课时作业(9)短歌行归园田居(其一)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修上册

第三单元 课时作业（九） 短歌行 归园田居（其一） (建议用时：50分钟) 答案精解Ps 一、语言文字运用 C.陶渊明的作品兼有平淡与爽朗之胜，语言质朴自 1.下列句子中，含有通假字的一项是 然，又颇为精练，内容上情、景、事、理浑融。 A.慨当以慷，忧思难忘 D.建安是东汉汉献帝的年号。建安时期的文学作 契阔谈蒸，心念旧恩 品风骨遒劲、刚健有力、鲜明爽朗，这种鲜明的特 B.但为君故，沉吟至今 色被称为“建安风骨” 越陌度阡，枉用相存 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当 C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 的一组是 () 榆柳荫后檐，桃李罗堂前 闲情，是 ,什么也不做，也不想了。也 D.开荒南野际，守拙归园田 是 ,去水边品茗。有时，从午后一直坐到 久在樊笼里，复得返自然 日幕黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰 2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见 ( 天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几 少无适俗韵 适：适应 盏，就是 A. 何时可掇 掇：拾取，摘取 ①偷得浮生半日闲，邀三两知已 枉用相存 存：生存 ②不见一个人，却有着说不出的意境 B. 桃李罗堂前 罗：罗列 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 C/守拙归园用 守拙：持守愚拙的本性 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣 绕树三匝 匝：周，圈 A.②①③④ B.④③①② 契阔谈蕙 契阔：久别重逢 C.④①③② D.②③④① D. 山不厌高 厌：满足 6.补写出下列句子中的空缺部分 3.下列句子中，加点词的活用现象与例句相同的一 (1)曹操《短歌行》中“ 项是 ( ”两句，把贤才比作光照宇内、可望而 例句：鼓瑟吹笙 不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 A.榆柳荫后檐 B.乌鹊南飞 (2)曹操《短歌行》中“ C.天下归心 D.去日苦多 ”两句借用《诗经》中写姑娘思念情人 4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( 的句子来比喻渴望得到有才干的人。 A.《归园田居（其一）》的作者陶渊明自号“五柳先 (3)曹操《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感 生”，是东晋时期的著名诗人，也是我国诗歌史上 叹人生短促的诗句是：“ 山水诗的开创者。 B.《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的 (4)曹操《短歌行》中写诗人感叹日月如梭，失去的 影响很深，富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉 时日实在太多的诗句是：“ 悲壮。 ·248 (5)陶渊明《归园田居（其一）》中，以鸟和鱼作比，表 二、诗歌阅读 达诗人对误入官场的痛心和回归田园的迫切的两 (一)阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。 句是：“ 杂诗十二首（其四） 。为 陶渊明 (6)陶渊明《归园田居（其一）》中“ 丈夫志四海，我愿不知老。 ”两句，用远景镜头描绘 出村庄的朦胧、静谧和样和。 亲威共一处，子孙还相保。 (7)陶渊明《归园田居（其一）》中“ 觞弦肆朝日，樽中酒不燥。 ”两句，套用汉乐府《鸡 缓带尽欢娱，起晚眠常早。 鸣》中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气 孰若当世士，冰炭满怀抱。 息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起 百年归丘垄，用此空名道四 来了 【注】①谢灵运有诗云：“一随往化灭，安用空 (8)陶渊明《归园田居（其一）》中直接表现诗人脱离 名扬？” 官场回归田园后的喜悦心情的诗句是：“ 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 7.每个人都拥有自己的梦想，时代背景、生活经历不 A.第二句借用典故，寄托了诗人“乐以忘忧，不知老 同，梦想的内容也因人而异。请根据所给篇目，仿 之将至”的心愿 照例句续写两句话，与例句构成排比句。 B.第三，四句写诗人隐居时亲减都投奔而来，虽彼 曹操《短歌行》 刷渊明《归园田居（其一）》 此相助，但生活仍很困难。 例句：痛恨种族歧视的镣铐和物镇，马丁·路德·金 C.第五、六句写诗人以饮酒赏乐为人生之乐事，展 的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好 现了诗人归隐生活的自在随心。 相处. 答： D.这首诗语言质朴，情感率真，蕴含哲理，体现了陶 诗“淡而有味”的风格。 10.诗歌后四句表达了诗人怎样的人生态度？是如何 表现的？请简要分析。 8.很多古代诗句浸润着丰富的传统节日文化，请写出 答： 下列诗句涉及的节日名称。 (1)香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。 铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。 (2)玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开。 (二)阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。 谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。 饮酒（其四） (3)江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 陶渊明 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 (4)残腊即又尽，东风应渐闻。 栖栖失群乌，日幕犹独飞。 一宵犹几许，两岁欲平分。 徘相无定止，夜夜声转悲。 (5)人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯 厉响思清远，去来何依依。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 因值孤生松，敛翻遥来归 答： 劲风无荣木，此荫独不衰。 托身已得所，千载不相违。 【注】①栖梧：不安的样子。②厉响：激越的叫声。 ③配：he,鸟的翅膀。 ·249· 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 D.本诗体现了建安文学慷慨激昂的特色，全诗丝 ( 毫不见华丽词句，唯见朴实平直之语。 A.本诗写一只失群孤鸟最终栖居于一棵松树，借 14.“奈何此征夫”至“何时反故乡”六句，从哪些方面 此表达诗人的情思心志。 描写了征夫的生活？这些内容体现了什么主题？ B.前六句写孤鸟徘徊悲鸣，无所依托，找不到适合 答： 自己栖居的归宿。 C,诗中的孤松在凛冽的劲风中荫绿不减，万象萧 索中孤鸟只能无奈寄留。 D.全诗感情基调虽然悲凉，最后两句却昂然有力， (四)阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。 表现出诗人操守的坚贞。 