精品解析：江苏省连云港市海宁中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题

2023—2024学年度海宁中学九年级第一学期第一次阶段检测 语 文 试 题 试卷满分：150分 时间：120分钟 命题人：穆金甄 审核人：崔志娣 一、积累·运用（28分） 患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。——苏格拉底 班级开展“乐观与坚强”主题学习活动，同学们积极参与。 1. 阅读下面的语段，完成相关任务。 ①在千里关山、万里寒沙中，在朗朗青天之下、茫茫大地之上，长城啊，你在千年的磨难中，挺立着巍峨与坚强。你的坚韧，是中国的脊梁， 着民族的尊严和希望！中华儿女对你的崇拜悃愊无华。长城呵，你是一部书， 着多少王朝远去的背影；你是一首歌，吟（ ）唱出多少英雄的忧 （qī）；你是一首诗，寄寓着多少游子深切的思念；你是一幅画， 出多少沧海桑田的印记。仰望你的冠 （miǎn），即使千万遍，我也高歌颂唱。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）下列选项中对“悃愊无华”中“华”字的解释正确的一项是（ ） A.浮夸 B.中国 C.青春 D.花朵 （3）依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A.承载 记录 描绘 B.记录 承载 刻画 C.记载 承载 展现 D.承载 描绘 记录 2. 请你根据语段说说长城为我们高歌颂唱的原因有哪些。 3. 同学樊子衡在主题学习过程中找到下面两个名句，但他不懂其内涵，请你选择一句向他解释。 ①丈夫贵不挠，成败何足论——陆游 ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原 4. 参加“乐观与坚强”主题学习活动后，陈庆同学觉得乐观、坚强地面对困难好处有很多，他想用一个递进关系的句子说出这些好处，但一时语塞，作为同一小组成员的你，请你先说一句给他作个示范。 提示：递进关系常用关联词有“更、而且、并且、甚至、不但…而且、不仅…还、不只…也”等等。 【答案】1. （1）yín；戚；冕。（2）A （3）A 2. 象征坚韧与坚强；承载民族尊严与希望；见证历史变迁；与英雄故事相连；寄托游子思念；记录沧海桑田。 3. 示例： （1）要以积极的心态，坚强地面对生活中的挫折。 （2）体现的是对真理的追求。 4. 示例：在人生前行的路上，虽然会有困难和挫折，我们不能因为有困难和挫折而悲伤，去抱怨人。失去人生当前的信心。必须要有一颗坦荡的心，认为自己是可以战胜这些困难，并且有坚持战胜困难的决心，人生就会充满力量，从一段路程跑向另一段路程，不断接近目标，直到达到希望的结果。 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。 吟唱：yín chàng，吟咏；歌唱。 qī——戚，忧戚：忧愁哀伤。 miǎn——冕，冠冕：①古代帝王、官员戴的帽子，也用作官吏的代称。②体面；堂皇。 （2）本题考查词语理解。 悃愊无华：至诚而不虚浮。形容真心实意，毫不虚假。华：浮夸。 故选A。 （3）本题考查词语的运用。 承载：托着物体承受它的重量。 记载：把发生的事情用文字记下来。 记录：把听到的话或发生的事写下来；记载。 描绘：用线条、颜色或语言文字表现事物的情景。 展现：清楚明显地表现出来 刻画：①用刀子或尖锐的东西刻。②用文字描写或用其他艺术手段表现（人物的形象、性格） 空一，根据“你的坚韧，是中国的脊梁， 着民族的尊严和希望”语境可知，此处指长城承载着民族的尊严和希望，应使用“承载”。 空二，根据“长城呵，你是一部书， 着多少王朝远去的背影”语境可知，此处指长城记载中国的历史，应使用“记录”。 空三，根据“长城呵……你是一幅画， 出多少沧海桑田的印记”语境可知，此处指长城描画了许多世间事物变化极大的事件，应使用“描绘”。 【2题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据“长城啊，你在千年的磨难中，挺立着巍峨与坚强。你的坚韧，是中国的脊梁，”可知，长城在千年的磨难中挺立的巍峨与坚强，是中国坚韧不拔的象征，展现了中华民族的脊梁精神。可概括为：象征坚韧与坚强； 根据“ 着民族的尊严和希望”可知，长城承载着民族的尊严和希望，是中华民族精神的重要象征。可概括为：承载民族尊严与希望； 根据“长城呵，你是一部书， 着多少王朝远去的背影”可知，长城见证了无数王朝的兴衰更替，是一部活生生的历史教科书。可概括为：见证历史变迁； 根据“你是一首歌，吟（ ）唱出多少英雄的忧 （qī）”可知，长城与无数英雄的故事紧密相连，吟唱着他们的忧愁与壮志。可概括为：与英雄故事相连； 根据“你是一首诗，寄寓着多少游子深切的思念；你是一幅画”可知，长城寄托着游子的深切思念，是连接家园与远方的感情纽带。可概括为：寄托游子思念； 根据“你是一幅画， 出多少沧海桑田的印记”可知，长城的沧桑变化记录了大地的变迁和历史的痕迹，是一幅生动的历史画卷。可概括为：记录沧海桑田。 【3题详解】 本题考查语句理解。从题干所给两个名句中任选一句，解释其内涵即可。 （1）“丈夫贵不挠，成败何足论”意思是：男子汉大丈夫最可贵的是百折不挠，事情最后成功与否哪值得老是挂念在心？表现了要端正生活态度，积极战胜挫折。 （2）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”意思是：在追寻真理（真知）方面，前方道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。这句话体现了屈原对真理和理想的不懈追求，同时也反映了他在现实中的困境和挣扎。 【4题详解】 本题考查语言表达。围绕“乐观与坚强”主题，用一个递进关系的句子说出乐观、坚强地面对困难的好处即可。 示例：人的一生不会一帆风顺，总会遇到困难和挫折。但乐观向上的生活态度，不仅能够使人满怀信心地对待生活，而且胸怀宽广，热情开朗，意志坚强；具有了坚强的意志，遇到困难和挫折，不仅能保持旺盛的精力，而且越挫越勇，成就美好的人生。 5. 填写诗文名句。 当我们遇到患难和困苦，想到我们学过的诗句，它们可以给我们以方向和力量，颂唱这些诗句，就是聆听先贤的教诲：李白虽有“欲渡黄河冰塞川，①__________”的困苦，但却高歌“长风破浪会有时，②__________，”告诉我们，遇到令人愤懑之事时，仍要积极乐观，不丢远大抱负；范仲淹不仅以“不以物喜，③__________”劝慰滕子京，并以“④__________，⑤__________”道出自己伟大的政治抱负；欧阳修虽谪居滁州，却能以“山水之乐，⑥__________”寄情山水，与民同乐；刘禹锡被贬二十余年，几乎荒废一生，却能豁达地写出“⑦__________，⑧__________”带有新陈代谢自然理趣的诗句。 【答案】 ①. 将登太行雪满山 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 不以己悲 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 得之心而寓之酒也 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“太、沧、己、寓、畔”等字正确书写。 