课时作业(2)立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀(Word练习)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修上册

课时作业(二)　立在地球边上放号　红烛 峨日朵雪峰之侧　致云雀 (建议用时：60分钟) 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 诗歌作为一门艺术，当然有新旧之别。但新旧之分并不代表质量、成就的高低之别。新诗、旧诗皆是诗。旧诗中有不少宣扬封建落后思想的，这是需要我们摒弃的，但另一方面，它又有许多大气磅礴、令人________的流芳之作，怎么能将其________而全盘否定呢？如果用相同的标准来衡量新诗，不也是精品寥若晨星，而多应时应景、________、肤浅跟风之作吗？ 虽然说中国曾是诗的国度，但是这诗指的不仅是自由开放的新诗而且是曾经辉煌的旧诗。但是，近百年来，旧诗被放逐得太久，被不加分析地排斥得太厉害，现在到了该重新认识它的时候。新旧诗相互以自己的意趣与标准去评价不同的东西，不是致力于求同存异、互相学习，而是希望________，让别人来归顺自己，这都是不可取的。新诗与旧诗需要结盟。若说哥德巴赫猜想是数学皇冠上的明珠，那么这明珠是由陈景润摘取的；(　　　　)。诗歌的天地大得很，与其独演独舞，何如联手共舞？新诗、旧诗携手联盟，绝不是一加一等于二，而是大于二，大于三。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　) A．拍案叫绝　　一笔抹杀　　歌功颂德　　唯我独尊 B．拍案叫绝　　一笔勾销　　交口称誉　　唯我独尊 C．拍手称快　　一笔勾销　　歌功颂德　　妄自尊大 D．拍手称快　　一笔抹杀　　交口称誉　　妄自尊大 答案　A 解析　第一处，拍案叫绝：形容非常赞赏。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。句中用来形容“流芳之作”，应填“拍案叫绝”。第二处，一笔抹杀：比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。一笔勾销：把账一笔抹掉，泛指把一切完全取消(表示不再作数或不再计较)。根据后文“全盘否定”可知，应填“一笔抹杀”。第三处，歌功颂德：歌颂功绩和恩德(多用于贬义)。交口称誉：指大家同声称赞。根据“肤浅跟风”可知，应填“歌功颂德”。第四处，唯我独尊：认为只有自己最了不起，形容人极端狂妄自大。妄自尊大：狂妄地自高自大。根据后文“让别人来归顺自己”可知，应填“唯我独尊”。　 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．虽然说中国曾是诗的国度，但是这诗指的主要是曾经辉煌的旧诗而非自由开放的新诗。 B．倘若说中国曾是诗的国度，那么这诗指的不仅是曾经辉煌的旧诗而且是自由开放的新诗。 C．倘若说中国曾是诗的国度，那么这诗指的主要是自由开放的新诗而非曾经辉煌的旧诗。 D．倘若说中国曾是诗的国度，那么这诗指的主要是曾经辉煌的旧诗而非自由开放的新诗。 答案　D 解析　画线句有不合逻辑的语病：从句子内部来看，两个分句间应是假设关系，而不是转折关系，“虽然……但是……”可改为“倘若……那么……”等；从句子外部来看，根据后文的“但是，近百年来，旧诗被放逐得太久……”可知，画线句应强调历史上旧诗具有的地位，即“这诗指的主要是曾经辉煌的旧诗而非自由开放的新诗”。　 3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．若说诗歌是文学皇冠上的明珠，那么这明珠就是旧诗 B．若说诗歌是文学皇冠上的明珠，那么这明珠当然是新诗 C．若说诗歌是文学皇冠上的明珠，那么这明珠是由旧诗、新诗共同组成的 D．若说诗歌是文学皇冠上的明珠，那么这明珠是由旧诗或者新诗构成的 答案　C 解析　根据前文“那么这明珠是由……的”的句式，可排除A、B两项。根据括号前“新诗与旧诗需要结盟”和括号后“何如联手共舞”等信息，可推断出括号内的语句应该表明“新诗”与“旧诗”的联合关系，据此可排除D项。故选择C项。　 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 每一条小溪里，__①__。每一颗石子里，都会有沙漠的影子。所以狄金森在诗歌中说：要造就一片草原/只需一株苜蓿一只蜂/一株苜蓿一只蜂/再加上白日梦/有白日梦也就够了/如果找不到蜂。世界上没有真正的“渺小的文体”，__②__。列那尔被誉为“小文体作家里的第一名”，他对于文笔，挑剔到几乎成了一种“洁癖”。