第2单元 课时训练-【探究学案】2024-2025学年六年级上册语文同步训练（统编版）

第二单元 5 七律·长征 L 朗读、听写、敲课 。基础达标。 阅读语段，按要求完成练习。 远远望去，岷(min ming)山山脉逶迤(yiyé)，气势磅礴(b6p6)。红军战士们没 有攀登shan ya( )的sheng suo( ),没有御寒的衣物，但他们严守革命j心 ( ),团结协作，正是这种精神和毅力帮助他们渡(d心du6)过了难关。 L.用“/”画出加点字的正确读音。 2.读拼音，在括号里写出词语。 3.辨析“度”与“渡”，选字填空。 口欢 春节 远 重洋 日如年 日按要求选择正确的选项。 1.下列诗句中朗读节奏划分不恰当的一项是( A.红军不怕/远征难，万水千山/只等闲。 B.五岭逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 C.金沙水/拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 D.更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。 2.下面词语中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的一项是()。 A.尽显英雄本色 B.取之不尽 C.山穷水尽 D.尽心尽力 3.下列加点词语的解释不正确的一项是( )。 A.万水千山只等闲（平常） B.五岭逶迤腾细浪（曲折绵延） C.金沙水拍云雀暖（高耸入云的山崖） D.三军过后尽开颜（变了脸色） 目品读诗句，完成练习。 1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 (1)诗句运用的修辞手法是比喻和 (2)对诗句理解有误的一项是( A.诗句在《七律·长征》这首诗中是颈联（律诗分四联，分别叫首联、领ha联、颈联 和尾联)。 B.从诗句中我们可以体会到红军战土藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的气概。 C.“五岭逶迤腾细浪”的意思是：五岭山脉曲折绵延，地势险峻，但在红军战士看来 不过如同水中腾起的细浪一般微不足道。 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 诗中的“暖”暗示红军巧渡 后的欢快心情，“寒”暗示红军强渡 的惊险悲壮。诗句写出了红军战士大无畏的 精神。 14语文·六年级上 能力阅兵 四阅读课文，再完成练习。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1.整体感知全诗运用点面结合的写法，“ ”这句诗高度概括了长征宏大 的场面，这是“面”。全诗具体描写的五幅“征难图”是“点”，请照样子补充出来。 攀 越 波 夺泸定桥 翻 2.获取信息颈联中的“暖”和“寒”对比，既表达出红军渡过金沙江后的欣喜，又表现了红军飞 夺泸定桥时的 ,体现了红军的 3.评价鉴赏诗的最后一句写出了红军胜利大会师的 之态，预示了长征的最后胜利。 全诗赞扬了红军 和 精神。 国仔细品读诗句，完成练习。 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 【注释】①六盘山：大盘山位于宁夏南部、甘肃东部，是红军长征到达陕北前的最后一座高山。此诗写于 1935年红军长征胜利之时。②长缨：这里指革命武装。 1,形成解释下面对诗中画“”句子的理解，正确的一项是( )。 A.强调了万里长征的艰难，表达了红军将士的坚强意志 B.强调了长城是中华民族的脊梁，是中华民族精神的象征 C.说明只要我们有坚定的信心，敢于勇攀长城才能算是好汉 D.长城是我国的名胜古迹，好汉都应该去攀登一下 2.评价鉴赏《七律·长征》和《清平乐·六盘山》在写法上有什么不同？下列说法正确的一项 是( )。 沿 A.前者写的是群山，而后者写的是一座山 剪 B.前者赞颂了红军的革命乐观精神，后者表达了要热爱运动的感情 C.前者写山是为了描绘祖国河山的美好，后者写山则是突出山的高而陡 0A0 D.