第7单元 14 故都的秋荷塘月色(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修上册

自然情怀 第七单元 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 14　故都的秋　荷塘月色 返回目录 语文　必修　上册 　 晨读晨练·素养积累 课堂研学·理解赏析 课后拓展·迁移运用 课时作业(二十)、(二十一) 晨读晨练·素养积累 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 课堂研学·理解赏析 〔1〕 故都的秋 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 ①“听得到青天下驯鸽的飞声”，这是境的宁静。 ②“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”，这是心的宁静。 ③“一椽破屋”“破壁腰”，这是境的悲凉　 返回目录 语文　必修　上册 　 ①“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，这是境的宁静，也是心的宁静。 ②“扫街的在树影下……潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，这里有境的宁静，也有心的悲凉 “秋蝉的衰弱的残声”“这嘶叫的秋蝉……”，这本身就是一种悲凉 ①“息列索落”“云渐渐地卷向了西去”，这是境的宁静。 ②都市闲人的互答，是心和境的悲凉 “淡绿微黄的颜色”，这是一种清、静的淡色 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 〔2〕 荷塘月色 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 小煤屑路、树 幽僻、寂寞 荷叶、荷花、荷香、荷波、叶下流水 幽静、淡雅 月光、青雾、树影 朦胧、缥缈 树色、树姿、远山、蝉声、蛙声 阴沉、模糊 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 对自然和生活的热爱之情 情景交融 视听触嗅觉结合、俯仰结合 渲染、动静结合 比喻、排比 返回目录 语文　必修　上册 　 赞美故都的自然风物，抒发作者对故都之秋的向往、眷恋之情 抒发了作者淡淡的喜悦与淡淡的哀愁 细节描写、以声衬静、对比 博喻、拟人、通感、正侧面结合 长于情语 返回目录 语文　必修　上册 　 课后拓展·迁移运用 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 素养目标 任务情境 1.体悟作者的内心世界，把握作者的思想感情。 2．赏析文章以情驭景、情景交融的特色。 3．品味文中富有韵味的语言 　　每个人都在寻找属于自己的风景，寻找与自我精神相契合的山水。郁达夫不远千里，自杭州赶到青岛，又自青岛赶到北平，就是要尝一尝故都的秋味；朱自清独自一人来到清华园的荷塘，就是要在自然和谐的月色中，寻找心中的宁静。让我们与郁达夫、朱自清二位先生相约北京，去寻找他们心中的“风景”吧 〔1〕 故都的秋 1．读准字音 (1)单音字 驯鸽(　　)　落蕊(　　)　平平仄仄(　　) 椭圆(　　) 颓废(　　) 一椽破屋(　　) 橄榄(　　) 蟋蟀(　　) 细腻(　　) (2)多音字 数　　混 露　　　　渐 2．写对字形 　　　　 　　　　 3．积累词语 (1)不远千里：_______________________________________ (2)混混沌沌：_______________________________________ (3)疏疏落落：_______________________________________ (4)不能自已：_______________________________________ 4．辨清词义 (1)清闲·悠闲 清闲：清静闲暇 悠闲：闲适自得 相同点：二者都有“空闲，闲适”的意思 不同点：“清闲”侧重指无事做，有闲暇；“悠闲”侧重指心态上怡然自得，了无牵挂 (2)一叶知秋·可见一斑 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向 可见一斑：比喻从观察到的事物一部分可以推知其全貌 相同点：二者都有“从局部推知事物状况”的意思 不同点：“一叶知秋”强调从局部推知未来发展，“可见一斑”强调从局部推知整体 【自主校对】 1．(1)xùn　ruǐ　zè　tuǒ　tuí　chuán　lǎn　shuài　nì (2)shǔ/shù/shuò　hùn/hún　lòu/lù　jiàn/jiān 2．训/驯/钏　槐/傀/愧　柘/宕/拓　啼/谛 3．(1)不以千里为远，指不怕路途遥远。(2)①迷迷糊糊而不清醒的样子；②模糊而不分明。(3)稀疏零落。(4)不能控制自己的情绪。 〔2〕 荷塘月色 1．读准字音 (1)单音字 煤屑(　　)　幽僻(　　)　蓊蓊郁郁(　　) 船棹(　　) 袅娜(　　) 梵婀玲(　　)(　　) 敛裾(　　) 峭楞楞(　　)(　　) (2)多音字 脉　纤 参 差 2．写对字形 　　 3．积累词语 (1)蓊蓊郁郁：______________________________________ (2)别有风味：______________________________________ (3)没精打采：______________________________________ (4)迁延顾步：______________________________________ 4．