三年级上册第五单元“留心观察”要素解读+考试重点+主题阅读训练2024-2025学年语文 统编版

2024-2025学年三年级语文上册统编版 第五单元“留心观察”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 了解作者留心观察周围事物的方法,感受作者观察的细致,体会细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。 常见考法 答题方法 作者对哪些事物进行了细致观察?你是从哪里看出来的? ①阅读全文,边读边圈画出文中出现的事物;②细读描写事物的相关语句,结合所描写事物的方面具体说明。 作者是怎样对事物进行细致观察的?/文中的某个事物写得怎么样? 细致观察的方法:①按一定顺序观察;②调动多种感官,全面观察;③不同时间连续观察;④多角度、多方面观察在了解观察方法的基础上,结合文章内容进行作答,题模板为:观察方法(怎样观察)+观察结果(观察到了什么,如外形、颜色、气味、味道、动作等)+评价(感受)。 你留意过生活中哪些事物的变化?选一个写一写。 联系自己以往的观察实践,选择一个熟悉的事物,根据自己的观察方法，按照一定的观察顺序,写出事物的特点和变化。 （1） 会植树的鸟（节选） 大约过了一刻钟,他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音,抬头望去,只见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋、翻腾着。它们慢慢下降,不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨着树林的沙地上。小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮,它们全身披着灰色的羽毛,尖尖的喙像一根铁钉,尾羽有一尺长,像半开的纸扇,两只黑黝黝的爪子特别粗壮。 这时，一只鸟站在沙滩上 拍打着翅膀 叽叽叽 咕咕咕 地尖叫起来。其他鸟立刻接到命令似的均匀、整齐地排列开来，大约每平方米停一只，像用尺子量过一般。 “叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下了命令了,其他鸟马上用嘴啄,用爪子刨,不一会儿,每只鸟都在沙地上挖了个小坑。 过了一会儿,领头的鸟又飞了起来,好像在视察伙伴们挖的坑。它大概是满意了,又叫了几声,所有的鸟都跟着它飞走了。 1.在选文第二自然段“□”里加上合适的标点符号 2.作者观察仔细,从选文中画“ ”的句子可以看出,作者从 、 、 、 四个方面细致描写了植树鸟的特点。 3. 选文第二、三自然段主要写了 。 4. 第三自然段中领头的鸟“叽叽叽、咕咕咕”都说了些什么?发挥你的想象写一写吧! （二）太阳花 太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长,那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的亮黄若金而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是俏丽,它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,显得平常极了。 太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。过了几天，我发现那株花的底部已经长出了三四根胡须似的小根了。太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力,它无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能给大地增添生机,我怎能不喜欢太阳花呢? 1. 把画“ ”的句子改成陈述句: 。 2. 第一自然段中作者写太阳花的样子时,主要观察了它的 、 、 。 3. 第二自然段主要围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。本段中作者将太阳花和 进行比较,突出太阳花 ,为后文对太阳花品质的赞美作了铺垫。 4. 读完短文,你知道作者为什么喜欢太阳花吗?请写出原因。 （三）喜鹊搭窝 ①我亲眼看过喜鹊是怎样搭窝的。它们会围绕着高大的树飞来飞去。这是在反复比较，选择适当的位置。一旦找准了“地形”便开始施(shī)工。 ②喜鹊搭窝很精细。它们先觅来一根根尺寸相当的枯树枝条,衔到树梢间，搭起框架;再叼来湿润的泥土加以粘(zhān)连,中间还放上柔软的细细的荆(jīng)条;然后一层一层地铺上枯草、布条、羽毛… ③筑好一个窝,大约需要十天的时间。在这段时间里,喜鹊一趟又一趟地街起树枝飞回到搭窝的地方。有时,为了找到合适的枝条,常常要飞到很远很远的地方。它们起早贪黑,从不停歇(xiē)。据说,由于不停地忙碌(lù),十天下来,喜鹊的身子会瘦(shòu)很多,这真算是艰巨的劳动了。 ④一个新窝造好了,周围的喜鹊纷纷飞来,热闹地叫唤(huàn)一番(fān)像是前来向友邻道喜,庆贺“新房”的落成。 ⑤喜鹊筑造的窝非常坚固,有良好的抗震(zhèn)性,任凭(píng)风吹雨打很少有塌(tā)落的。要是遇到特大的风。鹊窝遭(zāo)到破坏,喜鹊们就会很快在原地重新修筑,重建家园。 1. 读文章,想想作者对哪些事物和场景作了细致观察,说说你是从哪里看出来的。 2. 喜鹊搭窝是有顺序的,从第②段中的 、 、 这三个表示先后顺序的词就可以看出来。 3.第②段是围绕哪句话写的?