二、阅读·理解（62分） （一） （24分） 古诗文阅读课，围绕“在逆境中追寻阳光”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成题目 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】惟①公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅②困踬③，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归？ （王安石《祭欧阳文忠公文》有删减） 【注释】①惟：句首语气词，无实义。②屯邅：处境艰难困苦。③困踬：困厄不得升进。踬，跌倒，受挫。 【丙】 黄溪夜泊 〔宋）欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 6. 请完成文言词汇整理表。 文言词汇整理表 文言词汇 方法借鉴 为加线字释义 临溪而渔 查找字典法： A.从高处向下看。 B.到；靠近。C.面对；对着。 D.接近，将近。 （1） 其发于外者 课内迁移法：征于色，发于声。 （2） 而终不可掩者 语境推断法：虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。 （3） 既压复起，遂显于世 参考成语法：一言既出，驷马难追。 （4） 7. 用“/”给乙文中画线的句子断句。（限两处） 自 公 仕 宦 四 十 年 上 下 往 复 感 世 路 之 崎 岖 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）醉能同乐，醒能述以文者，太守也。 （2）惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！ 9. 下列有关甲、乙、丙三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中，欧阳修饮酒除了为排遣心中的抑郁，更体现了与民同乐的情怀；丙诗中，欧阳修饮酒则是为了宽慰乡愁。 B. 甲文中，欧阳修是一位心系百姓、治理有方的好官，从乙文“读其文，则其人可知”这句话可得印证。 C. 甲文借游人、宾客之乐表达作者之乐；丙诗则借楚人之“恨”言诗人之“恨”。 D. 从甲、乙、丙三篇古诗文中可知欧阳修仕途的坎坷，这也导致了他生前始终无法名动天下。 10. 丙诗的颔联历来为人传诵，请自选角度对其进行赏析。 11. 乙文中有两处“呜呼”，你认为这两处“呜呼”应当分别用什么样的语气来读？结合文章说说理由。 12. 有人评价欧阳修的一生是“达者在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合甲、乙、丙三篇古诗文谈谈你的理解。 【答案】6. （1）B。（2）表露。（3）埋没。（4）已经。 7. 自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖 8. （1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。（2）先生活着的时候闻名于当代，先生死后有著作流传于后世，如果有这样的成就已经足够了，我们又悲伤什么呢！ 9. D 10. 示例：语言神奇瑰丽，诗人从大处落墨，描绘出峡川从黄昏到静夜的景象。在这幅画面上，众多的景物如高山、丛林、溪水和明月，把画面装饰得既壮美又幽深。描绘了峡川月夜的苍茫、辽阔、凄清之美，抒发了作者无辜被贬的深沉感慨，又有思乡怀归的惆怅之情。 11. 第一处的“呜呼”应当用低缓，沉重的语气朗读，能够表达对欧阳修政路坎坷的同情。第二处的“呜呼”应当用沉痛、悲切的语气朗读，表达了对欧阳修逝世的痛心与惋惜。 12. 示例：合适，甲文中的欧阳修也处于被贬滁州时期，但是他却能将这种困境消解于与民同乐的政治抱负中，与滁州的山水同乐，与百姓同乐。乙文说欧阳修人生之路崎岖坎坷，处境艰难困苦，遭人排斥，使得他颠沛流离，但是，他仍然能够在这样的处境中一直秉承他的刚正果敢之气，到晚年都没有放弃，可见他的坚持。丙文虽然体现出他被贬之后的惆怅忧愁，但是结尾一句“行见江山且吟咏，不因贬谪岂能来”在悲极之中，诗人笔锋一转，不再作那儿女情长的伤心之语，而是将悲情化为临风吟咏，似乎为今日能饱览楚地奇异谲诡的风光而自豪。于解嘲中放达，字里行间透出一股旷达豪迈之气。      【解析】 【6题详解】 本题考查文言词语。 （1）临溪而渔：到溪边来钓鱼。根据查找字典法可知，结合句意，应该选B.到；靠近。临：到，靠近。 （2）征于色，发于声：表现在脸色上，流露在言谈中。发：表露。根据课内迁移法可知，“其发于外者”的“发”的意思是：表露。句意：表达或展示在外部。 （3）虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非：虽然处境艰难困苦，到边远州郡流放，但到底不会埋没无闻，因为是是非非，自有公论。根据语境推断法可知，这里指欧阳修虽然屡遭贬谪，但是其品格、行为自然有公论，不能够被埋没。掩：埋没。 （4）一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。既：已经。根据参考成语法可知，“既压复起，遂显于世”中的“既”的意思是：已经。句意：既经压抑，再又起用，就名闻全国。 【7题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖：先生做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。 “自公仕宦四十年”句意完整，说的是欧阳修做官的时间之长；“上下往复”写的是欧阳修的遭遇；“感世路之崎岖”写的是欧阳修的遭遇给人的感受。故分别断开。 故断句：自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖。    【8题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）述：记叙。以：用。文：文章。者：的人。整体是判断句式。 （2）惟：只。生：出生。闻：闻名。于：在。苟：如果。如此：像这样。足：满足。何悲：悲伤什么。 【9题详解】 本题考查内容分析。 D.结合乙文“惟公生有闻于当时”的意思“先生生时，闻名于当代”可知，“也导致了他生前始终无法名动天下”错误； 故选D。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀：莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。 这是一处写景句，抓住了万树、苍烟、溪流、明月、猿猴哀鸣等意象，从视听两个角度描绘了一幅壮美、幽深的画面。万树、满川营造了一种阔大的氛围，苍烟具有朦胧、凄清的氛围，明月则易引发思乡之愁绪。这两句诗通过远近高低、虚实结合的描写，展现了三峡的壮丽与幽暗。树木茂密，烟云不散，三峡显得阴暗沉闷；而明月高悬，猿猴在夜间的哀鸣，更是增添了夜晚的凄凉感。这种景象不仅描绘了自然风光，更通过景物抒发了诗人内心的愁苦之情。 颔联在情感表达上起到了重要的作用。诗人借景抒情，通过描绘三峡的幽暗、壮丽的景象，渲染了一种忧愁的氛围，表达了自己谪居他乡的愁苦之情。这种情感与标题中的“夜”字相呼应，进一步强化了诗歌的主题。 从艺术手法上看，诗人运用了丰富的想象和生动的描写。例如，猿猴的哀鸣并不一定是真的听到，但这种想象却有效地加重了悲凉的氛围，使得诗歌更加具有感染力。 