辨清词义 (1)幽僻·偏僻 幽僻：昏暗而僻静 偏僻：离城市或中心区远，交通不便 相同点：二者都有“僻静”的意思 不同点：“幽僻”侧重指环境幽静，少有人来；“偏僻”侧重指地点的偏远 (2)斑驳·斑斓 斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的 斑斓：灿烂多彩 相同点：二者都有“颜色错杂”的意思 不同点：“斑驳”侧重指颜色、花纹相杂，不单纯，不统一，常用来形容旧壁、旧画等；“斑斓”侧重指色彩丰富，不单调 【自主校对】 1．(1)xiè　pì　wěng　zhào　niǎo　fàn ē　jū　qiào léng (2)mài/mò　qiàn/xiān　cān/cēn/shēn　chā/chà/chāi/cī 2．姿/恣/咨　梢/稍/悄　媛/缓/援　缀/掇/辍　倩/靖/靓　渺/杪/缈 3．(1)形容树木茂盛的样子。(2)另有一种趣味或特色。(3)形容不高兴，不振作。(4)形容走走停停，不住地回视自己的动作。　 素材1 【素材开发】 夏衍先生曾说：“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。”早年留学日本，郁达夫饱受凌辱。抗日战争期间，日军攻占杭州，入侵富阳，郁达夫的母亲不屈而死。郁达夫身背国仇家恨，当即从军，应郭沫若之邀，赴武汉任军委政治部第三厅委员。1938年底，郁达夫又应邀赴新加坡从事宣传抗日救亡工作，新加坡沦陷后流亡至苏门答腊，化名赵廉，集资开设赵豫记酒厂，借以掩护抗日文化人士，营救印尼人民和当地华侨，因汉 奸告密，被秘密监视。1945年8月29日，日本已宣布无条件投降，郁达夫竟被日本宪兵逮捕并秘密杀害。胡愈之先生曾作这样的评价：在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字；在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫的名字。 【主题适用】 “爱国”“信念”“反抗侵略”“追求”等。 【典例示范】 你深沉，孤寂，坚韧！你对故都的秋情有独钟。在颠沛流离中，在饱受迫害时，你向往闲散安逸的生活。你开始不断地游历，借助山水来排遣现实带给你的苦闷，消解离群索居带给你的寂寞。故都的秋就像是一碗陈年老酒，飘香在你的心中，让你的心中总是弥漫着对故都浓得化不开的眷恋。再次饱尝故都的秋，你终于找到了心灵的家园、灵魂的归宿。 站在故乡的土地上，你感觉到全身充满了力量，你不再害怕孤寂，不再恐惧前途，故乡给了你勇往直前的勇气。看到破壁腰上的朵朵牵牛花，开得那么深沉、淡泊，你知道了自己的方向，你早已把自己的生命交给了国家。 素材2 【素材开发】 朱自清晚年患有严重的胃病，他每月的薪水仅够买三袋面粉，全家十二口人吃饭都不够，更无钱治病。当时，国民党反动派勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本的政策。一天，吴晗请朱自清在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”1948年8月12日，朱自清贫病交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。 【主题适用】 “气节”“尊严”“爱国主义”“人格和国格”等。 【典例示范】 历史上许多仁人志士视尊严为生命，在大是大非面前，他们宁为玉碎，不为瓦全。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁可牧羊塞外也不投降，文天祥高吟“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。 然而也有许多人为了生存，为了名利，为了向上攀爬而出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱越过道德底线的，更有为一时利益出卖人格的……尊严，似乎与我们渐行渐远。 北平的四季 郁达夫 北平自入旧历的十月之后，就是灰沙满地、寒风刺骨的季节了，所以北平的冬天，是一般人所最怕过的日子。但是要想认识一个地方的特异之处，我以为顶好是当这特异处表现得最圆满的时候去领略；故而夏天去热带，寒天去北极，是我一向所持的哲理。北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底。 先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥、冷热气管；一般的北方人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙；上面花厅内都有一张暖炕，一所回廊；廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子。尤其会使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外 的一切寒冬的苦楚。若是喜欢吃吃酒、烧烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活，就更加不能够割舍；酒已经是御寒的妙药了，再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味，简直可以使一室之内，涨满了白蒙蒙的水蒸温气。玻璃窗内，前半夜，会流下一条条的清汗，后半夜就变成了花色奇异的冰纹。 到了下雪的时候哩，景象当然又要一变。早晨从厚棉被里张开眼来，一室的清光，会使你的眼睛眩晕。在阳光照耀之下，雪也一粒一粒的放起光来了，蛰伏得很久的小鸟，在这时候会飞出来觅食振翎，谈天说地，吱吱的叫个不休。数日来的灰暗天空，愁云一扫，忽然变得澄清见底，翳障全无；于是年轻的北方住民，就可以营屋外的生活了，溜冰，做雪人，赶冰车雪车，就在这一种日子里最有劲儿。 我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友，跨上跛驴，出西直门上骆驼庄去过过一夜。