山东省淄博市淄川区实验中学教育集团2022-2023学年九年级（五四学制）上学期期末语文试题

初四语文试题 本试卷共8页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学枚、姓名、考试号、座号填写在答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分） 1. 下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 惆怅（chóu） 狡黠（xié） 根深蒂固（dì） B. 宽宥（yòu） 旁鹜（wù） 不屑置辩（xiè） C. 亵渎（dú） 箴言（zhēn） 味同嚼蜡（jué） D. 栈桥（zhàn） 飘逸（yì） 信手拈来（niān） 2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 优秀的影视作品能丰富人的精神生活，给人带来的积极影响将会与日俱增。 B. 游人远远就听见如雷贯耳的波涛声，沿着河畔前行，只见瀑布一泻干里，恢弘壮观。 C. 意在笔先，气脉相连，画家在动笔之前，因物立意，凝神静气，成竹在胸，乘兴挥毫，一气呵成。 D. 对热爱文学的读者来说，本书是入门之道的向导，可以将其作为开卷有益的必备书。 3. 下面句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 如果说劳动能锻炼我们的身体，增强我们的意志，那为什么不去做呢？ B. 我国社会参与最广泛的民间公益事业：希望工程，已经资助了众多的贫困学生。 C. 从书目中就可以知道过去有过哪些书，现在又出版了哪些书，各种学科门类有哪些书。 D. 淄博围绕讲好朱彦夫红色故事，擦亮“红色名片”，设置了棚沟造地、红山梯田等教学点。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他们从红船上启航，始终把“人民”二字铭刻在奋斗的历程中，全心全意为人民服务。 B. 运动可以增强心肺功能、激活免疫系统、改善精神状态，是对身体有诸多好处的一项活动。 C. 语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 D. 为防止疫情不再反弹，相关领导要求各单位进一步加强管理，实行精准的防范措施。 5. 下列说法有误一项是（ ） A. 明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，产生了“四大古典名著”，其中的《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。 B. 成语“舍生取义”出自孟子的《鱼我所欲也》一文，《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》均是孟子的作品。 C. 《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道，善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅语）。 D. 鲁迅的《孔乙己》《故乡》均选自其小说集《呐喊》；闰土、杨二嫂、阿发和水生是《故乡》中的人物。 6. 将下面句子组成语意连贯的一段话，排序恰当的一项是（ ） ①据考古研究成果显示，自先秦起，男子普遍流行“帻”这种冠饰。 ②这八千余名士兵中，一般步兵的发髻多向上梳并略偏某一侧，他们有的用发带裹发定型，有的戴有冠帽。 ③它实际上是一种包头布，即用一块巾布从脑后向前把发髻捆住，在前额处打结，使巾布的两角翘在前额作为装饰。 ④秦汉时期形成了较固定的发式。 ⑤这种冠饰在当时可是公认的“时尚单品”。 ⑥看看秦始皇陵出土的兵马俑，便可知道当时流行的男子发型。 A. ①⑥②③⑥④ B. ①③⑤②④⑥ C. ④⑥②①③⑤ D. ④②⑥⑤③① 二、古诗文积累与阅读（共27分） 7. 默写填空。 （1）溪云初起日沉阁，__________。（许浑《咸阳城东楼》） （2）__________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3）__________，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） （4）抒写爱国志、报国情是诗词常见的主题，苏轼在《江城子·密州出猎》中用“__________，西北望，射天狼”表达为国御敌立功之壮志；秋瑾在《满江红》（小住京华）用“身不得，男儿列，__________”抒写自己的志向与情怀；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“__________，__________”表达思念家乡又不甘无功而返的矛盾心情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“__________，__________”表达了作战目的和自我的理想。 8. 阅读下面的古诗，选出赏析有误的一项（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 本诗表现了诗人面对仕宦升沉和世事变迁时，乐观豁达、进取向上、坚忍不拔的人生态度。题目中的“酬”是“以诗相答”的意思。 B. 颔联用典贴切，感情深沉，“闻笛赋”表达诗人对故友的悼念，“烂柯人”表达对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C. 颈联中“沉舟”与“千帆”形成对比，“病树”与“万木”形成对比，这一千古名句蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。 D. 尾联写诗人感谢朋友的关怀，心绪难平时可借酒浇愁以提振精神，具有很强的感染力。 9. 阅读下面的文段，完成后面的题目。 欧阳公曰：“且以夷陵荒远褊①小，尚如此，天下固可知矣。当时仰天誓心自尔遇事不敢忽也。” 欧阳文忠公尝语人曰：“治民如治病。凡治人者，不问吏才能否，设施何如，但民称便，即是良吏。”故公为数郡，不见治迹，不求声誉，以宽简不扰为意。故所至民便②，既去民思。或问公：“为政宽简，而事不弛废③者，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则弛废，百民受其弊也。吾之所谓宽者，不为苛急；所谓简者，不为繁碎耳。”议者以为知言。 欧阳文忠公在翰林，仁宗一日见御阁春帖子，读而爱之，问左右，曰：“欧阳修之辞也。”悉取宫中请帖阅之，见其篇篇有意，叹曰：“举笔不忘规谏，真侍从之臣也。” （选自《言行龟鉴》） 【注释】①褊：狭小。②便：安，安适。③弛废：松弛驰，荒废。 （1）解释下面加点的词语。 ①欧阳文忠公尝语人曰 ②议者以为知言 ③悉取宫中诸帖阅之 （2）请用“/” 为下面的语句断句。（标画2处） 当 时 仰 天 誓 心 自 尔 遇 事 不 敢 忽 也。 （3）下面句子中，加点“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：吾之所谓宽者，不为苛急 A. 此则岳阳楼之大观也 （《岳阳楼记》） B. 甚矣，汝之不惠 （《愚公移山》） C. 何陋之有 （《陋室铭》） D. 秦王色挠，长跪而谢之曰 （《唐雎不辱使命》） （4）阅读选文，结合下面的【链接材料】，回答问题。 【链接材料】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） ①【链接材料】中的“醉能同其乐，醒能述以文”表达了欧阳修怎样的志趣？ ②欧阳修“与民同乐”思想在选文中是如何体现的？请简要概括。 三、现代文阅读（共35分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 思想者 路来森 ①思想，有大有小。你也许做不成思想家，但你，不妨做一位思想者。 ②帕斯卡尔说：“人是一棵会思想的芦苇。”一个人，可能很渺小，但只要学会了思想，那就是一棵摇曳的芦苇，一棵摇曳的芦苇，就是一道风景。 ③思想者，喜欢阅读，有目的的，无目的的。有目的的阅读，有着明确的指向性，对，他是为了形成某一种思想而阅读的。可以为之焚膏继晷，恒兀兀以穷年。纵是正果难修，也会矢志不渝。但可以放心，阅读的过程中，总会擦出一些火花的，那些火花，也许就是思想的碎屑，值得一一检拾。无日的阅读，看似博杂、凌乱，实则是广收博取，他是在“无”中求“有”，在“博”中取“约”，日积月累，自会形成学问的高山。于是，某种思想，也许就在其中自然生成矣。 ④思想者，无闲暇，闲暇的时间，都在阅读。他以阅读消闲，以阅读为乐，他永远行走在阅读的路上。 ⑤思想者，喜欢安静。在他的心中，一动不如一静。他远离热闹，远离尘俗，远离浮躁和喧嚣。呼朋引伴，不是他的喜好；觥筹交错，他避之唯恐不及。面对歌舞欢腾，他宁愿选择悄然离去。纵是游山玩水，他也喜欢打一个背包，独自前行。他在山水中漫游，在漫游中思考，自然和思想在他的头脑中融合、发酵，或许，就此会点燃某一种思想的火花。 ⑥泡一杯茶，燃一支烟，在茶香氤氲中，在青烟缭绕中，他独享一份安静。他知道，安静是思想的温床，在安静中，思想会孕育，会孵化，会生成。哪怕，思想只是点点滴滴、丝丝缕缕，也是一份无限的幸福。 ⑦思想者，安于孤独。因为选择了远离，因为喜欢安静，所以孤独。孤独，对于思想者来说，不是寂寞，更不是无聊，而是特立独行的一种超拔，而是一份难得的享受。因为思想者明白：孤独，其实就是思想的催化剂，某一种思想，会在孤独中，因催化而开花，而结果。 ⑧而思想者，也会在孤独中，独自芬芳。“兰生幽谷，不为无人而不芳”，思想者，就是一棵幽谷芝兰。 ⑨思想者，心中有“气”，体中有“骨”。“气”，是一种浩然之气；“骨”，是一身铮铮铁骨。因为有思想，所以，他独立，他狷介，他耿直，他朗然，他面如春风，神如雨露，润泽了自己，也滋润了别人。 ⑩于交友，他是诤友，是良友，是直友，他是可以为朋友遮风挡雨的一棵大树。于社会，他有着独立的思考和认知，他不会人云亦云，更不会随波逐流，乃至于同流合污。更多的时候，他是以自己清醒的认识和思考，为社会提供正能量。他是一盏灯，以自己微弱的光，照亮别人前行的路；他是一团火，以自己燃烧的热情，温暖身边的人，乃至整个社会。 ⑪思想者多了，社会就会安静，就会酝酿而形成一种“温良恭俭让”的融穆状态，就会造就一种更大更强的社会高度。 ⑫所以说，做个思想者，不仅是一种个人的修养，也是对社会的一份贡献。真可谓善莫大焉。 （选自《思维与智慧·上半月》2022年第7期） 10. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文首段开门见山，直接点明论题，为下文的论述做铺垫并引起读者的阅读兴趣。 B. 本文围绕“做一位安于孤独的思想者”的中心论点进行论述，论据充足，思路完整。 C. 喜欢阅读、喜欢安静，遇事有清晰的认知和思考，就是一个思想者。 D. 本文从多角度论证了思想者所具有的气质、特点及思想者对个人、社会的重要作用。 11. 请指出文章第②段运用的论证方法并分析其表达效果。 12. 请结合文章内容及所学知识，谈谈你对第⑦段画线句的理解。 孤独，其实就是思想的催化剂，某一种思想，会在孤独中因催化而开花，而结果。 13. 结合本文内容并联系自身经验，青少年应如何做一个思想者？说说你的看法。 （二）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 黄河毛刀 李恒昌 ①又是一年养鱼丰收时，吃了晚饭，毛刀点上一袋烟，走出小屋来到鱼塘边，狼狗大黄尾随其后，月光下的鱼塘水花翻腾，银光闪烁，映照着毛刀红彤彤的脸。 ②毛刀原名毛小青，因为长一个刀把子脸，身子瘦长，水蛇腰，像条刀鱼，人们便喊他毛刀。毛刀所在的村子，地处黄河滩区，原名“掉河村”，意思是发大水时很容易掉进河里。那年头，掉河村老百姓最发愁的就是黄河发大水。黄河在这里根本就不是开口子的问题，而是一种更可怕的景象——漫滩。 ③那条土黄色的黄河巨龙，挟着黄土高坡的雄风，一路走来，在这里打了一个“结”，然后继续向东流去。汛期到来，水势凶猛，严重时会跨过堤坝，造成漫滩。一旦漫滩，整个滩区一片黄汤，漫无边际。 ④毛刀娘平时总劝毛刀安心种地，毛刀却总是喜欢下河捞鱼。寒冬腊月，是打鱼最难的季节，很多人不干了，毛刀依然穿着皮衣皮裤下河。虽然每次收获都不大，但他认为总比没有强。 ⑤村支书找上门来，动员他养鱼。村支书说：“天天踅摸鱼，不如自己养鱼。咱们村里的池塘，可以白给你用，你只要去购买一些鱼苗，撒在里面就中。” ⑥毛刀听从了村支书的建议。他从集市上买了两大盆鱼苗全撒在了池塘里。然后天天守在池塘边，盼着鱼儿快快长大。 ⑦不料到了第二年夏天，黄河漫水，掉河村被淹，等大水退去之后，毛刀傻了眼，除了几处水洼里剩了几条小鱼，其他鱼全被冲走了。 ⑧当村主任老金领着杨春燕第一次来找毛刀的时候，已经是第三年的春天了。老金指着杨春燕介绍说：“毛刀，这位是省里来的杨春燕同志，是扶贫工作队的，研究养鱼的专家。” ⑨老金刚介绍完，杨春燕便大大方方地把手伸了过来，丝毫不顾忌毛刀的手又脏又粗糙，边伸手边脆生生地说：“毛大爷，叫我燕子就行。” ⑩毛刀并没有伸出手来，而是黑着刀把子脸没好气地说：“扶贫？谁信啊？” ⑪“毛大爷，我们真的是来帮你的，不光帮你，整个村子的人都帮。这次我们是来教你怎么养鱼的。”杨春燕并不生气，也不急躁。 ⑬老金猜透了毛刀的心思：“你是不是担心和上次一样，怕鱼塘被淹了啊？这个你可以把心放在肚子里，河边已经筑起二道坝了，就是发水，也淹不过来了。” ⑭老金的话，让毛刀半信半疑。杨春燕接着说：“金主任说的都是真的。我们帮你建鱼塘，免费送给你鱼苗，还给你当技术指导。只要你肯答应，不用你花钱，也不用你费大力气，就能成。” ⑮“那，让俺想想再说吧。”毛刀说完就站了起来，将他们送走。 ⑯第二天当杨春燕再次亲切地喊“毛大爷”，让他下定决心的时候，毛刀终于松口了。 ⑰杨春燕像春天垒窝的燕子一样穿梭其间，东奔西走，忙个不停，有时半天连一口水也喝不上。 ⑱在杨春燕数次劝说和奔走下，一个专门为养殖黄河刀鱼修建的鱼塘很快便建了起来，黄河水也通过二道闸引了进来，村里给毛刀在鱼塘边盖了一间小屋，毛刀很快搬了过来，天天守在这里，渴望通过劳动改善自己贫苦的生活。 ⑲扶贫半年之后，杨春燕和她的扶贫工作队回城了。回城之后，依然常打电话过来，问询毛刀和鱼儿的情况，交代一些毛刀不懂的事情。 ⑳眼看鱼儿到了上市时节，杨春燕主动联系了水产公司，对方不仅要将毛刀的刀鱼一次性全部收购，而且还派专业人员来捕捞，装箱运走，更重要的是将买鱼的费用一次性支付给毛刀。 ㉑村里的公鸡打鸣了，毛刀还没有睡着。这一夜，他想了很多很多。想到了娘，也想到了爹，想到了捕鱼，想到了自己窝窝囊囊的大半生，想到了尽心尽力的扶贫队。 ㉒收购刀鱼时，毛刀对水产公司前来的负责人说：“同志麻烦挑出50箱子最大最好的留出来。” ㉓村主任老金来了，对毛刀的做法很不理解：“毛刀，这些鱼你不卖，留着干嘛？” ㉔毛刀说：“你来了正好，帮俺个忙，叫个快递过来。50箱，全寄给‘小燕子’，谢谢她，还有扶贫工作队。” ㉕老金听了，有些不敢相信自己的耳朵，没想到性格古怪的毛刀，居然变化这么大。老金被感动了，他朝前走了两步，迟疑了几秒，伸开双臂别扭地和毛刀抱在了一起，边拥抱边不停地拍打毛刀的后背，好久没有说话。 ㉖毛刀回家的路上，心想：一定要把养鱼技术传给更多人。 （选自《中国作家网》2022年3月12日，有删改） 14. 小说围绕毛刀展开故事情节，表现其心理变化，请完成下面的表格。 情节 买鱼养鱼，鱼被冲走 拒绝养鱼 B C 顺利卖鱼 心理 A 半信半疑 下定决心 信任 D 15. 文章第③段运用了大量的笔墨描写黄河漫滩的景象，请分析这一描写的作用。 16. 结合上下文，根据括号内的提示，赏析下列语句的表达效果。 （1）他从集市上买了两大盆鱼苗全撒在了池塘里。然后天天守在池塘边，盼着鱼儿快快长大。（加点词语角度） （2）杨春燕像春天垒窝燕子一样穿梭其间，东奔西走，忙个不停，有时半天连一口水也喝不上。（修辞手法角度） 17. 小说内容丰富，立意深刻。请从文中老刀和杨春燕两个人物身上，谈谈对文章主旨的理解。 四、名著阅读（共10分） 18. 学校开展“阅读名著，提升素养”交流展示活动，请你完成下列任务。 （1）阅读选自艾青《北方》的诗节，下列说法有误的一项是（ ） 我爱这悲哀国土/古老的国土/——这国土/ 养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 A. 抒写了国家和民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”要重读。 B. 传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。 C. 具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。 D. 形式自由，不用注重诗句的韵脚和字数，朗读时节奏感不强。 （2）阅读名著《水浒传》，请将下列回目补充完整。 ①第三回 __________夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 ②第三十八回 及时雨会神行太保 __________斗浪里白条 （3）《水浒传》中塑造了许多令读者印象深刻的人物形象。