1.1化学真奇妙课件---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

化学真奇妙 1 01 学习目标 低阶目标：1.知道物质是由分子、原子等粒子构成的。 2.认识物理变化、化学变化的基本特征。 高阶目标：3. 形成建立宏观与微观相联系的思维方式，知道宏观-微观-符号三重表征方式。 02 新课引入 教学过程 衣、食 住、行 3 03 新知新授 教学过程 任务一.天然材料vs人造材料 自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料叫做天然材料。 4 03 新知新授 教学过程 任务一.天然材料vs人造材料 人为地把不同物质经化学方法加工而成的材料，叫做人造材料。 能把普通物质转变成功能各异的产品，创造出我们需要的物质。 5 03 新知新授 教学过程 任务二.物质的变化与性质 生成新物质的变化叫做化学变化，也叫化学反应。 没有生成新物质的变化叫做物理变化。 只是物质的外形和状态发生了改变 2.物理变化: 1.化学变化: 6 观察化学变化的现象 实验一：点燃镁条 实验二：氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液 Ⅰ.发光、放热现象 Ⅱ.颜色变化 实验四：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 实验三：锌粒中加入稀盐酸 Ⅳ.生成沉淀 Ⅲ.产生气体 化学变化 镁条燃烧 向NaOH溶液中滴加酚酞 把锌粒加入进稀盐酸中 向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液 溶液由无色变为红色 锌粒逐渐溶解，生成大量气泡 生成蓝色絮状沉淀 活动天地1-2：观察化学变化的现象 发光、放热 变色 生成气体 生成沉淀 发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色粉末状固体。 教学过程 有这些现象的一定是化学变化吗？没有这些现象一定不是化学变化吗？ 不一定 化学变化和物理变化的本质区别 化学变化有新物质生成，而物理变化只是外形和状态方面的变化。 化学变化特征 (1)有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀等； (2)常伴随能量变化，表现为吸热、发光、放热等。 9 03 新知新授 教学过程 任务三.物质构成的奥秘 同学们想过吗？从杯子中的水到遥远太空的恒星，宇宙中的一切物质是由什么构成的？ 10 世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成的。例如水是由大量的水分子聚集而成的。 每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子紧密结合在一起构成的。化学符号H2O 表示水分子 氧原子 O 氢原子 H H2O O2 H2 氢原子和氧原子能相互结合形成水分子 H2O 两个氢原子可以紧密结合形成氢分子 H2 两个氧原子可以紧密结合形成氧分子 O2 大量的氢分子 H2 聚集成氢气；大量的氧分子 O2 聚集成氧气。 H H 氢分子 H2 O O 氧分子 O2 课堂小结 教学过程 06 典例解析 知识点 化学变化与物理变化的判断 【典例1】学校展开趣味活动，发展学生多方面的兴趣。下列活动中涉及到化学变化的是（ ） A. 手工刺绣 B. 西瓜切块 C. 露天烧烤 D. 冰冻凉粉 【典例2】中文字博大精深,下列成语的本意涉及的变化与其他三个不属于同一类的是的是（ ） A.春风化雨 B.火上浇油 C.叶落知秋 D.冰封万里 C 　B　 15 教学过程 06 典例解析 3.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 （ ） A.产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C.生成白色固体 D.镁带消失 C 16 $$