北平郊外的一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐现现的不少白峰头，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给与人的印象，实在是深刻，伟大，神秘到了不可以言语来形容。直到了十余年后的现在，我一想起当时的情景，还会得打一个寒颤而吐一口清气，如同在钓鱼台溪旁立着的一瞬间一样。 北国的冬宵，更是一个特别适合于看书，写信，追思过去，与作闲谈说废话的绝妙时间。记得当时我们弟兄三人，都住在北京，每到了冬天的晚上，总不远千里地走拢来聚在一道，会谈少年时候在故乡所遇所见的事事物物。小孩们上床去了，佣人们也都去睡觉了，我们弟兄三个，还会得再加一次煤再加一次煤地长谈下去。有几宵因为屋外面风紧天寒之故，到了后半夜的一二点钟的时候，便不约而同地会说出索性坐坐到天亮的话来。像这一种可宝贵的记忆，像这一种最深沉的情调，本来也就是一生中不能够多享受几次的昙花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不会得像如此的悠长。 总而言之，北平的冬季，是想赏识赏识北方异味者之唯一的机会；这一季里的好处，这一季里的琐事杂忆，若要详细地写起来，总也有一部《帝京景物略》那么大的书好做；我只记下了一点点自身的经历，就觉得过长了，下面只能再来略写一点春和夏以及秋季的感怀梦境，聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌。 春与秋，本来是在什么地方都属可爱的时节，但在北平，却与别的地方也有点儿两样。北国的春，来得较迟，所以时间也比较得短。西北风停后，积雪渐渐地消了，赶牲口的车夫身上，看不见那件光板老羊皮的大袄的时候，你就得预备着游春的服饰与金钱；因为春来也无信，春去也无踪，眼睛一眨，在北平市内，春光就会得同飞马似的溜过。屋内的炉子，刚拆去不久，说不定你就马上得去叫盖凉棚的才行。 而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿。北京城，本来就是一个只见树木不见屋顶的绿色的都会，一踏出九城的门户，四面的黄土坡上，更是杂树丛生的森林地了；在日光里颤抖着的嫩绿的波浪，油光光，亮晶晶，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不开眼，立不住脚，而昏厥过去。 北平市内外的新绿，琼岛春阴，西山挹翠诸景里的新绿，真是一幅何等奇伟的外光派的妙画！但是这画的框子，或者简直说这画的画布，现在却已经完全掌握在一只满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原，究竟要到哪一日才能够重见得到天日呢？ 从地势纬度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽。在北平城里过夏，实在是并没有上北戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最热的时候，只有中午到午后三四点钟的几个钟头，晚上太阳一下山，总没有一处不是凉阴阴要穿单衫才能过去的；半夜以后，更是非盖薄棉被不可了。而北平的天然冰的便宜耐久，又是夏天住过北平的人所忘不了的一件恩惠。 我在北平，曾经过过三个夏天；像什刹海，菱角沟，二闸等暑天游耍的地方，当然是都到过的；但是在三伏的当中，不问是白天或是晚上，你只教有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花阴处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣，也可以一点儿也感不到炎热与薰蒸。而夏天最热的时候，在北平顶多总不过九十四五度，这一种大热的天气，全夏顶多顶多又不过十日的样子。 在北平，春夏秋的三季，是连成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的时期，和一段比较得温暖的时期相对立。由春到夏，是短短的一瞬间，自夏到秋，也只觉得是过了一次午睡，就有点儿凉冷起来了。因此，北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚。前两年，因去北戴河回来，我曾在北平过过一个秋，在那时候，已经写过一篇《故都的秋》，对这北平的秋季颂赞过一遍了，所以在这里不想再来重复；可是北平近郊的秋色，实在也正像是一册百读不厌的奇书，使你愈翻愈会感到兴趣。 秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处都好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉，沉静得多。你若不信，你且去西山脚下，农民的家里或古寺的殿前，自阴历八月至十月下旬，去住它三个月看看。古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动，牧马悲鸣”的那一种哀感，在南方是不大感觉得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思千里兮命驾。所以我说，北平的秋，才是真正的秋；南方的秋天，不过是英国话里所说的Indian Summer 或叫作小春天气而已。 统观北平的四季，每季每节，都有它的特别的好处；冬天是室内饮食奄息的时期，秋天是郊外走马调鹰的日子，春天好看新绿，夏天饱受清凉。至于各节各季，正当移换中的一段时间哩，又是别一种情趣，是一种两不相连，而又两都相合的中间风味，如雍和宫的打鬼，净业庵的放灯，丰台的看芍药，万牲园的寻梅花之类。 