第二章 声现象（10大考向42题）-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理上册同步学与练（沪科版2024）

第2章 声现象（解析版） 考向一 声音的产生（3小题） 考向二 声音的传播（3小题） 考向三 声速的计算（3小题） 考向四 回声测距（6小题） 考向五 超声波测速（5小题） 考向六 区分音调、响度、音色（5小题） 考向七 用波形图比较声音的特性（4小题） 考向八 声的利用（4小题） 考向九 噪声的控制（4小题） 考向十 声现象实验（5小题） 考向一 声音的产生 1．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）下列实验或实例不能说明声音产生条件的是（    ） A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B．锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了 C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音 D．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 2．（23-24八年级上·重庆江津·期中）如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体的 产生；如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，右边音叉的振动靠 （填传声介质）传给了左边的音叉。 3．（2024九年级下·全国·专题练习）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D．有余音说明大钟仍在振动 考向二 声音的传播 4．（2024·广州汕头·八年级期末）（2022·湖南邵阳·八年级期末）发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（ ） A．固体可以传播声音 B．碎纸振动使喇叭发声 C．空气可以传播声音 D．发声的喇叭正在振动 5．（23-24八年级上·云南文山·阶段练习）2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（    ） A．月球上没有介质 B．月球上声音的传播速度太慢 C．月球上是真空，不能传声 D．月球上航天员声带无法振动发声 6．（2022·湖北鄂州·中考真题）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声 C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速 考向三 声速的计算 7．（2022·湖南衡阳·八年级期末）一辆汽车向悬崖匀速驶近时鸣喇叭，经8s后听到来自悬崖的回声；听到回声后再前进27 s，第二次鸣喇叭，经6s又听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，求： （1）汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离； （2）汽车的速度。 8．（23-24八年级上·湖北武汉·阶段练习）在长为850m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。声音在金属管中的传播速度是多大？（声音在空气中的传播速度取340m/s） 9．（22-23八年级上·广西柳州·期中）一辆火车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖600m处鸣笛后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： (1)从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程； (2)火车的运动速度。 考向四 回声测距 10．（22-23八年级上·上海青浦·期中）声波在空气中速度为340米/秒，某人距离高山340米，面对着高山大声喊话，则声波反射回来所需的时间为 秒，他 听到自己声音的回声。（填“能”或“不能”） 11．（23-24九年级下·重庆忠县·期中）某次军演使用无人机对一辆长度为400m，运行速度为72km/h的军用列车进行侦察军演时，列车需要经过长度为1600m的隧道。为了安全，列车向前方鸣笛，2s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速为340m/s。求： （1）列车完全通过隧道需要多长时间？ （2）列车鸣笛时离隧道口有多远？ 12．（23-24八年级上·安徽铜陵·期中）一探测船在距离海岛510m处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分别为340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少m？ 13（22-23八年级上·广西柳州·期中）一辆火车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖600m处鸣笛后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： (1)从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程； (2)火车的运动速度。 14．（23-24八年级上·广东汕头·期中）2022年8月31日，“东方-2022”演习在俄罗斯乌苏里斯克市谢尔孟耶夫斯基训练场开幕。中国人民解放军陆海空三军是首度全程参演。如图是某舰发现距离舰艇1360m远的目标，舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过2.5s击中目标，同时看到爆炸的火光。试求： （1）火箭弹的飞行速度是多少； （2）火箭炮发射后多少时间舰艇人员能听到爆炸声；（不计光的传播时间，声音在空气中的传播速度是340m/s） （3）为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s。该海域的海水深度是多少?（声音在水中的传播速度是1500m/s） 15．（2022·湖北咸宁·八年级期末）如图所示，国庆假期，小华和家人去游玩，听导游介绍前方692m远的大山叫“测音速石”，聪明的小虎对着“测音速石”大喊一音声“啊”，4s后听到回声，果然测出了声速。接着小虎对着另处的山崖大喊一声，3s后听到回声。请计算： （1）当时的声速； （2）他到山崖的距离。 考向五 超声波测速 16．（23-24八年级上·重庆江津·期中）超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度。如图所示，测速仪B向迎面匀速行驶的汽车A发射两次脉冲波的时间间隔为4.5s。发射第一个脉冲后1.4s收到反射信号，发射第二个脉冲后0.4s收到反射信号，则汽车遇到第一次信号时，汽车距测速仪的距离为 m，汽车行驶的速度 m/s（超声波在空气中传播的速度为340m/s）。 17．（23-24八年级上·河南南阳·期末）某市区快速路段限速，并在原地架设了固定测速仪，其原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时，发出两次信号的时间间隔是，超声波的速度是。试问∶ （1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远。 （2）汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程是多少？ （3）汽车经过上述路段的速度是多少？是否超速？ 18．（23-24八年级上·山东德州·阶段练习）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪时如图甲，测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到点如图乙。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。求： （1）超声波传播的路程； （2）小车运动的路程； （3）小车在此路段是否超速。 19．（23-24八年级上·安徽六安·期末）为了监测车辆是否超速，在公路上安装了测速仪。一辆从霍邱开往合肥的小车经过岔路监测点时，测速仪从第一次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.4s。测速仪第二次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.2s。若发出两次信号的时间间隔是1.5s，设超声波的速度为340m/s保持不变。求： （1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离； （2）若此路段限速80km/h，试计算说明汽车在此路段是否超速。    20．（23-24八年级上·四川广安·期末）海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3km~4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号，6s后收到回波信号。之后勘探船行驶到达海岭最高点B处正上方，到达B处正上方停下后，该船再次向海底发出声呐信号，经3s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，在空气中的传播速度为340m/s。则： （1）求A处海水的深度； （2）求B处比A处高多少米； （3）勘探船测量完B处海水的深度后，向上放出了一个探空气球，探空气球上安装有超声信号发射装置，且竖直向上匀速上升。当探空气球上升到417.5m后，超声信号发射装置竖直向下发射一超声信号，经过2.5s后接收到回波信号，求探空气球上升的速度。 考向六 区分音调、响度、音色 21．（22-23八年级上·河南商丘·期中）七年级语文《口技》一课生动地描述了口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，从物理角度看，他主要模仿声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的 （选题“音调”、“响度”或“音色”）越大，声音是通过 传播到听众耳朵里的。 22．（2024·河南鹤壁·模拟预测）如图所示的编钟是我国春秋战国时期的乐器，它显示了中国古代音乐文化的先进水平。用相同力度敲击大小不同的钟，发出声音的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 23．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）古诗词“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象，人们是根据声音的 来辨别黄莺啼声，此声音是通过 传来的，人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的 低。 24．（23-24八年级上·安徽铜陵·期中）智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的；岸上手机声音通过空气传入水中时，声音的传播速度 （选填“变大”或“变小”）。 25．（2024·辽宁本溪·二模）在我国古代，钟被视为金属乐器之首，在《天工开物》中有记载“其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”这段记载中的“大”、  “小”是指声音的哪一个特性（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 考向七 用波形图比较声音的特性 26．（23-24八年级上·河北廊坊·阶段练习）如图所示，这是声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和响度相同 D．丙、丁的音色和响度相同 27．（2024九年级下·上海·专题练习）声音（音调）的波形图，高音调的波形更密集一些，声音的频率高；低音调的波形更稀疏一些，声音的频率低。如图所示， 的音调高， 的音调低。 28．（23-24八年级上·四川泸州·期末）如图所示甲、乙、丙、丁是四种声音在相同时间下的波形图，下列判断正确的是（　　）      A．甲、乙两种声音的音调不同 B．甲、丙两种声音的响度相同 C．甲、丁两种声音的音色不同 D．乙、丙两种声音的频率相同 29．（23-24八年级上·河南新乡·期中）下列为录制合成的声音波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲和乙音色相同 B．甲和丙音调相同 C．甲和丁音调相同 D．丙和丁响度相同 考向八 声的利用 30．（2024·河南商丘·模拟预测）超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是（　　） A．声音的音色 B．声音的频率 C．声传递信息 D．声传递能量 31．（22-23八年级上·河南商丘·期中）为了宣传疫情防控，支部书记李德平通过如图所示的大喇叭喊话村民、提醒做好疫情防控的一段怒吼视频火爆网络。“在家！能给你憋死喽？……”这些“直抵灵魂”的防疫“喊话”，也被网友们盛赞：硬核！大喇叭发出的声音是通过锥形纸盆的 产生的；村民听到村支书喊话后，村民都守在家中，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 32．（22-23八年级下·江苏镇江·阶段练习）下列各项中，不属于超声波应用的是（　　） A．