用“ ”画下来。 4.从哪里可以看出喜鹊搭窝是“艰巨的劳动”?请你结合第③段中的一处语句来说明理由。 （四）发现是一种快乐 那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花的周围衬(chèn)着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。 一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶水下也隐藏着蓓蕾(lěi)和叶芭(bāo)。 我发现,当蓓蕾要开放,叶芭要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗(gěng)就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?” 我却回答不上来。 我猜想,是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的,叶子也要小得多呀! 我又猜想,是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多呀,而且花也不是黄色的。 我如实地告诉他们,我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢? 第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷正在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花呀?” 他立刻告诉我:“它叫水浮莲。 多么好听的名字啊!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。 啊,发现真是一种快乐呀！ 1. 把下面句子中的问号改成句号,使句子的意思不变。 如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢? 2. 根据短文内容填空,体会作者观察的细致。 （1） “我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面 ,还发现了水下也 。 (2)“我”猜想湖面上的小花不是浮萍的原因是 ， “我”又猜想它不是睡莲的原因是 。 3.读了短文,你受到了什么启发? （五）银杏树 在我们楼前，有一棵银杏树。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。 这棵银杏树的树干很笔直，已经长到三层楼那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉前面,暴风雨来了,它就用那粗壮的的身子保护着水杉,任凭风刮雷劈也毫不动摇。 它的树枝一律向上伸展,而且互相靠拢,像经过人工修剪似的:又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。 春天,树上萌出嫩芽,闪着黄绿色的眉眼。微风拂过,眨呀眨的,像少女那充满活力的眼睛。夏天,叶子长成小扇子的模样,绿得似乎一碰就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一( )风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起一( )饱蘸黄色油彩的大笔,要为天空添一( )美丽的图画。秋风吹得更紧了,片片黄叶纷纷飘落下来,像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天,落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋,慢慢地化成肥料融进大地,为来年新叶的生长提供养料。银杏树的果实黄澄澄的,它隐藏在稠密的叶子里面,不易发现,而不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 啊!银杏树,你高大的形象,给人们奋进的力量:你那闪光的品德,给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你! 1、请在文中第四自然段的括号里填上恰当的量词。 2、文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,突出了银杏树 的特点。 3、 短文是从银杏树的 、 、 和 四个方面来描写的。 4、 为短文第四自然段是按照 顺序来描写银杏树的。把能够体现这一顺序的词语用“○”圈出来。 5、 读完短文,你觉得银杏树“闪光的美德”是什么? （六）“飞翔”的蜘蛛 有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两糖之间结了一张很大的网。 难道蜘蛛会飞?要不然，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根丝是怎么拉过去的? 带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了 后来,经过仔细观察,我才发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地,在爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。 收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。