五六百年来文化所聚萃的北平，一年四季无一月不好的北平，我在遥忆，我也在深祝，祝她的平安进展，永久地为我们黄帝子孙所保有的旧都城。 1936年5月27日 (有删改) 1．作者作品 郁达夫(1896～1945)，原名郁文，浙江富阳人。现代小说家、散文家。1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本等各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1921年开始从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了著名的新文学团体——创造社。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争全面爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日，后流亡 到苏门答腊。1945年9月17日被日本宪兵杀害。1952年，经中央人民政府批准，他被追认为革命烈士。郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文著称。小说多以失意落魄的青年知识分子为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美。散文则直抒胸臆，表现出了富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，具有率真、明丽、酣畅的风格。主要作品：短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》，中篇小说《她是一个弱女子》《出奔》等。 2．写作背景 从1921年至1933年，郁达夫将相当大的精力投入文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等，郁达夫于1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，过着一种闲散的生活。他花了许多时间到处游山玩水，以排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，他写了许多优秀的游记，这是他在这段时期的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛至北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并于该年8月写下了优美的散文——《故都的秋》。 3．相关拓展 创造社 创造社是“五四”新文化运动初期成立的文学团体，1921年6月，由留学日本的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、郑伯奇等人于日本东京发起成立。前期的创造社反对封建文化、复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放，强调文学应该忠于自己“内心的要求”，表现出浪漫主义和唯美主义的倾向，在文学青年中激起强烈共鸣，成为“五四”以后新文学的一支生力军；后期与太阳社一起大力倡导无产阶级革命文学。1929年2月，创造社被国民党政府查封。 前期主办的刊物有《创造》季刊、《创造周报》、《创造日》(《中华新报》副刊)、《洪水》半月刊。后期的刊物主要有《创造月刊》、《文化批判》、《流沙》半月刊、《思想》月刊、《新思潮》月刊。创造社成立后即编辑和出版创造社丛书，出版的主要是成员的诗歌、小说、戏剧、散文及译作等。 1．主旨归纳 《故都的秋》通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了作者向往、眷恋故都之秋的真情，表达了作者对故都、对祖国的深沉而炽热的爱，同时，也流露出作者在旧中国颠沛流离、饱尝人间愁苦的忧郁、孤独的心境。 2．文脉梳理 微任务一：体会散文的景与情 1．赏析《故都的秋》的五幅秋景图，具体分析作者是从哪些方面突出故都的秋的特点的。 画面 语句(意境)分析 秋院 画面 语句(意境)分析 秋槐 秋蝉 秋雨 秋果 2.作者分别从不同角度为我们描绘了秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果五幅故都秋景，那么，作者在描述上述秋景时，是有序的还是无序的？ 答案　作者在描述秋景时，是无序的，这正是散文形散特点的体现。作者所写的这些秋景在文中的位置并不是必然的，但是我们读起来却觉得很自然，并不觉得有什么不妥。这是因为这些景物都具有了“清、静、悲凉”的共同点，作者正是以“清、静、悲凉”这一共同点把这些景物组织在一起的，这就是文章不散的“神”。　 3．为使写景状物有声有色，有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思，使文章做到情景交融，作者调动多种感觉来感受故都的秋。请结合下面两段文字作具体赏析。 (1)在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 (2)像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 答案　(1)这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”透露出悠闲、惬意之情，表达了作者对故都的秋的热爱之情。 (2)这里写了视觉形象、触觉感受。花铺满地，写视觉形象；脚踏落蕊，是触觉感受。写触觉能给读者逼真的感受，这里寂静无人，便只有与自然交融，表达了作者既欣喜又寂寞的情感。　 微任务二：鉴赏散文的语言 4．文章开篇第一句“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”有什么作用？ 