前者写山是为了突出山多而翻山越岭的艰难，后者写山则是为了突出它是长征途中的 个里程碑 3.创意运用想象“天高云淡，望断南飞雁”描绘的画面，并用自己的话说一说。 探究学案 15 6 狼牙山五壮士 朗读、听写、微课 。基础达标。 结合语境，拼写词语。 战士们热血fèi teng( ).yi lic )在xuan ya( )边阻击ikòu ( )的进攻。shǒu liu dàn( )用完了，战士们就ūn( )起石头砸。石头 像bao zi( )一样落在敌人头上，敌人纷纷坠落shan jicàn( )。 日读一读，选一选。 1.下列词语中的“绝”与“悬崖绝壁”中的“绝”意思相同的一项是( A.绝处逢生 B.络绎不绝 C.斩尽杀绝 D.绝无此意 2.“狼牙山五壮士纷纷跳下悬崖，电影中这 的一幕永远定格在观众的心中。”句中横 线上填人的词语应是( )。 A.悲伤 B.悲愤 C.悲壮 D.悲惨 3.下列词语搭配不当的一项是( A.拧开盖子 跳下深谷 B.掩护群众 完成任务 C.举起石头 发挥战斗 D.攀登顶峰 拖住敌人 目按要求完成句子练习。 1,五位壮士的英勇壮举令我们感动。 改为反问句： 2.五位壮士居高临下，陆续向紧跟在身后的敌人射击。（修改病句） 四读句子，完成练习。 1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 (1)“斩钉截铁”一词的意思是 ,这个词语 表现了班长马宝玉 、果断的态度和 的精神。 (2)画线的句子中，“ ”和“ ”这两个词说明其他战士和班长的想 法是一致的。 2.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声 喊道：“同志们！用石头砸！” (1)句子中加点的词语是从 来描写的，画线句子是从 来描写的。 A.语言 B.动作 C.神态 (2)通过“砸”字能让我们体会到班长马宝玉对敌人的 16 语文·六年级上 能力阅兵。 团阅读课文片段，完成练习。 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌 人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈， 好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人 射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1.整体感知用小标题概括这段话的内容： 2.获取信息这段话中，整体描写五个战士的句子有 ,具体描写每个战士的句子有 0 (填序号)】 3.形成解释根据提示完成表格，想一想，选段是如何刻画五壮士的形象的。 人物 马宝玉 ① ② 两个小战士 特点 ③ 满腔怒火 战斗经验丰富 ④ 作者通过对五壮士 的描写，刻画了他们战斗时的英勇顽强。 4.评价鉴赏对五个战士整体的描写是“面”的描写，对每个战士具体的描写是“点”的描写。 这种点面结合写法的好处有( )。(多选》 A.突出胡德林和胡福才这两个小战士的特点 B.塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象 C.有点有面，强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的革命精神 D.不仅写出了五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强 5,创意运用你从选段中读出了怎样的气氛？感受到了战士们怎样的心情？ 可 ● 探究乐园。 六读一读，写出你所思所想。 时光荏苒，曾经战火纷飞的狼牙山如今已经成为爱国主义教育基地，“狼牙山五勇 士”陈列馆就坐落于狼牙山山脚下。走进馆内，那生动的图片，珍贵的抗战文物，逼真的 战斗场景雕塑，再现了五壮士抗击日寇、保家卫国的英雄事迹和悲壮历史。目睹这一切， 请把你最想说的话写下来吧。 探究学案 1> 素养阅读2 难忘的小红马 每当我想起跟随毛主席长征的情景，就会想到主席骑的那匹小红马。 主席十分喜爱小红马。晚上主席去开会了，我们只要听到小红马“咴咴”的叫声，就知道 是主席回来了。而这时，主席也往往会走近去摸一下小红马，风趣地说：“你还没睡呀？” 