第1单元 课时练-【探究学案】2024-2025学年四年级上册语文同步训练（统编版）

第一单元 1大青树下的小学 朗读、听写、微课 ·基础达标· 阅读文段，完成练习。 ①zǎo chen,同学们穿着整洁(jie jié)的②fu zhuang,在教室里③an jing 地默读(d6u dú)课文。古老的铜钟挂在大青树粗（壮状）的枝千上，④xion yàn的五星红旗迎风飘（杨扬），绒球花、凤(fèng fng)凰花把校园⑤dǎbàn 得绚丽多彩，招引来了许多可爱的小动物。 L.用“”选择括号里正确的读音或汉字。 2.根据拼音写字词，注意把字写工整。 ① ② ③ ⑤ 3.给画横线的词语选择正确的意思。 (1)绚丽( )A.灿烂美丽。 B.形容光芒刺眼。 C.令人满意的。 (2)招引( )A招手呼唤。 B.挑逗。 C.用动作、声响等吸引。 日填一填，积累有新鲜感的词语。 1.敬爱的( 好听的( ) 轻轻地( 认真地( 2.照样子在括号里填上动词（表示动作的词语）。 (做)游戏 )招呼 )拉丁舞 )国旗 3,把下列用“热”组成的词语的序号填在括号里，再读一读。 A.热心 B.热腾腾 C.热闹 D.热烈 ( )的场面 ( )的朋友 )的掌声 ( )的饭菜 沿 品读有新鲜感的句子，并按要求完成句子。 虚 线 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小 剪 学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同， 来到学校，都成了好朋友。 1.“绒球花”这种花很有新鲜感，这种 花的形状一定是( )的。我猜 B 测右图中，( )就是绒球花。 2.大家穿戴不同，说明同学们来自不同的 从句子“ 探究学案 01 可以知道同学们在学校里互相帮助，友好相处，共同成长。 3.仿写句子：从 ,从 ,从 ·能力阅兵。 四阅读课文选段，完成练习。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真 好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听 着。下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连 松鼠也赶来看热闹 1.基础运用在方框里加上标点符号，再用“”画出选段中表现“窗外安静”的句子。 2.获取信息“这些山林里的朋友”指的是 3.形成解释理解文段，选择正确选项的序号填在括号里。 (1)选段描写了一所边疆小学的学生( )的场景。 A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下 (2)文段描写动物的表现，是为了()。 A.突出小动物们的可爱 B.突出窗外安静，衬托学生上课专心 C.展现这所小学人与动物和谐相处 D.说明大自然是学生的老师 4.创意运用你和小伙伴们在学校里还会做什么呢？想一想，选择一个场景写一两 句话。 操场上 花坛边 图书室里 大树下 探究乐园· 五民族大花园。（本栏目为选做题） 1.我国共有( )个民族，各民族人民团结在一起，构成一个繁荣昌盛的大中国。 2.我知道我国的三个少数民族的名称：( )族、( )族、( )族。 我还知道1961年周恩来总理曾和( )族人民一起庆祝过( )节。 02 语文·三年级日 2花的学校 朗读、听写、微课 ·基础达标。 看拼音，写词语。 1.我ca 想，jià 日的公园里有人跳w心 有人吹di ,有人 yang 着双bi 在锻炼。 2.因为疯ku6ng 地制售伪劣产品，Su6 以这家商店受到了处fd 在群众的指责中，老板只能gU huang 而逃。 二 照样子，填一填有新鲜感的词语。 湿润)的东风 )的树叶 )的老师 )的学校 )的花朵 )的树林 目 选择词语在句中的正确解释，把序号填在括号里。 自然：①不勉强；不局促；不呆板。②自然界。③表示理所当然。 