答案　开篇用衬托的手法突出了故都之秋的特征。“悲凉”即悲哀凄凉，本是形容情绪的，这里用来形容故都之秋，是作者将自然界的客观色彩——故都之秋色，与自己的内心的主观色彩——个人的心情，自然地融合在一起。“可是啊……来得悲凉”一句，领起下文，精要地描述了故都的秋的特色，可谓文眼，奠定了文章的基调。　 5．“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。”这句话应该如何理解？ 答案　“名花”具有高贵典雅的气质和姿态，开放时总是处于一种很柔和很内敛的状态；“美酒”应以品为主，品到半醉便是恰到好处。作者认为秋不是名花，也不是美酒，所以要想饱尝秋，就必须处于一种“全开、全醉”的状态。　 6．文章倒数第二段运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 答案　①排比。“廿四桥的明月……荔枝湾的残荷”铺陈渲染，衬托北国之秋的美。②对比。“黄酒之与白干……黄犬之与骆驼”，在对比中说明“南国之秋”在色、味方面都差一等，凸显北国之秋的浓郁隽永。③比喻。“黄酒之与白干……黄犬之与骆驼”也是比喻，从平常生活入手，言北国之秋像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，味烈、味深、味浓、味阔，而南国之秋像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，味润、味浅、味淡、味窄，生动形象，饶有趣味，令读者回味悠长，印象深刻。　 1．作者作品 朱自清(1898～1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，随祖父、父亲定居扬州。现代著名散文家、诗人、学者。1920年毕业于北京大学哲学系，1931年至1932年留学英国。曾任清华大学、西南联合大学等校教授，并致力于学术研究。1948年6月在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，不久因贫病在北平逝世。他著有诗集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。其散文素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称。 2．写作背景 《荷塘月色》写于1927年7月，当时作者在清华大学教书，住在清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年，中国接连发生了“四一二”反革命政变和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 3．相关拓展 散　文 散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。 散文的特点是“形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛，形式灵活多样；“神不散”是指其立意明确而集中。根据内容和性质不同，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 (1)记叙性散文 以记叙人物、事件为主的散文，称为记叙性散文。 根据内容的侧重点的不同，该类散文又可分为偏重于记事的散文和偏重于写人的散文两类。 偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》；也可以是几个片段的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是它与小说最显著的区别。 偏重于写人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重表现人物的性格、气质和精神面貌，如鲁迅的《藤野先生》。人物形象真实是它与小说的区别。 (2)抒情性散文 以抒发作者主观情感为主的散文，称为抒情性散文。 富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情性散文的情感更强烈，想象更丰富，语言更具有诗意。 抒情性散文主要用象征、比兴、拟人等手法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的表现手法。直抒胸臆在散文中可以出现，但通篇用此一法者并不多见。 借景抒情的散文，作者将情感寓于景物之中，赋予景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。 托物言志的散文，即象征性散文，作者将感情融于某个具有象征意义的具体事物中，借助联想把主观情感表达出来。如茅盾的《白杨礼赞》等。 (3)议论性散文 以发表议论为主的散文，称为议论性散文。 它与抒情性散文一样注重情感的抒发，不同的是议论性散文重于表达理智，抒情性散文重于抒发情感。 它又不同于一般的议论文用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说理，是一种文艺性的议论文。 它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。鲁迅先生的杂文是典型的议论性散文。 1．主旨归纳 这篇散文以作者夜游荷塘的行踪为线索，通过描写夜游荷塘所见，绘制出一幅醉人的月下荷塘美景图，展现了一个正直的知识分子虽不满现实而又无法改变现实的无奈与苦闷的心路历程，抒发了作者对黑暗现实的不满，也流露出对美好、自由、幸福生活的向往。 2．文脉梳理 微任务一：理解文章的重要语句 1．怎样理解“这几天心里颇不宁静”？ 答案　这一句是“文眼”，直接抒情，交代了独游荷塘的原因，奠定了全文的感情基调，领起下文。　 2．“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”这句话有什么含意？ 答案　“平常的自己”指被哀愁困扰的自己，“另一世界”指超脱了困苦的自由而美好的世界。这句话写作者暂时放下心中忧愁，稍稍轻松了些。但“好像”一词表明作者并不是真正地放下了，“颇不宁静”仍是主调。　 3．最后一句是否多余？为什么？ 答案　不多余。最后这句话一方面有照应开头的作用，使文章形成圆形结构；另一方面，也是以静写动，以环境的静来反衬作者内心的不宁静。作者在月下荷塘的所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，作者心里的不宁静依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。　 微任务二：赏析文章的景物描写 4．作者主要描写了清华园荷塘的四幅画面。请阅读课文，结合下表简要分析这四幅画面所写景物及其画面特征。 画面 景物 特征 月下小径 月下荷塘 荷塘月色 荷塘四周 5.第四段中写了哪些景物？用了哪些修辞手法？有何妙处？ 答案　①写荷叶用了比喻。“舞女的裙”不仅写出了荷叶自然舒展的形态美，而且赋予了荷叶勃勃的生机。②写荷花用了拟人、博喻。“袅娜”写出了荷花的轻柔优美、娇媚多姿；“明珠”“星星”“美人”三个比喻构成博喻，描绘出淡月辉映下荷花的晶莹剔透、忽明忽暗以及不染纤尘的美丽，写出了荷花的神韵。③写荷香用了通感。作者以歌声来写花香，将读者的感受一下子从嗅觉转到听觉上来，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在断断续续、若有若无的特点上极为相似，引起读者丰富的联想和想象。④写荷波与上文“弥望”“田田”呼应，突出荷叶之密之盛；写流水“脉脉”，显示其有“情”。　 6．第五段中作者是怎样写月色的？“泻”“浮”“洗” “笼”四字好在哪里？ 答案　作者通过对荷塘里的青雾、叶子和花以及荷塘四周的灌木和杨柳的树影的描写来写月色。“泻”字化静为动，加强了月光的流动感，写出了月光的轻快；“浮”字突出了雾气由下到上的动感、轻盈；“洗”字写出了月光下叶子和花的纯净；“笼”字表现了月光下叶子与花的轻柔娇美，衬托了月光的朦胧、柔和。这些字赋予景物神韵，雾、叶、花的“动”体现了景与情的交融，其潜在的韵致也就流动起来了。　 微任务三：探究文章的结构和主旨 7．有人说《荷塘月色》这篇文章的结构是圆形的。我们应该如何理解？ 答案　从外结构看，这篇散文从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜出游；从内结构看，作者的情感思绪从不静、求静、得静到出静，也呈一个圆形。内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心路历程的需要。他知道，作为社会的人是无论如何也摆脱不了现实的困扰的。苦闷之中，何以排忧？在他看来，宁静也好，超脱也好，都只能是短暂的。所以，出了门还得回来，获得片刻的宁静后，最终还得回到喧闹中去。结构和内容的紧密联系，使本文读来文气酣畅，浑然天成。　 8．文中“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是如何交织展现的？ 答案　文章开头的“这几天心里颇不宁静”中的“不宁静”奠定了文章的抒情基调，接下来的描写都是对这种低沉情绪的诠释。小路是曲折、幽僻、寂寞的；塘边的树是蓊蓊郁郁的；月光是淡淡的；荷香像渺茫的歌声；天上的云也是淡淡的；虽有热闹的蝉声与蛙声，“但热闹是它们的，我什么也没有”。想起古人采莲的情景，作者发出“可惜我们现在早已无福消受了”的感慨；想回到梦中的江南，作者又不得不面对现实。这种种表现都是“淡淡的哀愁”融入其中所致。 但作者的情感不只是“淡淡的哀愁”，与之并存的还有“淡淡的喜悦”。文章开头说“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”，这不正是作者想摆脱愁绪而欣然前往荷塘寻求快乐的原因吗？往日阴森森的小路，在“满月的光里”却显得很好；作者在寂静中“像超出了平常的自己”，好像“到了另一世界里”，“便觉是个自由的人”；到了荷塘，他真的独自受用这美妙的荷香月色，将自由的思绪寄情于无边的美景中，由赏景而思古，联想到古人热闹的采莲场景。可见，“淡淡的喜悦”同样融入全文之中。 正是这“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”，给幽美的荷塘披上了朦胧的轻纱，使作者笔下的荷塘之景变得淡雅、安谧、柔和，同时真实自然地反映出作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。　 微任务：多角度综合比较 从思想感情、艺术手法、语言特色三个角度比较《故都的秋》和《荷塘月色》的异同。 (1)相同点 思想感情 艺术手法 语言特色 表达方式 写景角度 表现手法 修辞手法 ① ② ③ ④ ⑤ 优美 (2)不同点 篇目 比较点 故都的秋 荷塘月色 思想感情 ① ② 艺术手法 ③ ④ 语言特色 工整、雅致 朴素、典雅 文言遗风、欧化倾向 纯正的书面白话文 ⑤ 长于景语 开头多用短句 善用动词与叠音词 分析散文的行文思路 【考点概述】 《故都的秋》以“情味”为线索来连缀景物，全文紧紧围绕“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”来描写故都的秋景、秋味和秋境，借此抒发对故都之秋的向往、眷恋之情，表达忧郁、孤独的心境。《荷塘月色》则采用双线结构，明线是作者游览荷塘的行踪，暗线是作者的情感变化。在阅读此类文章时，找准线索，理清思路，从来都是读懂文章、解答问题的重要前提。 【常见设问方式】 1．文章主要描写了几幅画面？这些画面是如何组合到一起的？ 