一路上，毛主席很少骑它。可是，每逢看到伤病员，却总是要他们骑上。夹金山，是长征 途中翻越的第一座雪山。这里天气变化莫测，常常是黑云满空不下雨，蓝天无云降冰雹，雾霾 (m)弥天，寒气逼人。和我们一起走的卫生员小钟上山感到呼吸困难，当时没法骑马，主席 就让小钟拉着小红马的尾巴上山。 过草地的情景，更加令人难忘。一次，我们遇到了一条三四十米宽的河，水深，流急，一 直没到胸部。毛主席一定要我们拉着小红马的尾巴过河，免得被湍急的河水冲走。我们过河 后，毛主席还惦念着后面中央直属部队的其他战士，叫秘书长再把小红马骑过河去·让战士们 都拉着马尾巴过河。他站在河边看着，直等到最后一个战士过了河，才转身继续前进。 过草地没两天，我的腿被划破了，不久，腿肿得很粗，烂到了骨头。这事被毛主席知道了， 他一面要牵马的老于停下来，一面对我说：“小阙(qu),骑我的马去。”“我能坚持。”我按了按 伤口，“腿并不疼啊！”毛主席见我执意不肯，就要老于来拉我上马。“主席，您自己需要呀。”我 还是不肯。主席就又在旁边催我。最后，我只得跨上了小红马。 小红马迈开了蹄子，从草茎和腐草结成的泥潭上，从黑水泛滥的河沟上踏过去。我骑在 小红马上，看见主席踏着艰难的步子前进着，心里一阵发酸。 我至今还怀念着这匹小红马，不仅因为在过草地的时候骑过它，还因为想到小红马，我就 想到毛主席关怀同志的一桩桩感人的事。 (作者：朝中一，1955年被授子少将) 1.整体感知从短文第2、3自然段中哪些语句可以看出毛主席对小红马非常喜爱？用“”在 文中画出来。 2.获取信息短文主要写了毛主席用小红马为战士们做的哪三件事情？ (1) (2) (3) 3.形成解释判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)短文以小红马为线索，叙述了毛主席率领红军战士长征的故事。 (2)短文运用典型事例，表现了毛主席的崇高精神。 (3)短文描写长征途中的恶劣环境，衬托了小红马的奉献精神。 (4)短文首尾照应，表达了作者对毛主席的崇敬之情。 18 语文·六年级上 4.评价鉴赏作者骑在马背上，为什么“心里一阵发酸”？ 日左权一腔热血洒太行 ①1942年5月25日凌晨，一场激烈的战斗在山西辽县（今左权县）展开，3万日军精锐部 队将八路军总部包围于辽县麻田以东的南艾铺一带。 ②面对数倍于己的敌人，八路军总部领导当机立断，决定分兵突围。几经搏杀，八路军总 部安全突围。但是，年仅37岁的八路军副参谋长左权将军在率领部分机关千部突围时，不幸 壮烈牺牲。作为八路军的高级将领，左权放弃了一切个人突围的机会，舍生取义，尽忠职守， 将自己的一腔热血洒在太行山脉。 ③敌人退去后，总部警卫连战士登上十字岭，买了附近老乡的棺材，找到了左权的遗体并 就地掩埋。但左权的英灵并没有得到安息，日军裁获我方“左权失踪”的电报又杀了回来，在 十字岭挖出了左权的棺材，打开后给遗体照了相，登在了敌伪报纸上。敌人的暴行一时间让 山河失色，大地举悲，复仇的呼声响彻华北。 ④1942年10月10日，八路军总部在河北涉县莲花山下挑选了一块风景秀丽之处为左 权举行公葬仪式，参加公葬的除八路军总部和129师总部的全体同志外，还有五千多位军民。 八路军野战政治部主任罗瑞卿脚在墓前说：“给烈士们行礼并没有完事，今后还要做三件事情， 第一件是报仇，第二件是报仇，第三件还是报仇。”一时间“为左权报仇，誓将抗日战争进行到 底”的呼声响彻天地。 1.整体感知短文第①自然段交代了( )。(多选) A.地点 B.时间 C.经过 D.人物 E.起因 F.结果 2.获取信息在第②自然段中找出能概括左权品质的词语： 3.形成解释“敌人的暴行一时间让山河失色，大地举悲，复仇的呼声响彻华北。”对这句话理 解错误的一项是()。 A.敌人太残忍了，他们的做法引起了人民的愤慨，也说明了人民对左权的爱戴 B.敌人的暴行激起了民愤，人们都要为左权报仇 C.敌人的暴行惊动了山河，使山河失去了颜色 4.评价鉴赏下面是对文本内容的赏析，对的画“/”，错的画“×”。 (1)第④自然段运用的是动静结合的写作方法。 ( ) (2)从对罗瑞卿的语言描写中，可以感受到八路军指战员对左权的深切怀念和对日寇的刻 骨仇恨。 ( ) (3)“作为八路军的高级将领，左权放弃了一切个人突围的机会。”