1.我自然知道他们和我一样，也爱自己的妈妈。 2.他是初次演出，但演得挺自然。 3.大自然的秘密很多很多，粗心的小朋友却得不到它。 四 请你读一读，完成练习。 沿 1,下面的句子想象奇特，很有新鲜感。 虚 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 下 (1)从句中“走过荒野”“ ”这两个短语可以看出，作者把东风当作 来写，这样描写赋予东风生命，语言生动而富有童趣。 (2)我也能仿写：清凉的秋雨瞠过 ,在树叶间 动听的歌曲。 2.扩写句子。（把句子写具体，描写出怎样的花，怎么样跑出来。） 花跑出来。 花 跑出来。 探究学案 03 。能力阅兵 五阅读课文选段，完成练习。 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.基础运用给“假”字注上正确的读音，再记一记。 假( )装 寒假( 假( )如 请假() 假()牙 当“假”字表示“不真实、假定”的时候，读作“jǎ”；当表示“不工作或不学习的时 间”时，读作“jià”。 2.基础运用选段中表示颜色的词语有紫、黄、白。下面可以综合形容这些颜色的词语 是()。 A.五颜六色 B.五光十色 C.五花八门 3.获取信息文中画线句很有新鲜感，运用 的修辞手法，写出了 时的 景象。 4.获取信息选段中的“他们”指的是 ,“放假了”指的是 开放了。 作者奇特的想象让我们感受到了花孩子们向往自由和大自然的心情。 5.创意运用仿照“雨一来，他们便放假了”写句子。 清风一吹， 便 6.整体感知回顾课文，选一选，填一填，看看花孩子们在干什么。 ①被罚 ②跳舞、狂欢 ③找妈妈 ④做功课 花孩子们在雨中( ),在地下的学校( ),去天上( )。如果不遵守校 规就会( )。 探究乐园· 六你知道诗句里藏着什么花吗？填一填，背一背。 1.借问酒家何处有？牧童遥指( )村。—[唐]杜牧 2.西塞山前白鹭飞，( )流水鳜鱼肥。 —[唐]张志和 3.儿童急走追黄蝶，飞入( )无处寻。 一[宋]杨万里 04语文·三年级上 素养阅读1 。大山的学校 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板 路，弯弯曲曲，延伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦①。门前，翠竹 掩蔽；屋后，欢跳着山溪… 山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们喜鹊似的飞进了教室。一对对耳朵在谛听，一 双双眼睛在探求。顿时，琅琅①书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语… 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，千壮叶密：春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红 领巾，像飞动的旗」 山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 (作者：李先轶，有删改) 【注释】①晨曦(chen xi):晨光。清晨的太阳光。②掩蔽(yan bi):遮蔽：隐藏。③谛听(di ting):仔细地 听。④琅琅(I6 ng lang):拟声词。形容金石相击声，响亮的读书声等。⑤絮语(xùy心)：絮絮叨叨地说。 1,基础运用词语“弯弯曲曲”很特别，照样子再写两个： 2.获取信息文中的画线句很有新鲜感。画“”的句子，把 比作喜鹊，写 出了孩子们活泼可爱的样子；画“”的句子，把 比作 形象地写出了少先队员在林间活动的身影。 3.形成解释对本文的理解，正确的一项是()。 A.选文开篇描写了孩子们上课的情景，展现他们强烈的求知欲。 B.每当“我们”上课时，都会招引来喜鹊、山雀。 C.