2．文章主要写了×××，请就此梳理作者的写作思路。 3．作者围绕×××写了哪些事？ 【解题技巧】 分类把握散文的行文思路 类别 思路 一般散文 缘起→描述(对象)→联想→感悟 写景状 物散文 引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延展讨论→结尾抒情言志，升华主旨 写人叙 事散文 简叙写作缘起→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，总结感悟 议论说 理散文 对现实的事、物有触动(触发点)→相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点) 【答题思路】 分析行文思路“明圈抓合” 1．明确题材，把握全貌。通过阅读，明确散文题材是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理。不同的题材，行文思路有所不同。 2．圈点勾画，抓关键句。通读时要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子，以及开头总起句、段落中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。 3．抓住线索，厘清思路。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快厘清文章的思路。散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。 4．合并段落，概括要点。逐段分析段意，看哪些段落集中表达了一个意思，以此划分出层次，厘清文章各个段落之间的联系等。 答题模板：本文围绕……(以……为线索)，首先写了……，其次写了……，最后写了……。 【针对训练】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 又见天香第一枝 艾　雯 ①今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季开始的第一天。多么奇妙的巧合！尽管生活在尖锐化的科技时代，尽管以公历计算着时光的脚步，但对古老悠久的中国传统，我依然有许多偏爱和尊崇。就像我国的历法，配合四时节气，岁序不乱，真是宇宙大学问中的奇迹！尤其是二十四节气的命名，不仅时令准确，含义更是蕴藉无限。像“立春”“立秋”，以“立”字表示开始和来临，多么坚定有力；像“惊蛰”，春雷初震，地气上升，惊醒冬眠的昆虫，万物复苏，又多么生动而具震撼性。 ②——噢，挚友，看我只顾在这里歌颂节令，让你好笑。而原来是趁着开春，要告诉你一个小小喜讯：终于我得到了梅花的消息。 ③我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹。不在诗里，不在画上，不在梦中，而是真真实实，生长在泥土里，绽放在枝干上。 ④我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格、傲岸丰神。不在梅山，不在梨山，不在苏州邓尉，却在一幢庄严巍峨、轩敞宏伟的殿堂内。 ⑤那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股潮流。我们是三滴小水珠，溶入大潮中，我那两位随从转瞬不见了，原来他们留在门外，正一字一句研读那一大张有关梅花的介绍。说也是，不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩！ ⑥人挤，光线暗。只能随着潮流缓缓移动，点数着小盆小盆的红梅。高不盈尺，却也根株蟠虬，点缀着点点纤柔的深红花朵。人潮涌到大厅中间忽然分流四溢，这才豁然露出一片璀璨的白，绵绵不尽围绕在孙中山座前。全是一人高的白梅。花光莹洁耀眼，幽香暗暗浮动。庄严的殿堂洋溢着早春的氤氲，玉蝶梅清癯疏瘦，娇小的花朵白里泛着浅浅的粉，仿佛羞晕轻染。时梅丰腴雍容，晶莹圆润的花朵繁密地攒集在秀挺的枝梢，俯偃生姿，翘扬独秀。虽然是年轻的新生代，已颇具坚忍卓绝的精神、高洁超凡的标格。最难得的是习惯于严寒酷冷、凌霜傲雪之姿，竟也能在潮湿的亚热带深植成长。真是，有土地就有我们的国花！ ⑦徘徊在梅丛间，我忍不住三番两次凑近最高枝的花朵，深深地吸着气，那清清幽幽、淡淡约约、若有若无的芳馨，是那样熟悉、那样亲切，唤醒了我最早的记忆，也唤回了往日情怀…… ⑧若有若无的幽香中，我是那个短发覆额的小女孩，老棉鞋踏过皑皑白雪，仰头望着那林老梅桩，光秃秃的枝丫上，开着碧光盈盈的绿梅，比母亲发髻上的碧玉簪还晶莹。父亲双手笼在狐皮袍子的袖口里痴痴地欣赏。雪悄悄地飘下来，沾在他帽檐上。 ⑨淡淡约约，清清幽幽，也是梅展，在天寒地冻的日子，在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸯梅……有的苍劲古朴，有的奇倔突兀，有的狂放豪迈，有的仙风道骨。那些爱梅成癖的梅痴围着梅花仔细品题，柱上壁际挂着些咏梅的对联诗词，有一幅松青篆刻的竹屏似乎最具代表性，诗题：“江南素垂一枝春，艳好国花自有真。万紫千红齐仰止，冰肌铁骨见精神。”那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几次，留下好深好深的印象。 ⑩还有一株闻名的梅花，你一定比我更熟悉，那就是你们苏州艺专对面图书馆里的那株铁板红梅。历史悠久，树龄古稀，枝干朴拙遒劲。耸峭之气凛然。真是铁骨嶙峋！花开时，枝丫间、树梢上，却繁花密蕊，盛开着胭脂般的红梅。树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润。正是“千年老干屈如铁，一夜东风都作花”。自然，看梅花最好的去处还是邓尉，“邓尉山上梅花林，玉雪为骨冰为魂”。