【11题详解】 本题考查对文章情感的理解。 从“自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅困踬，窜斥流离”可以看出，欧阳修做官四十年，处境困难，颠沛流离。因此，第一处的“呜呼”应当用低缓，沉重的语气朗读，表达作者对欧阳修政路坎坷的同情。从“盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归”可以看出，欧阳修已经去世了，作者从此再也见不到先生了，内心感到非常的遗憾。因此，第二处的“呜呼”应当用沉痛、悲切的语气朗读，表达作者对欧阳修逝世的痛心与惋惜。 【12题详解】 本题考查阅读文段的认识和评价。 “达者在纷争中的坚持”意思是说，欧阳修是一位超越政治险境，同时超越自身困境而坚守自得的“达者”。从甲乙丙三个文段来看，这个评价是合适的，也是恰当的。 结合甲文第一段可知，滁州百姓跟随欧阳修外出游玩，在宴会上自在地欢饮，这些侧面表现了欧阳修治理有方，让百姓安居乐业，虽然被贬，但是欧阳修没有消沉，而是认真对待工作，让百姓过上和平、安乐的生活，结合甲文第二段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修以百姓的快乐为快乐，“与民同乐”，展现了他开阔的胸襟和乐观的态度，对百姓的关爱，这是超越了政治险境的“达者”； 从乙文内容来看，“仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅困踬，窜斥流离”，欧阳修为官四十年，仕途坎坷，被贬到边远偏僻之地，结合“既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰”可知，但他果敢刚正气节，一直到晚年也没有衰退。不因人生旅途中的困顿而改变自身的追求，这是一位超越自身困境的“达者”； 从丙文他被贬夷陵时的诗歌来看，前三联写他刚到达时，也觉得忧愁难忍，愁肠百结，这是人之常情。但从“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”可知，他说闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。从另一个视角看待自己的被贬，从被贬的境遇中发现美好，可以看出欧阳修不再作儿女情长的豁达豪迈之气。这是一位坚守自得的“达者”。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】先生生时，闻名于当代；先生死后，有著述流传后世。如果有这样的成就已经可以了，我们还有什么可悲切的呢！先生具有深厚的气质，高远的见识，加以精微的学术功力，因此作为文章，发为议论，豪放、强劲，英俊、奇伟，神奇、巧妙、灿烂、美好。在心胸中的才力，浩大有如江水的积储；发为文章，明亮有如日月的光辉。那清亮幽雅的韵调，凄凄切切如急雨飘风的突然来到；雄伟宏广的文辞，明快敏捷如轻车骏马的奔驰。世上的学者，不问他是否熟识先生，只要读到他的著作，就能知道他的为人。 唉！先生做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。虽然处境艰难困苦，到边远州郡流放，但到底不会埋没无闻，因为是是非非，自有公论。既经压抑，再又起用，就名闻全国。先生果敢刚正的气节，到老年还是保持不衰。 啊！事物兴盛衰废的规律，自古以来就是如此，而伫立风中怀念，情感上不能忘却，就是因为想到从此不能再见到先生，今后将宗仰谁呢？ 【丙】楚人自来喜爱登高，抒发心中的烦闷。我才到这里，也觉得忧愁难忍。莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。远离故乡，又逢岁暮年关，怎不叫人心惊。要想安慰孤独的灵魂，最好还是开怀痛饮。闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。 （二）（9分） 实用类文本阅读课，老师找到一篇文章分享给同学们看，让大家注意学习中可能存在的问题，请阅读并完成题目。 拦路虎 祝鸿熹 ①初学古文，势必会遇到一些文字障碍，这就好像是遇到了拦路虎。有的人见了被吓倒而退缩，不再读下去；有的人见了就千方百计努力擒住它、降伏它，扫清障碍向前，顺利地读下去了。 ②那些完全陌生的难解语词，现代汉语中已见不到或很少见到，这倒是不难对付的。翻检词典、查看注解、请教旁人，都是解决的办法。 ③有些看来很熟悉似乎并不难解的语词，现代汉语中也是常见的，往往正是“拦路虎”。这种难以觉察的潜伏的“拦路虎”，字面上同现代汉语中的常用语词相同，而在意义和用法上相差甚大。学古文，接触古汉语，特别要留心提防这种“拦路虎”。 ④例如《世说新语，政事第三》记载东晋陶侃搜集竹头木屑的故事，其中有一句说：“后正会，值积雪始晴，听事（厅堂）前除雪后犹湿。”粗粗一看，这句里没有不识的字，各个语词都是常见的熟悉的。其实这里也有“拦路虎”。例如“积雪”和“除”，并不就是堆积的雪和扫除的意思。这里的“积雪”指接连下雪，“除”指台阶。这个“除”同古话常说的“黎明即起，洒扫庭除”的“除”含义相同。不解决这两个障碍，误以为堆积的雪放晴，就不通了。误把语句读成“听事前／除雪后／犹湿”就歪曲了原意，应读成“听事前除／雪后犹湿”。 ⑤古人形容写诗作文的人才气高、文思敏捷，常说“笔不停缀，文不加点”。不少人以为“文不加点”就是文章一气呵成不加标点。这实在是很大的误解。古人著文本来便不用标点符号，无所谓加不加标点，不过，才气高、文思敏捷的人写出东西来句读倒是分明不乱的，决不至于点不断、读不断的。原来这里的“点”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史学家刘知几的《史通》有《点烦》一篇，意思就是把多余烦琐的语句涂抹掉。看，这小小的一个“点”竟是只潜伏的“拦路虎”！ ⑥杭州有一个名胜叫虎跑泉，相传有个和尚到此没有水喝，于是有二虎跑地作穴，泉水就涌出来了。虎跑泉由此得名。这个“跑”就是刨挖的意思。不少游客不假思索地以为虎跑的“跑”是奔跑的意思，其实老虎并没有奔跑，有只潜伏的“拦路虎”倒是跑出来了，它没有被擒住、被降伏，但是人们往往心安理得，以为很安全，没有关系。 ⑦可见，潜伏的“拦路虎”比一望而知的“拦路虎”更加值得注意，为害更大，常常妨害了对文义的理解而人们还不能觉察。这种“拦路虎”最爱找粗心大意者的麻烦。粗心大意者不认真，不细心，满不在乎，自以为是，于是常常出岔子。这种学习态度上的问题，其实也是一种“拦路虎”，而且是危害最大的“拦路虎”。 13. 文章的主要观点是什么？ 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中写到的几种“拦路虎”，所指的内容是完全相同的。 B. 文中所举的例子丰富、典型，有说服力。 C. 文章思路清晰，语言流畅，具有很强的可读性。 D. 文章观点明确，对我们学习古文具有指导意义。 15. 在古文学习中，我们常会遇到潜伏的“拦路虎”，请再举出一个这样的例子。 【答案】13. 学古文，接触古汉语，要特别留心提防那些看起来很熟悉似乎并不难解的语词。 14. A 15. 示例：如古文学习时，会遇到古今异义现象，有时候会因为考虑不周而理解错误。例如诸葛亮《出师表》中“先帝不以臣卑鄙”，这里的“卑鄙”就是一个潜伏的“拦路虎”。这个句了中的“卑鄙”是两个词语，“卑”是低贱、卑微的意思，“鄙”是浅陋的意思，这里的“卑鄙”是地位低下、见识知浅的意思，不能理解为现代汉语中的“卑鄙”。 