他在作品里拒绝一切拖泥带水、矫揉造作和缠绵悱恻的长句，追求的是精致、凝练，再精致、再凝练。他有一篇不足三百字的散文《小树林》，他在给朋友的信上说道：“这二十五行文字，代表着一个星期的工作和十几张用废的纸。”天知道，为了每一词、每一句话的提炼和选择，__③__。 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ 解析　①处，后文“每一颗石子里，都会有沙漠的影子”意在说明石子与沙漠的关系，即石子能组成沙漠；由分号可知，此处应点明小溪与包容小溪的事物之间的关系，且需要注意前后句式保持一致，故可填“都会有江河的力量”之类的语句。②处，由前文“世界上没有真正的‘渺小的文体’”和后文“列那尔被誉为‘小文体作家里的第一名’”可知，此处论证“文体”和“作家”之间的关系，可填“只有渺小的作家”之类的语句。③处，由前文“这二十五行文字，代表着一个星期的工作和十几张用废的纸”等内容可知，此处意在表明列那尔在写《小树林》这篇散文时，下了很大功夫，故可填“他下了多大的功夫”之类的语句。 答案　(示例)①都会有江河的力量　②只有渺小的作家　③他下了多大的功夫 　 5．根据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 示例： 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 答：______________________________________________________ 解析　作答仿写类题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。 答案　(示例) 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？　 二、诗歌阅读 (一)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 沉默的芭蕉① 邵燕祥 芭蕉 你为什么沉默 伫立在我窗前 枝叶离披 神态矜持而淡漠 从前你不是这样的 在李清照的中庭 在曹雪芹的院落 你舒卷有余情 绿蜡上晴光如泼 近黄昏，风雨乍起 敲打着竹篱瓦舍 有约不来 谁与我相伴 一直到酒酣耳热 呵，沉默的芭蕉 要谈心请拿我当朋友 要争论请拿我当对手 在这边乡风雨夜 打破费尔巴哈式的寂寞② 芭蕉啊我的朋友 你终于开口 款款地把幽思陈说 灯火也眨着眼睛 一边听，一边思索 芭蕉，芭蕉 且让我暖了搁冷的酒 凭窗斟给你喝 夜雨不停话不断 孤独，不是生活 【注】 ①该诗作于1980年4月。诗人到云南旅行，在下榻的竹篱瓦舍里，看到雨中的芭蕉，有感而发，创作此诗。②费尔巴哈式的寂寞：独处而造成的寂寞。 6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“你为什么沉默”既是诗人对芭蕉提出的疑问，又点明了此刻雨中芭蕉的情态。 B．“舒卷”“晴光”等都是对往日所见芭蕉的追忆，这与作者眼前的芭蕉并不相同。 C．两个“要……”写出了诗人内心的急切，身处异乡的孤独使他急需交流、倾诉。 D．前两节描写芭蕉，后三节中诗人与雨中芭蕉直接对话，展现了豁达脱俗的诗人形象，体现出作者内心对交流的渴望以及身处异乡的孤单之情。 答案　B 解析　“对往日所见芭蕉的追忆”错。根据诗歌第二节“在李清照的中庭/在曹雪芹的院落/你舒卷有余情/绿蜡上晴光如泼”可知，这是作者对文学作品中虚拟的芭蕉形象的描绘，而并非“对往日所见芭蕉的追忆”。　 7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．作者以深情的呼唤“芭蕉/你……”起笔，突出芭蕉的同时也紧紧抓住了读者的心。 B．这虽然是一首新诗，但作者用词文雅，化用贴切，使诗歌充盈着古典诗歌般的韵味。 C．从“请拿我当朋友”到“我的朋友”，诗人不着痕迹地传达出他与芭蕉之间关系的变化。 D．全诗情景交融，构思巧妙，将孤寂无告的羁旅之苦写得活灵活现，极富情趣。 答案　C 解析　“不着痕迹”错。根据后面诗句“你终于开口/款款地把幽思陈说”可知，诗中对于诗人与芭蕉之间关系的变化有明确的表达。　 8．如何理解诗歌最后一句“孤独，不是生活”？ 答：______________________________________________________ 解析　诗歌最后一句“孤独，不是生活”是全诗点睛之笔，整首诗到此处戛然而止。然而，诗人热爱生活的情感却奔腾而出，使诗歌思想升华到一个新的高度。这一句位于全诗的最后，与诗题“沉默的芭蕉”中的“沉默”相照应，从反面点明主题，激励读者抛弃孤独，热情地拥抱生活，珍惜现在。 答案　①与题目“沉默的芭蕉”对应，反点其题。