这体现了左权舍己为人 的高尚情怀。 ( ) 探究学案 19 目飞夺泸定桥（节选） ①泸定桥离水面有十几米高，是由十三根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并 排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人 抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡 里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起两三米高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城 背靠着山，西门正堵住桥头。守城的两个团的敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭 着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所 有的武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄拿着 冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们 后面的是第三连。战士除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ③突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时 刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到 党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的 搏斗。激战两小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下 了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 ④红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 1.整体感知阅读第①段，我知道了红四团在夺取泸定桥时遇到的困难有 敌狂。（每空用两个字概括） 2.获取信息品读画“”的语句，圈出描写英雄动作的词语，并写出你的感受。 我感受到了 3.形成解释下面对文中画“”句子的理解，不正确的一项是( ）。 A.“凭着天险”是说敌人把天险大渡河作为坚实的后盾 B.“飞过来”从侧面突出了泸定桥的险要，说明红军根本无法通过泸定桥 C.这句话写出了敌人的器张，他们瞧不起红军，企图借助天险大渡河阻止红军前进 D.在敌人看来，在强大火力封锁下，红军无法到达桥的对岸，除非从空中突然飞降下来 4.评价鉴赏第②③段描写红军战士攻破天险，勇夺泸定桥的战斗场面，采用了 (选 填：点、面、点面)结合的写法，这样写的好处是： 20 语文·六年级上 7开国大典 朗读、听写、微课 ● 基础达标。 读拼音，写词语。 会场上yi zhan zhan( )大红灯笼格外醒目，参会的zhèngfǔ( )官员 和wai bin( )们都已经站在主席台石Idn( )边。当穿着统一zhiú( )的 运动员上场时，会场上bà0fā( )出一阵热烈的掌声。 词语理解与运用。 1.“瞻仰”指 地看，如瞻仰 我还可以积累几个表示“看”的词语：向四 周看 ,向远处看 ,向下看 2.“排山倒海”一词常用来形容 。 这个词语采用了 的修辞手 法，我还可以写出两个使用了相同修辞手法的词语： 选词填空。 马宣告 宣布 宣读 1.一上课，老师就严肃地( ):“这节课要进行辩论比赛。” 2.元且晚会上，主持人( )了各个班级送上的祝福。 3.这庄严的( ),这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 四按要求完成句子练习。 1.欢呼声盖过了飞机的隆隆声。（改为“被”字句） 2.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（用相同的修辞手法写一句话） 五读句子，完成练习。 