【解析】 【13题详解】 本题考查论点提炼。 选文开篇引出话题，以初学古文遇到文字障碍如同遇到 “拦路虎” 的现象开篇，通过不同人面对“拦路虎”的不同态度，引出后文对“拦路虎”的具体讨论；然后分类阐述“拦路虎”，首先指出完全陌生的难解语词不难对付，可通过翻检词典、查看注解、请教旁人等方法解决。接着重点论述有些看起来很熟悉的语词往往是潜伏的“拦路虎”，通过列举《世说新语》中 “积雪”“除”的例子、“文不加点”的误解以及虎跑泉中“跑”的含义等，具体说明这些熟悉语词在古汉语中的意义和用法与现代汉语相差甚大，容易造成理解障碍。得出观点并强调 最后得出结论，即潜伏的“拦路虎”比一望而知的“拦路虎”更加值得注意，为害更大，常常妨害了对文义的理解而人们还不能觉察。同时指出粗心大意的学习态度也是一种 “拦路虎”，且危害最大。 由此得出的观点： 学古文，接触古汉语，要特别留心提防那些看起来很熟悉似乎并不难解的语词。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合②段“那些完全陌生的难解语词”、③段“有些看来很熟悉似乎并不难解的语词，现代汉语中也是常见的……字面上同现代汉语中的常用语词相同，而在意义和用法上相差甚大”、⑦段“粗心大意者不认真，不细心，满不在乎，自以为是，于是常常出岔子。这种学习态度上的问题，其实也是一种‘拦路虎’，而且是危害最大的‘拦路虎’”等内容可知，文中写到了几种“拦路虎”，有完全陌生的难解语词，有看起来很熟悉但在意义和用法上与现代汉语相差甚大的语词，还有学习态度上粗心大意这一“拦路虎”，它们所指的内容并不完全相同； 故选A 【15题详解】 本题考查拓展探究。首先明确潜伏的“拦路虎”的特点，即那些在古文中看起来很熟悉但在意义和用法上与现代汉语相差甚大的语词。然后回忆自己所学过的古文，从中找出符合这一特点的例子进行阐述。 示例：如古文学习时，会遇到古今异义现象。如古文中的“妻子”一词，在现代汉语中是指男子的配偶。但在古文中，“妻子”是指妻子和儿女。例如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”，这里的“妻子”就不能理解为现代汉语中的“妻子”，而是妻子和儿女的意思。这就是一个潜伏的“拦路虎”，如果按照现代汉语的意思去理解，就会误解古文的原意。 （三）（13分） 《儒林外史》整本书阅读课，老师选取了下面三个文段，来洞察人物的内心世界，请完成题目。 【文段一】 ①匡超人与支剑峰（支锷）、浦墨卿、景兰江同路。四人高兴，一路说笑，勾留玩耍，进城迟了，已经昏黑。景兰江道：“天已黑了，我们快些走！”支剑峰已是大醉，口发狂言道：“何妨，谁不知道我们西湖诗会的名士！况且李太白穿着宫锦袍，夜里还走，何况才晚。放心走！谁敢来！”正在手舞足蹈高兴，忽然前面一对高灯，又是一对提灯，上面写的字是“盐捕分府”。那分府坐在轿里，一眼看见，认得是支锷，叫人采过他来，问道：“支锷，你是本分府盐务里的巡商，怎么里夜吃得大醉，在街上胡闹？”支剑峰醉了，把脚不稳，前跌后撞，口里还说：“李太白宫锦夜行……”那分府看见他戴了方巾，说道：“衙门巡商，从来没有生、监充当的，你怎么戴这个帽子！左右的，挝去了！一条链子锁起来！”…… ②次日出去访访，两人也不曾大受累，依旧把分韵的诗都做了来。匡超人也做了。及看那卫先生、随先生的诗，“且夫”“尝谓”都写在内，其余也就是文章批语上采下来的几个字眼。 【文段二】 ①到席将终的时候，臧三爷斟了一杯酒，高高奉着，走过席来，作了一个揖，把酒递与杜少卿，便跪了下去，说道：“老哥，我有一句话奉求。”杜少卿吓了一跳，慌忙把酒丢在桌上，跪下去拉着他，说道：“三哥，你疯了？这是怎说？”臧蓼斋道：“你吃我这杯酒，应允我的话，我才起来。”……杜少卿道：“我有什么不应允？……我就吃了这杯酒。”……臧蓼斋道：“目今宗师考庐州，下一棚就是我们……今年这廪是我补……身家性命关系，我所以和老哥商议，把你前日的田价借三百与我打发了这件，我将来慢慢的还你。你方才已是依了。”杜少卿道：“呸！我当你说什么话，原来是这个事！也要大惊小怪，磕头礼拜的，什么要紧？我明日就把银子送来与你。”鲍廷玺拍着手道：“好爽快，好爽快！拿大杯来再吃几杯！”当下拿大杯来吃酒。 ②杜少卿醉了，问道：“臧三哥，我且问你，你定要这廪生做什么？”臧蓼斋道：“你那里知道！廪生，一来中的多，中了就做官。就是不中，十几年贡了，朝廷试过，就是去做知县、推官，穿螺蛳结底的靴，坐堂，洒签，打人……”杜少卿笑道：“你这匪类，下流无耻极矣！” 【文段三】 ①坐下，摆上酒来，吃了两杯。储信道：“荒春头上，老师该做个生日，收他几分礼，过春天。”伊昭道：“禀明过老师，门生就出单去传。”虞博士道：“我生日是八月，此时如何做得？”伊昭道：“这个不妨，二月做了，八月可以又做。”虞博士道：“岂有此理！这就是笑话了！二位且请吃酒。”…… ②说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做嘎？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。 （以上材料均选自《儒林外史》，有删改） 16. 根据材料，补全下面的题目。 文段一：名士诗会闹风雅，分府铁链锁巡商 文段二：臧三爷跪地借钱，________________ 文段三：________________，一侄弄房谋重钱 17. 鲁迅评价《儒林外史》“其文又戚而能谐”，是指文中虽有悲戚的情感内涵，却包含诙谐幽默的喜剧性。请结合文段一中的画线句，说说你的理解。 支剑峰醉了，把脚不稳，前跌后撞，口里还说：“李太白宫锦夜行……” 18. 选择题 ①《儒林外史》描绘了一幅儒林“群丑图”，儒林众生丑相毕现。下列关于人物内容表述不正确的一项是（ ） A.严贡生以掌舵人吃了自己昂贵的药为由，讹船家的船钱。 B．匡超人恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。 C．王冕贪慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。 D．王惠被任命为南昌知府，南赣道台，后投降宁王叛军。 ②马二先生告诉蘧公孙作文时为主的气是（ ） A.注疏气 B.朴实气 C.理法气 D.辞赋气 【答案】16. ①. 示例：杜少卿醉酒骂匪    二生庆生图双礼 ②. 示例：二生庆生图双礼 17. 运用动作、语言描写（白描手法），生动地写出支剑峰得意忘形、滑稽可笑的醉态，毫无才情却狂妄自大的心态，也为被链子锁住的丑态做铺垫，具有喜剧色彩。他这样附庸风雅、浅薄酸腐、招摇撞骗的假名士在当时社会上普遍存在，这实在是可悲的。 18. ①. C ②. C 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）根据文段二第②段中“杜少卿醉了……杜少卿笑道：‘你这匪类！下流无耻极矣！’”杜少卿喝醉了，笑着骂杜少卿醉了是匪类，可概括为：杜少卿醉酒骂匪。 （3）根据文段三第①段中“坐下，摆上酒来，吃了两杯。储信道：‘荒春头上，老师该做个生日，收他几分礼，过春天。’伊昭道：‘禀明过老师，门生就出单去传。’虞博士道：‘我生日是八月，此时如何做得？’伊昭道：‘这个不妨。二月做了，八月可以又做’”储信和伊昭撺掇虞博士庆两回生日收两份礼，可概括为：二生庆生图双礼。 【17题详解】 本题考查内容理解。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽：一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”的效果，是通过夸张和对比的手法，以及精彩的细节描写实现的。 