②表现出诗人热爱生活的感情。③升华主题，激励读者拥抱生活，珍惜现在。　 9．诗歌采用与芭蕉对话的方式抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。 答：______________________________________________________ 解析　诗歌后三节，诗人与雨中芭蕉直接对话，“你终于开口/款款地把幽思陈说”，打破前面冷清的气氛；“夜雨不停话不断”，更显得热闹而充满活力……这些语句赋予芭蕉以人的生命情感，从它矜持淡漠写到同它对话，与它晤谈，把酒相酌，抒发了内心的感受。诗歌使用第二人称直接询问“芭蕉”“你为什么沉默”，“我”与“芭蕉”好像在面对面地谈话，这种对话交流形式既显得亲切，又便于情感的抒发，从而使诗歌情感浓烈、主题鲜明。 答案　①以拟人化的手法，塑造了人格化的意象，把本来是无情物的一株芭蕉活化为有生命力的、情感丰富的“朋友”。②与芭蕉对话，赋予芭蕉以人的生命情感，从它矜持淡漠写到同它对话，与它晤谈，把酒相酌，抒发了身处异乡的寂寞之情。③对话的方式，更便于作者感情的抒发，从而使作品的情感更加浓烈，主题表达更加鲜明。　 (二)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 春① 艾　青　 春天了 龙华的桃花开了 在那些夜间开了 在那些血斑点点的夜间 那些夜是没有星光的 那些夜是刮着风的 那些夜听着寡妇的咽泣 而这古老的土地呀 随时都像一只饥渴的野兽 舐吮着年轻人的血液 顽强的人之子的血液 于是经过了悠长的冬日 经过了冰雪的季节 经过了无限困乏的期待 这些血迹，斑斑的血迹 在神话般的夜里 在东方的深黑的夜里 爆开了无数的蓓蕾 点缀得江南处处是春了 人问：春从何处来？ 我说：来自郊外的墓窟。 1937年4月 【注】 ①此诗是为纪念左联五烈士而写的。1931年2月7日，在上海龙华国民党淞沪警备司令部，柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿等五位左联作家被秘密枪杀。 10．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“龙华的桃花开了”点明了地点，以桃花表现春天之美，暗示这是对左联五烈士的深切纪念。 B．“没有星光”“刮着风”“寡妇的咽泣”等描写的是桃花开放的环境，表现现实的黑暗与残酷。 C．“饥渴的野兽”以野兽喻土地，表现了作者对渗入了烈士鲜血的土地的憎恨和对烈士的惋惜。 D．“爆开”写桃花开放之热烈，让人感到一种绚丽之美，又让人联想到烈士们的牺牲是有意义的。 答案　C 解析　“表现了作者对渗入了烈士鲜血的土地的憎恨”错。作者认为桃花是开放在一片吮血的土地上的，正是由于这些血迹的累积，桃花才爆出了蓓蕾。这表达的是对残酷杀害革命者的反动派的憎恨，而不是对土地的憎恨。　 11．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．诗人选择龙华的桃花来赞颂与怀念左联烈士，角度新颖，这样切入能够更形象、更凝练地表达主题。 B．诗中接连三次使用“经过了……”，是为了表明经过的时间之长，暗示时局艰危，革命前景黯淡。 C．“这些血迹，斑斑的血迹”指烈士牺牲时的血迹，以反复手法强调了敌人的残暴和烈士不怕牺牲的精神。 D．桃花只是龙华的，却“点缀得江南处处是春了”，这并不矛盾，因为这其实是对左联五烈士的歌颂。 答案　B 解析　“是为了表明经过的时间之长，暗示时局艰危，革命前景黯淡”错。三个“经过”，除了表明时间之长外，还表明革命的艰苦和革命者对光明的向往。　 12．“桃花”这一意象在本诗中既实又虚，请对此进行简要分析。 答：______________________________________________________ 解析　作者写《春》，始终是围绕着“桃花”展开的。“桃花”这一意象，成为这首诗的关键。一开始，作者就开门见山地点出了“春天”，点出了“桃花”：春天了/龙华的桃花开了。这是实写，也是虚写。实写：春天，左联五烈士的牺牲地的桃花开了。虚写：由“在东方的深黑的夜里/爆开了无数的蓓蕾/点缀得江南处处是春了”可知，“桃花”还具有象征意义，它象征着光明，象征着烈士的鲜血孕育出的新的社会。“桃花”这一意象表达了向往光明、歌唱理想的主题。 答案　①实：指在春天爆开了无数的蓓蕾的龙华的桃花。②虚：指桃花的象征意义，它象征着光明，象征着烈士的鲜血孕育出的新的社会。　 13．诗歌最后两行在全诗中起了什么作用？ 答：______________________________________________________ 解析　结构上，“春从何处来”与诗歌题目“春”和开头“春天了”形成呼应，首尾圆合。