第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源（高频材料题17题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期中真题分类汇编（贵州专用）

第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 精选高频考题17题·材料题 考点概览 考点01 远古时期的人类活动 考点02 原始农业与史前社会 考点03 中华文明的起源 远古时期的人类活动 1.（2023秋.七年级上·贵州贵阳·七年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料一  1960年代初，地质部地质研究所的团队为了配合铁路建设也来到元谋地区考察，意外地在小山包上发现一对牙齿化石。相比现代人牙齿，这一对门牙化石尺寸硕大，形态粗犷，不像现代人那么光滑。形态学鉴定结果显示，这一对门牙和北京猿人比较相似，属于直立人的一个亚种。 材料二  北京人遗址及化石的发现，是世界古人类学研究史上的大事。迄今为止，还没有哪一个古人类遗址像周口店北京人遗址这样拥有如此众多的古人类、古文化、古动物化石和其他资料。北京人化石就成为世界科学界瞩目的稀世瑰宝。“北京人”虽然不是最早的人类，但作为从猿到人的中间环节的代表，被称为“古人类全部历史中最有意义最动人的发现”。 ——《探索神秘的考古谜题》 材料三  中国境内主要古人类遗址分布图 （1）材料一中在元谋县发现的这一古人类生活在什么年代？有什么地位？ （2）依据材料二及所学知识，为什么北京人遗址被称为“古人类全部历史中最有意义最动人的发现”？ （3）依据材料三，可以看出古人类遗址分布有何特点？ 2.（2023秋.七年级上·贵州黔南·七年级统考期中）阅读下列材料： 材料一 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。 材料三 上古之世……民多疾病，有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ——《韩非子》 材料四 以下图片分别是图1、图2、图3 （1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过着什么样的生活？为什么？ （2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？ （3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？ （4）西安半坡博物馆是中国第一座史前遗址博物馆（图1），请结合所学知识，介绍一下半坡人的生活生产情况，图2是某遗址的照片，图中所示房屋为什么房屋，为什么要建造这样的房屋。 3．（2023秋.七年级上·贵州铜仁·七年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料  上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 （1）材料中的远古人类面临怎么样的生存环境？ （2）他们是如何适应这种环境的？ （3）我们把他们这种生活方式称为什么？ 4.（2023秋.七年级上·贵州安顺·七年级统考期中）阅读下列材料，联系已学知识回答问题。 材料一：1965年5月，在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，考古学家发现了两枚门齿，还有粗糙的石器，人工痕迹清楚，并且发现大量的炭屑和两块烧骨。 材料二：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。” ——《韩非子》 材料三：“上古之世......民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。” ——《韩非子》 （1）说出材料一介绍的远古人类的名称。并从材料中找出远古人类已经会使用火的证据。 （2）在材料二所述的险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？ （3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？从什么人生活的时代开始出现这种现象？ 原始农业与史前社会 5.（2023秋·贵州遵义·七年级统考期中）.考古发现和传说都是学习研究历史的重要途径，阅读下列材料，回答问题。 材料一 考古发现的化石 （1）图二的复原头像是根据图一头盖骨化石完成的，该古人类被命名为什么？生活年代距今约多少年？ （2）该古人类化石中发现的烧骨、烧石和灰烬，说明该古人类已经掌握了哪一项生产生活技能？ 材料二 （他们）已经创造了一种木构房屋（如图）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶…… （3）据材料二，结合所学知识回答，“他们”指哪一原始农耕居民？“房屋”属于哪一类型？他们能够种植哪种粮食作物？ 6.（2023秋·贵州毕节·七年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1965年5月，考古学家在云南那蚌村发现了两颗170万年前的人类牙齿化石和一些粗糙的石器，石器人工痕迹非常清楚。 材料二：1929年，在中国青年学者裴文中的主持下，于12月2日下午发现了一个完整头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的打制石器、动物化石和灰烬。 材料三： （1）材料一涉及的是哪一远古人类？ （2）材料二中的“头盖骨化石”是哪一原始人类的？他们使用“打制石器”的时代被称为什么？ （3）材料三中的两种建筑居住的分别是哪一原始人类？ （4）请结合以上材料，谈谈你对“中华五千年文明”的认识。 7.（2023秋·贵州六盘水·七年级统考期中）史前时期，早期人类在生产生活过程中开启了中华文明的起源，他们的遗存向我们展示了丰富多彩的远古生活场景。 视角  实物史料见证远古人类的生产生活 材料 图1北京人使用的石器图 图2山顶洞人使用的骨针 图3贾湖遗址出土的骨笛 图4仙人洞遗址出土的陶罐图 图5陶寺遗址出土的铜铃图 图6甘肃出土的中国最早的铜刀 （1）七年级（1）班进行“文物话历史”的活动，上面是同学们搜集到的文物图片，他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。 分类1：图12；理由： 。 分类2： ；理由：原始人类懂得音乐审美。 分类3： ；理由：原始人类懂得进行金属冶炼。 （2）在活动中，同学们为了体现原始人类的生产状况，对搜集到的图片进行了补充，以下是他们补充的图片，你认为选择哪个合适？并说明补充原因。 （3）综合上述材料，简述这些实物史料共同反映的历史信息。 8．（2023秋·贵州毕节·七年级统考期中）初一某班历史兴趣小组的同学们针对史前人类活动展开了充分的探究。请你与他们一起完成探究问题。 【探究一：寻找证物】 小张同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来。围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） （1）请你为小张同学的描述寻找证据。（填写图号即可） 能为描述①提供考古依据的是： 能为描述②提供考古依据的是： 能为描述③提供考古依据的是： 【探究二：进行解释】 以下是小李同学搜集的反映河姆渡人、半坡人生产生活的图片。 （2）请你仿照示例，对这位同学搜集的图片进行解释。 [示例]：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，可以见证河姆渡人会制作陶器。 半地穴式房屋复原图可以见证： 河姆渡遗址出土的稻谷可以见证： 【探究三：得出结论】 （3）由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是什么？ 9.（2023秋·贵州六盘水·七年级统考期中）.阅读下列材料，回答问题。 材料一 夫农天下之本也。                   ——汉文帝 （1）农业是国家的根本，请结合所学知识写出我国最早培植的农作物名称及其培植者。 农作物名称：图一______________、图二______________；培植的远古居民：图一_____________、图二______________。 （2）此时，我国进入了“五谷丰登，六畜兴旺”的农业时代，逐渐跨入文明的大门。原始农业的兴起和发展有何重要意义？ 材料二 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” （3）材料二中的“神农”是谁？依据材料二写出他对农业做出的贡献。 材料三  距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上） （4）根据材料三，说出中华民族的人文初祖。从材料三中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 材料四   某地区举办轩辕黄帝祭祀活动，来自社会各界共1 000余人来到当地的黄帝祭祀广场，共同祭祀轩辕黄帝……诵读祭文、行祭祀礼，百余人着汉服颂歌乐祭，还有轩辕车会、舞狮等民俗表演活动，民众纷纷敬献花篮和鲜花…… （5）根据材料四及所学知识，说一说人们举办祭祀黄帝的活动的现实意义。 10．（2023秋·贵州六盘水·七年级统考期中）再现史前人类活动。阅读材料，回答问题。 [寻找证物] 初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相类似古猿，前额低平、顴骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） [进行解释] 以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。 （1）能为描述①提供考古依据的是： （填写图号） 能为描述②提供考古依据的是： （填写图号） 能为描述③提供考古依据的是： （填写图号） （2）图7是哪一个原始居民的房屋？这种房屋的名称是什么？ （3）图8是哪一个原始居民的房屋？这种房屋的名称是什么？ （4）图7、8所代表的文化大致处于同一时期造成这两种房屋构造不同的主要因素是什么？在此影响下，种植的农作物分别是什么？ （5）以上材料反映了我国原始居民的生产生活出现了什么新变化？ 11．（2023·贵州贵阳·七年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：北京猿人遗址……发现大量的人类化石，10万余件石制品、具有人工砍砸痕迹的骨片等。石器的打片方法以击法为主，锤击法常见，还有碰砧法。石器以石片石器为主，以中、小型石器居多，主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器、石砧等。在各类石器中，刮削器最多，占75%；尖状器次之，占14%；砍砸器仅占5.4%。 材料二：北京人遗址从上至下的13层文化堆积中，共发现了5层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。灰烬层集中见于第10层底部、第8-9层、鸽子堂石英Ⅱ层，第4-5层和第3层。其中第4层的灰烬最厚，有的厚达6米。灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭，烧石、烧过的鹿角和动物骨骼。 材料三：距今1万年前的新石器时代，人们学会了栽培谷物与驯养牲畜，开始农耕生活。农业的起源使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生，这些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。 考古材料证明，中国是世界农业最早的起源地之一。粟类旱地作物起源于黄河流域，人工栽培的水稻起源长江中下游地区。稻作农业和旱地农业同时出现、南北并立的局面，是中国早期农业的一大特点。除了粟、黍、水稻之外，起源于中国的粮食作物还有稷和大豆等。历史悠久的农业，对中华民族的生存发展和文明创造产生了深远的影响。 材料四： （1）材料一大量石器化石的出土说明了什么？ （2）根据材料二的考古发现能否推断北京人饮食上能吃熟食了？从材料中找出证据 （3）根据材料三写出起源于中国长江流域的粮食作物。 （4）结合材料一，说说材料四的考古发现说明了什么？ 12．（2023秋·贵州安顺·七年级统考期中）结合材料回答问题 材料一  如图是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题 （1）写出图A和B房屋样式的名称。 （2）A、B房屋的分别是哪里的居民？ （3）中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？ 材料二  中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先 ——孙中山 材料三  舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。 ——《史记.五帝本纪》 （4）材料二中的“轩辕”指哪位传说中的人物？平定蚩尤乱指的是哪次战役？ （5）材料三中的禹是通过什么制度当选部落联盟首领的？ 中华文明的起源 13．（2023秋·贵州黔东南·七年级统考期中）山西是中华民族的发祥地之一，中国史前的尧、舜、禹曾活动在山西晋南一带，至今在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹。观察下边几幅名胜古迹的图片。回答问题。 （1）请你分别用简短的话对三位人物的事迹进行描述。 （2）有一种推举部落联盟首领的制度与图中三位人物有关，这种制度叫什么？ （3）这些都是古代传说中的人物，举例说明我们应该怎样科学对待历史事实与神话传说的关系。 14.（2023秋·贵州安顺·七年级统考期中）阅读以下材料回答问题。 材料一  轩辕乃修德振兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 材料二  大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记·礼运》 材料三  一年、两年、三年……过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养羊牧羊，过上了幸福的生活。 ——《话说中国历史》 （1）材料一中的“轩辕”指谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ （2）根据所学知识，列举“轩辕”的两项发明。 （3）材料二反映了我国古代传说中的哪一项制度？这一制度的含义是什么？ （4）材料三讲述的“他”是谁？他用什么方法成功治理了水患？ （5）从材料三“他”的故事中，你认为有哪些值得你学习的优秀品质？ 15.（2023·贵州黔南·七年级统考期中）中国是世界上最早进入农耕文明的国家。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）【原始农耕】原始农耕体现了我国人类历史发展的重大进步。简述下列农耕文化分别属于哪一流域及这两种农耕生活的共同特点。 