第1部分 专题6 第1讲 第2课时 情态动词和虚拟语气-【名师大课堂】2025年高考英语艺术生总复习必备

第二课时 情态动词和虚拟语气 情态动词的基本用法 (一)can和could的用法 1.表示“能力”,意为“能,会”。 Samuel,thetalestboyinourclass,can easilyreachthebooksonthetopshelf.塞 缪尔是我们班最高的男孩,他能轻易地够着 书架顶层的书。 ItwasseveralminutesbeforeIcouldtakein whathewassaying. 过了好几分钟,我才理解他说的是什么。 was/wereableto表示过去有能力做并且 成功 做 了 某 事,相 当 于 managedtodo sth./succeededindoingsth..Thefire spreadthroughthehotelveryquicklybut everyonewasabletogetout.尽管这场大 火迅速蔓延到了整个宾馆,但是每个人都 逃了出来。 2.表示推测,意为“可能”,用于否定句或疑问 句中。can比could语气强。 Thatcan􀆳tbeMary—sheisinLondonnow. 那不可能是玛丽———现在她在伦敦。 3.表示理论上的可能性,意为“有时候可能 会”,用于肯定句。 Intoday􀆳sinformationage,thelossofdata cancauseseriousproblemsforacompany. 在今天的信息时代,数据的丢失有时会对一 个公司造成严重的问题。 4.表示礼貌地请求,意为“能,可以”。在疑问 句中could可代替can,语气更委婉。 —Canyoutelusyourrecipeforhappiness andalonglife? ———你能告诉我们你幸福和长寿的秘诀吗? —Livingeverydaytotheful,definitely. ———过好每一天。 5.用 于 固 定 句 式:cannot...too/enough“无 论……也不过分;越……越好……”。 Ican􀆳tthankyoutoomuchforalyourhelp tomysonwhilewewereawayfromhome. 我非常感谢你,在我们不在家时帮助我的 儿子。 (二)may和might的用法 1.表示许可和请求,在疑问句中might比may 的语气更委婉。 Might/MayIhavea word withyou? It won􀆳ttakelong.我可以和你说句话吗? 不 会耽误你很长时间。 2.表示推测,意为“可能,或许”,通常用于肯定 句和否定句中。 Ifyouforgottoturnitoffwhenyouwent away,youmightburndownthehouse.当你 离开时如果忘记关掉它,你可能会烧毁整座 房子。 3.用于固定句式:may/mightaswel+动词原 形,意为“最好;倒不如……”。 Sinceitisraininghard,youmay/mightas welstayhere.既然雨下得这么大,你倒不 如待在这儿。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 630 (三)must的用法 1.表示义务、必要性等,意为“必须”。其否定 式mustn􀆳t意为“禁止”。 —Can􀆳tyoustayalittlelonger? ———难道你不能再多待一会儿吗? —It􀆳sgettinglate.Irealymustgonow.My daughterishomealone. ———时间不早了。现在我确实得走了。我 的女儿独自一人在家呢。 2.表示猜测、推测,意为“想必,一定”。must 常用于肯定句中。对现在或未来的事进行 猜测时,用mustdo;对正在进行的事进行猜 测时,用mustbedoing;对已经发生的事进 行猜测时,用musthavedone。 YoumustbeCarol.Youhaven􀆳tchangeda bitafteraltheseyears. 你一定是卡罗尔。这么多年你一点都没变。 3.表示偏执,固执,意为“非得,偏要”。 Ifyoumustgo,atleastwaituntilthestorm isover.如果你非要走,至少要等到暴风雨 停了。 (四)shal的用法 1.用于第一、第三人称疑问句中,表示说话人 征求对方的意见或向对方请示。 ShalItelBretttocomeoverstraightafter schooltomorrow? 要我告诉布雷特明天放 学后以后直接过来吗? 2.用于第二、第三人称陈述句中,表示说话人 给对方的命令、警告、允诺或威胁。 Oneofourrulesisthateverystudentshal wearschooluniformwhileatschool. 我们有一条规定,那就是每名学生在校期间 都必须穿校服。 (五)should的用法 1.表示劝告和建议,意为“应该”。 Idon􀆳tthink you should give up the opportunitytogotouniversitywhichyou havebeendreamingabout.我认为你不应该 放弃你一直以来梦想的上大学的机会。 2.表示推测、可能性、或预期,意为“应该;可 能”。 Heshouldbehereontime—hestartedearly enough. 他应该按时到这里的———他很早就出发了。 3.用于表示感情或意志等的that从句中,意 为“竟然……;居然……”。 It􀆳sstrangethatheshouldhavetakenthe bookswithouttheowner􀆳spermission.简直 是太奇怪了,他竟然未得到主人的允许就把 这些书拿走了。 (六)wil和would的用法 1.表示意志或意愿。wil 指现在,would指 过去。 Ihavetoldhimagainandagaintostop smoking,buthewilnotlisten.我已再三告 诉他戒烟,但是他就是不听。 Dayslater,mybrothercaledtosayhewas alright,butwouldn􀆳tsaywherehewas. 几天后,我哥哥打电话说他一切都好,但不 愿意说他在哪儿。 2.表示习惯性的动作,意为“总是,经常”,wil 指现在,would指过去。 Istilremembermyhappychildhoodwhen mymotherwouldtakemetoDisneylandat weekends.我仍旧记得快乐的童年,那时我 妈妈经常在周末带我去迪士尼乐园。 3.表示征求意见或提出请求,多用于第二人称 疑问句中。would比wil语气委婉。 Wil/Wouldyoupleaseletmehavealookat yournewwatch? 请让我看看你的新手表好吗? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 730 (七)need的用法 need表示必要性,常用于疑问句和否定句 中,needn􀆳t表示“不必”。need作实义动词 时,可用于肯定句、否定句和疑问句中,有人 称、数和时态的变化;其后可接名词、代词、 带to的不定式或动名词作宾语。 Myroomisamess,butIneedn􀆳tcleanit beforeIgoouttonight.Icandoitinthe morning. 我的房间里乱糟糟的,不过我今天晚上出门 之前没必要打扫,我可以上午再打扫。 Sinceyouknowitalready,wedon􀆳tneedto keepitasecret. 既然你已经知道了,我们 就没有必要保密了。 (八)dare的用法 dare意为“敢,敢于”,没有人称、数和时态的 变化,主要用于疑问句、否定句和条件句中, 后接动词原形。作实义动词时,在肯定句中 通常接带to的不定式,在疑问句和否定句 中,dare之后的不定式可省略。 Howdareyouleaveyourhome without yourparents􀆳permission? 在没有征得你父 母同意的情况下你怎么敢离开家? MostpeoplehateHarrybuttheydon􀆳tdare tosayso.大多数人对哈利敢怒不敢言。 情态动词+havedone 对过 去的 推测 musthave done 一定做过某事(肯定句) can/could havedone 过去不可能做过某事(否定 句) 过去可能做过某事吗? (疑 问句) may/might havedone 过去可能做过某事(肯定句) 过去可能没有做过某事(否 定句) 续表 对过 去情 况的 后悔、 遗憾 或责 备 couldhave done 本来能够做但却未做 shouldhave done 本来应该做但是实际上未做 shouldn􀆳thave done 本来不应该做而实际上做了 needn􀆳thave done 本来没必要做却做了 Pauldidagreatjobinthespeechcontest.He musthavepractisedmanytimeslastweek. 保罗在演讲比赛中表现得很好。他上周一定 练习了很多次。 —Sorry,Mum! Ifailedthejobinterview again. ———对不起,妈妈! 我工作面试又失败了。 —Oh,it􀆳stoobad.Youshouldhavemadeful preparations. ———哦,太 糟 糕 了。你 本 应 该 做 好 充 分 的 准备。 if条件句中的虚拟语气 虚拟 语气 主句谓语动词 从句谓语动词 虚拟 现在 should/would/ could/might+do 过去式 (be用were) 虚拟 过去 should/would/could/ might+havedone had+过去分词 虚拟 将来 should/would/ could/might+do 过去式/were todo/shouldto Theymighthavefoundabetterhotelifthey haddrivenafewmorekilometers.如果他们 多开几公里的话,他们也许会找到一个更好 的旅馆。 Wewouldbebackinthehotelnowifyou didn􀆳tlosethemap.如果你没有把地图丢了 的话,我们现在就回到旅馆了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 830 Gracedoesn􀆳twanttomovetoNewYork becauseshethinksifsheweretolivethere, shewouldn􀆳tbeabletoseeherparentsvery often.格蕾丝不想搬到纽约,因为她认为如 果住 在 那 里,她 就 不 能 经 常 看 到 她 的 父 母了。 在if引导的虚拟条件状语从句中,谓语动 词含有had,were,should时,可以把if省 略,将had,were,should提到句首,变成倒 装句。 Wereitnotforthesupportoftheteachers, thestudentcouldnotovercomeherdificulty. 如果没有老师的帮助,这个学生克服不了她 的困难。 ItmighthavesavedmesometroublehadI knowntheschedule.要是早知道时间表的 话,可能会省去我一些麻烦。 如果主句和从句是对不同时间的事实的 虚拟,则被称为错综虚拟语气。此时主句 常有明显的时间状语,并且动词的形式要 根据它所表示的时间做出相应的调整。 MaybeifIhadstudiedscience,andnot literaturethen,Iwouldbeabletogiveyou morehelp.也许如果当时我学的是理科不 是文科的话,那么我现在就可以给你更多的 帮助了。 含蓄条件句的虚拟语气 有时假设的条件不通过条件状语从句表达 出来,而是隐含在某些词或短语中,或隐含 在上下文中,这叫含蓄虚拟语气。常用的这 类词或短语有without(要是)没有,butfor 要不是,otherwise/or否则,but但是等。 Theworkerswerenotbetterorganized, otherwisetheywouldhaveaccomplishedthe taskinhalfthetime.工人们没有被更好地 组织起来,否则他们用一半的时间就能完成 这项任务。 Manyofthethingswenowbenefitfrom wouldnotbearoundbutforThomasEdison. 要不是托马斯·爱迪生,我们现在从中获益 的很多东西就不会存在。 虚拟语气在从句中的运用 (一)虚拟语气在名词性从句中的运用 1.在表示要求、命令、建议、请求等动词后接宾 语从句,以及这些动词的名词后接同位语或 表语从句,谓语动词用“(should+)动词原 形”。常见的此类动词:一坚持(insist)、二 命令(order,command)、四建议(suggest, advise,propose,recommend)、五 要 求 (require,urge,desire,demand,request)。 ShesuggestedthatDale(should)jointhe debatingteam,believingthatpracticein speakingcouldgivehimtheconfidenceand recognitionthatheneeded. 她建议戴尔参加辩论队,她认为辩论队里的 演讲练习会给予他所需要的信心和认可。 Heinsistedthattheproblem (should)be discussedatthemeeting.他执意要求在会 上讨论这个问题。 Mysuggestionwasthatnecessarymeasures (should)betakentoprotectthechildren fromdangeroussituations.我的建议是采取 必要措施来保护孩子们远离危险的境遇。 当suggest作“暗示,表明”,insist作“坚 持说”时,从句要用陈述语气。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 930 Hissilencesuggestedthatheagreedwithmy decision.他的沉默表明他同意我的决定。 Heinsistedthathehadn􀆳tstolenthemoney. 他坚持说他没有偷过钱。 2.在“Itis/was+adj./done+that...”句型 中,从句中的谓语动词用“(should+)动词 原形”。