根据文段一①画线句段“支剑峰醉了，把脚不稳，前跌后撞，口里还说：‘李太白宫锦夜行’”中的“前跌后撞”可知，运用了动作描写；“口里还说：‘李太白宫锦夜行’”是支剑峰的话，运用了语言描写；结合本段前文“支剑峰已是大醉，口发狂言道：‘何妨，谁不知道我们西湖诗会的名士！况且李太白穿着宫锦袍，夜里还走，何况才晚。放心走！谁敢来’”可知，生动地描绘了支剑峰得意忘形、滑稽可笑的醉态；结合②段“及看那卫先生、随先生的诗，‘且夫’‘尝谓’都写在内，其余也就是文章批语上采下来的几个字眼”可知，揭示了毫无才情却狂妄自大的心态； 结合后文“那分府看见他戴了方巾，说道：‘衙门巡商，从来没有生、监充当的，你怎么戴这个帽子！左右的！挝去了！一条链子锁起来！’”可知，为被链子锁住的丑态做铺垫，具有喜剧色彩。 结合①段“那分府看见他戴了方巾，说道：‘衙门巡商，从来没有生、监充当的，你怎么戴这个帽子！左右的，挝去了！一条链子锁起来！’……”可知，选段出现在优雅的诗会之后，雅与俗对比。支剑锋自诩西湖名士，却通过分府之口揭露其是冒充读书人的巡商；结合②段“次日出去访访，两人也不曾大受累，依旧把分韵的诗都做了来”可知，景兰江是西湖名士，遇事却和匡超人“悄悄”“溜了”，二人做出这等无耻之事，事后仍然将诗作出来。对比之下使儒林人士形象更加鲜明，极大地讽刺了这些名士的虚伪，有深刻的讽刺意味。而像支剑峰这样附庸风雅、浅薄酸腐、招摇撞骗的假名士在当时社会上普遍存在，确实令人感到可悲。 【18题详解】 本题考查名著人物和情节识记。 （1）C.表述不正确。“贪慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗”的是牛浦郎，而非“王冕”。《儒林外史》第二十回：牛浦郎原为乡间的一位少年，识些字，也读些书。尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思，自己冒充牛布衣，摇身一变成了著名诗人。他凭着一点小聪明居然一度还混得如鱼得水，连堂堂知县都差一点儿为他丢官，在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。 故选C。 （2）《儒林外史》第十三回：马二先生告诉蘧公孙，作文既不可以带读书器又不可以带慈父器。应以法理器为主。 故选C。 （四）（16分） 文学作品阅读课，老师选择了一篇散文作为阅读材料，请完成题目。 归途灯火暖（王国梁） ①我加班到很晚才回家，一个人走在冬夜寂寞的长街，心中颇有几分凄寒。长街空旷，车辆和行人稀少，偶有车辆从身边飞驰而过，带来一股更深的凉意。人世浮沉，生活艰辛，我们每个人都要面对属于自己的寒夜。 ②不经意间抬眼，忽然看到前面楼群的万家灯火。密密麻麻的窗子里，几乎所有的灯火都亮了起来。那些灯火，散发出来的光都是一样的，温馨，静美，暖意四射。这样的灯光连成一片，使得一栋栋楼房都散发着一种诱人的光彩。我想，如果没有灯光，黑漆漆的楼群该是多么恐怖，就像一棵棵森然的老树一般，沉默得让人窒息。万家灯火，是这个世界温暖的聚集地，是人们最温暖的归宿。无论外面的世界有多寒冷，无论你的归途有多漫长，只要有一盏为你而亮的灯火，你便会觉得再苦再累都是值得的。 ③万家灯火让我眼前一亮，心中升腾起无边的暖意。我忽然想，此刻我的家中一定也是灯火通明。母亲和妻子每晚必定会等我回家，无论多晚她们都会等。母亲一定会时不时起来，朝着窗外张望，然后轻叹一声说：“唉，这么晚了，咋还不回来！”灯光安静无言，照彻夜晚，也点亮我心中那盏灯。我跟母亲和妻子说过很多次，让她们不要等我，先睡。可她们从来不听，为了让我回家能够看到自家亮着的灯，为了让我开门后有人相迎。 ④汪曾祺说：“家人闲坐，灯火可亲。”我觉得，只有人在归途，才能更深切地感受到灯火可亲。不管我们的归途多寂寞，最终赶往的都是家。只有家的灯火，对我们的诱惑力才是最大的。想想有家人为你守候，有灯火为你而亮，连脚步都会变得轻捷。 ⑤朋友老李独自在异乡打拼，一个人租住在简陋的房子里。他经常不回家，说家有啥可回的，里面连个人都没有。我理解他的感受，没有一盏为他而亮的灯火，家充其量只是房子。有了灯火，有了为你点亮灯火的家人，家才是真正的家。我亲眼见过春节前老李归心似箭的样子，每天跑东跑西买礼品，忙得满头大汗都不肯休息会儿。每年他都是第一时间抢购车票，不惜使出浑身解数。因为，千里之外，有一盏为他而亮的灯火。 ⑥归途灯火暖，人间温情在。心中的灯火被点亮，力量陡然升起来。 ⑦这样想着的时候，我到了楼下。抬头看到自家的窗子，那柔和的灯光让我的眼睛似乎湿润了，鼻子有点酸。我使劲吸吸鼻子，迈开大步，向家走去…… 19. 请分析本文标题“归途灯火暖”的含义。 20. 请按要求赏析文中画横线的句子。 （1）从修辞角度赏析第②段中画横线的句子。 （2）从描写的角度赏析第③段中画横线的句子。 21. 请结合全文，说说你对第④段画线句子的理解。 22. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“归途灯火暖”为线索，叙写夜归的“我”面对楼群里万家灯火时的感触。 B. 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将经历、见闻、情感、看法融为一体。 C. 第⑥段将老李经常不回租住房与春节前的归心似箭形成鲜明对比，突出有家人才是真正的家。 D. 第⑦段“我……迈开大步，向家走去……”是因为冬夜极其寒冷，想尽早回家取暖。 【答案】19. 归途灯火暖”是指加班夜归的“我”面对万家灯火时的感触；同时暗含了文章的主旨：万家灯火是我们最温暖的归宿，家的灯火能够点亮心中的灯火，给人力量。  20. （1）这句话运用了比喻的修辞手法，把黑漆漆的楼群比作老树，突出楼房没有灯光的恐怖， 衬托出万家灯火是这个世界最温暖的聚集地，是人最温暖的归宿。 （2）这句话运用了动作描写和语言描写，写出了母亲等候“我”回家时的焦急和担忧，表现了母亲对“我”的爱，体现了家的温暖。 21. 家人闲坐，灯火可亲”是说，一家人闲坐，旁边一盏灯照亮了居所，此时就连静默都饱含温暖。在本文中指的是万家灯火是人最温暖的归宿；家中的灯火带给我们的是温馨、慈爱、包容；家中的灯火能够点亮心中的灯火，给人力量。 22. D 【解析】 【19题详解】 本题考查理解标题含义。 根据①段“我加班到很晚才回家，一个人走在冬夜寂寞的长街，心中颇有几分凄寒”和②段“就在我不经意抬眼间，忽然看到前面楼群的万家灯……温馨，静美，暖意四射”可知，“我”加班回家途中看到万家灯火时深有感触——那些灯火，散发出来的光都是一样的，温馨，静美，暖意四射，可知，“归途灯火暖”是指加班夜归的“我”面对万家灯火时深有感触； 根据④段“万家灯火，是这个世界温暖的聚集地，是人们最温暖的归宿。无论外面的世界有多寒冷，无论你的归途有多漫长，只要有一盏为你而亮的灯火，你便会觉得再苦再累都是值得的”和⑦段“归途漫漫，灯火暖暖。心中的灯火被点亮，力量陡然升起”点明万家灯火是人们最温暖的归宿，只要归途有灯火，心中的灯火就会被点亮，力量也陡然升起。可知，标题“归途灯火暖”暗含了文章的主旨：万家灯火是我们最温暖的归属，家的灯火能够点亮心中的灯火，给人力量。 【20题详解】 本题考查赏析语句。 （1）本题要求从修辞角度进行赏析。 根据②段画横线句“黑漆漆的楼群该是多么恐怖，就像一棵棵森然的老树一般，沉默得让人窒息”中的“就像一棵棵森然的老树一般”把黑漆漆的楼群比作一棵棵老树可知，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了楼房没有灯光给人们带来的恐怖感觉，结合本段上文“密密麻麻的窗子里，几乎所有的灯火都亮了起来。