半坡人普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是粟……半坡人饲养猪和狗等家畜，还……打猎捕鱼。……半坡人住在半地穴式的房子里……他们能制造色彩鲜艳的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。……半坡人已学会纺线、织布、制衣。 河姆渡人已使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻。河姆渡人住干栏式的房子，过着定居生活。他们已经会挖掘水井，饮水比以前方便了。他们饲养家畜，会制造陶器。河姆渡人还会制作简单的玉器和原始乐器。 （2）【人类初祖】寻根问祖、追根溯源是人类的天性。请分别解读下图所涉及历史人物的贡献。 图一 炎帝陵庙炎帝像           图二 黄帝陵 （3）【文物探寻】文物是活着的历史。下面出土的文物有何共同的历史价值？ 图三 山顶洞人的装饰品           图四贾湖遗址出土的骨笛 16．（2023秋·贵州安顺·七年级统考期中）爱好观察，喜欢思考，是当代中学生的共同特征。请结合下列材料，回答问题。 材料一：如图 （1）上面是某同学拍摄的两张旅游景点照片。请写出两张照片中远古居民居住的房屋样式的名称。 材料二：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山 （2）任举一例说明“轩辕”对中华民族做出的贡献。 材料三：古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是糙米饭，喝的是野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他却对百姓的生活十分关心，部落里如果有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。舜严于律己，处处以身作则。他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。 （3）尧、舜、禹成为部落联盟首领与中国古代哪一制度有关？我们能从尧舜禹身上学到哪些优秀品质？ 17.（2023秋·贵州安顺·七年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：赫赫始祖，吾华肇造，胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。 ——毛泽东《黄帝陵祭文》 材料二：《墨子·尚贤上》：“尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平。”《史记·五帝本纪》：“舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。” 材料三：大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。 （1）根据材料一回答，毛泽东之所以给予黄帝如此高的评价的主要原因是什么？试举一例黄帝的“伟业”加以证明。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，推举舜．禹成为首领的制度是什么？ （3）根据材料三分析归纳，我们应该从大禹治水的典故中学习大禹的哪些精神？ ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 精选高频考题17题·材料题 考点概览 考点01 远古时期的人类活动 考点02 原始农业与史前社会 考点03 中华文明的起源 远古时期的人类活动 1.（2023秋.七年级上·贵州贵阳·七年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料一  1960年代初，地质部地质研究所的团队为了配合铁路建设也来到元谋地区考察，意外地在小山包上发现一对牙齿化石。相比现代人牙齿，这一对门牙化石尺寸硕大，形态粗犷，不像现代人那么光滑。形态学鉴定结果显示，这一对门牙和北京猿人比较相似，属于直立人的一个亚种。 材料二  北京人遗址及化石的发现，是世界古人类学研究史上的大事。迄今为止，还没有哪一个古人类遗址像周口店北京人遗址这样拥有如此众多的古人类、古文化、古动物化石和其他资料。北京人化石就成为世界科学界瞩目的稀世瑰宝。“北京人”虽然不是最早的人类，但作为从猿到人的中间环节的代表，被称为“古人类全部历史中最有意义最动人的发现”。 ——《探索神秘的考古谜题》 材料三  中国境内主要古人类遗址分布图 （1）材料一中在元谋县发现的这一古人类生活在什么年代？有什么地位？ （2）依据材料二及所学知识，为什么北京人遗址被称为“古人类全部历史中最有意义最动人的发现”？ （3）依据材料三，可以看出古人类遗址分布有何特点？ 【答案】 （1）距今约170万年前；我国境内目前已确认的最早的古人类。 （2）周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。 （3）分布广泛，呈现满天星斗的态势。 【解析】 （1）结合所学内容可知，在元谋县发现的元谋人生活在距今约170万年前；是我国境内目前已确认的最早的古人类。 （2）根据“作为从猿到人的中间环节的代表”并结合所学内容可知，之所以说北京人遗址是“古人类全部历史中最有意义最动人的发现”，是因为周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。 （3）根据图示内容和所学可知，古人类遗址分布广泛，呈现满天星斗的态势。 2.（2023秋.七年级上·贵州黔南·七年级统考期中）阅读下列材料： 材料一 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。 材料三 上古之世……民多疾病，有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ——《韩非子》 材料四 以下图片分别是图1、图2、图3 （1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过着什么样的生活？为什么？ （2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？ （3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？ （4）西安半坡博物馆是中国第一座史前遗址博物馆（图1），请结合所学知识，介绍一下半坡人的生活生产情况，图2是某遗址的照片，图中所示房屋为什么房屋，为什么要建造这样的房屋。 【答案】 （1）生活：群居生活；原因：在原始人生活的险恶环境下，野兽出没无常，仅凭个人的力量和简陋的工具难以生存，因此，北京人只能过着群居的生活。 （2）证明：证明了北京人已经使用天然火，并能用火烧烤食物等；意义：北京人已经使用天然火，提高了适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。 （3）变化：出现了人工取火。 （4）生活情况：半坡人制作出制精美的磨制石器。半坡人还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产，主要种植粟；饲养猪和狗等家畜；他们还用弓为箭、长矛、石球等捕猎斑鹿、瘴、兔；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼；有时也采集野果，作为食物的补充。 半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶；房屋：干栏式房屋；原因：南方气候湿热多雨，需要通风保持干燥，干栏式房屋既保证了通风又保证了干燥，还可以防止猛兽虫害等。 