常 见 的 形 容 词 或 过 去 分 词 有 important,necessary,strange,suggested, ordered,advised,requested,demanded等。 Itisnecessarythatwe(should)cleanthe roomeveryday. 我们每天打扫房间是有必要的。 Itisrequiredthatmiddleschoolstudents (should)takeatleastonehourexercise everyday.中学生被要求每天至少进行一个 小时的锻炼。 3.wish后宾语从句中的虚拟语气 情况 从句谓语动词 与现在事实相反 过 去 式 (be 动 词 一 般 用 were) 与过去事实相反 had+过去分词 与将来事实相反 would/could/might+ 动 词 原形 Thereisagoodsociallifeinthevilage,and IwishIhadasecondchancetobecome moreinvolved.这个村子里的人们有良好的 社交生活,我希望自己还能有机会去更多地 参与其中。 IwishIhadtold him the waytothe supermarket.我真希望我已经告诉了他到 超市的路线。 Iwishyoucouldgive methebookyou borrowedfrommelastweektomorrow. 我希望你明天把你上周从我这儿借的那本 书还给我。 4.wouldrather所接的宾语从句中,从句谓语 动词用一般过去时,表示对现在或将来的虚 拟;从句谓语动词用过去完成时,表示对过 去的虚拟。 Wewouldratherourdaughterstayedat homewithus,butitisherchoice,andsheis notachildanylonger.我们宁愿女儿待在 家,陪在我们身边,但是选择权在她手上,毕 竟她不再是个孩子了。 I􀆳dratherhehadgonetotheseasidewith methedaybeforeyesterday. 要是他前天和我一起去海边就好了。 (二)三个固定句式中的虚拟语气 句式 现在 虚拟 过去 虚拟 将来虚拟 ifonly引 导 的条件 句 及 感叹句 过去式 had+过 去分词 would/ could/might+动 词原形 asif/though 引导的 表 语 从句及 方 式 状语从句 过去式 had+过 去分词 would/ could/might +动词原形 Itis(high) timethat... 过去式或should+动词原形 Mary􀆳sdescriptionofthepartywassovivid thatIfeltasifIhadbeenthere.玛丽对这次聚 会的描述是如此生动,以至于我觉得我好像去 过那里一样。 Itishightimethatwetook/shouldtakesome measurestosolvetheproblem.确实到了我们 采取措施解决这个问题的时候了。 Lookatthetroublewearein.Ifonlywehad takenourteacher􀆳sadvice! 看看我们所处的 困境,要是我们当初听从老师的建议该多好! 当asif/though引导的句子所叙述的是真 实的或极有可能发生或存在的事实时,从 句要用陈述语气。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 040 1.Whenhappy,peoplewilsmile.Butsometimes smilesaroundtheworld befalse andhideotherfeelingslikeanger,fearor worry. 2.Whenhewasthere,he gotothat caféatthestreetcornerafterworkeveryday. 3.—Whydidn􀆳tyouputyourcelphonein yourovercoatpocket? —I have,butIwasafraidit wouldbestolen. 4.Hewouldbeinbetterhealthnowifhe (burden)himselfwithlessworkwhen young. 5.It􀆳srainingcatsanddogs.I􀆳msosurprised thatyou standoutside! 6.—Congratulations!Ihearyou􀆳vewonfirst prizeinthesingingcompetition. —You bemistaken.I􀆳minthe danceclass. 7.Ithasbeenannouncedthatthefirstto purchasegoodsontheopeningdayinthe supermarket get10% offthe totalprice. 