课时作业(8)芣苢 插秧歌-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修上册

课时作业（八）芣营 插秧歌 (建议用时：50分钟)】 答案精解P2 一、语言文字运用 4.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当 1,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 的一组是 () ( 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，。 A.薄言采之 之：代词，代“芣首” B.采采芣莒 采采：动词，采摘 东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛 C.笠是兜鍪蓑是甲 兜整：古代打仗时战士所藏的 诗外传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。 头盔 ①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》 D.唤渠朝餐歇半蜜渠：他 ②是周代社会生活的一面镜子 2.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ③收集和保存了古代诗歌305首 A.我国文学史上向来以“风”“骚”并称。“风”就是 ④《诗经》最初只称为《诗》或《诗三百》 指《诗经》中的“国风”，“骚”就是指屈原的代表作 ⑤（诗经》是按《风》《雅《颂》三部分绵辑的 《离骚》。“风骚”就是指中国诗歌史上的现实主 ⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家 义传统和浪漫主义传统，后代用“风骚”泛指文学。 A.①⑥②⑤③④ B.②④①⑥⑤③ B.“风”又称“十五国风”，都是民间歌谣：“雅”分“大 C.③④①⑤②⑥ D.④①②③⑤⑥ 雅”“小雅”，大都是周代贵族的乐歌；“颂”分“周 二、诗歌阅读 颜”“鲁颈”“商颈”，都是周天子和诸侯用于宗庙 (一)阅读下面这首诗歌，完成后面的题目 祭祀的舞乐。 十亩之河 C,六艺指六种技能：礼、乐、射、御、书、数。《诗经》 “六义”指风，雅、颂、赋、比、兴。 《诗经·魏风》 D.杨万里早年学诗曾从江西派人门，后来冲出江西 十亩之间兮，桑者闲闲兮。行与子还兮。 诗派阵营，尽毁少作千余首，转而自开户牖，创立 十亩之外兮，桑者泄泄D兮。行与子逝兮。 了“诚斋体”。 【注】①泄(y)浸：舒畅和乐的样子。 3.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 正确的一项是 () ①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明 A.诗歌第一节写姑娘们在一片桑园里悠闲自在地 ②种密移疏绿毯平，行间清浅毅纹生。 采桑，描绘了一幅桑园晚归图 ③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽 B.诗中每句后面都用了语气词“兮”字，自然地拖长 ④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杆鸣 语调，表现出舒缓而轻松的心情。 A.①织布 ②插秧 ③车水 ④打稻 C.本诗与《芣营》都运用了《诗经》中重章叠唱、回环 B.①织布 ②车水 ③插秧 ④打稻 往复的表现手法，音韵优美，令人神往。 C,①打稻 ②插秧 ③车水 ①织布 D.本诗与《芣莒》都细腻生动地描绘了劳动的过程， D.①打稻 ②车水 ③插秧 ④织布 充满诗情画意，体现快乐幸福的生活。 ·246· 6.《十亩之间N芣莒》都是《诗经》中写劳动的诗篇，它 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 们刻画的劳动场景有所不同，但表达的情感却相 似，请结合诗句简要分析。 A.“寒事”“初霜”点明深秋的时令特点，交代了“刈 答： 渚蒲”农事活动的背景」 B.“挥镰”“拂水”两句用比喻描写劳动场景，富有诗 意，意在表现劳动之美。 C.七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜 (二)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 的欢娱，侧面表现蒲草珍贵 秋日田园杂兴十二绝（其八） D.