方圆二十里的梅林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海！远远望去，仿佛天际垂云，山巅积雪，待走进梅林，就像投身在白云掩映间，陶醉在“飞来香雾都成雪，寻入梅花不见人”的美妙境界。 ⑪——“嘀嗒”一响，镁光闪闪，将我拉回现实。孩子们让我和梅花留下了依偎的情景。从前虽然没有人替我和梅花摄下可贵的镜头，但在我们内心，却保留着最隽永的一份。不是吗？那孤傲幽雅的仙姿，高洁坚贞的丰神，深深镌刻在我们心版上，稍一敛神凝注，便又清晰地呈现在脑中，永不磨灭，永不褪色！ ⑫挚友！可还记得许多年前，我也曾给你看过一篇怀念梅花的小文，开头摘录了四句引子——年年海角天涯，萧萧两鬓生华；又是天寒时节，何处可看梅花？很高兴如今再也不必为“无处可看梅花”而惆怅。羁居宝岛数十载，从未上阳明山专门为看樱花。不是对花有所歧视，却是耿耿于它所代表的不祥事物。期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅，也可以结伴返家园重访故居梅花。 ⑬最后且让我抄下我最喜欢的梅花颂，作为明日梅花之约的见证，效法梅花精神的期许！ ⑭万花敢向雪中开，一树独先天下春。唯渠不变霜节操，千古风标只自知。 (有删改) 文章围绕“访梅”的思路而展开，请简要梳理。 答：______________________________________________ 解析　第①段，由“今年春及，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季开始的第一天”可知，首先从节令写起，点明了访梅的时节。第②～⑦段，由“我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹”“那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股潮流”可知，然后写到孙中山纪念馆访梅。第⑧～⑩段，由“仰头望着那林老梅桩……比母亲发髻上的碧玉簪还晶莹”“那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几次，留下好深好深的印象”可知，接着回忆小时候在苏州老家赏梅，跟随父亲看梅展。最后四段，由“镁光闪闪，将我拉回现实”“期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅，也可以结伴返家园重访故居梅花”可知，最后从回忆回到现实，写和朋友相约来年访梅。 答案　①首先从节令写起，点明了访梅的时节。②然后写到孙中山纪念馆访梅。③接着回忆小时候在苏州老家赏梅，跟随父亲看梅展。④最后写和朋友相约来年访梅。　 巧用修辞，尽显文采 【课内挖掘】 《荷塘月色》一文中，作者善于运用比喻、拟人、通感等修辞手法，使语言形象生动，创造出引人入胜的意境。如“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，作者连用三个比喻构成博喻，写静态的荷花，绘出了淡月辉映下荷花的晶莹剔透，绿叶衬托下荷花的忽明忽暗，以及荷花纤尘不染的美。通感手法的运用，更使文章的语言达到了出神入化的境界。如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，“清香”本来是嗅觉所感，作者却将其转化成听觉，写出了香气断断续续、若有若无的特点，其间感觉的转移伴随着想象的跳跃。 【技法点拨】 修辞的妙用 1．巧用比喻摹形象。巧用比喻可变陌生为熟悉，化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显，引发读者的联想。如： 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 语段中用“日本看护妇”的衣着，贴切形象地表现了雪后矮松清新可爱的形态，不仅使矮松有了活力，而且使人感到新奇别致；同时，又借“带水纹的花衣”，比喻雪后山坡上由于雪分布不均而形成的黄白相间的美景，使山坡美景这一宽泛的景物显得微妙可感。 2．借用排比增语势。恰当地运用排比，不仅能使句式整齐而庄雅，语势流畅而逼人，而且会使文章底蕴丰富，情感丰沛。如： 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 这段话运用了排比和比喻的手法，不仅生动形象地写出了爱心的意义，而且语势流畅，有一气呵成之感。 3．善用夸张壮意境。为了突出形象、渲染气氛，往往使用夸张手法，如“他一年四季说不到八句话”“他酒还没沾唇，人就醉了”等。夸张手法的运用能给人留下深刻的印象。 4．拟人拟物显生动。运用拟人手法，不仅会使事物的形象鲜明，更能使人倍感亲切，产生情感上的共鸣。如： 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 语段将鸟儿拟人化，赋予鸟儿人的动作，形象表现出春天里鸟儿们那欢快的生命的气息。 【针对训练】 朱自清用优美的语言给我们描绘了一幅月下荷塘图，他获得了片刻的宁静，也给了我们审美的愉悦。请发挥你的想象，描绘一幅关于“荷”的图画，要求运用恰当的修辞手法，不少于150字。 答案　(示例)夏日的荷变得无边的茂密。整个荷塘就像一块绿色的陆地，一层层地远去，把一个一个荷池连成一个整体。偶尔有一枝红红的荷花，倏忽跃出水面，大模大样地把花瓣放开，露出黄黄的花蕊。含苞欲放的荷躲在叶下，很不容易被人看到，像是怕羞，再往上长，一直高进荷叶。花蕾慢慢地养大，像要胀开似的。有一线蜻蜓，一直飞进来，落在花蕾上，停住后一动不动。这些花骨朵浅浅地露出一点腮红，那几只玩耍的蝴蝶飞来，落在这朵上，又飞去那朵上窃窃地耳语。也不知她们都说了些什么？她们的脸一下子红起来。那些紧紧团着心思的尖尖角儿怎么也一声不吱地舒展了？那娇羞合拢的花骨朵儿怎么就再也合不拢了？　 $$