8.George (go)toofar.Hiscoffeeis stilwarm. 9.Iwasdelightedandwasabouttoaccepther suggestionwhensheproposedwefirst (take)totheWestLakeandvisitthe BrokenBridge. 10.Hadthegovernmentsandscientistsnot worked together,AIDS-related deaths (fal)sincetheywerehighestin 2005. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1.把握时间概念、重视语境信息。主要有三种 方法,一是根据主句的已知信息,判断从句 的谓语形式;二是根据从句的已知信息,判 断主句的谓语形式;三是利用真实推出虚 拟,或利用虚拟推出真实。 2.熟悉考点设置,查找句中表示虚拟语气的线 索和信号。例如,如果试题中出现if,应仔 细分析它引导的是真实条件从句,还是虚拟 条件从句,若为虚拟语气,则检查主、从句中 的谓语动词是否采用了相应的形式;看到一 个句子时,一定要弄明白主句和从句两部分 的时间所指,再看谓语动词形式是否与所指 时间一致。 3.观察题干中是否出现了表示建议、命令、要 求等含义的词并判断其后所接的从句中的 谓语是否用了“(should+)动词原形”。 4.如果题干中出现部分倒装结构或without, butfor等时要判断是否考查虚拟语气。考 生判断考点为虚拟语气后,可以利用“倒推 法或还原法”推出隐含条件进行答题。 5.关注谓语形式、留意语态正误、注意一词多 义,全面把握虚拟语气。 温馨提示 完成课时作业(七)P174 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 140 知,空格 处 在 句 中 作 谓 语,和 主 语 Citizensofhighersocial classes构成被动关系,因为是对过去事实的陈述应用一般 过去时。故填werepermitted。 9.featured 考查动词时态。句意:这些高级官员和有钱商人 的高大的四合院,通常以雕刻精美和被粉刷的房顶横梁和柱 子为特点。分析句子结构可知,空格处需要填谓语动词,再 结合 上 下 文 时 态 可 知,空 格 处 应 用 一 般 过 去 时。故 填 featured。 10.hasestablished 考 查 时 态 和 主 谓 一 致。句 意:到 目 前 为 止,中国已经建立了一些红树林保护区。由 Uptonow(到 目前为止)可知,句子应用现在完成时,主语是China,助动 词应用has,故填hasestablished。 11.wereused 考查动词的语态。句意:钢笔很久以前就在学 校里使用了,最近又重新流行起来,因为它们可以重新填 充。空格处作谓语,根据时间状语longago可知,应用一般 过去时,主语Fountainpens和动词use之间是被动关系, 应用一般过去时的被动语态。故填wereused。 12.took 考查动词的时态。句意:国际妇女节始于1908年发 生在纽 约 的 一 场 抗 议 活 动。根 据 该 句 中 的 时 间 状 语in 1908可知,该句叙述的是过去发生的事实,故该空用take 的一般过去式took。故填took。 13.wasfound 考查动词的语态。句意:这个化石可以追溯到 2.4亿年前,本月来自美国、中国、德国和苏格兰的一组研 究人员在中国南部的贵州省发现了它。根据时间状语this month可知,此处用一般过去时,又因为find与主语fossil 之间存在逻辑上的动宾关系,故用被动语态,主语表示单数 意义。故填wasfound。 14.havebeenintegrated 考查动词的语态。句意:与此同时, 画廊、陶艺作坊、公共图书馆等现代文化产业已经整合,为 该地区注入青春活力,将该街区转变为文化和创意产业的 中心。根据句意可知,画廊、陶艺作坊、公共图书馆等现代 文化产业已经整合,此处应用现在完成时,integrate和主语 modernculturalindustries是被动关系,故用现在完成时的 被动语态,谓语动词用复数。故填havebeenintegrated。 15.wasappointed 考查动词时态语态和主谓一致。句意:回 国后,黄被任命为中国最大的深地探测项目的首席科学家。 陈述过去的事实,使用一般过去时,Huang和appoint为被 动关系,需用被动语态,主语为 Huang,be动词用 was。故 填wasappointed。 16.havebeenfound 考查语态。句意:到目前为止,还没有发 现完整的骨骼。分析句子结构可知,空处为句子的谓语动 词。根据sofar可知,句子的时态为现在完成时。