情诗 12.诗中前后两个“独”字的意思不同，请结合诗句简 曹植 要赏析。 微阴翳阳景，清风飘我衣。 答： 游鱼潜潭水，翔鸟薄天飞。 眇眇客行士，徭役不得归。 始出严霜结，今来白露睛。 (三)阅读下面这首诗歌，完成后面的题日。 游者叹黍离①，处者歌式微。 慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲 却东西门行 【注】①季离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之 曹操 作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已 鸿雁出塞北，乃在无人乡。 之意。②处者：指役夫的家人。③式微：出自《诗经》， 举翅万馀里，行止自成行。 意为家人期盼役夫早归。 冬节食南稻，春日复北翔。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 田中有转蓬D,随风远飘扬。 () 长与故根绝，万岁不相当。 奈何此征夫，安得驱四方！ A.开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣 戎马不解鞍，铠甲不离傍。 裳，景中含情，引发诗人的联想 冉冉老将至，何时反故乡？ B.三、四两句运用了“以乐景写哀情”的手法，与 神龙藏深泉，猛兽步高冈。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所用手法 狐死归首丘，故乡安可忘！ 一致。 【注】①转莲：飞蓬，古诗中常以飞莲比喻征夫游 C.七、八两句借物象变化，既写出时间流逝，也表 子。②相当：相遇，相逢。③反：同“返”。 现了游子有家难归的心情。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 D.九、十两句所运用的典故，委婉含蓄地传达出 ( “游者”和“处者”思亲盼归的情感。 A.诗的前六句采用比兴手法写出了鸿雁的境遇及 16.这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲 其春来冬去的候鸟特征。 歌慷慨”的特点，它们表达的情感有何不同？ B.“田中有转蓬”四句中，诗人写蓬草随风飘荡，无 答： 所归止，也永远无法回归故土。 C,“奈何此征夫”六句中，诗人写征夫之状，突出表 现了他们的无奈与艰辛。 ·250·10解析作答本题，可结合实际，围绕“·中国制造’成为精品” 调欢快，突出的是丰收的快乐，而《插秧歌》中所描绘的田夫、 从材料中筛选信息进行概括。如材料一最后一段说“尊重 田妇、小儿、大儿的劳作场面，以及“歌半霎”“只不答”等用 工匠的劳动，以良好的环境催生新时代的工匠精神，才能使 语，则刻画了一家四口农时冒雨插秧的紧张场面，突出的是 ·工匠精神'绽放异彩”，材料二介绍了汉王朝的官府手工业 劳作的忙绿、辛苦。根据以上分析可知，本诗氛围欢快，杨诗 和官营手工业，启示我们政赔要傲好组织工作。材料三说 氛国紧张。作答时先点出不同，再具体分析两首诗所描写的 明了汉代采取的“物勒工名”制度，启示我们要建立质量管 劳作场面即可。 理体系，建立质量监管制度。 答率本诗氛围欢快，而杨诗氛围紧张。本诗描写的是秋收 答索①尊重工匠劳动，弘扬工匠精神。②政府充分重视， 后农家趁霜晴之日打稻谷的场景，一片欢声笑语中混杂着劳 做好组织工作。③建立质量管理体系，建立质量监管制度。 作的连枷声，热闲得如同轻雷鸣响一般，气氛十分欢快：杨诗 课时作业（八） 描写的是农忙插秧之时，正逢大雨，一家四口分工合作，冒雨 插秧，十分辛劳，呈现出抢插秧苗的紧张氛围。 1.B解析采采：形容词，茂盛的样子。 9.C解析“七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的 2.B解析“风”大多是民间歌谣，“大雅”用于诸侯朝会，“小 欢娱…”错。从诗句来看，“织作玉床席，欣承清夜娱”，七、 雅”用于黄族宴享。 