本诗前面部分叙写场景，后面部分托物言志，脉 范成大 络清晰，情感抒发含蓄委婉。 新统场泥镜面平，家家打稻趁霜睛。 10.诗人为什么说“此草最可珍”？请结合全诗简要 笑歌声里轻雷动，一夜连枷心响到明。 分析。 【注】①连称：用来拍打稻谷、小麦、豆子，芝麻等， 答： 使其籽粒掉落的一种农具 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( A.首句运用比喻的修辞手法描写农家场院，勤劳的 (四)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 农人为了秋收新修了晒谷场。 访村老 B.秋天的乡间呈现出一派丰收的景象，家家户户都 陆游 趁着霜后的晴日打起稻谷。 强健如翁举世稀，夜深容我叩门扉。 C,农忙时节天公却不作美，雷声响动，雨水将至，农 人抓紧时间连夜打稻谷。 大儿叱犊戴星出，稚子捕鱼乘月归。 骨肉团来无远别，比邻假贷不相造。 D,第三、四句重在听觉描写，不仅有笑声、歌声，还 有响彻天明的连枷之声。 人间可美椎农亩，又见秋灯照捣衣。 8.本诗与杨万里的《插秧歌》同为田园劳作诗，二者在 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 氛围上有何不同？请对其进行简要分析。 () 答： A.首联点题，用夸张手法写村老之强健，他至夜深 仍精神矍铄，可与诗人款谈。 B.领联叙所见之事：村老长子勤于耕种，披星而 出：幼子外出捕鱼，乘月而归。 (三)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 C.颈联上句承上，写村老一家骨肉团聚，无须远 鲁东门观刈蒲 别：下句转写其与邻里的关系和睦 李白 D.全诗语言平易，感情深挚，情韵悠然，描绘了一 鲁国寒事早，初霜刘渚蒲。 幅温馨的乡村野老生活画卷。 挥镀若转月，拂水生连珠。 12.“村老”的生活有哪些可羡之处？请结合诗歌简要 此草最可珍，何必资龙须。 分析。 织作玉床席，欣承清夜娱。 答： 罗衣能再拂，不畏素尘芜。 【注】①龙须：龙须草，茎可织席等，多为帝王豪贵 之家所用。 ·247.10解析作答本题，可结合实际，围绕“·中国制造’成为精品” 调欢快，突出的是丰收的快乐，而《插秧歌》中所描绘的田夫、 从材料中筛选信息进行概括。如材料一最后一段说“尊重 田妇、小儿、大儿的劳作场面，以及“歌半霎”“只不答”等用 工匠的劳动，以良好的环境催生新时代的工匠精神，才能使 语，则刻画了一家四口农时冒雨插秧的紧张场面，突出的是 ·工匠精神'绽放异彩”，材料二介绍了汉王朝的官府手工业 劳作的忙绿、辛苦。根据以上分析可知，本诗氛围欢快，杨诗 和官营手工业，启示我们政赔要傲好组织工作。材料三说 氛国紧张。作答时先点出不同，再具体分析两首诗所描写的 明了汉代采取的“物勒工名”制度，启示我们要建立质量管 劳作场面即可。 理体系，建立质量监管制度。 答率本诗氛围欢快，而杨诗氛围紧张。本诗描写的是秋收 答索①尊重工匠劳动，弘扬工匠精神。②政府充分重视， 后农家趁霜晴之日打稻谷的场景，一片欢声笑语中混杂着劳 做好组织工作。③建立质量管理体系，建立质量监管制度。 作的连枷声，热闲得如同轻雷鸣响一般，气氛十分欢快：杨诗 课时作业（八） 描写的是农忙插秧之时，正逢大雨，一家四口分工合作，冒雨 插秧，十分辛劳，呈现出抢插秧苗的紧张氛围。 1.B解析采采：形容词，茂盛的样子。 9.C解析“七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的 2.B解析“风”大多是民间歌谣，“大雅”用于诸侯朝会，“小 欢娱…”错。从诗句来看，“织作玉床席，欣承清夜娱”，七、 雅”用于黄族宴享。 八两句是写席子可以给人带来享受，而非写农人享受清夜的 3C解析①“连枷”是脱粒用的农具，这句话的意思是，人们 欢娱 欢笑歌唱着，扬院内声音如轻雷鸣响，整个晚上连枷不停地 10.解析作答本题，要结合诗歌的后六句进行分析。“织作玉 响到天明，所以对应的劳动场景是“打稻”。②“毅纹”常用以 床席，欣承清夜娱”，意思是“织成草席铺上玉床，清静的夜 比喻水的波纹，这句话的意思是，疏密之间种下的水稻像一 晚躺在上面多么欢娱”，这是说蒲席的实用：“罗衣能再拂， 片绿色的魏子，秧苗间浅水清澈，荡起细纹微波，所以对应的 不畏素尘芜”，意思是“罗衣尽管在席上再三拂掠，不必担心 劳动场景是“插秧”。