利用声呐监测潜艇的位置 B．监测核爆炸 C．用B超检查身体 D．声波碎石机粉碎人体内的结石 33．（2024·广东·模拟预测）小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，说法错误的是（　　） A．这种声波能在水中传播 B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳 C．这种声波是物体振动产生的 D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质 考向九 噪声的控制 34．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）噪声污染不仅会影响人们的身心健康，严重的噪声污染甚至会危及生命。下列措施中不能减弱噪声的（　　） A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛 B．武汉城区道路两旁种草植树 C．在道路上安装噪声监控装置 D．建筑工地禁止夜间施工 35．（2024·广东东莞·模拟预测）小芳暑假时参加演奏架子鼓的学习，在练习之余联系物理课学到的知识，知道鼓声是鼓面 产生的，当用较大的力敲鼓时，鼓声的 （选填“响度”“音调”或“音色”）会增大；小芳尽量避免在夜间练习打鼓，以免干扰邻居正常休息，这属于在 控制噪声（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）。 36．（2024·江西九江·三模）过大的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这是因为声音能传递 ；如图所示的半封闭式声屏障是在 减弱噪声的。 37．（2024·河南南阳·二模）在科技馆的噪声小屋内。小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为，如图所示。而小明只能让其显示为，从声音的特性考虑，小聪最大声音的 比小明大。无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是 控制了噪声（选填“在声源处”、“在传播过程中”或“在人耳处”）。 考向十 声现象实验 38．（23-24八年级上·四川攀枝花·期中）小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球 ，乒乓球在实验中起到的作用是 。 (2)小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 （选填“响度”或“音调”）相同。 (3)细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后 （选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高。 (4)将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论： 。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 。 A．通过日常生活经验得出的        B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的            D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 39．（23-24八年级下·江西吉安·阶段练习）小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想： 猜想一：可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：可能与琴弦的长短有关； 猜想三：可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 （1）为验证猜想一，可选编号为 的两组琴弦进行实验探究，探究时控制琴弦的 和 相同，研究弦发声的音调与弦的 的关系。 （2）选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与 有关。 （3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是 。 （4）小明在进行实验时，采用的研究方法是 。 40．（22-23八年级上·河南商丘·期中）奶奶爱听戏，小明为目不识丁的老奶奶新买了一台如图甲所示的听戏机，可是奶奶听一段戏后，不知道怎么关掉听戏机，于是老奶奶把播放的听戏机盖到被窝里，可是还能听到声音；后来实在没有办法，干脆在耳朵里塞了团棉花。小明听说这件事后用如图乙、丙在学校做了“探究声音的产生与传播”的实验。 (1)老奶奶把正在播放的听戏机盖到被窝里之后，听到的声音变小了，奶奶采用的方法是在 中减弱噪声的，耳朵里塞了团棉花是在 处减弱噪声的； (2)如图乙所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ； (3)如图丙所示，小明在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，听到的铃声逐渐变小，直到基本听不到电铃响铃的声音了，于是他得出了结论：声音的传播需要 ，真空不能 ； (4)此实验中，用抽气机抽气并不能得到真空，实验的结论是通过 （选填“实验验证”“推理假设”或“归纳总结”）得出的结论。 41．（22-23八年级上·河南商丘·期中）如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。请回答： (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 （选填“固体”、“液体”“气体”）可以传声； (2)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致： ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦 的关系； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？ 。 42．