【解析】 （1）生活及原因：根据“上古之世，人民少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。”可知，北京人生活环境十分恶劣。野兽出没无常，仅凭个人的力量和简陋的工具难以生存，因此北京人只能过着群居的生活。 （2）证明：由材料二“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。”可知北京人已经知道使用天然火，并能用火烧烤食物等；意义：根据所学知识可知，火的使用，提高了人类适应自然环境的能力，可以烧烤食物、照明、御寒驱赶野兽，从而促进了体质的发展和脑的进化。 （3）变化：根据“有圣人作……钻燧取火以化腥臊”可知，原始人类学会了人工取火。 （4）生活生产情况：结合所学知识可知，半坡人制作出制精美的磨制石器。半坡人还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产，主要种植粟；饲养猪和狗等家畜；他们还用弓为箭、长矛、石球等捕猎斑鹿、瘴、兔；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼；有时也采集野果，作为食物的补充。 半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶；房屋：观察图2并结合所学可知，图中所示房屋为干栏式房屋；原因：结合所学可知，河姆渡居民生活在长江流域，南方气候湿热多雨，需要通风保持干燥，干栏式房屋既保证了通风又保证了干燥，还可以防止猛兽虫害等。 3．（2023秋.七年级上·贵州铜仁·七年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料  上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 （1）材料中的远古人类面临怎么样的生存环境？ （2）他们是如何适应这种环境的？ （3）我们把他们这种生活方式称为什么？ 【答案】（1）生存环境：生存环境十分艰苦恶劣，猛兽经常出没，只靠个人的力量无法生存下去。 （2）如何适应：他们结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。 （3）生活方式：群居生活 【解析】 （1）生存环境：材料信息的意思是在上古时代，人类数量少而动物数量多，人类无法战胜动物。可以推断出上古时期森林茂密，野草丛生，猛兽出没，生存环境十分险恶。 （2）如何适应：结合所学可知，面对上古时期森林茂密、野草丛生、猛兽出没的生存环境，人们结成群体，共同生活，共同进行获取食物的劳动。 （3）生活方式：结合所学知识可知，我们将这种生活方式称为群居生活。 4.（2023秋.七年级上·贵州安顺·七年级统考期中）阅读下列材料，联系已学知识回答问题。 材料一：1965年5月，在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，考古学家发现了两枚门齿，还有粗糙的石器，人工痕迹清楚，并且发现大量的炭屑和两块烧骨。 材料二：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。” ——《韩非子》 材料三：“上古之世......民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。” ——《韩非子》 （1）说出材料一介绍的远古人类的名称。并从材料中找出远古人类已经会使用火的证据。 （2）在材料二所述的险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？ （3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？从什么人生活的时代开始出现这种现象？ 【答案】 （1）元谋人。炭屑、烧骨。 （2）原始群居生活。 （3）使用人工火。山顶洞人。 【解析】 （1）根据所学和材料一“，在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上”可知，这就是元谋人。根据所学和材料一“发现大量的炭屑和两块烧骨”可知，炭屑、烧骨，这是使用火的证据。 （2）根据所学和材料二“人民少而禽兽众”可知，只能过原始群居生活。 （3）根据所学和材料三“钻燧取火”可知，这是使用人工火。根据所学可知，山顶洞人生活的时代开始出现这种现象。 原始农业与史前社会 5.（2023秋·贵州遵义·七年级统考期中）.考古发现和传说都是学习研究历史的重要途径，阅读下列材料，回答问题。 材料一 考古发现的化石 （1）图二的复原头像是根据图一头盖骨化石完成的，该古人类被命名为什么？生活年代距今约多少年？ （2）该古人类化石中发现的烧骨、烧石和灰烬，说明该古人类已经掌握了哪一项生产生活技能？ 材料二 （他们）已经创造了一种木构房屋（如图）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶…… （3）据材料二，结合所学知识回答，“他们”指哪一原始农耕居民？“房屋”属于哪一类型？他们能够种植哪种粮食作物？ 【答案】 （1）北京人；70万到20万年。 （2）北京人已会使用火。 （3）居民：河姆渡居民。房屋：干栏式房屋。作物：水稻。 【解析】 （1）图二是北京人的复原头像，北京人生活在距今70万到20万年。 （2）北京人遗址中发现了大量烧骨、烧石和灰烬，说明北京人已会使用火。 （3）居民及房屋：根据所学和材料二“这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶”可知，这是干栏式房屋，是河姆渡居民的房屋，有利于防水、防潮。作物：根据所学可知，河姆渡人种植水稻，表明长江流域是亚洲稻的起源地之一。 6.（2023秋·贵州毕节·七年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1965年5月，考古学家在云南那蚌村发现了两颗170万年前的人类牙齿化石和一些粗糙的石器，石器人工痕迹非常清楚。 材料二：1929年，在中国青年学者裴文中的主持下，于12月2日下午发现了一个完整头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的打制石器、动物化石和灰烬。 材料三： （1）材料一涉及的是哪一远古人类？ （2）材料二中的“头盖骨化石”是哪一原始人类的？他们使用“打制石器”的时代被称为什么？ （3）材料三中的两种建筑居住的分别是哪一原始人类？ （4）请结合以上材料，谈谈你对“中华五千年文明”的认识。 【答案】 （1）元谋人。 （2）北京人。旧石器时代。 （3）半坡人、河姆渡人。 （4）中华文明源远流长、博大精深，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中，才使中华文化绵延不绝、历久弥新。（符合题意即可） 【解析】 （1）依据材料一“1965年5月，考古学家在云南那蚌村发现了两颗170万年前的人类牙齿化石和一些粗糙的石器，石器人工痕迹非常清楚”可知涉及的应是我国云南境内发现的元谋人，是迄今已知我国历史上最早的远古人类。 （2）依据材料二“1929年，在中国青年学者裴文中的主持下，于12月2日下午发现了一个完整头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的打制石器、动物化石和灰烬”和所学知识，可知1929年中国学者裴文中发现了北京人头盖骨化石。结合所学知识，北京人使用“打制石器”，这一时期被称为旧石器时代。 （3）依据材料三图片可知，图一、图二分别对应的是半坡人的半地穴式圆形房屋和河姆渡人的干栏式房屋。 （4）结合所学知识，可知“中华五千年文明”折射出中华文明的源远流长、博大精深；古代劳动人民的智慧不仅推动了中华文明的发展，也为世界文明的发展做出了贡献；对于传统文化，我们需要继承和发扬，才能使中华文明绵延不绝、历久弥新。 7.（2023秋·贵州六盘水·七年级统考期中）史前时期，早期人类在生产生活过程中开启了中华文明的起源，他们的遗存向我们展示了丰富多彩的远古生活场景。 视角  实物史料见证远古人类的生产生活 材料 图1北京人使用的石器图 图2山顶洞人使用的骨针 图3贾湖遗址出土的骨笛 图4仙人洞遗址出土的陶罐图 图5陶寺遗址出土的铜铃图 图6甘肃出土的中国最早的铜刀 （1）七年级（1）班进行“文物话历史”的活动，上面是同学们搜集到的文物图片，他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。 分类1：图12；理由： 。 分类2： ；理由：原始人类懂得音乐审美。 分类3： ；理由：原始人类懂得进行金属冶炼。 （2）在活动中，同学们为了体现原始人类的生产状况，对搜集到的图片进行了补充，以下是他们补充的图片，你认为选择哪个合适？并说明补充原因。 （3）综合上述材料，简述这些实物史料共同反映的历史信息。 【答案】（1） 理由：都属于早期人类的生活用具分类 分类2：图3，图5 分类2：图6 （2）选择：“河姆渡遗址出土的骨耜”。原因：骨耜为河姆渡人典型的农业生产工具，更能体现原始人类的农耕生产活动。 （3）历史信息：早期人类的生产生活用具为中华文明的起源和发展提供了重要的物质基础。 【解析】 （1）理由：根据图示“石器”“骨针”都结合所学可知，这两幅图都属于生活用具，因此属于早期人类的生活用具； 分类2：根据材料“音乐”结合所学可知，“骨笛”“铜铃”都属于乐器，因此图3 5符合； 分类3：根据材料“金属冶炼”结合所学可知，“铜刀”属于金属冶炼，图6符合。 （2）选择：根据材料“原始人类的生产状况”结合所学可选择“骨耜”。原因：结合所学可从骨耜的作用分析，如骨耜为河姆渡人典型的农业生产工具，更能体现原始人类的农耕生产活动。 （3）历史信息：综合上述材料可从这些用具的作用分析，如早期人类的生产生活用具为中华文明的起源和发展提供了重要的物质基础。 8．（2023秋·贵州毕节·七年级统考期中）初一某班历史兴趣小组的同学们针对史前人类活动展开了充分的探究。请你与他们一起完成探究问题。 【探究一：寻找证物】 小张同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来。围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） （1）请你为小张同学的描述寻找证据。（填写图号即可） 能为描述①提供考古依据的是： 能为描述②提供考古依据的是： 能为描述③提供考古依据的是： 【探究二：进行解释】 以下是小李同学搜集的反映河姆渡人、半坡人生产生活的图片。 （2）请你仿照示例，对这位同学搜集的图片进行解释。 [示例]：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，可以见证河姆渡人会制作陶器。 半地穴式房屋复原图可以见证： 河姆渡遗址出土的稻谷可以见证： 【探究三：得出结论】 （3）由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是什么？ 【答案】（1） 图1、图2 . 图4、图5 . 图3 （2） 半坡人会建造房屋（或过着定居生活）. 河姆渡人会种植农作物或种植水稻 （3）依据：考古发现（或化石） 【解析】（1）证据：根据材料结合所学知识可知，能为描述①“北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里”提供考古依据的是图“头盖骨化石”和图2“牙齿化石”；能为描述②“白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。”提供考古依据的是图4“砍砸器和削刮器”和图5“鹿骨化石”；为③“女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来。围着篝火分享食物。”提供考古依据的是图3“被火烧过的朴树籽”。 （2）解释：根据示例以及“半地穴式房屋复原图”结合所学知识可知，半地穴式房屋是半坡居民居住，可以见证半坡人会建造房屋（或过着定居生活）。根据“河姆渡遗址出土的稻谷”可知，河姆渡人生活在距今约七千年，会种植水稻，河姆渡遗址出土的稻谷可以见证河姆渡人会种植农作物或种植水稻。 （3）依据：根据材料结合所学知识可知，我们了解史前社会历史的重要依据是考古发现。 9.（2023秋·贵州六盘水·七年级统考期中）.阅读下列材料，回答问题。 材料一 夫农天下之本也。                   ——汉文帝 （1）农业是国家的根本，请结合所学知识写出我国最早培植的农作物名称及其培植者。 农作物名称：图一______________、图二______________；培植的远古居民：图一_____________、图二______________。 （2）此时，我国进入了“五谷丰登，六畜兴旺”的农业时代，逐渐跨入文明的大门。原始农业的兴起和发展有何重要意义？ 材料二 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” （3）材料二中的“神农”是谁？依据材料二写出他对农业做出的贡献。 材料三  距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上） （4）根据材料三，说出中华民族的人文初祖。从材料三中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 材料四   某地区举办轩辕黄帝祭祀活动，来自社会各界共1 000余人来到当地的黄帝祭祀广场，共同祭祀轩辕黄帝……诵读祭文、行祭祀礼，百余人着汉服颂歌乐祭，还有轩辕车会、舞狮等民俗表演活动，民众纷纷敬献花篮和鲜花…… （5）根据材料四及所学知识，说一说人们举办祭祀黄帝的活动的现实意义。 【答案】 （1）水稻，粟，河姆渡居民，半坡居民 （2）意义：原始农业的兴起和发展不仅为人类提供了稳定的食物来源和舒适的生活环境，还推动了社会结构和文明的进步、经济和贸易的发展以及生态环境和可持续发展的关注。 （3）神农：炎帝。 贡献：教导人民顺应天时、利用地利、发明农具和教民农耕。 （4）人文初祖：黄帝和炎帝。 特点：华夏民族是多民族融合交流而逐渐形成的。 （5）意义：可以表达对祖先的敬仰之情，同时可以增加中华民族的民族凝聚力和认同感。（言之有理即可） 【解析】 （1）①根据图片和结合所学知识可知，图一是水稻，适合种植在长江流域。 ②根据图片和结合所学知识可知，图二是粟，适合种植在黄河流域。 ③根据图片和结合所学知识可知，河姆渡人是中国南方最早种植水稻的先民，他们使用磨制石器进行耕作，并掌握了水稻的栽培技术。 ④根据图片和结合所学知识可知，半坡人是世界上最早种植粟的先民，粟耐旱易种，便于存贮。 （2）意义：结合所学知识可知，原始农业的兴起和发展在人类历史上具有极其重要的意义。它不仅为人类提供了稳定的食物来源和舒适的生活环境，还推动了社会结构和文明的进步、经济和贸易的发展以及生态环境和可持续发展的关注。这些影响至今仍然深刻地塑造着我们的社会和文化。 （3）神农：结合所学知识可知，“神农”通常指的是炎帝，他是中国古代神话传说中的农业之神，也是上古时期姜姓部落的首领。 