③“畴”指田地，“翠浪”指流入稻田之 会柒上尘土”，这是说蒲席的不染尘。结合全诗来看，诗中 水，这句话描写了古代用水车灌溉稻田的情景，所以对应的 所写的“蒲草”又喻指有才能又品性高洁之人，因此诗人说 劳动场景是“车水”。④“机杼”指织布机，所以对应的劳动场 “此草最可珍”。 景是“织布”。故选择C项。 答案①编织的席子实用舒适，不比龙须草编织的席子差。 4.C解析从语段横线后的“东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡 ②具有不染尘的特点。③诗人借物喻人，表达对才高品洁 失”来看，横线处的最后一空应填⑥，据此排除A,B两项：正 之人的赞美。 因为《诗经》“收集和保存了古代诗歌305首”，才会有《诗三 1山.A解析“夸张手法”错。首联写村老在深夜仍可以与诗人 百》的称谓，故③应在①前，据此排除D项。故选择C项。 交谈，表现出他的精神很好，侧面反映出他的身体好，所以 5.D解析“都细腻生动地描绘了劳动的过程”错。本诗描写 写村老之强健是实写。 了采桑人轻松愉快的劳动场景，但没有“细腻生动地描绘劳 12解析“村老”生活的可美之处，体现在前三联之中：自身身 动的过程”。 体强健，精神矍纸，无疾病之苦；儿辈勤于劳作，各尽其职： 6解析《芣营》写“薄言采之”“薄言有之”“薄言掇之”“薄言捋 家人团聚，无远别之病：家境尚可，乐于助人，邻里和睦。这 之”“薄言祛之”“薄言襭之”，主要表现的是采摘芣莒的女子 些都是令作者感到羡慕的地方。 采摘时的劳动场景及她们娴熟的采摘技能：《十亩之间》写 答率①“村老”年高体健，举世稀少，夜深而精神不哀，令人 “…桑者闲闲兮。行与子还兮…桑者泄泄兮。行与子逝 羡慕。②“村老”儿子勤劳，骨肉团聚，可共享天伦之乐，令 兮”，侧重表现采摘后从桑园回家的场景。由此可知，两首诗 人羡慕。③“村老”乐于助人，不吝借贷，邻里关系非常融 歌劳动场景不同。《荣营》全诗中“采采”共出现六次，写女子 治，令人羡幕。 们一边高兴地歌唱餐叹，一边动手采摘，句式整齐，节奏明 课时作业（九） 朗、轻快，从中可以感受到采摘芣莒的女子们的喜悦、欢快的 心情。《十亩之间》是一首桑间行乐之歌，春日田野间，采桑 1.A解析裤：同“实”。 女三三两两，悠闲又快乐。由此可知，两首诗歌表达的情感 2.B 解扔存：问候，探望。 相似。 3.A解析例句与A项都是名词作动词。B项，南：名词作状 答室①劳动场景不同：《芣首》主要表现了女子们采摘时的 语，向南。C项，归：动词的使动用法，使…归服。D项， 劳动场景及她们娴熟的采摘技艺，《十亩之间》侧重表现采摘 苦：形容词的意动用法，以…为苦。 后从桑园归家的场景。②情感相似：两首诗歌都流露出欢 4.A解析“山水”应为“田国”，山水诗的开创者是谢灵运。 乐，欣喜之情。《芣营》句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露 5.C解析通读文段和待排句可知，文段写了两种闲情：一种 出劳动的喜悦：《十亩之间》中“闲闲”“泄泄”写出悠闲愉快的 是独处的闲情，另一种是与朋友共处的闲情。“什么也不做， 采桑景况，流露出轻松和乐的闲情。 也不想了”是独处的闲情，应紧承④：“去水边品茗”是与朋友 7C解析“农忙时节天公却不作美，雷声响动，雨水将至”错。 共处的闲情，应繁承①。“从午后一直坐到日暮黄昏”写时间 “轻雷动”并非真实的雷声，而是指场院内劳作声如同轻雷鸣 的变化，其后应接③。最后一处照应前文的“人散后”，应 响一般。 填② 8解析作答本题，首先需要明确杨万里《插秧歌》（田夫抛秧田 6.答系(1)明明如月何时可掇(2)青青子衿悠悠我心 妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜黎蓑是甲，雨从头上湿到胛。 (3)对酒当歌人生几何(4)警如朝露去日苦多(5)羁 唤渠朝餐歌半蜜，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未臣，照管 鸟恋旧林池鱼思故渊(6)暖暖远人村依依墟里烟 鹅儿与雏鸭。”)的内容，然后将两首诗进行对比。通过分析 (7)狗吹深巷中鸡鸣桑树颠(8)久在樊笼里复得返 本诗的内容，尤其是“笑歌声里”一句可知，本诗场景鲜活，语 自然 ·328·