泉州,德化白瓷自宋朝(960-1279)起就在国内外畅销。 此处引导非限制性定语从句,先行词为 Quanzhoucity,在从 句中作地点状语,应用关系副词where引导。故填where。 10.that/which 考查定语从句。句意:节目邀请了四位著名 学者,即康震、蒙曼、郦波和杨雨作为嘉宾名人,分享了黄河 文化中鲜为人知的历史时刻。空处引导限制性定语从句, 修饰先行词moments,关系词代替先行词在从句中作主语, 因此 应 使 用 关 系 代 词that或 which引 导。故 填that/ which。 11.when 考查定语从句。句意:这是学生们忙于研究诗人和 学习不同类型诗歌的时候。定语从句修饰先行词time,关 系词在从句作时间状语,故用when。故填when。 12.who/which 考查定语从句。句意:稀有的贵州仰鼻猴只 生活在被联合国教科文组织列为世界自然遗产的梵净山 地区,是中国的顶级保护动物,被国际自然保护联盟列为 “极度濒危”物种。非限制性定语从句修饰先行词 monkey, 且从句中缺少主语。故填who/which。 13.where 句意:但那些国家的孩子通常都在托儿所,在那里 他们通过玩耍来学习。设空处引导的是非限制性定语从 句,修饰先行词anursery,关系词在从句中作地点状语,所 以要用关系副词where引导。 14.who/that 设空处引导的是定语从句,修饰先行词young people,关系词在从句中充当主语,所以要用关系代词 who 或that。 15.where 两个逗号之间是非限制性定语从句,修饰先行词 theWest。关系词在从句中作地点状语,所以要用关系副 词where引导。 16.who 句意:我用手机叫了一辆出租车去见我的中国朋友 张明,他带我游览了北京。逗号后是非限制性定语从句,修 饰先行词ZhangMing,关系词在定语从句中充当主语,所 以要用关系代词who引导。 专题八 名词性从句 小题精练必刷 1.what 考查 宾 语 从 句。句 意:1870年9月 中 旬,在 一 个 凉 爽、繁星点点的夜晚,四个男人在火洞河边的营火前放松,这 里现在是怀俄明州的西北部。后文为介词in的宾语,is前 缺主语,指物,主语用 what引 导 宾 语 从 句,作 介 词in的 宾 语,故填what。 2.what 考查名词性从句。句意:如果他们的大多数客户都 乐意大量购买,那他们就会推广。在表语从句中缺少宾语, 且是指事物,所以应用连接代词what。故填what。 3.why 考查表语从句。句意:这就是他们需要英语培训师的 原因。分析句子结构可知,空处引导表语从句,从句中结构 完整,应该用连接副词连接,前文提到需要培训师的原因,此 处是表达“这就是他们需要英语培训师的原因”之意,应用 why引导表语从句。故填why。 4.whether 考查宾语从句的引导词。句意:解释我们怎样确 定气味是不是危险的是容易的:我们学习到的。分析句子结 构可知,空格前的determine为及物动词,空格后是主+系+ 表的句子结构,所以空格处的词用来引导宾语从句。再结合 句意及空格后句子中的ornot可知,此处考查whether...or not的搭配。故填whether。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —032—