那些灯火，散发出来的光都是一样的，温馨，静美，暖意四射。这样的灯光连成一片，使得一栋栋楼房都散发着一种诱人的光彩”，“万家灯火，是这个世界温暖的聚集地，是人们最温暖的归官。无论外面的世界有多寒冷，无论你的归途有多漫长，只要有一盏为你而亮的中灯火，你便会觉得再苦再累都是值得的”可知，用没有灯光的楼房给人们带来的恐怖，衬托了万家灯火是这个世界最温暖的聚集地和最温暖的归宿，对比鲜明，让人印象深刻。 （2）本题要求从和描写角度进行赏析。 根据③段画线句“母亲一定会时不时起来，朝着窗外张望，然后轻叹一声说：‘唉，这么晚了，咋还不回来！’”中的“起来”“张望”“轻叹”可知，使用了动作细节描写，“唉，这么晚了，咋还不回来！”运用了语言描写。结合上文“母亲和妻子每晚必定会等我回家，无论多晚她们都会等”和下文“万家灯火，是这个世界温暖的聚集地，是人们最温暖的归宿”语境可知，生动想象地写出了母亲等候“我”回家时的焦急和担忧的心理，从而表现了母亲对我”的牵挂和担心，形象地表现了“家”的温暖是世界之最。 【21题详解】 本题考查句子含义理解。 ④段画线句“闲坐，灯火可亲”本义是一家人闲坐，一盏灯照亮了居所，此时就连静默都饱含温暖。结合③段“万家灯火让我眼前一亮，心中升腾起无边的暖意”可知，这里引用汪曾祺的话，其中的“灯火”并非一家的灯火，而是指“万家灯火”；结合④段“我觉得，只有人在归途，才能更深切地感受到灯火可亲。不管我们的归途多寂寞，最终赶往的都是家。只有家的灯火，对我们的诱惑力才是最大的。想想有家人为你守候，有灯火为你而亮，连脚步都会变得轻捷。”可知，这里是指万家灯火中每一家的灯火都能带给人以温馨、慈爱和包容，家也就成了最温暖的归宿，给归家的人以力量。 【22题详解】 本题考查内容理解。 D.理解与分析不正确。根据③段“母亲和妻子每晚必定会等我回家，无论多晚她们都会等”可知，本文作者每晚回家，妻子和母亲都静坐等待，家里为他闪着灯，仿佛在告诉作者：我还在等你。结合 ④段“想想有家人为你守候，有灯火为你而亮，连脚步都会变得轻捷”和⑥段“归途灯火暖，人间温情在。心中的灯火被点亮，力量陡然升起来”可知，作者是因为看到家里亮着灯，想到家人温暖等候而备受感动，力量倍增，才急切想回家，并不是因为天气寒冷。 故选D。 三、表达·交流（60分）（60分，其中含书写3分） 23. 作文 一颗星陨落，暗淡不了灿烂的星空；一朵花凋零，荒芜不了整个春天。在这个世界上，心若向阳，必有一路芬芳。请以“心要向阳”为题，写一篇作文。 要求：①限写记叙文、散文、议论文三种文体之一；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 心要向阳 没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候都要看前方，满怀希望就会所向披靡。 ——题记 曾经的我很苦恼，苦恼自己的数学成绩为什么那么差。 那是一个下雨天，雨打在屋檐上，发出“嗒嗒嗒”的声音。此时的我正在上着奥数课，眼前的一道题目让我紧锁眉头，绞尽脑汁想了半天愣是没想出来。怎么会有这么难的题目啊？这题到底怎么做？我死死盯着题目，试图从中找到一点点思路，可惜都是徒劳。最后，我放弃了，准备等老师来讲解。　　 老师来了，“有没有人把这道题做完了？做完的请举手。”只有几个人做完，老师打算再给大家一点时间思考。老师的话语对我无疑是一种煎熬。良久，终于要讲题了。我前面一个学霸站起来对老师说：“老师，这题我有三种解法！”老师很欣喜，叫她到讲台讲题。真厉害，这题我一种解法都不会，她竟然懂得三种解法。　　 我细细地听着她的讲解，反复揣摩她那三种神奇的思路，切实感受到学霸与普通学生的`差别。　　 课间，走廊上一个女生摔倒了。旁边的人争相去扶她，但摔倒女生却拒接了别人的帮助。搀扶他的同学很不理解：“你为什么拒接我们的拉起，非得自己站起来呢？”“我跌倒了，必须学会自己站起来！”摔倒的女生挣扎着坚强地站起来，趔趔趄趄走向教室。　　 “我跌倒了，必须学会自己站起来！”我的心弦突然被触动了。面对奥数这个拦路虎，自己必须战胜它，而不是靠老师战胜它。　　 心若向阳，无惧悲伤。经过思考，我竟然把奥数题解答出来了。尝到了甜头，我在奥数征途中继续征战，逐渐战胜了对数学“拦路虎”的恐惧，数学成绩也越来越好。 因此，我明白了一个道理：“被别人拉起来不如自己站起来，只要不放弃不抛弃，一切困难都会迎刃而解！” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“心”内心，本题指精神或思想。“向阳”本义是朝向太阳，这里可以理解为：内心乐观，积极向上，始终对前途充满了信心等。“要”是须要，应该的意思。审题时应思考“心”为何要向阳、如何向阳（或在什么情况下向阳）。结合材料“一颗星陨落，暗淡不了灿烂的星空；一朵花凋零，荒芜不了整个春天”可知，“一颗星陨落”“一朵花凋零”喻指生活中的困难和挫折，而“黯淡不了星空灿烂”“荒芜不了整个春天”意味着战胜，意味着新的发现，意味着心灵的解脱，意味着成熟，意味着腾飞……“在这个世界上，心若向阳，必有一路芬芳”说明战胜困难就会有好的结果。据此，题意可理解为：偶然遇到困难和挫折，绝不要感到前途迷茫，也绝不能放弃希望，要相信未来是光明的、是美好的。围绕着这一点来立意作文，阐述自己的观点和看法，表达积极健康的思想即可。参考立意：1.战胜挫折；2.微笑面对失败。可写成后记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。写记述文，应选做事失败或心情沮丧的事例，如考试不理想、比赛没获奖、与朋友闹矛盾、跟家长怄气等，详细写生活中自己如何面对失败的，自己有哪些感悟。行文时，应先从失败的事情或沮丧的心情入笔，然后写通过某事、某人等的启发，明白了事理，心开始向阳。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。写议论文，应先确立一个中心论点，如奋起成就美好人生，然后阐述奋起的重要性，接着从面对挫折的两种不同态度——奋起和躺平，选择典型事例，结合不同的结局，论证只有奋起，才有美好人生。最后号召青少年，不惧挫折，奋发有为，书写自己美好人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度海宁中学九年级第一学期第一次阶段检测 语 文 试 题 试卷满分：150分 时间：120分钟 命题人：穆金甄 审核人：崔志娣 一、积累·运用（28分） 患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。——苏格拉底 班级开展“乐观与坚强”主题学习活动，同学们积极参与。 1. 阅读下面的语段，完成相关任务。 ①在千里关山、万里寒沙中，在朗朗青天之下、茫茫大地之上，长城啊，你在千年的磨难中，挺立着巍峨与坚强。你的坚韧，是中国的脊梁， 着民族的尊严和希望！中华儿女对你的崇拜悃愊无华。长城呵，你是一部书， 着多少王朝远去的背影；你是一首歌，吟（ ）唱出多少英雄的忧 （qī）；你是一首诗，寄寓着多少游子深切的思念；你是一幅画， 出多少沧海桑田的印记。仰望你的冠 （miǎn），即使千万遍，我也高歌颂唱。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）下列选项中对“悃愊无华”中“华”字的解释正确的一项是（ ） A.