主语和 该动词 之 间 为 被 动 关 系,主 语 为 复 数。故 填 havebeen found。 17.isdescribed 考查语态。句意:虽然在中国各地都很受欢 迎,但毽子被Chai形容为胡同文化的一个重要方面。毽子 被Chai形容,且句子描述客观事实,时态是一般现在时,因 此空格处是一般现在时的被动语态,主语Jianzi是不可数 名词,因此空格处是isdescribed。故填isdescribed。 18.owns 考查时态。句意:中国西南部四川省自贡市的灯会 有着1000多年的历史,以其灿烂的灯笼再次吸引着游客。 根据句中is可知,句子使用一般现在时,空处在 which引 导的 从 句 中 作 谓 语,关 系 代 词 which指 代 的 先 行 词 The lanternfair是单数,谓语动词使用第三人称单数形式。故 填owns。 19.islaid 考查语态。句意:唐卡画不是平面创作,而是由一 个画板组成,在画板上裱上织物,然后在上面铺上覆盖物, 通常是丝绸。which指代先行词fabric,和动词lay之间是 被动关系,且句子是描述一个事实,应用一般现在时的被动 语态,which表示单数意义,故填islaid。 20.affects 考查时态。句意:此外,每晚获得高质量的睡眠会 直接影响你白天的幸福感和情绪稳定性。描述现在的一般 事实,应用一般现在时,单个动名词作主语,谓语动词用第 三人称单数形式。故填affects。 21.hadjoined 考查时态。句意:到2023年,包括智利在内的 22个南美国家加入了该倡议。根据“By2023,22”可知, 本句为过去完成时。故填hadjoined。 22.requires 考查时态。句意:乘坐Ferrobus需 要 耐 心 和 勇 气,但你肯定会带着一些令人激动的故事回来告诉你的朋 友。空处为句子的谓语动词。本句话描述一般事实,所以 用一般现在时态。ridingaFerrobus为动名词短语作主语, 谓语动词使用第三人称单数形式。故填requires。 第二课时 情态动词和虚拟语气 小题精练必刷 1.can/may 句意为:人们高兴的时候会笑,但是有时候全世 界的各种微笑未必都是真的,还可能隐藏着诸如愤怒、恐惧 或者担心之类的情感。此处表示“可能性”,故填can/may。 2.would 句意为:当他在那儿的时候,他每天下班后都去街 道拐角处的那家咖啡馆。would可用来表示过去经常性、习 惯性的动作,故填would。 3.should 句意为:———你为什么不把手机放在你外套的口袋 里呢? ———我本应该这么做的,但是怕它(手机)被偷走。根 据语境可知,此处表示本应该做的事,可实际上没做,所以用 shouldhave(done)来表示,故填should。 4.hadburdened 句意为:如果年轻时他承担更少的工作,他 现在的身体会更健康。根据时间状语 whenyoung可推断, 从句表示与过去事实相反的假设,从句谓语应用过去完成 时,故填hadburdened。 5.should 句意为:现在下着倾盆大雨。我很吃惊你竟然站在 外面! 根据句意可知,这里表达惊讶的语气。故填should, 意为“竟然;居然”。 6.must 句意为:———祝贺你! 我听说你在歌唱比赛中获得 了一等奖。———你肯定是搞错了,我是在舞蹈班。根据答语 中的“I􀆳minthedanceclass.”可知,对方肯定是搞错了。故 填must,表示有把握的推测,意为“肯定是,一定”。 7.shal 句意为:有消息称,那家超市开业当天,第一位顾客的 购物总价将会打九折。根据句意可知,此处指发布消息方的 承诺,故填shal,表示允诺。 8.can􀆳thavegone 句意为:乔治不可能走太远,他的咖啡还是 温的。根据句意可知,此处是对说话之前的事情的推测,表 示对过去 发 生 的 事 情 的 否 定 推 测,意 为“不 可 能(发 生 的 事)”,应用can􀆳thavedone。 9.(should)betaken 句意为:我很高兴,刚要接受她的建议, 这时她提出先带我们去西湖,游览断桥。propose后接宾语 从句时,从句中谓语要用“should+动词原形”,should可以 省略,且从 句 主 语 we和 动 词take之 间 为 被 动 关 系,故 填 (should)betaken。 10.couldn􀆳t/wouldn􀆳thavefalen 句意为:2005年,与艾滋病 相关的死亡人数达到峰值,此后,如果不是政府和科学家的 共同努力,这个数字就不会下降。表示与过去事实相反时, if引导的条件状语从句中谓语使用过去完成时haddone, 可以省 略if,将 had前 置,主 句 中 谓 语 用could/should/ wouldhavedone。且 根 据 句 意 可 知,应 填 couldn􀆳t/ wouldn􀆳thavefalen。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —822—