主旨上，“来自郊外的墓窟”意思是：春天是用烈士的英勇牺牲换来的。“墓窟”是五烈士安息的坟茔，他们用生命换来了民族的春天。诗中的“春”不仅是自然的春，更是民族光明温暖的春天。“人问：春从何处来？/我说：来自郊外的墓窟”这两句是画龙点睛之笔，起到了振聋发聩的作用。表达效果上，以“人问”“我说”的一问一答的方式揭示诗歌的思想主旨，引发读者的思考。 答案　①照应题目“春”和开头“春天了”。②结尾画龙点睛，揭示主旨——春天是用烈士的英勇牺牲换来的，起到了振聋发聩的作用。③一问一答，引发读者思考。　 (三)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 一朵野花 陈梦家 一朵野花在荒原里开了又落了， 不想到这小生命，向着太阳发笑， 上帝给他的聪明他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 一朵野花在荒原里开了又落了， 他看见青天，看不见自己的渺小， 听惯风的温柔，听惯风的怒号， 就连他自己的梦也容易忘掉。 一九二九年一月 14．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“一朵野花在荒原里开了又落了”，从空间和时间的角度交代了野花的生存境遇，看似轻描淡写的叙述中蕴含着诗人的慨叹。 B．“向着太阳发笑”正是“上帝给他的聪明”的具体表现，“不想”则写出诗人对小小的野花做出这一举动的意外和惊喜。 C．“他看见青天，看不见自己的渺小”，两句之间形成了对比映照，揭示了普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点。 D．这首诗对一朵野花进行了人格化的塑造，诗人以饱满而轻婉的诗情入笔，以小见大，透露出对生命的深切感怀与由衷礼赞。 答案　C 解析　“揭示了普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点”错。“他看见青天，看不见自己的渺小”两句意在表现渺小的野花饱经风吹雨打，却能超脱乐观、充满自信。　 15．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．诗歌前后两节的首句形成复沓，成为两节诗咏唱的基础，虽然一字不改，却在情感上呈现出强化效果。 B．“他的欢喜，他的诗，在风前轻摇”将野花如诗般的欢喜具象化，寓诗于画，轻快洒脱。 C．诗人站在全知视角，用第三人称指称野花，便于更加灵活地刻画野花的形象，展示其内心的情感世界。 D．诗歌采用象征手法，咏物喻人，语言清新自然，节奏急促紧凑，情感真挚朴素，充溢着向上的生命力。 答案　D 解析　“节奏急促紧凑”错。全诗落笔舒缓有致，情感抒发自然朴素。　 16．如何理解野花“就连他自己的梦也容易忘掉”的含意？ 答：______________________________________________________ 解析　作答本题，需在理解诗歌内容的基础上，结合诗人的情感进行分析。第二节着力表现了小生命融入大永恒的主题。这朵小花将生命的热情完全贯注到浩渺无际的青天上，“他”关注的不是渺小的生命个体，而是具有永恒意义的整个宇宙。“他”忘记了自己的个体的真实存在，因而对生存环境的优劣早已失去了普通的生命个体应有的敏感，而是以一种“听惯”了的姿态超然地面对生活给“他”的一切。“他”的思想完全被追求生命永恒的理想填充了，以至于忘记了自我的喜怒哀乐，甚至连梦这一带有无意识性质的个体感受都快消失了。故最后一句表达的意思是“野花已将生命完全融入了自然，不再刻意关注自己的个体生命”。 答案　野花已将生命完全融入了自然，不再刻意关注自己的个体生命。　 17．请结合全诗，简要分析野花的形象特点。 答：______________________________________________________ 解析　“野花”是本诗的吟咏对象。诗人基于自己的观察和体悟，将野花人格化，对野花的生存环境和生存态度进行了描写刻画。“荒原”一词暗示了野花生存环境之恶劣，而野花却不被这样的境遇影响，依旧“向着太阳发笑”，可知野花生于荒原，是孤寂的，却能泰然处之，顺其自然。野花“开了又落了”，生命短暂却不颓靡，在孤独的绽放与坠落之间，洋溢在“他”周围的是“他”的“欢喜”、“他”的“聪明”。“他”自在生存，自由绽放，不因自己的渺小而自卑，虽然饱经风吹雨打，却始终超脱乐观，充满自信。 答案　①野花生于荒原，是孤寂的，却能泰然处之，顺其自然。②野花一开一落，生命是短暂的，却能自在生存，自由绽放。③野花是渺小的，饱经风吹雨打，却能超脱乐观，充满自信。　 学科网（北京）股份有限公司 $$