贡献：根据材料“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕”和结合所学知识可知，炎帝教导人们要顺应天时进行农事活动，即根据气候、季节等自然条件来安排农作物的种植和收获，这是提高农业生产效率的关键；指导人们如何充分利用土地资源，选择适宜的土地进行耕作，以提高农作物的产量和质量；创制了耒耜等农具，这些农具的发明极大地减轻了人们的劳动强度，提高了耕作效率，为农业生产的进步奠定了基础；亲自教导人们农耕技术，包括如何播种、如何灌溉、如何除草、如何收割等，使更多的人掌握了农业生产的知识和技能，推动了农业的发展和繁荣。 （4）人文初祖：结合所学知识可知，相传黄帝会建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车等。阪泉之战后炎帝族战败，和黄帝族融合，成为了后来的华夏族的祖先，黄帝和炎帝被奉为中华民族的人文始祖。 特点：根据材料“炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族”可知，华夏民族是多民族融合交流而逐渐形成的。 （5）意义：本题属于开放性试题，言之有理即可。祭祀黄帝的活动可以表中华民族对祖先的敬仰之情，现代的黄帝祭祀活动成为凝聚民族精神、激励战斗意志的庄严仪式。 10．（2023秋·贵州六盘水·七年级统考期中）再现史前人类活动。阅读材料，回答问题。 [寻找证物] 初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相类似古猿，前额低平、顴骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） [进行解释] 以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。 （1）能为描述①提供考古依据的是： （填写图号） 能为描述②提供考古依据的是： （填写图号） 能为描述③提供考古依据的是： （填写图号） （2）图7是哪一个原始居民的房屋？这种房屋的名称是什么？ （3）图8是哪一个原始居民的房屋？这种房屋的名称是什么？ （4）图7、8所代表的文化大致处于同一时期造成这两种房屋构造不同的主要因素是什么？在此影响下，种植的农作物分别是什么？ （5）以上材料反映了我国原始居民的生产生活出现了什么新变化？ 【答案】（1） 图1、图2. 图4、图5. 图3 （2）半坡居民；半地穴式圆形房屋； （3）河姆渡居民；干栏式房屋； （4）自然地理环境；粟和稻； （5）从采集狩猎到原始农业；从群聚到定居。 【解析】（1）根据材料可知，“北京人长相类似古猿，前额低平、顴骨突出、嘴部前伸”描述的北京人的体貌特征，这就需要通过北京人遗骨化石进行复原得出，图1图2符合题意；“男人拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物”描述的是北京人使用的工具和生产状况，使用石器狩猎，图4、图5符合题意；“女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种”描述是采集和用火情况，图3中烧骨和朴树籽说明了北京人会使用火和以采集为生。 （2）根据所学可知，图7房屋一半在地下，这是半地穴是圆形房屋，是生活早在北方黄河流域的半坡居民居住的房屋。 （3）根据所学可知，图8房屋高于地面，以木桩为支撑的房屋是干栏式房屋，这是生活在我国南方的河姆渡居民居住的房屋。 （4）根据所学可知，造成这两种房屋构造不同的主要因素是北方寒冷干燥，南方湿润多雨，即自然地理条件的差异造成的。同样，受环境自然地理环境的影响，半坡居民种植的是粟，河姆渡居民种植的水稻。 （5）根据上述材料可知，北京人以采集和狩猎为生，使用打制石器，过群居生活，居住于山洞之中。河姆渡和半坡居民已经学会从事原始农业生产，使用的石器是磨制石器，学会建造房屋，过定居生活等。 11．（2023·贵州贵阳·七年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：北京猿人遗址……发现大量的人类化石，10万余件石制品、具有人工砍砸痕迹的骨片等。石器的打片方法以击法为主，锤击法常见，还有碰砧法。石器以石片石器为主，以中、小型石器居多，主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器、石砧等。在各类石器中，刮削器最多，占75%；尖状器次之，占14%；砍砸器仅占5.4%。 材料二：北京人遗址从上至下的13层文化堆积中，共发现了5层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。灰烬层集中见于第10层底部、第8-9层、鸽子堂石英Ⅱ层，第4-5层和第3层。其中第4层的灰烬最厚，有的厚达6米。灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭，烧石、烧过的鹿角和动物骨骼。 材料三：距今1万年前的新石器时代，人们学会了栽培谷物与驯养牲畜，开始农耕生活。农业的起源使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生，这些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。 考古材料证明，中国是世界农业最早的起源地之一。粟类旱地作物起源于黄河流域，人工栽培的水稻起源长江中下游地区。稻作农业和旱地农业同时出现、南北并立的局面，是中国早期农业的一大特点。除了粟、黍、水稻之外，起源于中国的粮食作物还有稷和大豆等。历史悠久的农业，对中华民族的生存发展和文明创造产生了深远的影响。 材料四： （1）材料一大量石器化石的出土说明了什么？ （2）根据材料二的考古发现能否推断北京人饮食上能吃熟食了？从材料中找出证据 （3）根据材料三写出起源于中国长江流域的粮食作物。 （4）结合材料一，说说材料四的考古发现说明了什么？ 【答案】（1）说明北京人已经能够制造工具了。 （2）能，从遗址中烧过的朴树籽、烧过的鹿角和动物骨骼，可以推断出北京人已懂得使用火烤熟食物后再吃。 （3）水稻 （4）证明我国河姆渡和半坡居民已经开始农耕生活。（其他言之有理也可） 【解析】（1）材料一“石器的打片方法以击法为主”反映了北京人会使用打制石器。 （2）材料二“共发现了5层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹”“灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭，烧石、烧过的鹿角和动物骨骼”说明北京人会使用火，饮食上能吃熟食。从遗址中烧过的朴树籽、烧过的鹿角和动物骨骼，可以推断出北京人已懂得使用火烤熟食物后再吃。 （3）材料三“人工栽培的水稻起源长江中下游地区”可知起源于中国长江流域的粮食作物是水稻。 （4）图一和图二说明河姆渡原始居民已种植水稻，半坡原始居民已种植粟。证明我国河姆渡和半坡居民已经开始农耕生活。 12．（2023秋·贵州安顺·七年级统考期中）结合材料回答问题 材料一  如图是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题 （1）写出图A和B房屋样式的名称。 （2）A、B房屋的分别是哪里的居民？ （3）中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？ 材料二  中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先 ——孙中山 材料三  舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。 ——《史记.五帝本纪》 （4）材料二中的“轩辕”指哪位传说中的人物？平定蚩尤乱指的是哪次战役？ （5）材料三中的禹是通过什么制度当选部落联盟首领的？ 