八两句是写席子可以给人带来享受，而非写农人享受清夜的 3C解析①“连枷”是脱粒用的农具，这句话的意思是，人们 欢娱 欢笑歌唱着，扬院内声音如轻雷鸣响，整个晚上连枷不停地 10.解析作答本题，要结合诗歌的后六句进行分析。“织作玉 响到天明，所以对应的劳动场景是“打稻”。②“毅纹”常用以 床席，欣承清夜娱”，意思是“织成草席铺上玉床，清静的夜 比喻水的波纹，这句话的意思是，疏密之间种下的水稻像一 晚躺在上面多么欢娱”，这是说蒲席的实用：“罗衣能再拂， 片绿色的魏子，秧苗间浅水清澈，荡起细纹微波，所以对应的 不畏素尘芜”，意思是“罗衣尽管在席上再三拂掠，不必担心 劳动场景是“插秧”。③“畴”指田地，“翠浪”指流入稻田之 会柒上尘土”，这是说蒲席的不染尘。结合全诗来看，诗中 水，这句话描写了古代用水车灌溉稻田的情景，所以对应的 所写的“蒲草”又喻指有才能又品性高洁之人，因此诗人说 劳动场景是“车水”。④“机杼”指织布机，所以对应的劳动场 “此草最可珍”。 景是“织布”。故选择C项。 答案①编织的席子实用舒适，不比龙须草编织的席子差。 4.C解析从语段横线后的“东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡 ②具有不染尘的特点。③诗人借物喻人，表达对才高品洁 失”来看，横线处的最后一空应填⑥，据此排除A,B两项：正 之人的赞美。 因为《诗经》“收集和保存了古代诗歌305首”，才会有《诗三 1山.A解析“夸张手法”错。首联写村老在深夜仍可以与诗人 百》的称谓，故③应在①前，据此排除D项。故选择C项。 交谈，表现出他的精神很好，侧面反映出他的身体好，所以 5.D解析“都细腻生动地描绘了劳动的过程”错。本诗描写 写村老之强健是实写。 了采桑人轻松愉快的劳动场景，但没有“细腻生动地描绘劳 12解析“村老”生活的可美之处，体现在前三联之中：自身身 动的过程”。 体强健，精神矍纸，无疾病之苦；儿辈勤于劳作，各尽其职： 6解析《芣营》写“薄言采之”“薄言有之”“薄言掇之”“薄言捋 家人团聚，无远别之病：家境尚可，乐于助人，邻里和睦。这 之”“薄言祛之”“薄言襭之”，主要表现的是采摘芣莒的女子 些都是令作者感到羡慕的地方。 采摘时的劳动场景及她们娴熟的采摘技能：《十亩之间》写 答率①“村老”年高体健，举世稀少，夜深而精神不哀，令人 “…桑者闲闲兮。行与子还兮…桑者泄泄兮。行与子逝 羡慕。②“村老”儿子勤劳，骨肉团聚，可共享天伦之乐，令 兮”，侧重表现采摘后从桑园回家的场景。由此可知，两首诗 人羡慕。③“村老”乐于助人，不吝借贷，邻里关系非常融 歌劳动场景不同。《荣营》全诗中“采采”共出现六次，写女子 治，令人羡幕。 们一边高兴地歌唱餐叹，一边动手采摘，句式整齐，节奏明 课时作业（九） 朗、轻快，从中可以感受到采摘芣莒的女子们的喜悦、欢快的 心情。《十亩之间》是一首桑间行乐之歌，春日田野间，采桑 1.A解析裤：同“实”。 女三三两两，悠闲又快乐。由此可知，两首诗歌表达的情感 2.B 解扔存：问候，探望。 相似。 3.A解析例句与A项都是名词作动词。B项，南：名词作状 答室①劳动场景不同：《芣首》主要表现了女子们采摘时的 语，向南。C项，归：动词的使动用法，使…归服。D项， 劳动场景及她们娴熟的采摘技艺，《十亩之间》侧重表现采摘 苦：形容词的意动用法，以…为苦。 后从桑园归家的场景。②情感相似：两首诗歌都流露出欢 4.A解析“山水”应为“田国”，山水诗的开创者是谢灵运。 乐，欣喜之情。《芣营》句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露 5.C解析通读文段和待排句可知，文段写了两种闲情：一种 出劳动的喜悦：《十亩之间》中“闲闲”“泄泄”写出悠闲愉快的 是独处的闲情，另一种是与朋友共处的闲情。“什么也不做， 采桑景况，流露出轻松和乐的闲情。 也不想了”是独处的闲情，应紧承④：“去水边品茗”是与朋友 7C解析“农忙时节天公却不作美，雷声响动，雨水将至”错。 共处的闲情，应繁承①。