16 夏天里的成长（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

部编版夏天里的成长说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是《夏天里的成长》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。 一、教材分析 《夏天里的成长》是部编版六年级上册第五单元的一篇精读课文。本单元的主题是“围绕中心意思写”，旨在培养学生在阅读中学会抓中心意思，体会作者是如何围绕中心意思来写的，并能在写作中尝试运用。 这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，从动植物的生长、山河大地等事物的“长”以及人的成长三方面进行了具体的描写，最后点明中心，告诉我们“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。文章语言质朴，结构清晰，是学生学习围绕中心意思写的一篇很好的范例。 二、学情分析 六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和阅读理解能力，但对于如何准确把握文章的中心意思，并分析作者是如何围绕中心意思展开描写的，还需要进一步的引导和训练。同时，他们对于夏天里万物的生长现象有一定的观察和体验，但对于其中蕴含的成长哲理可能理解不够深刻。 三、教学目标 基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标： 1、 会写“棚、苔”等 9 个字，会写“活生生、苔藓”等 11 个词语。 2、 默读课文，找出中心句，体会课文是怎样围绕中心意思来写的。 3、 体会文章最后一句话的含义，懂得人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机。 四、教学重难点 教学重点：默读课文，找出中心句，体会课文是怎样围绕中心意思来写的。 教学难点：体会文章最后一句话的含义，懂得人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机。 五、教法与学法 为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法与学法： 教法： 1、 问题引导法：通过设计一系列问题，引导学生自主思考，深入理解课文内容。 2、 朗读感悟法：让学生通过有感情地朗读，感受语言的魅力，体会作者的情感。 3、 归纳总结法：在学生自主学习和合作探究的基础上，教师进行归纳总结，帮助学生梳理知识，加深理解。 学法： 1、 自主学习法：学生通过自主预习、阅读课文，初步了解课文内容。 2、 合作探究法：学生以小组为单位，合作探究问题，培养合作精神和创新能力。 3、 圈点批注法：学生在阅读过程中，对重点词句进行圈点批注，加深理解和记忆。 六、教学过程 （一）谈话导入，激发兴趣 同学们，你们喜欢夏天吗？夏天给你们留下了怎样的印象？（学生自由发言）今天，我们就来学习一篇与夏天有关的课文——《夏天里的成长》。（板书课题） （二）初读课文，整体感知 1、 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2、 检查字词预习情况，重点指导“棚、苔、藓”等生字的读音和写法。 3、 默读课文，思考：课文围绕哪句话来写的？（夏天是万物迅速生长的季节。） （三）精读课文，体会写法 1、 默读第二自然段，思考：作者从哪些方面描写了生物在夏天里的生长？（动植物） （1）学生交流汇报，教师相机出示相关句子：“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。” （2）引导学生抓住“一天一天”“丰满”“高起来”“变宽变深”等词语，体会动植物生长的迅速。 （3）指导学生有感情地朗读，感受夏天里动植物生长的生机勃勃。 2、 默读第三自然段，思考：作者是怎样描写山河大地等事物在夏天里的生长的？ （1）学生交流汇报，教师相机出示相关句子：“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。” （2）引导学生抓住“几乎填满”“软绵绵”“高起来”等词语，体会山河大地等事物在夏天里的生长变化。 （3）指导学生有感情地朗读，感受夏天里山河大地等事物的生长变化。 3、 默读第四自然段，思考：人的成长与动植物、山河大地等事物的成长有什么相同之处？ （1）学生交流汇报，教师相机出示相关句子：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。” （2）引导学生理解“赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的含义，即人要珍惜时间，抓住时机，努力学习和成长。 （3）联系生活实际，谈谈自己对这句话的理解和体会。 （四）总结全文，拓展延伸 1、 总结全文：作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，从动植物的生长、山河大地等事物的生长以及人的成长三方面进行了具体的描写，让我们感受到了夏天里万物蓬勃生长的景象，也明白了人要珍惜时间，积极成长的道理。 2、 拓展延伸：在夏天里，你还观察到了哪些事物在生长？仿照课文的写法，写一段话。 （五）布置作业 1、 抄写本课的生字词。 2、 背诵自己喜欢的段落。 3、 阅读有关成长的文章或书籍。 七、板书设计 夏天里的成长 生物：动植物 迅速生长 非生物：山河大地 人：珍惜时间 积极成长 学科网（北京）股份有限公司 $$