7《呼风唤雨的世纪》第二课时课件-2024-2025学年四年级上册语文统编版

呼风唤雨的世纪 第二课时 课前导入 《蝴蝶的家》是一篇散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。 课前导入 课文以¨“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，自始至终都在找寻蝴蝶的家。第1～2自然段从大雨中的青鸟、麻雀联想到柔弱的蝴蝶怎么经得起猛烈的风雨。“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。第3-5自然段展开联想，不断寻找蝴蝶的家，从屋宇到麦田、树林、园里的花，从桥下到树叶下……最终难求其解。文末在无奈中留下悬念和期望。 课前导入 作者用独特的方式表达了对小生命的关爱之情。第1～2自然段采用对比的手法，将轻盈弱小的蝴蝶置于猛烈的风雨中。第3～4自然段用自问自答的方式，追问蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。课文中的小朋友、女孩的观察视角细致独特。小朋友认为蝴蝶飞得急急忙忙的，就确信蝴蝶有家。 课前导入 女孩看到雨后蝴蝶高兴而鲜艳，在阳光里飞，认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。蝴蝶究竟有没有家?课文始终悬而未答，展示了一个充满爱和牵挂的讨论场景，让学生不知不觉加入这场讨论，经历一次有趣的阅读历程。课文前的学习提示旨在让学生自主运用前面几课学到的提问方法，边阅读边提出自己的问题，并给问题分类，筛选出有助于理解课文的问题，再试着自己解决，加深对课文的理解。 课文主题：本文主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。 说说课文主要讲了什么。 本文描写了20世纪人类依靠（ ）改变了生活，把美好的愿望变成了（ ），突出变化的速度（ ），内容（ ），范围（ ），真是一个（ ）的世纪。 科技 现实 快 多 广 呼风唤雨 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 你知道这句诗是什么意思吗 让我们一起走进课文一起来看一看这首诗是什么意思 问题清单 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。 人类靠现代科学技术呼风唤雨。 20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化，这些变化正如“千树万树梨花开”一样美丽，所以用这句诗来形容科技的飞速发展。像这个问题就可以帮助我们更好地理解课文内容。 为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？ 在20世纪100年的时间里…… ……其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 结合学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。 学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？ 可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。 提问方法回顾 意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。 这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。 后用来：形容蓬勃向上的形势。 白雪歌送武判官归京 [唐]岑参 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。 20世纪取得了哪些成就？ 16 20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。” 你知道20世纪的科学成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容了吗？ 这个问题可以帮助我们更好地理解课文内容。 我认为现代科学技术再给我带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏…… 现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，而且还节省了时间…… 结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。 由此可见，这个问题可以引发我们深入思考。 全班交流，对小组问题进行再次筛选，相似问题进行归并，筛选出对理解课文最有帮助的问题，形成一份“全班问题清单”。   20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 你从这些动词中感受到了什么？ 科学技术的强大力量。 “地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 提出问题，筛选问题 借助问题深入思考，理解课文 保留帮助理解课文的问题 保留可引发深入思考的问题 去掉不影响对课内容理解的问题，课后查阅资料解决 方法归纳 呼风唤雨的世纪 总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪 结构梳理 回应疑问 依靠科技呼风唤雨 事例证明 科技改变生活 点明主旨 科技使生活更美好 辉煌的世纪 灿烂的前景 A.设问 B.反问 C.疑问 1.小明，你今年几岁了？（ 疑问） 2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（反问） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ 设问 ） 选一选下列句子运用的修辞手法。 课外拓展：关于科学发现的格言： 1. 朝闻道，夕死可矣。——《论语》 2. 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。   ——华罗庚 词语扩展：描写科学精神的四字词语：实事求是  锲而不舍   精益求精  兢兢业业  求真务实 谢谢观看 $$