第4课 中古时期的亚洲 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第4课 中古时期的亚洲 课程标准 通过了解中古时期亚洲的主要国家和地区的政治、经济和文化发展状况，认识这一时期亚洲文明的多样性和交流互鉴。 核心素养 1．了解中古时期亚洲主要国家的政治制度、经济发展和文化成就，包括阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、印度和日本等。（时空观念、历史解释） 2．分析中古时期亚洲各国的发展特点和相互之间的交流，理解亚洲文明的多样性和包容性。（唯物史观、历史解释） 3．通过研读历史文献和资料，提高史料实证和分析问题的能力。（史料实证） 4．认识中古时期亚洲文明的重要地位和对世界文明的贡献，培养对不同文化的尊重和欣赏。（家国情怀） 知识梳 一、阿拉伯帝国 1.建立 (1)背景 ①7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。 ②622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大。 ③到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。 (2)建立 ①7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。 ②到8世纪中期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2.鼎盛时期 政治稳定 最高统治者 哈里发 掌握政治、军事和宗教大权 各部大臣 事务 辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务 部门 以掌管财政和税务的部门最为重要 经济繁荣 工商业 阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易 城市 帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一 文化繁荣 成就 阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就 地位 阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展 问题思考 有人说：“阿拉伯人是东西方文明交流的使者。”这种说法对吗？ 提示　对。阿拉伯人继承了古代波斯、印度、希腊和罗马的古典文化，并发扬光大。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 二、奥斯曼帝国的兴起 1.帝国兴起 (1)13世纪，奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。 (2)14世纪中期，他们逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。 (3)1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，将其改名为伊斯坦布尔并定为首都。 (4)到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 知识拓展　奥斯曼帝国自消灭东罗马帝国后，定都君士坦丁堡，且以东罗马帝国的继承人自居。故奥斯曼帝国的君主苏丹继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化，因而东西文明在其得以统合。奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。 2.帝国统治 (1)阶级状况 统治阶级 最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者 宗教上层和封建主 被统治阶级 工商业者和农民承担各种苛捐杂税 (2)经济状况(15—16世纪) 伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心；帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税。 三、南亚与东亚的国家 1.南亚 (1)笈多帝国 ①兴起：4世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度。 ②统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。 ③宗教：由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。 (2)德里苏丹国家 ①兴建：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国家。 ②统治 国教 伊斯兰教 最高统治者 称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力 地方 划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任 2.东亚 (1)日本 ①早期的日本社会 秦汉之际 中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本 6—7世纪 出现严重社会危机 从646年开始 经过约半个世纪的改革，模仿中国建立了中央集权国家 10世纪 中央集权体制开始瓦解 ②幕府政权的开始 背景 贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园 贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团的重要性日益增强 建立 12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府 体制 以天皇为首的朝廷 只保有名义上的中央政府称号 以将军为首的幕府 从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力；拥有家臣——武士 武士 从将军那里获取官职和俸禄；对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务 ③德川幕府的统治 17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。 (2)朝鲜 ①新罗时代：7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。 ②高丽王朝 建立 10世纪初，新罗人王建建立 统治 中央 仿效中国唐朝制度，设三省六部 地方 划分为十道，推行土地国有 文教 引入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播 ③朝鲜王朝 立号建权 14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜 维护独立 16世纪末，日本丰臣秀吉派大军侵略朝鲜。中朝军民经过7年艰苦战斗，最终取得抗日胜利。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲 习题巩固 1.(2023．南通模拟）有学者指出，巴格达城的码头停泊着各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船。市场上有从中国运来的瓷器和丝绸，从印度和马来群岛运来的香料和矿物，从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡和毛皮，从非洲东部运来的象牙和黑奴。据此可知（) A．阿拉伯帝国沟通了世界的贸易往来 B．奥斯曼帝国控制了东西方贸易通道 C．新航路开辟使得三角贸易逐渐盛行 D．工业革命后英国成为世界贸易中心 2.(2023．常州调研）阿拉伯历史上曾有"百年翻译运动"，翻译了大量波斯、希腊、罗马的经典。在此之中，他们广泛吸收这些文明成果，著名的《一千零一夜》不仅是阿拉伯人的故事，更是整个西亚、北非甚至印度等地的故事。这说明阿拉伯人() A．以文化而不是武力建起庞大帝国 B．融合东西方文明造就帝国的繁荣 C．重视文学艺术成就忽视科技创新 D．控制亚欧通道影响世界贸易交流 3．公元8世纪初，倭马亚王朝哈里发阿布杜．马立克下令，规定阿拉伯语为国家正式语一切公文都使用阿拉伯语，以取代叙利亚通用的希腊语，伊拉克和东方各省通用的帕拉维语，以及埃及的科普特语，各国古籍被大量翻译为阿拉伯语。这一举措（) A．促成西方文艺复兴运动兴起 B．推动阿拉伯﹣伊斯兰文化发展 C．导致了阿拉伯帝国分崩离析 D．消除了帝国境内各民族隔阂 4．奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；效仿东罗马皇帝，发行带自己头像的金属货币，重用原东罗马贵族等。这些做法（) A．意在以罗马帝国继承者自居 B．说明奥斯曼帝国崇尚武力扩张 C．旨在巩固奥斯曼帝国的统治 D．反映出罗马皇帝是各国的偶像 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$