3.1 维护秩序（教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课课件+教案（统编版）

八年级上册 3.1《维护秩序》 教学设计 课题 3.1维护秩序 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册 课标要求 理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 教材分析 本框是八年级《道德与法治》第二单元的第三课《社会生活离不开规则》的第一框。本框内容从感受生活中的秩序导入，领悟“生活-秩序-规则”的逻辑线索，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活，而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”。这一框从生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强制的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的学习打下基础。 学情分析 学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本节课教学的重要学情基础。学生的规则意识是朴素、肤浅的，在从他律向自律转变的过程中，这种认识逐渐深刻起来。教材中关于社会秩序的作用、社会规则是如何维护社会秩序的，都是在帮助学生理解和认同秩序与规则的价值。遵守规则是心中有他人、心中有集体、心中有社会、心中有国家的具体体现。明白这一点，学生就会了解，维护秩序和遵守规则既是现实的需要，又是崇尚的品行。 核心 素养目标 政治认同：认同社会规则,正确认识社会规则、社会生活与社会秩序的关系。 道德修养：树立秩序意识和规则意识。 法治观念：维护社会秩序,遵守社会规则。 健全人格：理解个人与社会、国家关系,能维护社会秩序,适应社会规则的变化。 责任意识：自觉遵守社会规则,维护社会秩序,服务他人、服务社会。 重点 社会生活需要秩序。 难点 社会规则维系社会秩序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点导入： 观看视频：英国暴乱 2024年8月10日据央视新闻，英国爆发13年来最大规模的暴乱，30万人上街游行，其中302人因参与暴力骚乱受到指控，逮捕工作将“持续数月”。 你愿意生活在这么乱的，毫无秩序的地方吗？为什么？本节课让我们走进3.1《维护秩序》 引入课题：维护秩序 观看视频：学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会什么是秩序，维护秩序的重要性。 讲授新课 目标导学一：社会生活有秩序 (一)秩序的含义、分类？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：奥运摄影师行为 北京时间7月30日，巴黎奥运会乒乓球混双决赛，王楚钦/孙颖莎大比分4比2战胜朝鲜组合李正植/金琴英，夺得乒乓球项目混双金牌。这是国乒在巴黎奥运会的首块金牌，也是中国队在奥运会混双比赛中的首枚金牌。 不过，在赛后却发生了让中国乒乓球队和球迷揪心的一幕：王楚钦的球拍被奥运赛场中的一位摄影师踩断了。赛场上发生这样的一幕王楚钦显得很无奈。随后的采访中王楚钦回应，“摄影师把板踩断了，虽然是奥运摄影师，但可能也不应该出现这样的举止。” 思考：如何看待奥运摄影师的行为？ 教师总结：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 (二)社会秩序的作用/为什么需要社会秩序？ (PPT图片+材料呈现) 8月24日，5名电信诈骗犯罪嫌疑人在仰光国际机场由缅甸警方移交给中国警方工作组押解回国。上述嫌疑人在缅甸妙瓦底通过“杀猪盘”诱骗受害者至虚假网络投资平台，在前期小额投入返利后诱导进行大额投资。 8月26日，又有5名电信诈骗犯罪嫌疑人在仰光国际机场由缅甸警方移交给中国警方工作组押解回国。至此,4天内24名电诈犯罪嫌疑人被押解回国。此次行动彰显了中方同缅甸等相关方联合打击诈赌犯罪的坚定立场。各方将以更紧密的合作、更主动的攻势、更专业的行动，严厉打击本区域诈赌犯罪。 教师总结：①社会正常运行需要秩序（社会层面）。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障（个人层面）。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 目标导学二：维护社会秩序靠规则 (三)社会规则的含义和分类？ (PPT图片+材料呈现) 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方权利与义务。 某中学校规规定，学生在校期间要穿校服入校；佩戴校卡；禁止带手机回校；禁止打架斗殴…… 思考：材料中有哪些规则？你还知道哪些类似的规则？ 教师总结：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。 (四)社会规则的意义？ (PPT图片+材料呈现） 结合材料，思考规则和秩序有什么关系？ 教师总结：①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (PPT图片+材料呈现） 观看视频：文明出行 男子为等家人4 次用身体阻挡高铁关门，被罚1500元 结合材料，思考规则有什么作用？ 教师总结：②社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚：既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 观看视频 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 了解秩序的含义和分类。 了解为什么需要社会秩序。 了解社会规则的含义和分类。 了解社会规则的意义 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 当堂演练 （ D ）1．乘车时要自觉排队，依次上车；游览时要爱护公物、文物、古迹和花草树木；观看电影时，不能高声喧哗。这说明 ①社会秩序仅指公共场所的秩序 ②社会生活离不开规则 ③社会正常运行需要秩序 ④社会秩序营造良好的社会环境 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ （ B ）2．习近平总书记指出，中国式现代化应当而且能够实现活而不乱、活跃有序的动态平衡。良好的社会秩序是激发社会发展活力的重要前提，社会焕发生机活力则会进一步巩固社会秩序。我们重视良好社 会秩序的构建是因为 ①社会正常运行需要秩序 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会秩序是人民安居乐业的保障 ④社会秩序的实现依靠强制性措施来维护 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ （ A ）3． 社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准，是社会成员都应该遵守的行为准则。下列不属于社会规则的是 A． 家庭里制定的家规 B． 工厂里的规章制度 C． 学校里的校规校纪 D． 公园里的游客须知 （ D ）4．近年来，“直播带货”在促进经济发展的同时，也出现了“偷逃税款”的违法甚至是犯罪现象。为此，有关部门通过依法追缴税款的方式来规范“直播带货”，这是因为 ①有了处罚措施，社会就能安定有序 ②规则是靠强制性手段保证实施的 ③法律可以规范和调节我们的行为 ④网络生活的有序化需要规则的维系 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ （ B ）5．2024年2月23日，南京某小区因为电动车起火导致15人遇难，44人受伤，各地陆续出台政策，加强对电动车的管理，如严禁电动车“上楼入户”，禁止长距离“飞线充电”、严禁私自给电动车装雨棚等。这一系列举措 ①有利于维护社会公共安全 ②有利于降低电动车起火等事故发生频率 ③给人们的出行带来了不便 ④体现出政府的社会治理能力不断加强 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 五、教学反思 本节课通过图片展示了生活需要秩序、维护秩序靠规则，通过自主学习、结合教材内容及实际，了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$