后面的进程一般比第一根丝的安置要快多了。( )它很复杂，( )蜘蛛对此十分熟练,操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。 蜘蛛本不会飞翔,但它能够把网结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，呈八卦形张开，仿佛得到了神助。 这样的成绩,使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了:蜘蛛不会飞翔,但它照样能把网结在空中。 奇迹是执着创造的。 1.从下面选择恰当的关联词填在文中括号内。 尽管……但…… 因为……所以…… 如果……就…… 2题目中的”飞翔”带引号的原因是( ) A.强调蜘蛛有飞翔的本领。 B.蜘蛛本来不会飞,但能凌空结网,像会飞似的。 3.第4自然段中破折号的作用是( )。 A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D,声音延长 4.蜘蛛是如何结成第一根丝的?在文中找出相关的语句,画上“ ”。 5.短文写出了蜘蛛 的特点，表达了作者 之情。 6你从蜘蛛身上学到了什么? 第五单元“留心观察”主题阅读专项训练参考答案 （一）会植树的鸟（节选） 1.在选文第二自然段“□”里加上合适的标点符号 答案: ， ,“ 、 ” 2.作者观察仔细,从选文中画“ ”的句子可以看出,作者从 羽毛 、 喙 、 尾羽 、 爪子 四个方面细致描写了植树鸟的特点。 3.选文第二、三自然段主要写了 领头的鸟指挥群鸟挖坑 。 4.第三自然段中领头的鸟“叽叽叽、咕咕咕”都说了些什么?发挥你的想象写一写吧! 好了，大家开始挖坑吧! （二）太阳花 1.把画“ ”的句子改成陈述句: 一捧泥土，一束阳光,它就能开 花，就能吐香,就能给大地增添生机，我喜欢太阳花。 2.第一自然段中作者写太阳花的样子时,主要观察了它的 茎 、 叶 、 花 。 1. 第二自然段主要围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。 太阳花的生命力很强。 本段中作者将太阳花和 月季花 进行比较,突出太阳花 耐旱 ,为后文对太阳花品质的赞美作了铺垫。 4.读完短文,你知道作者为什么喜欢太阳花吗?请写出原因。 因为太阳花颜色鲜艳、有顽强的生命力、无私奉献。 （三）喜鹊搭窝 1.读文章,想想作者对哪些事物和场景作了细致观察,说说你是从哪里看出来的。 作者对喜鹊进行了细致观察,其中对喜鹊搭窝的过程观察得较为细致。作者通过长时间的连续观察,抓住喜鹊“飞来飞去”“觅”“衔”“叼”“铺”等一系列动作,完整生动地记录了喜鹊搭窝的过程，表现了喜鹊搭窝的艰辛和不易。 2.喜鹊搭窝是有顺序的,从第②段中的 先 、 再 、 然后 这三个表示先后顺序的词就可以看出来。 3.第②段是围绕哪句话写的?用“ ”画下来。 喜鹊搭窝很精细。 4.从哪里可以看出喜鹊搭窝是“艰巨的劳动”?请你结合第③段中的一处语句来说明理由。 从“在这段时间里,喜鹊一趟又一趟地衔起树枝飞回到搭窝的地方"这句话可以看出,喜鹊为了搭窝,要多次外出寻找树枝。 （4） 发现是一种快乐 1.把下面句子中的问号改成句号,使句子的意思不变。 如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢? 如果我连这花的名字都不知道,就不能算是真正的发现。 2.根据短文内容填空,体会作者观察的细致。 （1）“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面 开着花朵,浮着圆叶 ,还发现了水下也 隐藏着蓓蕾和叶苞 。 (2)“我”猜想湖面上的小花不是浮萍的原因是 浮萍是没有根的,叶子也要小得多 ，“我”又猜想它不是睡莲的原因是 睡莲的叶子要大得多,而且花也不是黄色的 。 3.读了短文,你受到了什么启发? 遇到不认识的事物时,我们不光要仔细观察,还要深人思考,这样才能真正地认识事物。 （五）银杏树 1、请在文中第四自然段的括号里填上恰当的量词。 阵 支 幅 2、文中画“ ”的句子运用了 比喻 的修辞手法,突出了银杏树 高大挺拔 的特点。 3.短文是从银杏树的 树干 、 树枝 、 树叶 和 果实 四个方面来描写的。 4.为短文第四自然段是按照 时间 顺序来描写银杏树的。把能够体现这一顺序的词语用“○”圈出来。 春天 夏天 秋天 冬天 5.读完短文,你觉得银杏树“闪光的美德”是什么? 银杏树闪光的美德是坚韧不拔、甘于奉献却从不骄傲自大。 （六）“飞翔”的蜘蛛 1.从下面选择恰当的关联词填在文中括号内。 答案：尽管……但…… 2题目中的”飞翔”带引号的原因是( B ) A.强调蜘蛛有飞翔的本领。 B.蜘蛛本来不会飞,但能凌空结网,像会飞似的。 3.第4自然段中破折号的作用是( B )。 A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D,声音延长 4.蜘蛛是如何结成第一根丝的?在文中找出相关的语句,画上“ ”。 从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地,在爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。 5.短文写出了蜘蛛 勤奋、敏感、沉默而坚忍 的特点，表达了作者对蜘蛛的佩服与赞美 之情。 6你从蜘蛛身上学到了什么? 要做一个做事勤奋和执着的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$