选文最后写山里的孩子像春笋一样茁壮成长。 4.创意运用对比你的小学，感受“大山的学校”的特别。 大山的学校 我的小学 地理特点 坐落在大山 ① 校内景物 教室、操场 ② 校外景物③ 门前有公园，屋后是马路 上课时 探求、谛听，琅琅书声 ④ 探究学案 05 陈毅吃墨水 ①无产阶级革命家陈毅元帅知识渊博(yuan b6),才华横溢(y),风趣幽默。他幼年 时便非常爱学习，入学前，他就学会了好几百个字，能背诵一些浅显的诗文。5岁入学 后，他学习更加认真。 ②陈毅小时候酷爱读书。他总是把书带在身边，一有空就看上几页。如果发现了 一本好书，那简直比得到什么都高兴。 ③有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋佳节，一进门就看到了一本自己很想阅读 的书。于是他忘记了步行几十里路的疲劳(p1I0),立即到一旁专心读起书来，一边读， 一边用笔批点。他完全沉浸()到书中去了，亲戚(q)几次来催他吃饭，他也舍不得将 书放下。亲戚把刚蒸好的糯(uò)米糍粑(ciba)给他端来，谁知他口中吃着糍粑，注意 力却在书上。糍粑原本应当蘸(zh)糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸着墨水往嘴里 送。过了一会儿，亲戚又给他端面条来，但见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友。大伙儿 一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。 ④陈毅却平静而诙谐(uTx)地说：“吃点墨水没关系，我正感觉肚子里墨水太 少哩。” 1.形成解释短文中有一些很有新鲜感的词语。请结合前后文，猜一猜下列词语的意 思，把正确的序号填在括号里。 (1)酷爱() A.爱惜并保护。 B.非常爱好。 (2)诙谐()A.说话有风趣，引人发笑。 B.语意连贯、和谐一致。 2.整体感知第②自然段是围绕下面这句话进行描写的。 3.评价鉴赏第④自然段陈毅的话十分有意思：“吃点墨水没关系，我正感觉肚子里墨 水太少哩。”第一个“墨水”指的是()，第二个“墨水”指的是( )。 A.墨汁B.写钢笔字用的各种颜色的水 。C.借指学问或读书识字的能力 4.创意运用结合名人的学习态度想一想，填一填。 陈毅吃墨水表现的学习态度是 ,我的学习态度是 06语文·三年级日 3* 不懂就要问 朗读、听写、微课 基础达标。 选择正确的读音或汉字画上横线。 1.听说古代的老师很严（历 厉)，背(beibèi)不出课文是要挨(i i)打的。 2.每天，那个楚国人都要照（例 列)在羊圈(quan juàn)里走几图(quan juàn),看他的羊丢失了没有。 日先补充词语，再选择合适的词语填在句子里。 连连( )头 鸦( )无声 )头晃脑 1.同学们都在认真地写作业，教室里( 2.他的回答非常精彩，老师听了( )。 目按要求写句子。 1.把句子换一种说法，保持意思不变：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 2.照样子扩写句子，用上拟声词。 例：学生念书。 学生咿咿呀呀地念书，像唱歌一样。 门关上了。 ·能力阅兵。 四阅读课文选段，先在“☐”里填上正确的标点符号，再完成练习。 ①这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 ②先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗 沿 ③“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 线 1.形成解释虽然现在很难见到戒尺，但是结合课文以及插图，我知道戒尺是( )。 A.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板 B.