认识线段和量画线段（课件）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

长度单位 认识线段和量画线段 1 学习目标 2、亲身经历操作活动和观察线段、认识线段、测量线段、画线段、数线段的过程； 3、 培养观察、想象、操作能力以及运用知识解决实际问题的能力。 1、能认识线段，会用语言描述线段的特征，会用尺子测量线段的长度，会画整厘米长的线段，会数线段的条数； 情境导入 拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。 可以把绳子拉紧，用尺子测量出长度。 拉紧的一段线，可以看作一条线段。 黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 特征 线段 直的 有两个端点 可以量出长度 量出上面的线段长几厘米。 1.指出下面哪些是线段。 . . . . . . 不是 是 是 不是 根据线段的特征进行判断。 . . 做一做 画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。 2.把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段？你能看出是什么图形吗？ 3.下面的图形是由几条线段围成的？填在（ ）里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 3 4 5 4.数一数，图中有（ ）条线段。 10 测量下面这些线段的长度。 怎样测量线段的长度？ 测量方法和测量物体长度的方法一样。 画一条3厘米长的线段。 7 从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方。 （1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 画一条3厘米长的线段。 7 想想还有其他的画法吗？ 画一条3厘米长的线段。 7 从刻度1画到刻度 4，从刻度 2 画到刻度 5 等等，都是 3 厘米。 也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。 1.画出一条和下面线段同样长的线段。 . . . 先量一量给定线段长几厘米，再用尺子画一条相同长度的线段即可。。 做一做 2.量一量，填一填。 蜗牛已经爬了（ ）厘米，再爬（ ）厘米就到家了。 4 4 cm 3.在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一 棵 ，10厘米处画一个 。 你知道吗？ 软尺 皮尺 卷尺 测量轮 下面是一些测量长度的工具。 测量腰围 可卷起来携带 软尺 皮尺 建筑工地测量 卷尺 测量直线距离 计数器 测量长距离及弯道 测量轮 1.画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。 （2）画一条比8厘米短4厘米的线段。 cm cm 2. 想一想，怎样用下面的“断尺子”直接画 出一条长6厘米的线段？ 解：14−8=6(厘米) 15−9=6(厘米) 16−10=6(厘米) 答：从尺的刻度8(或9或10)开始画起，画到14(或15或16)厘米的地方。 通过本节课的学习，我们认识了线段，学会了画线段的方法。 课堂小结 什么是线段： 1.线段是直的 2.有两个端点 3.可以量出长度 方法一：通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。 画线段的方法 线段画法 cm $$