【答案】（1）A：半地穴式或半穴居式；B：干栏式。 （2）A：半坡原始居民；B：河姆渡原始居民。 （3）原因：所处的地理环境不同。 （4）黄帝；涿鹿之战。 （5）禅让制。 【解析】（1）A：一部分处于地下，属半地穴式房屋；B：高于地面，属干栏式房屋。 （2）A：最早建造半地穴式房屋的是半坡人，半坡人生活在陕西西安半坡村；B：最早建造干栏式房屋的是河姆渡人，河姆渡人生活在浙江余姚河姆渡村。 （3）半坡人是我国黄河流域农耕时代的代表，为适应北方寒冷、干燥的环境，他们居住在半地穴式房屋里。河姆渡人是我国长江流域农耕时代的代表，为适应南方炎热、潮湿的环境，他们居住在干栏式房屋里。地理环境不同，因此中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是自然环境、气候不同。 （4）由材料“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱”结合所学，黄帝，姓公孙，名轩辕，可知，材料中的“轩辕”指的是黄帝。 （5）根据所学知识可知，在黄帝之后，为了增强实力，尧、舜、禹依次成为部落首领，当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。 中华文明的起源 13．（2023秋·贵州黔东南·七年级统考期中）山西是中华民族的发祥地之一，中国史前的尧、舜、禹曾活动在山西晋南一带，至今在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹。观察下边几幅名胜古迹的图片。回答问题。 （1）请你分别用简短的话对三位人物的事迹进行描述。 （2）有一种推举部落联盟首领的制度与图中三位人物有关，这种制度叫什么？ （3）这些都是古代传说中的人物，举例说明我们应该怎样科学对待历史事实与神话传说的关系。 【答案】（1）尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。 禹采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水大海，他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。 （2）禅让制。 （3）历史是真实可靠的，而传说难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含极有价值的内容。例如：关于黄帝时期发明的传说，我们可从考古实物中得到验证，如河南洛阳等地发现了距今四五千年的水井遗迹等。 【解析】 （1）结合所学可知，尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。舜制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。禹采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水大海，他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。 （2）结合所学可知，禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 （3）结合所学可知，历史是真实可靠的，而传说难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含极有价值的内容。例如：关于黄帝时期发明的传说，我们可从考古实物中得到验证，如河南洛阳等地发现了距今四五千年的水井遗迹等。 14.（2023秋·贵州安顺·七年级统考期中）阅读以下材料回答问题。 材料一  轩辕乃修德振兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 材料二  大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记·礼运》 材料三  一年、两年、三年……过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养羊牧羊，过上了幸福的生活。 ——《话说中国历史》 （1）材料一中的“轩辕”指谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ （2）根据所学知识，列举“轩辕”的两项发明。 （3）材料二反映了我国古代传说中的哪一项制度？这一制度的含义是什么？ （4）材料三讲述的“他”是谁？他用什么方法成功治理了水患？ （5）从材料三“他”的故事中，你认为有哪些值得你学习的优秀品质？ 【答案】 （1）黄帝；人文初祖。 （2）建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。（任举两例） （3）禅让制；根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领。 （4）禹；疏导。 （5）刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的优秀品质。（言之有理即可） 【解析】 （1）根据材料一结合所学知识可知，黄帝，姓公孙，名轩辕；距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。可知“轩辕”指黄帝，他和炎帝被后人尊称为中华民族“人文初祖”。 （2）结合所学知识可知，相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明弓箭。任举两例。 （3）根据材料二“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……”结合所学知识可知，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。禅让制根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领。 （4）根据材料三“他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动”，可知与大禹相关，结合所学知识可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不人，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。讲述的“他”是大禹，他采用疏导的方法成功治理了水患。 （5）根据材料三“他”的故事，结合所学知识可知，大禹的公而忘私，忧国忧民的奉献精神、艰苦奋斗，坚忍不拔的创业精神值得我们学习。言之有理即可 15.（2023·贵州黔南·七年级统考期中）中国是世界上最早进入农耕文明的国家。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）【原始农耕】原始农耕体现了我国人类历史发展的重大进步。简述下列农耕文化分别属于哪一流域及这两种农耕生活的共同特点。 半坡人普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是粟……半坡人饲养猪和狗等家畜，还……打猎捕鱼。……半坡人住在半地穴式的房子里……他们能制造色彩鲜艳的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。……半坡人已学会纺线、织布、制衣。 河姆渡人已使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻。河姆渡人住干栏式的房子，过着定居生活。他们已经会挖掘水井，饮水比以前方便了。他们饲养家畜，会制造陶器。