（2024·陕西渭南·三模）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm²） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（m²） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 三根琴弦； （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为 cm、横截面积为 mm²； （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”； ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在 中传播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2章 声现象（解析版） 考向一 声音的产生（3小题） 考向二 声音的传播（3小题） 考向三 声速的计算（3小题） 考向四 回声测距（6小题） 考向五 超声波测速（5小题） 考向六 区分音调、响度、音色（5小题） 考向七 用波形图比较声音的特性（4小题） 考向八 声的利用（4小题） 考向九 噪声的控制（4小题） 考向十 声现象实验（5小题） 考向一 声音的产生 1．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）下列实验或实例不能说明声音产生条件的是（    ） A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B．锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了 C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音 D．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 【答案】C 【解析】A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的物体在振动，声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B．锣发声时，用手按住锣，锣停止振动，锣声就消失了，说明了声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意； C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音，声音在铁管中的传播速度大于空气中的传播速度，所以听到第一次声音是铁管传来的，第二次声音是空气传来的，不能说明声音的产生条件，故C符合题意； D．鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声的鼓面在振动，即声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选C。 2．（23-24八年级上·重庆江津·期中）如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体的 产生；如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，右边音叉的振动靠 （填传声介质）传给了左边的音叉。 【答案】 振动 空气 【解析】[1]乒乓球被发声的音叉弹起，说明音叉在振动，所以声音是由物体的振动产生的。 [2]敲击右边的音叉，左边的音叉将乒乓球弹起，说明左边的音叉也振动发声，则右边音叉的声音通过空气将声音传到了左边。 3．（2024九年级下·全国·专题练习）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D．有余音说明大钟仍在振动 【答案】D 【解析】敲击大钟时，大钟因为振动而发出声音，停止对大钟的撞击，但大钟的振动不能马上停止，所以仍会产生声音，所以会有“余音未绝”，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 考向二 声音的传播 4．（2024·广州汕头·八年级期末）（2022·湖南邵阳·八年级期末）发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（ ） A．固体可以传播声音 B．碎纸振动使喇叭发声 C．空气可以传播声音 D．发声的喇叭正在振动 【答案】D 【解析】将小纸片放在喇叭上，小纸片“跳舞”，是由于喇叭振动导致的，所以这个现象能够说明发生的喇叭正在振动，故ABC错误，D正确。 故选D 5．（23-24八年级上·云南文山·阶段练习）2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（    ） A．月球上没有介质 B．月球上声音的传播速度太慢 C．月球上是真空，不能传声 D．月球上航天员声带无法振动发声 【答案】C 【解析】声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体、气体中传播，但是真空不能传声，月球上宇航员的声带可以振动发声，月球表面是真空，所以声音不能在月球传播，只能通过电磁波进行通信，故ABD不符合题意，故C符合题意。 故选C。 6．（2022·湖北鄂州·中考真题）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声 C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速 【答案】A 【解析】AB．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，故A正确，B错误； C．声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误； D．空气中光的传播速度远大于声音的传播速度，故D错误。 故选A。 考向三 声速的计算 7．（2022·湖南衡阳·八年级期末）一辆汽车向悬崖匀速驶近时鸣喇叭，经8s后听到来自悬崖的回声；听到回声后再前进27 s，第二次鸣喇叭，经6s又听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，求： （1）汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离； （2）汽车的速度。 【答案】（1）1400m；（2）10m/s 【解析】解：汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离 汽车第二次鸣喇叭时与悬崖的距离 汽车从第一次鸣喇叭到第二次鸣喇叭行驶的路程为 s3=（t1+t3）v车 由题意可知 s1=s2+s3 则 带入数据可得 解之可得：v车=10m/s。 则汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离 答：（1）汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离为1400m； （2）汽车的速度为10m/s。 8．（23-24八年级上·湖北武汉·阶段练习）在长为850m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。声音在金属管中的传播速度是多大？