“从午后一直坐到日暮黄昏”写时间 “轻雷动”并非真实的雷声，而是指场院内劳作声如同轻雷鸣 的变化，其后应接③。最后一处照应前文的“人散后”，应 响一般。 填② 8解析作答本题，首先需要明确杨万里《插秧歌》（田夫抛秧田 6.答系(1)明明如月何时可掇(2)青青子衿悠悠我心 妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜黎蓑是甲，雨从头上湿到胛。 (3)对酒当歌人生几何(4)警如朝露去日苦多(5)羁 唤渠朝餐歌半蜜，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未臣，照管 鸟恋旧林池鱼思故渊(6)暖暖远人村依依墟里烟 鹅儿与雏鸭。”)的内容，然后将两首诗进行对比。通过分析 (7)狗吹深巷中鸡鸣桑树颠(8)久在樊笼里复得返 本诗的内容，尤其是“笑歌声里”一句可知，本诗场景鲜活，语 自然 ·328· 7解析根据题千提示可知，仿写句在内容上要表现人物的梦 15.B解析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所用的手法 想，形式上要与例句相同。内容上，曹操在《短歌行》中表现 是“以乐景写乐情”。 出来的梦想与贤才和功业有关，陶渊明在《归园田居（其一）》 16.解析建安是汉献帝的年号。当时有不少作品反映了乱离 中表现出来的梦想与田国和山水有关。形式上，例句句式为 的社会现实，表达了天下安定的愿望和对理想生活的追求。 “动宾短语，…的梦想是…，动宾短语”。结合对诗歌内 其诗歌情调慷慨悲凉，语言刚健爽朗。后人就把建安诗歌 容的理解，进行仿写即可。 的风格称为“建安风骨”。两诗都有“悲歌辣慨”的特点，但 答多（示例）感概如朝露般短暂易逝的人生，曹操的梦想是 表达的情感不同，《短歌行》重点在于抒发对天下贤才能士 贤才和功业，渴盼贤才归附建功立业。厌倦黑暗污浊的官 的渴慕，本诗重，点在于抒发对行役的游子的同情。 场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水乐天安命。 答系《情诗》：抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感， 8解析(1)“金针穿罢拜婵娟”指妇女引线穿针来乞巧。“铜壶 表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情。《短歌行》： 漏报天将晓，惆怅佳期又一年”指计时的铜壶滴漏表明天将 表达了时不我待的忧思，对天下贤才能士的渴慕，抒发了欲 亮了，牛郎织女又要分别了，这样相会的佳期又要等一年。 结束战乱、一统天下的壮志豪情。 故诗句涉及的节日为七夕。(2)“谁家见月能闲坐，何处闻灯 不看来”意为“哪家看见明月会闲坐？哪里有人家听闻有灯火 课时作业（十） 闪烁不来看”，由此可知，诗句涉及的节日是元宵节。(3)根据 1.B解析列：同“裂”。 “秋影雁初飞”“上翠微”“菊花须插满头归”可知，诗句涉及的 2.C解A项，信：确实，实在。B项，暝：昏暗。D项，须：等待。 节日是重阳节。(4)“残腊即又尽”意为“腊月最后一天将要 3.C解析A项，“栗”“惊”，动词的使动用法。B项，“而”，名词 结束”，“一宵犹几许，两岁欲平分”意为“这一夜没有多长时 作动词。D项，“东南”，名词作状语。 间了，两年还要把它平均分配”，由此可知，诗句涉及的节日 4.C解析A项，海客谈瀛洲，（大海）烟海微茫（瀛洲）信难求 是除夕。（⑤）根据“满眼蓬蒿共一丘”可知，诗句涉及的节日 B项，且放白鹿（于）青崖间。D项，（我）脚著谢公屐。 是清明节。 5.C解析①是恒山，恒山在山西省大同市浑源县，往西就是 答案(1)七夕（乞巧节）(2)元宵节（上元节）(3)重阳节 塞外。②是衡山，衡山离洞庭湖不远。③是嵩山，嵩山位于 (4)除夕(5)清明节 河南省登封市境内，山势挺拔，层峦叠嶂。④是泰山，泰山是 9.B解析“亲威都投奔而来”“生活仍很困难”错。诗中第三、 观日的绝佳之处。