1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 1 内容结构 第一单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 现实 我与社会 在社会中成长 第2课 网络生活新空间 虚拟 网络改变世界 合理利用网络 1、阅读P2-4，回答以下问题： （1）我们可以通过哪些方式了解社会生活？ （2）参与社会生活你有哪些感受？ （3）感受社会生活的意义？ 3 我与社会 社会实践，志愿服务，读书看报，电视，旅游，网络等…… 了解社会生活的方式 社会实践，志愿服务，读书看报，电视，旅游，网络等…… 我们的社会生活绚丽多彩 参与社会生活让我们感受到 了解社会生活的方式 1.我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.我们会更加关注社区治理，并献计献策。 3.我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分优。 感受社会生活的意义 1、阅读P4-6，回答以下问题： （1）如何理解人与社会的关系？ （2）社会关系从建立的基础分为什么？ （3）从建立的基础上列举你的社会关系？ 7 我们是社会的一员 人的成长离不开社会，社会发展离不开人的发展。社会是一张“大网”，每一个人就是网中的一个“结点”，人与人的关系就是网中的“线”。 2.人的身份是在社会关系中确定的 人是不同的社会关系中，具有不的身份。如我是你们的老师，我是孩子的父亲，我是你父母的朋友，我和你在一个小区，我是你的邻居…… 人与社会的关系 1.人是社会的有机组成部分 相关链接 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 马克思认为：人的本质属性是社会性。人的本质是通过社会关系体现出来的。人是社会群体中的一员，不能脱落社会面单独存在，具有社会属性，这种属性将人与其他动物区分开来。‌ 相关链接 社会关系从建立基础分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。 血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系。 地缘关系：‌直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事等。 拓展空间 P6:在社会生活中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。 问题分析： 1.这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2.他们的存在对你产生了怎样的影响？ 3.结合你生活的经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 拓展空间 P6:在社会生活中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。 问题1.这些人通过哪些方式与你产生联系？ 父母 血缘 同学、老师 业缘 公交司机、银行职员 地缘 拓展空间 P6:在社会生活中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。 问题2.他们的存在对你产生了怎样的影响？ ①父母赋予我生命，抚育我长大成人，他们无微不至的关怀和照料使我尽享家庭的温暖和亲情； ②同学的团结友爱、关心帮助，使我享受到集体的温暖。老师教书育人、为人师表、关爱学生在我们的成长中发挥着不可替代的作用； ④公交车司机为我们出行提供了便利。银行职员为我们热情服务，使我们办理存取款等业务更方便快捷。 拓展空间 P6:在社会生活中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。 问题3.结合你生活的经验，说说个人与社会的关系。 提示：个人与社会之间是相互依存的关系，人的成长离不开社会，社会发展离不开人的发展。首先，人是社会的有机组成部分。如果把人看成一个点，人与人之间的关系看成线，那么，社会就是由各种关系连线而织成的“大网”，每一个人都是“大网”中的一个“结点”。其次，人的身份是由社会关系确定的。在不同的社会中，我们具有不同的身份，让我们感受到丰富多彩的社会生活。 1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ） A．人的本质是社会性，每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．个人可以脱离社会而生存和发展 D．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 典例精选 2．社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体；社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在（ ） ①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会 ④人与人的关系都是社会关系网上的线 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 典例精选 3．近年来，各学校兴起了中小学生研学旅行活动。中小学生研学旅行活动是由教育部门有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。组织开展丰富多彩的研学旅行活动( ) ①能够引导学生在社会课堂中学习成长 ②有利于学生融入绚丽多彩的社会生活 ③有利于帮助学生了解国情、热爱祖国 ④有利于满足学生日益增长的各种需求 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 典例精选 4.下列活动最能体现正确感受社会生活的是（ ） ①关注每年的“两会”，并献计献策 ②参加社会公益活动 ③参观博物馆，开阔自己的眼界 ④宅在家里，哪里也不去 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 典例精选 5.下列关于参与社会生活的认识，正确的是( ) ①会让我们分散注意力，不利于文化课的学习 对社会②生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策 ④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 典例精选 6.我们是父母的子女，老师的学生，商场的顾客，图书馆的读者.......这主要说明( ) A.不同的社会角色承担不同的责任 B.社会关系是通过人的身份确定的 C.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D.社会关系只有血缘关系和地缘关系 典例精选 7.在学习了《我与社会》后，同学们讨论个人与社会的关系问题，以下观点正确的是 ( ) A.小丽:我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系 B.小张:“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 C.小红:宇航员在太空独立生存，说明了个人也能离开社会 D.小华:鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离开社会 典例精选 8.下列是几位同学对社会生活的感受，你不认同的是( ) A.佳怡:我利用周六的时间参加了乡村一日游活动，农村的变化让我感受到了祖国的发展壮大 B.悦鑫:我和好友在网吧玩了一整天游戏，感觉周末的生活真是惬意 C.子欣:我和妈妈参观了博物馆，丰富的展品令人震撼 D.浩然:我们一家人到附近的商厦买东西，进入商厦，琳琅满目的商品让人眼花缭乱 典例精选 9.假如你选择当一名医生，那就意味着你要尽力去救治病人；假如你选择做一名军人，那就意味着你要保家卫国；假如......这说明( ) ①社会关系是通过人的身份确定的 ②不同的身份要求承担不同的责任 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④人活着就是很累 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 典例精选 [材料分析1] 材料一:李刚是一名教师，他在妻子、儿子、同事、邻居的眼里，都得到很高的评价和认可。 材料二:鲁迅先生曾说过:“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” 结合所学知识回答: 一、写出李刚所处的社于哪种类型？ 二、每个人都生活在社会关系的网络中，个人与社会的关系是怎样的？ 典例精选 [材料分析2] 材料一:国栋和妈妈在家观看了2023年全国“两会”的现场直播，了解了我国去年经济社会发展各项工作的成就，知晓了今年我国总体部署和重点工作任务。 材料二:嘉豪和他的伙伴们到某农业庄园进行社会调查，了解有机蔬菜的生产、销售情况。 一、国栋、嘉豪是通过什么方式了解社会生活的？ 二、除了以上方式，我们还可以通过哪些方式了解和参与社会生活？ 三、感受社会生活对我们的成长有什么作用？ 典例精选 $$