3.2分子和原子（第二课时）教案---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

《分子和原子》第二课时课堂学习活动方案 【学习目标】 1.了解分子、原子的概念，知道分子和原子的区别和联系。 2.归纳出化学变化的实质及化学变化中分子和原子的变化情况。 【学习重点】原子的概念及化学变化中分子和原子的变化情况；化学变化的实质。 【学习难点】化学变化中分子和原子的变化情况。 【课 时】1课时 【课 型】问题综合解决评价课 【课堂学习活动流程】： 1、 创设情景，提出问题 1.复习导入：我们现在已经了解了分子和原子的特点，他们的特点分别是什么？ 那分子与原子之间有什么关系？今天，我们就进一步研究分子、原子。 2.明确目标：（1）出示目标；（2）咀嚼目标：齐读目标或指名读，教师强调 二、探究新知，解决问题 活动一：分子、原子的概念 1.出示自学要求：自学课本50页，在课本上圈点批注，思考以下问题，3分钟后 小组内交流。各组学科长指定一名同学展讲，并由其他组同学进行质疑和补充， 老师点拨指导。 问题一：由分子构成的物质，在发生物理变化和化学变化时分别是什么发生了 改变？ 问题二：从微观角度试着总结化学变化的实质什么？ 问题三：以过氧化氢分解为例，解释在化学变化中反生改变的微粒和未发生改变 的微粒分别是什么？总结什么是分子，什么是原子，二者有什么关系。 2.学生自主学习，教师巡视指导 3.学生直接展讲，教师引导点拨 活动二：分子、原子的理解应用 1.出示自学要求：先独立思考1分钟，然后小组讨论，各派代表展示，其他小组 补充，教师归纳总结。 问题一、用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化，如水蒸发和水电解。 问题二、用分子、原子的观点解释纯净物和混合物，如空气和氧气。 2.开展小组讨论，时间3分钟 3.学生展学，教师点拨指导 三、拓展延伸，深化问题 出示自学要求：先独立思考1分钟，然后小组讨论，各派代表展示，其他小组补充，教师归纳总结。 问题：根据已学知识和生活经验，试着举例说明由分子、原子构成的物质分别有哪些？ 4、 总结提升，梳理问题 （现在同学们交流一下本节课的收获，并排代表总结分享） 1.各小组对本节课的收获讨论交流一分钟，然后在全班分享。 2.教师总结提升。（见板书） 五、当堂训练，消化问题 下面请同学们用4分钟的时间完成一下内容，要求像考试一样认真审题，独立完成。 1．保持氧气化学性质的最小粒子是（ ） A．氧分子B．氧原子C．氧离子D．氧气 2．由水分子分解示意图，由此不能说明（ ） A．水是由水分子构成B．分子在化学变化可以被分开 C．原子在化学反应前后没有改变D．水易挥发 3.分子和原子的主要区别是（ ） A．分子大、原子小B．分子间有间隔，原子间没有间隔 C．在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分 D．分子在不停运动，原子不运动 4.下列说法是否正确，试说明理由？ （1）空气是由空气分子构成的。 （2）空气中氧气、氮气经混合，它们的化学性质都已改变。 【板书设计】 课题1 分子和原子 （第2课时） 1、 定义： 1.分子是保持物质的化学性质最小的粒子 分子1 原子 分子2 2.原子是化学变化中的最小粒子 二、分子和原子的区别和联系： 区别：在化学反应中分子可以再分，而原子不能再分。 联系：分子可以再分为原子，原子可以构成分子，分子是由原子构成的。 三、物质的构成 1.由分子构成：水、氧气、氢气、二氧化碳、氮气 金属：铁、铜、汞 2.由原子构成的 固态非金属：碳、硫、磷 稀有气体：氦、氖 四、应用 1.可以解释物理变化和化学变化，化学变化的实质 2.混合物和纯净物 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $$