内容正文:
人教版初中道德与法治七年级上册
认识自己
第一单元少年有梦 第二课正确认识自我
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知人者智,自知者明。
——《道德经·第三十三章》
译文:能够了解他人的人是有智慧的,能够了解自己的人是高明的。
人生第一问:我是谁?
人生第二问:我从哪里来?
人生第三问:我要到哪里去?
人生三问
问问你自己,你了解自己吗?
爱因斯坦在20世纪50年代曾被邀请担任以色列总统,但他拒绝了。他说,我整个一生都在同客观物质打交道,因而既缺乏天生的才智,也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力。所以,本人不适合如此高官重任。
① 正确认识自己,可以促进自我发展。P10
有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
一、认识自己的重要性/意义?
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1、你觉得小刚客观认识自己了吗?
2、这样的认识给他带来怎样的影响?告诉我们认识自己有什么意义?
由于过于自负,导致朋友对他越来越不信任和疏远。
一、认识自己的重要性/意义?
学校举行一次足球比赛,赛前小刚与队友进行了下面的对话:
小刚:我的球技最棒,你们都不如我,应该由我来当队长。
小明:小斌的球技虽然比你差点儿,但是大家都愿意让他来当队长。
小刚:那这次比赛我不参加了。
② 正确认识自己,可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
小刚没能正确客观地认识自己。
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① 正确认识自己,可以促进自我发展。
有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
② 正确认识自己,可以促进与他人的交往。
有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
笔记区:1.正确认识自己的重要性/意义?P10
多把尺子量自己
活动一:我是这样的
准备一张空白纸,请写下你对自己的认识
二、我们通过什么途径认识自己?
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
④认识自己需要一个过程。在这个过程中,我们不断发展自己、完善自己。
①通过对自我的全面分析来认识自己。
生理状况
心理特征
社会关系
①从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
二、我们通过什么途径认识自己?
二、我们通过什么途径认识自己?
②通过他人的评价来认识自己。
小游戏:每人准备一张纸,书写以下内容:
1、自我评价(外貌、性格)
2、你对同桌的第一印象。
写好后交换纸张,看看他人眼中的你和自己认为的你有什么不一样?
二、我们通过什么途径认识自己?
②通过他人的评价来认识自己。
他人评价的意义/原因?P10
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
如何正确对待他人的评价?P11
①我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。
②掌握正确对待他人评价的方法。比如用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。
二、我们通过什么途径认识自己?
③在生活实践中认识自己。
和朋友们在一起
运动场上展风采
测测你的空间想象力怎么样?
参加植树活动
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中,我们不断发展自己、完善自己。
笔记6:认识自己的途径/方法
①通过对自我的全面分析来认识自己。P10(自我评价)
②通过他人的评价来认识自己。P10(他人评价)
③在生活实践中认识自己。P11
课堂小结
认识自己
正确认识自己的意义
认识自己的途径/方式
他人评价的意义
对待他人评价的做法
①自我的全面分析;
②他人的评价;
③通过生活实践
客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。
①用心聆听②注重沟通③勇于面对④理性应对
课堂练习
1.认识自己的途径有很多,自我的全面分析、他人的评价、通过生活实践,以下哪些是属于通过生活实践来认识自己的( )
A.老师说小明是很聪明很认真的学生
B.小芳通过在家中做家务认识到自己动手的实践能力还需要提高
C.小美经常会对自己进行分析,关注优点的同时也会注意最近自己的缺点是否有改进
D.小刚觉得自己是什么样就是什么样,随遇而安,不必刻意去认识自己。
B
2.通过他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰地
认识。下列名言和谚语中能揭示这一道理的是( )
①知人者智,自知者明
②聆听他人之意见,但保留自己之判断
③人告之以有过则喜
④要想了解自己,最好问问别人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B
3.从下图中可以汲取的人生智慧是( )
①对他人的评价不盲从
②冷静对待他人的评价
③他人的评价都不正确
④应拒绝所有的他人评价
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
A
4.“当局者迷,旁观者清”体现的是下图的( )
A.秘密区 B.公开区
C.盲目区 D.未知区
C
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