⑤是华山，华山南接秦岭，北瞰黄河、 四句表达的是诗人对骨肉亲情的卷恋与享受天伦之乐的 渭水。 低意。 6.答率(1)半壁见海日空中闻天鸡(2)我欲因之梦吴越 10解折“孰若当世士，冰炭满怀抱”表明当世的士人内心充满 一夜飞度镜湖月(3)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼 了矛盾冲突。通过与“当世士”的对比，以“冰炭”为喻，表现 (4)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 诗人不愿为名利所因，而要追求心灵的自由、平和与快乐。 7.D解析赠送宝刀，表示友谊永固，此处没有“斩断愁情” “百年归丘垄”叹人死之后都将归于尘土，“用此空名道”用 之意。 反问语气表达对“空名”的鄙弃，表达了作者鄙弃虚名的人 8解析作答本题，要在理解诗歌内容的基础上，结合诗人的写 生态度。 作背景及诗下注解分析其剑作意图。首先，诗人夸赞鲁仲 答系①后四句表达了诗人郡弃虚名，追求心灵的自由、平 连，是因为鲁仲连节操高尚，又是齐鲁大地的历史名人，这样 和与快乐的人生态度。②诗人通过与“当世士”的对比，以 的人值得称赞。其次，二人皆姓鲁，诗人夸赞鲁仲连就是夸 “冰炭”为喻，表明自己不愿像“当世士”一样，为名利所困， 赞鲁颂，他期望鲁颂能像先辈一样建功立业，这是对鲁颂的 内心充满矛盾冲突，而是追求心灵的自由、平和与快乐。 激励。最后，从结构上来看，诗人夸费鲁仲连为后文表达对 ③“百年归丘垄”叹人生短暂，身随名灭：“用此空名道”用反 鲁颂的赞美之情作了铺垫。 问语气表达对“空名”的哪弃。 答系①鲁仲连是齐鲁历史名人，功勋卓著，节操高尚。②鲁 11.C解析“只能无奈寄留”错，与诗歌后四句的意思不符。 仲连是鲁家前辈，夸赞鲁仲连能让鲁颂感到温暖、高兴。③诗人 12解析第一个“独”字出现在“日暮独自飞”中，“独”与上句“栖 抒发了对鲁仲连的崇敬之情，以此来激励鲁颂。①为后文写 栖失群鸟”中的“群”相对，表达了鸟儿的孤独之情。第二个 对鲁颂的赞美之情作了铺垫。 “独”字出现在“此荫独不衰”中，与上句“劲风无荣木”中的 9.B解析“勾起诗人的思念之情”“叫声凄婉”“都让诗人止步 “无”相对，表现了“弦生松”的与众不同。 难前”错。“洗心向溪月，清耳敬亭猿”的意思是：洗尽心中尘 答系第一处“独”是“孤独”的意思，日暮时分，本是群鸟休 念，欣赏向溪之月，静心倾听敞亭山的猿鸣。这两句表达的 憩之时，但失群的鸟儿仍在孤独地飞翔：“独”与上句中的 是诗人置身自然的恬淡闲造之情。 “群”形成对照，更加突出鸟儿的形单影只。第二处“独”是 10解析“欲寻商山皓，犹恋汉皇恩”的意思是：想要追寻商山 “独独、唯独”的意思，秋尽冬来，万木调谢，唯独这棵松树荫 四酷的足迹，心里依然春恋皇上的恩泽。用直白的话说，就 绿不减：“独”与上句的“无”形成对照，更加凸显松树的与众 是诗人想像“商山皓”一样学道归稳，但又眷恋“汉皇”的垂 不同。 顾，想要成就功业。由此看来，诗人既想归隐又牵挂着世俗 13.D解扬“慷慨激昂”错。应为“慷慨悲凉”。 的功业，“仕”与“隐”，进退两难，这两句体现了诗人的矛盾 14.解折作答时，要抓住描写征夫生活的关健词句，如“不解 心理。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的意思是： 鞍”“不离傍”“老将至”“反故乡”等进行概括和分析。 岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，让自己不能有舒心畅意的笑颜！ 答系(1)①出征之遥：远赴万里，镇守四方。②出征之苦： 这两句诗写于诗人入仕的梦想破灭之后，“安能”以反问的 马不解鞍，甲不离身。③出征之久：时光飞逝，老之将至。 语气表达了与“摧眉折腰事权贵”的仕官生活决绝的态度， ④故乡之思：返还无期，徒作渴念。 抒发了诗人内心的怨愤，表达了决心远离朝堂的愤慨之情。 (2)这些方面紧密联系，共同反映了征夫思乡不得归的主题。 答室①“欲”句表达了诗人既想像“商山皓”一样学道归隐， ·329