浮夸 B.中国 C.青春 D.花朵 （3）依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A.承载 记录 描绘 B.记录 承载 刻画 C.记载 承载 展现 D.承载 描绘 记录 2. 请你根据语段说说长城为我们高歌颂唱的原因有哪些。 3. 同学樊子衡在主题学习过程中找到下面两个名句，但他不懂其内涵，请你选择一句向他解释。 ①丈夫贵不挠，成败何足论——陆游 ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原 4. 参加“乐观与坚强”主题学习活动后，陈庆同学觉得乐观、坚强地面对困难好处有很多，他想用一个递进关系句子说出这些好处，但一时语塞，作为同一小组成员的你，请你先说一句给他作个示范。 提示：递进关系常用关联词有“更、而且、并且、甚至、不但…而且、不仅…还、不只…也”等等。 5. 填写诗文名句。 当我们遇到患难和困苦，想到我们学过的诗句，它们可以给我们以方向和力量，颂唱这些诗句，就是聆听先贤的教诲：李白虽有“欲渡黄河冰塞川，①__________”的困苦，但却高歌“长风破浪会有时，②__________，”告诉我们，遇到令人愤懑之事时，仍要积极乐观，不丢远大抱负；范仲淹不仅以“不以物喜，③__________”劝慰滕子京，并以“④__________，⑤__________”道出自己伟大的政治抱负；欧阳修虽谪居滁州，却能以“山水之乐，⑥__________”寄情山水，与民同乐；刘禹锡被贬二十余年，几乎荒废一生，却能豁达地写出“⑦__________，⑧__________”带有新陈代谢自然理趣的诗句。 二、阅读·理解（62分） （一） （24分） 古诗文阅读课，围绕“在逆境中追寻阳光”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成题目 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】惟①公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅②困踬③，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归？ （王安石《祭欧阳文忠公文》有删减） 【注释】①惟：句首语气词，无实义。②屯邅：处境艰难困苦。③困踬：困厄不得升进。踬，跌倒，受挫。 【丙】 黄溪夜泊 〔宋）欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 6. 请完成文言词汇整理表。 文言词汇整理表 文言词汇 方法借鉴 为加线字释义 临溪而渔 查找字典法： A.从高处向下看。 B.到；靠近。C.面对；对着。 D.接近，将近。 （1） 其发于外者 课内迁移法：征于色，发于声。 （2） 而终不可掩者 语境推断法：虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之非。 （3） 既压复起，遂显于世 参考成语法：一言既出，驷马难追。 （4） 7. 用“/”给乙文中画线的句子断句。（限两处） 自 公 仕 宦 四 十 年 上 下 往 复 感 世 路 之 崎 岖 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）醉能同乐，醒能述以文者，太守也。 （2）惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！ 9. 下列有关甲、乙、丙三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中，欧阳修饮酒除了为排遣心中的抑郁，更体现了与民同乐的情怀；丙诗中，欧阳修饮酒则是为了宽慰乡愁。 B. 甲文中，欧阳修是一位心系百姓、治理有方的好官，从乙文“读其文，则其人可知”这句话可得印证。 C. 甲文借游人、宾客之乐表达作者之乐；丙诗则借楚人之“恨”言诗人之“恨”。 D. 从甲、乙、丙三篇古诗文中可知欧阳修仕途的坎坷，这也导致了他生前始终无法名动天下。 10. 丙诗的颔联历来为人传诵，请自选角度对其进行赏析。 11. 乙文中有两处“呜呼”，你认为这两处“呜呼”应当分别用什么样的语气来读？结合文章说说理由。 12. 有人评价欧阳修的一生是“达者在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合甲、乙、丙三篇古诗文谈谈你的理解。 （二）（9分） 实用类文本阅读课，老师找到一篇文章分享给同学们看，让大家注意学习中可能存在的问题，请阅读并完成题目。 拦路虎 祝鸿熹 ①初学古文，势必会遇到一些文字障碍，这就好像是遇到了拦路虎。有的人见了被吓倒而退缩，不再读下去；有的人见了就千方百计努力擒住它、降伏它，扫清障碍向前，顺利地读下去了。 ②那些完全陌生的难解语词，现代汉语中已见不到或很少见到，这倒是不难对付的。翻检词典、查看注解、请教旁人，都是解决的办法。 ③有些看来很熟悉似乎并不难解的语词，现代汉语中也是常见的，往往正是“拦路虎”。这种难以觉察的潜伏的“拦路虎”，字面上同现代汉语中的常用语词相同，而在意义和用法上相差甚大。学古文，接触古汉语，特别要留心提防这种“拦路虎”。 ④例如《世说新语，政事第三》记载东晋陶侃搜集竹头木屑的故事，其中有一句说：“后正会，值积雪始晴，听事（厅堂）前除雪后犹湿。”粗粗一看，这句里没有不识的字，各个语词都是常见的熟悉的。其实这里也有“拦路虎”。例如“积雪”和“除”，并不就是堆积的雪和扫除的意思。这里的“积雪”指接连下雪，“除”指台阶。这个“除”同古话常说的“黎明即起，洒扫庭除”的“除”含义相同。不解决这两个障碍，误以为堆积的雪放晴，就不通了。误把语句读成“听事前／除雪后／犹湿”就歪曲了原意，应读成“听事前除／雪后犹湿”。 ⑤古人形容写诗作文的人才气高、文思敏捷，常说“笔不停缀，文不加点”。不少人以为“文不加点”就是文章一气呵成不加标点。这实在是很大的误解。古人著文本来便不用标点符号，无所谓加不加标点，不过，才气高、文思敏捷的人写出东西来句读倒是分明不乱的，决不至于点不断、读不断的。原来这里的“点”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史学家刘知几的《史通》有《点烦》一篇，意思就是把多余烦琐的语句涂抹掉。看，这小小的一个“点”竟是只潜伏的“拦路虎”！ ⑥杭州有一个名胜叫虎跑泉，相传有个和尚到此没有水喝，于是有二虎跑地作穴，泉水就涌出来了。虎跑泉由此得名。这个“跑”就是刨挖的意思。不少游客不假思索地以为虎跑的“跑”是奔跑的意思，其实老虎并没有奔跑，有只潜伏的“拦路虎”倒是跑出来了，它没有被擒住、被降伏，但是人们往往心安理得，以为很安全，没有关系。 ⑦可见，潜伏的“拦路虎”比一望而知的“拦路虎”更加值得注意，为害更大，常常妨害了对文义的理解而人们还不能觉察。这种“拦路虎”最爱找粗心大意者的麻烦。粗心大意者不认真，不细心，满不在乎，自以为是，于是常常出岔子。这种学习态度上的问题，其实也是一种“拦路虎”，而且是危害最大的“拦路虎”。 13. 文章的主要观点是什么？ 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中写到的几种“拦路虎”，所指的内容是完全相同的。 B. 文中所举的例子丰富、典型，有说服力。 C. 文章思路清晰，语言流畅，具有很强的可读性。 D. 文章观点明确，对我们学习古文具有指导意义。 