L.“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”对这句话理解恰当的一项是( 沿 A.“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。 身 B.“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典急迫、兴奋的心情。 下 C.“直奔”说明他们来晚了，怕来不及才“直奔”。 2.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火 花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 (1)“五颜六色”写出了火花的颜色多，“ ”也能表达出这个意思。“千千万 万”写出地上的灯火 “千千万万”可以用“ ”这个词代替。 (2)这两个句子描写了天安门广场上的场面，衬托了人们仍然沉浸在 的 喜悦之中，从侧面表现了 的幸福心情。 探究学案 六根据课文内容，完成下面图表。 群众入场 群众游行 大典中 大典前 大典后 ① 升旗鸣炮 ② ③ 。能力阅兵✉ 击阅读课文片段，完成练习。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为 单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的 横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士 们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连” 一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的（速度距离）和 相同的（速度距离）经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排 成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和 别的东西（丢抛）上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 1.基础运用用“√”画出文中括号里恰当的词语。 2.整体感知这段话描写的是 的场面，可以用“ 等四字词语来形容这一场面。 3.获取信息请根据片段的内容排序。（填序号） ①战车师②骑兵师③海军④步兵师⑤炮兵师 ()→( )( )( )*( ) 4.评价鉴赏在描写场面时，作者运用了点面结合的方法。先把文中从“面”上描写的句子画上 “”,再说说你从场面描写中感受到了什么。 探究乐园· 八请运用“点面结合”的写法，把下面关于大扫除的场面补充完整。 一周一次的大扫除时间到了。我们班同学干得热火朝天： 22 语文·六年级上 8 灯光 朗读、听写、微课 基础达标。 用“√”给加点字选择正确的读音。 璀璨(cui chui) 倚靠(qiyi) 千钧一发(jun yun) 憧憬(tong chong) 黑魃魃(xūqU) 豫皖苏(wan wan) 查字典填空。 “钧”字用音序查字法，应该先查音序 ,再查音节 。这个字在字典中的 解释有：A.古代重量单位，一钧等于三十斤。B.制陶器所用的转轮。C.敬辞（对尊长或 上级用)。“千钧一发”一词中“钧”的意思是( )。(填序号) 目下列句子中加点词语运用不恰当的一项是〈 )。 A.妈妈的钱包不见了，她一边找一边自言自语：“真让人着急啊！” B.妹妹唱歌真好听。我和爸爸一起鼓掌，那掌声震天动地 C,黄继光在于钓一发的危急关头，用自己的身躯堵住了机枪口。 D.教室里，同学们正在聚精会神地听李老师讲课。 ·能力阅兵· 四阅读课文片段，完成练习。 ①整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魃的围墙。突然，黑暗里出现一星 火光，一闪，又一闪。这火光虽然徽弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠 着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 ②后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 ③这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙 柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜辆牲自己的生命，他自己 却没有来得及见一见电灯。 沿 1,整体感知选文中“微弱的火光”来自 他这样做的 目的是给后续部队 2.获取信息画“ ”句子中“年轻”一词突出了郝副营长的年龄，表达对他牺牲的 之情，“为了让孩子们能够在电灯底下学习”强调了郝副营长是为了 而英勇献身。 3.形成解释结合选文内容，判断下列说法，正确的有( )。(多选) A.第②段运用了顺叙的叙述方式 B.从“黑魃戴的围墙”和“微弱的火光”，可以看出作者通过对比的手法突出了郝副营长不 但勇敢，还非常机智 C.选文由“火光”写到“灯光”，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易 探究学案 23(2)示例,我联想到自已与亲人,同学或朋友 五、卷地风来 水如天 二.1. sher 2. cin ti 3. b 4. m 生活?可是,为了人民的幸福,为了祖国的 分强时的场景,感受到依势不含,不汇分别 1.开轼 三 2.字然 去得快 3.营美 三、绿毡 瑕璃 衣裳 彩虹 马路 豆 故,五位壮土在生与死的挤播死前,义无反 的感。 六、3.清风半夜鸣蝉 两三点山前 征 点 视 程 书案 南 地身跳下悬量,多么作大的举动,多么崇 野花茫 四1.在天底下,一碧干里,面井不茫茫 2.””,稻花香里说丰年,听取鼓声一片. 模糊 花蕾 恰好 衣 恍然 愁怨 的精神,五壮土的浩然正气必将与天地共存, 3.明月别枝惊 喜悦 4.B 风吹喜低见生羊 道德 喜情 与日日同辉! 2.无边的绿卷 白色的大花 七.1.A 2.C 3.D 4.B 四、碧 该 舞础驰怜贫郁 素养阅读2 ( 花之歌 五、3.霜树 2.春风 3.野 江清 例,绿色大语中行特的点点白帆 一1.线””,主席也往往会走近去掉一下小红 3.马和大牛 喜爱 4.ABC 一B 4.明月 鸣娘 5.翻 跳珠 马,风隐地说:“你还没睡呀?”一路上,毛 2 丁香结 第二单元 二、排往 则 富1.C2.① 主席根少它。 -.1.cn c1 2.b6 w 三、1.(1)排比 无私默 5 七律·长征 2.(1)毛主席让小钟拉着小红马的尾巴上山. 二、1.(7)照累 (2)照例 (3)料 照射 (2)在妈妈生日时,爸爸会送一束花给妈奶. 一.I.min yf d 2. 索 纪 (2)毛主让战土们这着小红马的尾巴过河 2.B D 3.C 2.(1)白章 自衡(2)杨糊 3.渡 度 渡 度 (3)毛主席让“我”精马过草池 三.3.拟人 比喻 暗中观察 可爱 星星 因.1.诸元素之女 B 二.1.C2.A3.D 3.(1(2)(3×(4) 小巧 密 2.语言富于节奏感和音的美,读起来朗刻上 三、1.(1)夸 (21A 4.毛主席将自己的马让给“我”骑,“我”看到毛 2.盛开的白色丁香花 香气直透毫 口,面且层次清听地将作着的想象一一辅阵 2.金沙江 大渡间 革命乐观上义 主席艰珠地行走在泥、河沟间,心里既心 遍知不是,为有暗香来 开来,面丰富面有气势 四1.万水千山只等阁 五岭 乌蒙 金沙江 容又难过,又因为的关怀喜感动,所以“心 四.B 3.流星从眼前划过,在天空中则出一道侯美的 一阵发酸” 五.1.路外无霸 2.C 3.从容(豁达)B &线,消失在天也 2.惊心动视 勇 二.3.A 2.含生取义、尽忠守 4.雨的迷器衬托出了丁香的晚就之关,同 习作:变形记 3.喜悦 大无畏的英雄主义 革命乐观主义 3.C4(1×(2(30 也与丁各花象狂的愁怨交相新映,因此作者 一.1.A2.1 1.1.A2.D 三.1.精险 水急 不由发油了这样的感叹。 二.1.AIC 2.(2(3 3.示例,整的天空中飘看几缕白云,让人感 2.圈:拿 育 冒 对 六.B A DC 三、ArD 觉特别清明,大雁在空中排成”人”字形,一 英雄们不畏艰险,勇在直前,奋勇杀敌的大 素养阅读1 四3.我交成妖蚓后,敬了很多好事,也面临看很 齐往南。 无提命精体。 多危险,后来,我用自已的暂慧化险为夷, 一.3.比喻 清暗的大海 无数雪白,金黄的小花 6 魏牙山五壮士 3.B 海远看的泡沫 广无边 动 大家都很喜欢我. 一、沸 屹立 悬 日度 手弹 抢 4.点面 既表现了红四团英雄籍体的战斗形 2.ABD 2.一个快要干涸的泡糖上空,儿都在痛苦地 载子 山窗 象,文表现了二十二位&士英勇无畏,奋勇 3.示例,大美草,人问天堂,伦见尔欢难悠 挣礼着 生帕疼了 雨滴妹妹,不要怕, 二.1A 2C 3.C 杀敌的高精,给人下深则的印象。 二.1.时间 荷 1高 2.A 3.D 程 快和小伙伴一起为大自然敬点责献吧 三..五位壮士的英勇壮举怎能不今我们落动呢 7开国大典 和一颗小雨满干拉于,纵身跳入了淮地 2.五位壮土居高临下,姚续向紧跟在身后的敌 4.例:这种力量是指生合力的坚切与顽强 一.一盏 政 外宾 栏 及 不皆身处什么样的环境,总能幅涵地生长 语文圈址 人击。 二.1. 暗容 张望 眈望 俯视 比如秋菊傲霜绽放,梅花凌寒盛开...-在生 一、1.丁香花夜 衣上的盘花扣 丁香结 人生 四.1.(1)形客说话办事坚决果新.毫不状 2.力量强,声势大 夸张 惊天动地 震耳潦 活中,我们也能看到嫁江梦南这样的人,虽 2.荷尽已无攀再盖,翁残玩有激霜枝 高尚 坚决 不畏牺料 三.1.宣布 2.宣读 3.宣告 &谓不,依热项强迫拼揭. (2)熟自沸 复野 .1.82.A 因,1.飞机的降路声鼓欢球声盖过了 3 古诗三首 三、1.排比 静 清 绿 2.(1)B A (2)报 2.示候;盛开的荷花在清风中摇曳,如一位亭 一、蝉:副 2.多 多得像天上构繁星 艳 艳得招来了 五.1.示例,痛击人2.①② ③④ 享玉立的美人。 二.1.sn t复 sorn 许多翩翻起舞的蝴蝶 得让人沉醉 3.①葛振 ②宋学义 ③沉稳敢 五.1B 四,1.数我至田家 把酒话桑寒 还来就菊花 ④严肃认真 动作 神态 1.现 xi 闻享见牛羊 2.(1)五彩擦纷 数量多 不计其数 2.孟沿然 赏 三.1.B D 2.A D 3.B D 4.BCD (2)开国大 人民群众 第一单元基础达标练习 六、①宜告成立 ②官读公告 四、1野扩天 清月近人 5.,激烈的气氛,从中可以感受到战士们 ③阅异仅式 2.墨云墨未山 白跳珠乱入程 一、n ys boogiònoyn 对敌人的仇恨. 七.1.距离 速度 辈 3.花香说非年 听取蚌声一片 mn qing su zhn t0 六、示例;谁不珍惜自已的生命?谁不渴望平的 2.阅兵式 整弄好一 成试社 22 一探究学案·六年段语文(上)一 3.{ ① { 差料性积烈。 二、律动 山 口 铁素 日 阴业 奖的答爷家。 4.””.以上这些部队....经过主台前 干弹 抢起 悬空 沸 山润 五、1.提取关信息 4.梅兰芳 为中华之崛起面读书 需锋 充 示例:我们的队伍纪冲严明,军容整齐,让人 冰霞 屹立 喜悦 豪迈 国眼 政府 2.日前,人是不可能移居火星的。 着苦,失望我应该从哪里跌倒,就从 感动,我觉抖非常自豪和散 六1.A日 外宾 堂 栏好 汇合 宣告 哪里洁起来,要勇救地战整失孜 八、楼梯上,到学们来来往往,忙喜不乱。提着空 组克 距离 隐重 射击 2.①必要的永分②适当成分的大气 检园 制度 语文圆地 的画学飞快地跑着,提着水的回学小心翼翼地 ①昂 ① ② 足的光和热 三.①t ②戳 一.1.C2.ACD ⑧临 收慢步,擦图户的同学拿着抹布把班睛仔纸 3.不能则去,因为“一般”的意思是避常,这就 二、1.A 2.常要等老即进来,才知道已经上课 地了一遍又一,连一条小填部不放过.... 1. 2.七零八落 九牛一B 说明了它们的表面阻度,道常都纸干 三、1.条理清畔 8 灯光 四、1.云 素 2.干里雪 3.阳 4. 一140七,但也有特殊的时候,这样的表达 2.示例,适当读课外书有很多好处,一是读书 一.cu yf nchēn xi wān 5.R寸与人 6.位 慧示了说明文语言的严谨性和准确性。 