3.2 遵守规则（教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课课件+教案（统编版）

八年级上册 3.2《遵守规则》 教学设计 课题 3.2遵守规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册 课标要求 理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 教材分析 本框是八年级《道德与法治》第二单元的第三课《社会生活离不开规则》中的第二课时一一遵守规则。本课通过情景再现、社会观察、观点辨析了解规则与自由的关系，感受遵守规则的意义，通过人物和案例的探究分析懂得应该如何遵守规则，理解遵守规则需要他律和自律，需要发自内心的敬畏规则。最后学生在建言献策的过程中懂得坚定维护规则,从而形成自觉承担责任认真遵守规则的价值取向。 学情分析 从学生心理发展的阶段性来看，他们正处在由他律向自律转变的发展过程中，既能明白社会规则对自我和他人的约束作用，又不能完全控制自己的行为，出现言行不一现象。弄清学生在规则问题上的疑惑点，澄清规则的价值和意义，有助于增强学生规则意识。处于青春期的学生，可能会呈现一定程度的逆反心理，部分学生对道德规范、规则持消极态度，甚至通过违反道德规则来显示自己的存在。这种心理发展的阶段性特征、意识和态度，需要我们加强示范和引导，从尊重道德规范的深层原因、社会价值和意义角度，给学生提供帮助，以克服和解决学生成长中的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。同时，由于中学生涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生亟须了解运用法律武器维权的途径和方法。 核心 素养目标 政治认同：融入社会生活，在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 法治观念：提高运用所学知识对社会热点问题进行深度分析的能力；通过对案例的深度剖析和解读，提高遵守规则和维护规则的自觉性； 道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 健全人格：在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则做人品格。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 重点 自觉遵守规则。 难点 认识自由与规则的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 目标导学一：自由与规则不可分 (一)社会规则与自由的关系？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：不遵守入园规定，被判终身禁入 上述新闻材料中的6人为什么遭到了“终身禁入”的惩罚？ 教师总结：①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。 (PPT图片+材料呈现) 高铁行径过程中，突然急刹车，王宇经过了解，原来是一位旅客在厕所抽烟触发高铁烟雾报警系统。铁路民警在带离该旅客时，该旅客表示“你们凭什么限制我抽烟，我花钱坐高铁，就应该有自由的权利” 教师总结：②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应受到相应的处罚。 目标导学二：维护与改进规则 (二)如何遵守社会规则？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：自律和他律 上述视频给了我们什么启示？ 教师总结：①遵守社会规则需要他律和自律。 (PPT图片+材料呈现) 观看视频：狗尚如此，人何以堪？ 思考：我们应该如何遵守规则？ 教师总结：②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 目标导学三：维护与改进规则 (三)怎样维护规则？ (PPT图片+材料呈现) 在现实生活中，我们总会看到乱扔垃圾，随地吐痰，说脏话粗话，无礼谩骂，乱取绰号，插队，在公众场所穿睡衣、赤膊或穿着不雅，胡乱张贴广告，便后不冲厕所，浪费粮食、水电等不文明行为。 思考：面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？ 教师总结：一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (三)为什么要改进规则？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：退休细则的调整 如何看待这种现象？中考规则是一成不变的吗？ 教师总结：规则不是一成不变的。 ①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变变化，需要加以调整和完善。 (四)怎样改进规则？ (PPT图片+材料呈现） 随着2024年五一假期的临近，假期安排的争议再次被点燃。 对于“五一”调休，网友议论纷纷： 因为“五一”假期前后各有一个休息日要上班，加上原本的周末，“五一”其实只放了1天假。 还有网友吐槽，4月和5月调休后，连续几个星期“双休”变成“单休”，上了3个“六天班”。 不少网友表示，希望能够正常放假，正常双休。 结合材料，思考我们要如何改进规则？ 教师总结：①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识； ②积极为新规则的形成建言献策。 观看视频 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 了解社会规则与自由的关系。 了解如何遵守社会规则。 了解如何维护社会规则 了解为什么要改进社会规则 了解怎样改进社会规则 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 （5） 当堂演练 （ B ）1．周末，小君约同学一起去电影院观看电影《热辣滚烫》。当看到振奋人心的片段时，小君情不自禁地和同学大声讨论起来，其他观众纷纷指责并制止他。他却说：“我花钱买票了，这是我的自由，我爱干啥就干啥。”对此，下列评论不．正．确．的是 A． 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚 B． 公民在行使自由和权利时，必须得到他人的许可 C． 公民要在道德、法律允许的范围内行使自由和权利 D． 公民行使自由和权利时，不得损害他人的合法权利 （ A ）2． 广州市交警部门全面启动全市交警系统交通秩序环境综合整治提升活动，重点治理机动车“五乱”等交通违法行为。切实把警力部署到一线，加大违法查处力度，保护人民群众利益，营造和谐的交通 环境。这要求公民 A． 增强规则意识，遵守交通秩序 B． 法律禁止的行为，尽量不去做 C． 加强自律，做好自己的事情就好 D． 增强责任感，积极查处违法行为 （ C ）3．成都大熊猫繁育研究基地发布的《关于不文明行为的通报》提出：鉴于韩某某、梁某某投喂大熊猫的不文明参观及对大熊猫可能造成危害的行为，禁止其终身再次进入熊猫基地(含熊猫谷)参观。这启 示我们 ①要加强自律，严于律己，不断自我反省 ②不必理会基地的文明规约，坚持我行我素 ③增强规则意识，将规则内化于心、外化于行 ④要发自内心敬畏规则，将规则作为行动准绳 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ （ B ）4． 坚定维护规则需要我们利用劝导的技巧提醒、帮助他人遵守规则。在劝导他人时要做到 ①语言文明 ②态度和善 ③迫使悔改 ④晓之以理 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ （ B ）5．中国人大网公布《中华人民共和国治安管理处罚法(修订草案)》(下称“草案”)，向社会公开征求意见。草案扩大了治安管理处罚范围，将近年来新涌现的违法行为，如组织、领导传销活动、从事有损 英雄烈士保护等行为增列为扰乱公共秩序行为。征求意见期间，共收到125 962条意见。这体现了 ①规则要随着社会发展而不断改进和完善 ②我国公民参与民主监督的意识不断增强 ③公民建言献策，利于提高立法科学化水平 ④我们可以根据自己的意愿随意修改规则 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 五、教学反思 本节课学习自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，每个活动都针对具体知识点展开；在维护规则部分，应适当安排学生表演规劝他人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$