15. 在古文学习中，我们常会遇到潜伏的“拦路虎”，请再举出一个这样的例子。 （三）（13分） 《儒林外史》整本书阅读课，老师选取了下面三个文段，来洞察人物的内心世界，请完成题目。 【文段一】 ①匡超人与支剑峰（支锷）、浦墨卿、景兰江同路。四人高兴，一路说笑，勾留玩耍，进城迟了，已经昏黑。景兰江道：“天已黑了，我们快些走！”支剑峰已是大醉，口发狂言道：“何妨，谁不知道我们西湖诗会的名士！况且李太白穿着宫锦袍，夜里还走，何况才晚。放心走！谁敢来！”正在手舞足蹈高兴，忽然前面一对高灯，又是一对提灯，上面写的字是“盐捕分府”。那分府坐在轿里，一眼看见，认得是支锷，叫人采过他来，问道：“支锷，你是本分府盐务里的巡商，怎么里夜吃得大醉，在街上胡闹？”支剑峰醉了，把脚不稳，前跌后撞，口里还说：“李太白宫锦夜行……”那分府看见他戴了方巾，说道：“衙门巡商，从来没有生、监充当的，你怎么戴这个帽子！左右的，挝去了！一条链子锁起来！”…… ②次日出去访访，两人也不曾大受累，依旧把分韵的诗都做了来。匡超人也做了。及看那卫先生、随先生的诗，“且夫”“尝谓”都写在内，其余也就是文章批语上采下来的几个字眼。 【文段二】 ①到席将终的时候，臧三爷斟了一杯酒，高高奉着，走过席来，作了一个揖，把酒递与杜少卿，便跪了下去，说道：“老哥，我有一句话奉求。”杜少卿吓了一跳，慌忙把酒丢在桌上，跪下去拉着他，说道：“三哥，你疯了？这是怎说？”臧蓼斋道：“你吃我这杯酒，应允我的话，我才起来。”……杜少卿道：“我有什么不应允？……我就吃了这杯酒。”……臧蓼斋道：“目今宗师考庐州，下一棚就是我们……今年这廪是我补……身家性命关系，我所以和老哥商议，把你前日的田价借三百与我打发了这件，我将来慢慢的还你。你方才已是依了。”杜少卿道：“呸！我当你说什么话，原来是这个事！也要大惊小怪，磕头礼拜的，什么要紧？我明日就把银子送来与你。”鲍廷玺拍着手道：“好爽快，好爽快！拿大杯来再吃几杯！”当下拿大杯来吃酒。 ②杜少卿醉了，问道：“臧三哥，我且问你，你定要这廪生做什么？”臧蓼斋道：“你那里知道！廪生，一来中的多，中了就做官。就是不中，十几年贡了，朝廷试过，就是去做知县、推官，穿螺蛳结底的靴，坐堂，洒签，打人……”杜少卿笑道：“你这匪类，下流无耻极矣！” 【文段三】 ①坐下，摆上酒来，吃了两杯。储信道：“荒春头上，老师该做个生日，收他几分礼，过春天。”伊昭道：“禀明过老师，门生就出单去传。”虞博士道：“我生日是八月，此时如何做得？”伊昭道：“这个不妨，二月做了，八月可以又做。”虞博士道：“岂有此理！这就是笑话了！二位且请吃酒。”…… ②说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做嘎？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。 （以上材料均选自《儒林外史》，有删改） 16. 根据材料，补全下面的题目。 文段一：名士诗会闹风雅，分府铁链锁巡商 文段二：臧三爷跪地借钱，________________ 文段三：________________，一侄弄房谋重钱 17. 鲁迅评价《儒林外史》“其文又戚而能谐”，是指文中虽有悲戚的情感内涵，却包含诙谐幽默的喜剧性。请结合文段一中的画线句，说说你的理解。 支剑峰醉了，把脚不稳，前跌后撞，口里还说：“李太白宫锦夜行……” 18 选择题 ①《儒林外史》描绘了一幅儒林“群丑图”，儒林众生丑相毕现。下列关于人物内容表述不正确的一项是（ ） A.严贡生以掌舵人吃了自己昂贵的药为由，讹船家的船钱。 B．匡超人恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。 C．王冕贪慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。 D．王惠被任命南昌知府，南赣道台，后投降宁王叛军。 ②马二先生告诉蘧公孙作文时为主的气是（ ） A.注疏气 B.朴实气 C.理法气 D.辞赋气 （四）（16分） 文学作品阅读课，老师选择了一篇散文作为阅读材料，请完成题目。 归途灯火暖（王国梁） ①我加班到很晚才回家，一个人走在冬夜寂寞的长街，心中颇有几分凄寒。长街空旷，车辆和行人稀少，偶有车辆从身边飞驰而过，带来一股更深的凉意。人世浮沉，生活艰辛，我们每个人都要面对属于自己的寒夜。 ②不经意间抬眼，忽然看到前面楼群的万家灯火。密密麻麻的窗子里，几乎所有的灯火都亮了起来。那些灯火，散发出来的光都是一样的，温馨，静美，暖意四射。这样的灯光连成一片，使得一栋栋楼房都散发着一种诱人的光彩。我想，如果没有灯光，黑漆漆的楼群该是多么恐怖，就像一棵棵森然的老树一般，沉默得让人窒息。万家灯火，是这个世界温暖的聚集地，是人们最温暖的归宿。无论外面的世界有多寒冷，无论你的归途有多漫长，只要有一盏为你而亮的灯火，你便会觉得再苦再累都是值得的。 ③万家灯火让我眼前一亮，心中升腾起无边的暖意。我忽然想，此刻我的家中一定也是灯火通明。母亲和妻子每晚必定会等我回家，无论多晚她们都会等。母亲一定会时不时起来，朝着窗外张望，然后轻叹一声说：“唉，这么晚了，咋还不回来！”灯光安静无言，照彻夜晚，也点亮我心中那盏灯。我跟母亲和妻子说过很多次，让她们不要等我，先睡。可她们从来不听，为了让我回家能够看到自家亮着的灯，为了让我开门后有人相迎。 ④汪曾祺说：“家人闲坐，灯火可亲。”我觉得，只有人在归途，才能更深切地感受到灯火可亲。不管我们的归途多寂寞，最终赶往的都是家。只有家的灯火，对我们的诱惑力才是最大的。想想有家人为你守候，有灯火为你而亮，连脚步都会变得轻捷。 ⑤朋友老李独自在异乡打拼，一个人租住在简陋的房子里。他经常不回家，说家有啥可回的，里面连个人都没有。我理解他的感受，没有一盏为他而亮的灯火，家充其量只是房子。有了灯火，有了为你点亮灯火的家人，家才是真正的家。我亲眼见过春节前老李归心似箭的样子，每天跑东跑西买礼品，忙得满头大汗都不肯休息会儿。每年他都是第一时间抢购车票，不惜使出浑身解数。因为，千里之外，有一盏为他而亮的灯火。 ⑥归途灯火暖，人间温情在。心中的灯火被点亮，力量陡然升起来。 ⑦这样想着的时候，我到了楼下。抬头看到自家的窗子，那柔和的灯光让我的眼睛似乎湿润了，鼻子有点酸。我使劲吸吸鼻子，迈开大步，向家走去…… 19. 请分析本文标题“归途灯火暖”的含义。 20. 请按要求赏析文中画横线的句子。 （1）从修辞角度赏析第②段中画横线的句子。 （2）从描写的角度赏析第③段中画横线的句子。 21. 请结合全文，说说你对第④段画线句子的理解。 22. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“归途灯火暖”为线索，叙写夜归的“我”面对楼群里万家灯火时的感触。 B. 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将经历、见闻、情感、看法融为一体。 C. 第⑥段将老李经常不回租住房与春节前的归心似箭形成鲜明对比，突出有家人才是真正的家。 D. 第⑦段“我……迈开大步，向家走去……”因为冬夜极其寒冷，想尽早回家取暖。 三、表达·交流（60分）（60分，其中含书写3分） 23. 作文 一颗星陨落，暗淡不了灿烂的星空；一朵花凋零，荒芜不了整个春天。在这个世界上，心若向阳，必有一路芬芳。请以“心要向阳”为题，写一篇作文。 要求：①限写记叙文、散文、议论文三种文体之一；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$