能够让自已在极短的时间内堂握大量的科 二A 第三单元 素养阅读3 学文化知识,开固视野。二是可以提高记忆 二.B 10 竹节人 一.1.活可爱,头真两度 方,经常读书并用心去记住中的内容,可 因、3.那器营长点熟琴本书的火光 阻亮我送的路 2.找相关段落细读 ① 选两个小钱叠 一、冰根 橡皮 挖 凉 脚 泪表 以很好地最嫁记忆力,久久之记忆力就提 2.惜 现想 3.BC 二、答 10 H hun 1.① 2.② 在一起做成吐子托 在孩子托的一面一 高了。 1 我的战发郎少云 三、悲悲津冲 热毛音 在熟毛管中猛入鸡毛 读归 四、无边光景一时新 等闲识得东风面 一、ā h uàn wi 结要点 ①② 1.B 2.怒气冲冲 1.宋 朱熹 2.B 二.C 3.跟瞧子是乐事,效提子也是乐事 联系上下文 四、作 神态 吸引力 意心未泥 第三单元基码达标练习 三.1.A 2.坚决 重要 4. D 五,3.做竹节人 玩竹节人 被老师没收竹节人 一、mT ch l yn ku xing pān si 四1.年轻 伟大 二.31.土初岩石 大风 2.(11② (2② 游戏 r ch sārg ginn 2.我担心这个....突然呢出声来 2.一松一紧 斗 3.B4.B 3. ”,火星的另一个奇异特征....风 二.凛然 挖 木 裁坻 筹备 橡攻 花 游 翻然 不敢望梳那儿看,......我心里像刀咬一数 六.1.B 之大是无法形容的. 沮表 走 下 3.关爱 牲 2.反复 突出了作考对创选的竹节人祖欣贫 4.短文了火星探酒器探洲火星到麻烦的 抽展 键庭 畜 朝气 倒 揭开 4.示例:平时磁别开水我都要大跳,高呼痛苦 树子,我觉得“唤醒火壁”主要是揭开火星 相自豪的感情 斑点 干操 大漠 壁场 元素 海 少云太伟大了,我要学习他严守纪律的 的面纱,更既人地了够火量。 3.可以随意创造,随置想象 培养 革命精,在学校自觉度守校纪校规:上辈 5.句子A好,“几季”一说阻火里上有氧气, 七、新式环保小飞机 三、①藏 ②牧 ③ ② 流 怒 时严守深堂纪排。 但是提少,如果没有“几平”,就表明火星上 一饮料瓶,一个反乓球,几根暖管,巧妙地纸 意井 1. 口语交际:演话 合在一起,一期玩具小飞机厘牲够恨育地展院 段有一点儿幅气,与事实不符。 2. 得意扬扬 生机物勃 12 故宫博物院 一.1.AIC 2.AB 在我们现的,作品健明块体现了“俭环保”的 四、1.读书 隐身 2.胜日 东风 万紫千红 二12 34× 题。 一、zhi ch lon luàn u ko sh xi 3.紫禁域 故言 皇宫 最大最完整 三.1.2.A 11 字雷生命之谜 二1.①②2.n②(2① 4.重点文物 世界文化选产 三、1.作比较 2.列数字 3.打比方 习作:多鉴的活动 一、抒角 提 复气 第四单元 一、1.ABC 2.AD 图.1.(1(× 二.C 13 桥 二.1.AC2.(1) 2.参观人口 午门 太和殿 中和殿 三.1.A 2.B C 3.1 4.D 一、吨吟 揪 沙哑 嗓子 电 度 语文园址 保和殿 摔武门 四1.金星是行星. 二.1.B2.C 一、1. 2n 点 2.人们至今商未在地球以外的大空中我到生命 习作:让生活更美好 3.(1)大雨倾 删大雨 二、反复 只听见 肃静 存在的确清证掘,(或,人们日旅商未在地球 一.3.A 2.生活体验 事 因 (2)惊慌失措 橙恐不安 三、哪 笑了笑 息求 撕口答应 刊道 二.1.ABCD 2 (2)(03)(0 以外的太空中践到生命存在的燥画证报。) 4A 五、视死慧如归 不可以尺寸与人 忘忧国 3.示例:“绝不是”语气青定,说明这一论断是 三、1.诚,让生活更美好 2.诚指 三1.山决像受惊的野马从山容里任奔到来。 第二单元基础达标练习 有依掘的,“至今尚未找到”是到日前为止还 3.卖东西的阿讲诚信,从不以次充好。 2.老汉冷冷地说,可以退党,到施那儿报名。 一、wi min āng b gng chng 8ū 没有我到,不排除以后我到的可能性,这两 我稿回学谈诚信,约好的事情从不食言 3.惊慌失措、六神无主 沉着、填定 a cu con zhon znn hoojon 个词语表明了说明文语言的严谨,确:且 卖彩要的拟较讲被信,范代买的彩事送到中 四、C 一现学·六年级语文(上)一 23