测量用的铁直尺 2. 获取信息那时候的同学们非常惧怕先生，从第①自然段中的词语“ ”可以看出来。 3.评价鉴赏从第③自然段可以看出孙中山背书时 (填写一个带“竹” 的成语) 4.创意运用我能写出关于“好问”的名言： 探究学案 07参考答案 二，叶子小花汗水 读味写写 3父亲、树林和鸟 8卖火柴的小女孩 .qin la cul ying gion bi 谈埃想想 第一部分领习围 读读翅翅 16金色的草地 五。鸟气味快话 】大青树下的小学 五、安徒生卖火要暖阳冻光 读读级级 读读写写 续波想想 读读写写 五，车地酸色原因 一，chao meng.ning lu语chi 五现装边画小学 ,zhang zhd huang hud pon 续味写写 24司马光 读读可写 9 那一定会很好 一.heng sh为di0的ch0 续读想想 一.chen jing shuoi co teng ying 速速写写 17吉诗三首 四、1.4， 2 花的学校 一，5 nu jing cho 读读想想 读读写写 续读想想 二，相倚子 三，青山膏妙卤值制使 一，si die jie qi 五.盔响学校败程 10在牛肚于里旅行 读读写写 25灰雀 读读写写 读读细细 -.fan yin mo ling mo yin 使续想想 一.hm,ang shang bl 五，捉迷寝牛青头 18富饶的西沙群岛 五、郑外静江保江男孩 3·不懂就要同 读读写号 烹速想极 读读写写 读读想想 .do ming pin jue 五，地理得底风蒙 --.ning pu ra zho 三、B 11”一块奶酵 珠读写写 26手术台就是阵地 读读写写 读读想想 一，rdo gut cub shan tin gui 使读想想 bl Bang quan ti li i 五，成胜最小 19海派小城 五.白求巡于术台 二，网厉利功工公 续读写写 碳读想想 读读写写 4古诗三首 一.chi ti0mjin8hoo 五，由远及近沙灌公同 dou do xud che xion lian su duo 续读烟烟 二，4④0 度续写写 二响里型列阵植连帝 三。枫林枫叶黄绿拔看 12总也倒不了的老圈 -.bin bei z0i teng 三，A 续读写写 续读想想 0美丽的小兴安岭 27 一个相瓷大碗 -.ting xie zeng can cheng tido 五，三老每将 读读想想 该读写写 5韩满金色已草的水泥道 读读写写 五，树季节空库 chen mon lian gang huon liang din 续波瑟题 一，hin2h0pi3r 读读写写 zhen 五，上学秋天全色 13' 胡萝卜先生的长柯子 一，ce nao shao she 二，但是手鳞阳任饭酬米缸消灭 波读写写 德德写写 21大白然的声音 缺点情情吃饱数烟大炮火牛 一.imgp01e20in020ng -.bo chou zhon liang 味续想想 三租瓷野菜一 5秋天的雨 二，风笔线鸟大大 五.风动物美妙 第二部分误时热 续续想想 14·小购学叫 课课写写 第一单元 五.3112 读读写写 -.zau qin ni zh船nagd 」大青树下的小学 读读写写 -.no tang don zhong 22读不凳的大书 一、l.a由壮扬n0 一.8hit2hn31603 二，川三 读读姐烟 2.①早具④装安静①鲜枪0打韵 7”所斯，秋的声音 15搭船的乌 五，大自楷溪不完 3.1》A《2C 续续写写 使使想想 味味写写 二，1，老师声查指晃所着 一，hu0izen场yin 五，乘船翠鸟外形 一.xu0mZ0nGin0cd 2打洗开3CADB 一？究学量·三年级速夏（上》一 21 兰，1图形B 3不懂就要同 命下命发无和®看 支.①秋天来了脑萄花开得正把③操场上 工民除都成了好用友 -1.历biai2,例uan quin 1.D 2相近示例蚕牙舞不 ①活种力蛙险收获希望D可爱的校回 玉国野里年尿上雪山上我歌贫其了许 二、点雀摇1，第盗无市 2连连点到 五、整齐 胶爱性壮鲜随好奇 4.C 多美用的风意。 