4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则 4.2 以礼待人 部编版八年级《道德与法治》（上） 1 学习目标 1、礼的含义及表现 2、为什么要文明有礼 3、怎样文明有礼 议题 01 识礼：待人礼为先 02 行礼：做文明有礼的人 识礼：待人礼为先 01 PART 3 行礼：做文明有礼的人 02 PART 4 看教材P37小岩的餐桌表现·你认为小岩哪些方面做得不合适？理由是什么？如何改进？ 小岩抢先坐沙发上，脚放茶几，自顾自玩手机 朋友来了，不主动打招呼 不注意坐姿 不尊重客人，缺乏待客之道 菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃 妈妈提醒，他很生气 主动让座，坐姿端正，仪表要端庄 要热情有礼， 语言文明 不注意餐桌礼仪，不懂得谦让 注意礼仪，请客人先动筷 对妈妈没有礼貌 对妈妈要有礼貌 1、礼的含义及表现 ①含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 ②主要表现： 语言文明 仪表端庄 举止文明 在天津地铁车厢内，一男乘客肆意剥起大蒜，蒜皮撒了一地。在周围乘客颇有意见时，一名身着校服的女孩默默蹲下，把地上的蒜皮都收在手中，带出车厢，整个过程不到5秒钟。女孩说：“我其实没有想太多，就觉得整洁的车厢里有垃圾，影响城市形象，平时爸妈就是这么教我的呀！”为她点赞！ 思考问题： （1）女孩身上有哪些良好品质？ （2）这些品质给女孩带来了什么？ 好品质：文明礼仪，有教养等 这些品质让给人留下良好形象，赢得他人的尊重和认可。 2、为什么要文明有礼 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人层面） 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 楼道堆放杂物 楼道杂物可能会引发火灾，像废旧家具或纸壳等都是易燃物，极易引起火灾；可能会阻碍逃生通道，影响自己和他人遇到突发事件时逃走；容易引起邻里纠纷。 车辆乱停乱放 容易导致小区交通秩序混乱，小区形象受损；很有可能导致救援车辆和人员无法实施帮助；容易对其他业主造成伤害，侵犯了其他业主的权利。 小区高空抛物 高空抛物容易造成他人受伤甚至危及性命；高空抛物可能导致他人财物受损；给小区保洁增添了难度。 你生活的小区存在哪些不文明行为？ 这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 2、为什么要文明有礼 ②文明有礼促进社会和谐。（社会层面） 文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序，文明祥和的社会。 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 2、为什么要文明有礼 ③文明有礼体现国家形象。（国家层面） 我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 2、为什么要文明有礼 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人层面） ②文明有礼促进社会和谐。（社会层面） ③文明有礼体现国家形象。（国家层面） 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语 3、如何做文明有礼的人？ ①态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为，不盛气凌人。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人凉解，要说“包涵”。 16 看图片·谈感受 ②仪表整洁，举止端庄。 良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体，举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 如果你的好朋友想成为践行文明的优秀志愿者，你认为还需要做哪些方面的努力？ ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 3、如何做文明有礼的人？ ①态度谦和，用语文明。 ②仪表整洁，举止端庄。 ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 待人礼为先 做文明有礼的人 礼的含义、表现 以礼待人 文明有礼的意义 如何做文明有礼的人 是一个人立身处世的前提。 促进社会和谐。 体现国家形象。 态度谦和，用语文明。 仪表整洁、举止端庄。 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 本课小结 20 $$