结合原著具体情节内容，分析林冲和武松二人性格中的相同和不同。 五、写作（共60分） 请从以下两个题目中任选一题，按要求作文。 19. 题目：我们是朋友 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。 ②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 20. 下面的诗句给了你怎样的联想和感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 我们把世界看错，反说它欺骗了我们。 ——泰戈尔《飞鸟集》 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。 ②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 初四语文试题 本试卷共8页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学枚、姓名、考试号、座号填写在答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 二、古诗文积累与阅读（共27分） 【7题答案】 【答案】 ①. 山雨欲来风满楼 ②. 晓镜但愁云鬓改 ③. 杏花疏影里 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 心却比男儿烈 ⑥. 浊酒一杯家万里 ⑦. 燕然未勒归无计 ⑧. 了却君王天下事 ⑨. 赢得生前身后名 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】（1）①告诉 ②同“智”，智慧，有见识 ③全，都 （2）当时仰天誓心/自尔遇事/不敢忽也 （3）B （4）①表达了欧阳修“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。 ②宽松待民，简易做事，不求声誉，与民安适（方便）。 三、现代文阅读（共35分） （一）（15分） 【10~13题答案】 【答案】10. B 11. 第②段运用了引用论证和比喻论证，通过引用帕斯卡尔的话和将学会思想的人比作芦苇，充分有力地论证了思想对人的重要性，既生动，又形象。 12. 本句将孤独比作思想的催化剂，生动形象地论述了人在孤独状态下新思想能够快速进发出来的观点。例如，史铁生因病坐轮椅，却依旧可以在内心孤独的状态下，用文字不断刷新精神的高度，正是这段孤独的人生，让他的文学创作不断开花、结果。 13. 示例：作为新时代青年，要学会在安静与孤独中阅读，将阅读作为自己的一种生活方式，在阅读中积淀思想：让内心有浩然之气，让体内有铮铮铁骨，就可能让自己成为一个真正的思想者。 （二）（20分） 【14~17题答案】 【答案】14. A.失望伤心 B.松口养鱼 C.建鱼塘、守鱼塘 D.感激（感恩） 15. 内容上，补充交代了掉河村的自然环境，侧面体现了村里百姓生存之艰难；结构上，为下文毛刀第一次养鱼以及鱼被冲走做铺垫。 16. （1）运用数量词“两大盆”、副词“全”和“守”“盼”等动词，写毛刀买鱼、养鱼经过，反映对养鱼的重视并期望成功，初步展露出他渴望脱贫的心理和肯吃苦上进的特征，也为后文毛刀松口养鱼做铺垫。 （2）运用比喻（夸张）的修辞手法，使读者深刻感受到杨春燕的勤劳、能干和吃苦精神。 17. ①赞扬毛刀肯吃苦、敢打敢拼的品质，传递只要吃苦耐劳、追求上进，就能脱贫致富的道理；②赞场杨春燕迎难而上、全心全意为人民服务的美好品质，以及这种品质对毛刀产生的积极影响，借以表达对尽职尽责、坚守初心的脱贫攻坚工作者的敬意。 四、名著阅读（共10分） 【18题答案】 【答案】（1）D （2） ① 史大郎 ②. 黑旋风（李逵） （3）示例：相同：武艺高强，有勇有谋。 不同：林冲曾是八十万禁军教头，有一定社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，委曲求全、逆来顺受，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山；武松是下层侠义之士，崇尚义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶娱蚣岭，一步步走向反抗的道路。 五、写作（共60分） 请从以下两个题目中任选一题，按要求作文。 【19题答案】 【答案】例文： 我们是朋友 朋友，是人生中不可或缺的存在。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的人，但真正能成为朋友的却寥寥无几。而我很幸运，拥有一群真挚的朋友，我们一起笑过、哭过、奋斗过，共同书写着属于我们的青春篇章。 我们是在学校里相识的。那时的我们，充满着朝气与活力，对未来充满了憧憬。初次见面，或许只是一个微笑、一声问候，但随着时间的推移，我们逐渐发现彼此的共同点，开始一起玩耍、一起学习。在课堂上，我们互相讨论问题，共同进步；在操场上，我们一起奔跑、一起嬉戏，尽情释放着青春的活力。 记得有一次，我在考试中失利，心情十分低落。这时，朋友们纷纷围过来，安慰我、鼓励我。他们告诉我，一次失败并不代表什么，只要我们一起努力，下次一定能取得好成绩。在他们的鼓励下，我重新振作起来，投入到学习中。在接下来的日子里，我们一起制定学习计划，互相监督、互相帮助。终于，在下次考试中，我取得了优异的成绩。那一刻，我感受到了朋友的力量，是他们让我变得更加坚强。 除了在学习上互相帮助，我们还一起经历了许多难忘的事情。有一次，我们一起参加学校的运动会。在比赛中，我们互相加油助威，为了班级的荣誉而努力拼搏。虽然最后我们没有取得冠军，但我们却收获了比冠军更珍贵的东西 —— 友谊。还有一次，我们一起去郊外踏青。在大自然的怀抱中，我们尽情享受着阳光和微风，一起唱歌、一起跳舞，忘却了所有的烦恼。那一刻，我觉得我们是世界上最幸福的人。 我们是朋友，不仅在快乐的时候一起分享，在困难的时候也一起面对。当有朋友遇到困难时，我们总是毫不犹豫地伸出援手，尽自己最大的努力去帮助他。因为我们知道，朋友之间就应该互相扶持、互相帮助。在这个过程中，我们也更加深刻地体会到了友谊的珍贵。 朋友，是人生中最美丽的相遇。我们一起走过了许多岁月，留下了许多美好的回忆。未来的日子里，我们或许会面临更多的挑战和困难，但我相信，只要我们在一起，就没有克服不了的困难。因为我们是朋友，是彼此生命中最重要的人。 让我们珍惜这份友谊，一起携手走过人生每一个阶段。无论岁月如何变迁，我们永远都是朋友。 【20题答案】 【答案】例文： 莫让偏见遮望眼 “我们把世界看错，反说它欺骗了我们。” 泰戈尔的这句诗如黄钟大吕，警醒着世人。在生活中，我们常常被偏见蒙蔽了双眼，错看了世界，却又抱怨世界的不公。殊不知，正是我们自己的偏见，让我们与世界的美好擦肩而过。 偏见，是一种片面的、主观的看法。它源于我们的无知、狭隘和自私。当我们带着偏见去看待世界时，世界就会变得扭曲、变形。我们会只看到世界的黑暗面，而忽略了它的光明；我们会只看到别人的缺点，而忽略了他们的优点；我们会只看到事情的失败，而忽略了它的成功。这样的我们，怎么能真正地认识世界、理解世界呢？ 历史上，因为偏见而酿成的悲剧不胜枚举。希特勒因为对犹太人的偏见，发动了惨绝人寰的大屠杀；美国因为对黑人的偏见，长期实行种族歧视政策。这些偏见不仅给受害者带来了巨大的痛苦，也给整个世界带来了沉重的灾难。而在我们的日常生活中，偏见也无处不在。我们会因为一个人的外表、出身、职业等因素而对他产生偏见，从而错过了与他成为朋友的机会；我们会因为一个地方的贫穷、落后而对它产生偏见，从而错过了领略它的美丽风景的机会。 那么，我们该如何摆脱偏见，正确地认识世界呢？首先，我们要保持一颗开放的心。世界是丰富多彩的，每个人、每个地方都有自己的独特之处。我们应该尊重这些差异，用开放的心态去接纳它们。只有这样，我们才能真正地了解世界的多样性，拓宽自己的视野。其次，我们要学会换位思考。当我们对别人产生偏见时，不妨站在对方的角度去思考问题，设身处地地为别人着想。这样，我们就能更好地理解别人的行为和想法，减少偏见的产生。最后，我们要不断地学习和进步。知识是消除偏见的最好武器。通过学习，我们可以了解不同的文化、历史、科学知识等，从而提高自己的认知水平，减少偏见的产生。 “世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 让我们摆脱偏见的束缚，用一颗纯净的心去感受世界的美好。相信在我们的努力下，世界会变得更加和谐、美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$