三，1.这样糊里糊豫地背，没有用 第二单元 二，1，没有到耀心周到 周，1，，年， 2门吱吱呀呀地关上了，操哨数一样 4吉诗三首 2.A 所””这时候，商外一一好像都在听同学 .I.con i bo 支心理指可，表达了“我”对爷爷的感帝之情 们接课文.。 1.A2.年呆穷雀无声 3.测有成竹 工①秋霜2透进①寒冷⊙等塑 4,示侧：谢谢您，爷爷！我一定虾好学寸，回拟 工，档元，蝴疑，戴子 4,《示制不学不成，不间不知。很·王充》 3.100d010e100 您的关爱 .(1出(2B 口语交际：我的暑假生活 二，径净败刘留堂君军均 5秋天的南 +,示侧：学校的提场就是我们的乐同。下闲的 一知前阅谈难过众乐生气 三，B23D4A 一.盒能料ǜ争阵轨丰收 时候，我们在操场上玉沙包，弱就子，豫步， 二，1.什区义务项动只有人人那积根参与，什区 国.石径斜白云生处枫林境带时红干二耳花 二，lB 烟是球，候垢上充清了欢歌笑语 才会更加美好。《结合暑期生话来读) I.B D 2.A C 工，面水水鸿金属鱼钩金钱购买 五，1，工俸时昌德骨像成水 2.中属古优离言故事悠久的文阴，神奇的传 3停车坐爱枫林晚.霸非红于二月花 三，1.秋天秋天。一把魔术棒的子 2花的学校 臣，动人的放事 4.B 工.红红的具叶像一校枚体票 一，1特假舞苗扬臂 3.宜昌民风算补，山水信人 五.1.1)/2)√3》X 3,用的菊花在秋出里镜晚点头。 工狂所可够席登 习作：猜猜他是连 2料罗是孩子们在我弄眼等，因为夜深了，他国，①是一把胡些心色彩心蓝看丰常好闻的 二，碧绿效爱美谢鲜艳茂密 一1.写人 2.外骏性格事网 3.两 忽然看到运处臂道下的一点钉大 气味①欢乐 三，1.心2.D3他 二、大里提闻 3.10 五，1，黄色江色金黄色极红色囊江的 四，1，(1)欧者风蓓人(2)小河目春 三，动作话茂好动 六、D 浅黄的雪白的正颜六色 工一群一群的兴高采烂起 5铺金色巴掌的木道 2腾““：伏天的出，有一盒五额第的的碳料 五.山，aadG6 语文园地 一可季门都在专心地写作业，只所得到他创笔下 ,飘叶团写 2,A 3夏人下周 的钞沙声 二，院墙电规则补列亮品品 ,巴 卡花孩子们花儿 二钠否爪耳发别 1.陈列2第沉沉水狂汪平平 5.特树都邻草发的非子像一具见起舞的烟 5,树针桃起舞来 1.面虹耳赤2.口千舌绳 3.于的脚提 三，L,明阴凌乱增添工一片金藏的 嫁，第呀现呀，蔬得整个院子里的请香花人 6,也小山① 三，I.B2.D3A+C 国、.地的得yyyi 心牌， 六1.春花2桃花3卖花 四.围棋奔秋棋社 2.一双棉红色的小用量 六，山春季工.秋季 素养阅读1 五、黄牛我声意欲彻口立1.情2.A 3门愉的水电道真美剩！ 7 斯听，欧的声膏 一，1，黛候张张明明白白 第一单元基陆达标练习 4.A -.) 工同学们红领电飞动的独 一.bddo8u1en3eu0n ,.A 二，颗和阵再离清 3, tian to di jio bei quon 工看””：原来是因为秋天自然酒然地 三，1.克间2.党广5.辽间 +心公闲：晕落在江汉半原必不朝：教学授， 二，早晨线球汉语鲜色餐装打扮 红了足来 四，1，B21)口字旁说话(2C 操娇，文化墙门扇有单竹，量后有山溪 安静停业孔溪程壮落后荒野 3A 、,地解大特 金常例：蜜精会种泡味诗，认直做笔记 绳舞狂衣处罚车相所以佳够 4枫叶分为非柄，非片和叶收三个部分 +,高裳岸动火把峰峰是庆纪末收的赞数 二，1，(1)B(2)A 猜想双背 素养阅读生 习作：写日记 工随短小时根酷爱读书 三.带领穿蓝霞爱警告飞扬杨柳 一，1,1)绿清油黄焰增 一，1D2.度D 3.A C 吹苗禾苗功深攻打 2)五颜六色五光十色DA 二.1，√2√√5，√6，√1， +,专心取志公例：感皆时间，曹学好问 四，D用②里藤国雀 上跳知好似金色的麦浪烧动的火蹈 三，CD 22 一探究学案·三年吸语义（上）一