河姆渡人还会制作简单的玉器和原始乐器。 （2）【人类初祖】寻根问祖、追根溯源是人类的天性。请分别解读下图所涉及历史人物的贡献。 图一 炎帝陵庙炎帝像           图二 黄帝陵 （3）【文物探寻】文物是活着的历史。下面出土的文物有何共同的历史价值？ 图三 山顶洞人的装饰品           图四贾湖遗址出土的骨笛 【答案】（1）黄河流域、长江流域。共同特点：普遍使用磨制石器；出现原始农业；居住在房子里，过着定居的生活；饲养家畜；学会了制作陶器和乐器。 （2）炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品，制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭。 （3）都是研究远古人类的主要证据，都体现了我国历史源远流长。 【解析】（1）根据所学知识可知，河姆渡人生活在距今约7000年的长江流域，半坡人生活在距今约6000年的黄河流域。根据材料中”半坡人普遍使用磨制石器······猪和狗等家畜······半坡人已经学会纺线、织布、制衣“和”河姆渡人已经使用磨制石器······过着定居生活······会制造陶器····原始乐器“的内容，结合所学知识可知，共同的特点有：普遍使用磨制石器，出现原始农业，居住在房子里，过着定居的生活，饲养家畜，学会了制作陶器和乐器。 （2）根据所学知识，传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品，制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。相传黄帝已能够建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭。 （3）根据图三和图四结合所学知识，山顶洞人的装饰品和贾湖遗址出土的骨笛都是研究远古人类的主要证据，都体现了我国历史源远流长。 16．（2023秋·贵州安顺·七年级统考期中）爱好观察，喜欢思考，是当代中学生的共同特征。请结合下列材料，回答问题。 材料一：如图 （1）上面是某同学拍摄的两张旅游景点照片。请写出两张照片中远古居民居住的房屋样式的名称。 材料二：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山 （2）任举一例说明“轩辕”对中华民族做出的贡献。 材料三：古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是糙米饭，喝的是野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他却对百姓的生活十分关心，部落里如果有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。舜严于律己，处处以身作则。他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。 （3）尧、舜、禹成为部落联盟首领与中国古代哪一制度有关？我们能从尧舜禹身上学到哪些优秀品质？ 【答案】（1）半地穴式圆形房屋；干栏式房屋 （2）建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜，还让下属发明弓箭、文字、算盘和音律。他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术。 （3）禅让制；他们克己奉公、品德高尚、选贤任能等。 【解析】（1）根据图片中的内容可得出两图分别是半地穴式圆形房屋；干栏式房屋。姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。因此采用干栏式房屋。半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。因此采用半地穴式房屋。 （2）根据所学可得出他建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜，还让下属发明弓箭、文字、算盘和音律。他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术。 （3）禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。推举人才的标准为德才兼备，以身作则。继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。根据所学可得出他们克己奉公、品德高尚、选贤任能等。 17.（2023秋·贵州安顺·七年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：赫赫始祖，吾华肇造，胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。 ——毛泽东《黄帝陵祭文》 材料二：《墨子·尚贤上》：“尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平。”《史记·五帝本纪》：“舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。” 材料三：大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。 （1）根据材料一回答，毛泽东之所以给予黄帝如此高的评价的主要原因是什么？试举一例黄帝的“伟业”加以证明。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，推举舜．禹成为首领的制度是什么？ （3）根据材料三分析归纳，我们应该从大禹治水的典故中学习大禹的哪些精神？ 【答案】 （1）原因：黄帝是中华民族的“人文初祖”。举例：黄帝联合炎帝打败蚩尤，奠定了华夏族的基础；建造宫室；制造衣裳；挖掘水井；制造船只等。 （2）禅让制。 （3）创新精神，公而忘私的精神，无私奉献的精神，吃苦耐劳的精神。 【解析】 （1）原因：根据材料一“赫赫始祖，吾华肇造，胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。”结合所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族“人文初祖”。所以毛泽东所以给予黄帝如此高的评价。 举例：根据所学知识可知，黄帝的“伟业”有黄帝联合炎帝打败蚩尤，奠定了华夏族的基础；建造宫室；制造衣裳；挖掘水井；制造船只等。 （2）制度：根据材料二“舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。”结合所学知识可知，尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领。相传，尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则。尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老的时候，采用同样的办法把位置转让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。 （3）精神：根据“三过家门而不入”“大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。”可归纳出公而忘私的精神，无私奉献的精神，吃苦耐劳的精神；结合所学知识可知，大禹使用疏导的方式治水，反映出创新精神。 ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$