（声音在空气中的传播速度取340m/s） 【答案】5000m/s 【解析】解：在金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，第一次听到的声音由金属管传播过来，第二次听到的声音由空气传播过来，由可知，声音在空气中传播的时间是 声音在金属管内传播的速度比空气中传播的快，所以声音在金属管内传播的时间 t2=t1-∆t=2.5s-2.33s=0.17s 声音在金属管内传播的速度 答：声音在金属管中的传播速度是5000m/s。 9．（22-23八年级上·广西柳州·期中）一辆火车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖600m处鸣笛后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： (1)从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程； (2)火车的运动速度。 【答案】(1)1020m (2) 60m/s 【解析】（1）从司机鸣笛到听到回声，声音传播的距离 （2）因为车行驶的距离加上声音传播的距离等于鸣笛时车到山崖距离的2倍，所以车行驶的距离 车的速度 考向四 回声测距 10．（22-23八年级上·上海青浦·期中）声波在空气中速度为340米/秒，某人距离高山340米，面对着高山大声喊话，则声波反射回来所需的时间为 秒，他 听到自己声音的回声。（填“能”或“不能”） 【答案】 2 能 【解析】[1]声波反射回来走过的距离为，则声波反射回来所需的时间为 [2]人耳能够区分回声和原声所需要的时间为0.1s，上述计算中声音来回所用的时间为2s，因此能够听到自己声音的回声。 11．（23-24九年级下·重庆忠县·期中）某次军演使用无人机对一辆长度为400m，运行速度为72km/h的军用列车进行侦察军演时，列车需要经过长度为1600m的隧道。为了安全，列车向前方鸣笛，2s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速为340m/s。求： （1）列车完全通过隧道需要多长时间？ （2）列车鸣笛时离隧道口有多远？ 【答案】（1）；（2） 【解析】解：（1）火车行驶的速度 列车完全通过隧道需要的时间 （2）内声音经过的路程 汽车从鸣笛到听到回声，经过的路程 列车鸣笛时离隧道口的距离 答：（1）列车完全通过隧道需要的时间为100s； （2）列车鸣笛时离隧道口有360m。 12．（23-24八年级上·安徽铜陵·期中）一探测船在距离海岛510m处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分别为340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少m？ 【答案】(1)3s； (2)918m或3672m 【解析】（1）由可得， 收到海岛的回声所用时间 （2）收到海底的回声所用时间可能是 t海1=3s-1.8s=1.2s 或 t海2=3s+1.8s=4.8s 超声波从海面传到海底的时间 或 海水的深度可能是 或 13（22-23八年级上·广西柳州·期中）一辆火车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖600m处鸣笛后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： (1)从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程； (2)火车的运动速度。 【答案】(1)1020m (2) 60m/s 【解析】（1）从司机鸣笛到听到回声，声音传播的距离 （2）因为车行驶的距离加上声音传播的距离等于鸣笛时车到山崖距离的2倍，所以车行驶的距离 车的速度 14．（23-24八年级上·广东汕头·期中）2022年8月31日，“东方-2022”演习在俄罗斯乌苏里斯克市谢尔孟耶夫斯基训练场开幕。中国人民解放军陆海空三军是首度全程参演。如图是某舰发现距离舰艇1360m远的目标，舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过2.5s击中目标，同时看到爆炸的火光。试求： （1）火箭弹的飞行速度是多少； （2）火箭炮发射后多少时间舰艇人员能听到爆炸声；（不计光的传播时间，声音在空气中的传播速度是340m/s） （3）为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s。该海域的海水深度是多少?（声音在水中的传播速度是1500m/s） 【答案】（1）；（2）6.5s；（3） 【解析】解：（1）火箭弹的飞行速度为 （2）爆炸声传回军舰需要的时间 火箭炮发射后听到爆炸声需要的时间为 （3）从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s，所以该海域的海水深度为 答：（1）火箭弹的飞行速度为； （2）火箭炮发射后6.5s舰艇人员能听到爆炸声； （3）该海域的海水深度为。 15．（2022·湖北咸宁·八年级期末）如图所示，国庆假期，小华和家人去游玩，听导游介绍前方692m远的大山叫“测音速石”，聪明的小虎对着“测音速石”大喊一音声“啊”，4s后听到回声，果然测出了声速。接着小虎对着另处的山崖大喊一声，3s后听到回声。请计算： （1）当时的声速； （2）他到山崖的距离。 【答案】（1）346m/s；（2）519m 【解析】解：（1）小虎对着“测音速石”大喊一声，声音传到前方692m远的大山所用时间 则当时的声速 （2）声音传到山崖的时间 由可得，他到山崖的距离 s'=vt'=346m/s×1.5s=519m 答：（1）当时的声速为346m/s； （2）他到山崖的距离为519m。 考向五 超声波测速 16．（23-24八年级上·重庆江津·期中）超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度。如图所示，测速仪B向迎面匀速行驶的汽车A发射两次脉冲波的时间间隔为4.5s。发射第一个脉冲后1.4s收到反射信号，发射第二个脉冲后0.4s收到反射信号，则汽车遇到第一次信号时，汽车距测速仪的距离为 m，汽车行驶的速度 m/s（超声波在空气中传播的速度为340m/s）。 【答案】 238 42.5 【解析】[1]由可得，测速仪第一次发出的信号与汽车相遇时，汽车距测速仪的距离为 [2]第二次发出的信号与汽车相遇时，汽车距测速仪的距离为 则汽车行驶的路程为 汽车行驶的时间为 则汽车行驶的速度为 17．（23-24八年级上·河南南阳·期末）某市区快速路段限速，并在原地架设了固定测速仪，其原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时，发出两次信号的时间间隔是，超声波的速度是。试问∶ （1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远。 （2）汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程是多少？ （3）汽车经过上述路段的速度是多少？是否超速？ 【答案】（1）102；（2）34m，20m/s；（3）不超速 【解析】解：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离 （2）第二次发出的信号到达汽车的时间 由可得，汽车接收到第二次信号时，距测速仪的距离 汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程 （3）上述过程中，汽车行驶的时间 汽车的行驶速度 所以不超速。 答：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有102m； （2）汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程是68m； （3）汽车经过上述路段的速度是20m/s，不超速。 18．（23-24八年级上·山东德州·阶段练习）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪时如图甲，测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到点如图乙。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。求： （1）超声波传播的路程； （2）小车运动的路程； （3）小车在此路段是否超速。 【答案】（1）136m；（2）8m；（3）超速 【解析】解：（1）根据速度公式得，超声波传播的路程 （2）测速仪与汽车的距离等于超声波通过路程的一半，测速仪与汽车的距离为 汽车通过的路程 （3）汽车通过段路程所用时间 汽车的速度为 ，所以汽车超速了。 答：（1）0.4s超声波传播的路程为136m； （2）小车运动的路程为8m； （3）小车在此路段超速。 19．（23-24八年级上·安徽六安·期末）为了监测车辆是否超速，在公路上安装了测速仪。一辆从霍邱开往合肥的小车经过岔路监测点时，测速仪从第一次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.4s。测速仪第二次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.2s。若发出两次信号的时间间隔是1.5s，设超声波的速度为340m/s保持不变。求： （1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离； （2）若此路段限速80km/h，试计算说明汽车在此路段是否超速。    【答案】（1）68m；（2）超速 【解析】解：（1）测速仪第一次发出超声波到达汽车处所用的时间 汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离 s1=v声t1=340m/s×0.2s=68m （2）测速仪第二次发出超声波到达汽车处所用的时间 汽车接收到第二次信号时，距测速仪的距离 s2=v声t2=340m/s×0.1s=34m 汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的距离 s=s2-s1=68m-34m=34m 由题知，发出两次信号的时间间隔Δt=1.5s,，汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的时间 t=Δt-t1+t2=1.5s-0.2s+0.1s=1.4s 汽车的速度为 若此路段限速80km/h，因为 87.4km/h>80km/h 所以汽车在此路段超速。 答：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离是68m； （2）若此路段限速80km/h，汽车在此路段超速。 20．（23-24八年级上·四川广安·期末）海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3km~4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号，6s后收到回波信号。之后勘探船行驶到达海岭最高点B处正上方，到达B处正上方停下后，该船再次向海底发出声呐信号，经3s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，在空气中的传播速度为340m/s。则： （1）求A处海水的深度； （2）求B处比A处高多少米； （3）勘探船测量完B处海水的深度后，向上放出了一个探空气球，探空气球上安装有超声信号发射装置，且竖直向上匀速上升。当探空气球上升到417.5m后，超声信号发射装置竖直向下发射一超声信号，经过2.5s后接收到回波信号，求探空气球上升的速度。 【答案】（1）4500m；（2）2250m；（3）6.4m/s 【解析】解：（1）声呐信号从勘探船到A所用时间为 A处海水的深度为 hA＝v水t1＝1500m/s×3s＝4500m （2）声呐信号从勘探船到B所用时间为 B处海水的深度为 hB＝v水t2＝1500m/s×1.5s＝2250m B处比A处高 Δh＝hA－hB＝4500m－2250m＝2250m （3）依题意，声波传递的距离比探空气球上升的高度大417.5m的两倍，即 v声t－2×417.5m＝v球t 代入数据解得v球＝6.4m/s。 答：（1）A处海水的深度为4500m； （2）B处比A处高2250m； （3）探空气球上升的速度为6.4m/s。 考向六 区分音调、响度、音色 21．（22-23八年级上·河南商丘·期中）七年级语文《口技》一课生动地描述了口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，从物理角度看，他主要模仿声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的 （选题“音调”、“响度”或“音色”）越大，声音是通过 传播到听众耳朵里的。 【答案】 音色 响度 空气 【解析】[1]不同的人和动物发出声音的音色不同，所以口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，主要模仿声音的音色。 [2]声音响度与物体振动的幅度有关，醒木拍得越重，振动幅度越大，声音的响度越大。 [3]声音的传播需要介质，空气可以传声，所以声音是由空气播到听众耳朵里的。 22．（2024·河南鹤壁·模拟预测）如图所示的编钟是我国春秋战国时期的乐器，它显示了中国古代音乐文化的先进水平。用相同力度敲击大小不同的钟，发出声音的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 【答案】A 【解析】A．敲击大小不同的编钟时，编钟的质量不同、体积不同，振动的快慢不同，频率不同，则发出声音的音调不同；故A符合题意； B．由于敲击力度的大小相同，所以编钟的振幅大小相同，则响度相同，故B不符合题意； C．音色反映的是声音的品质与特色，音色与发声体的材料和结构等有关，故C不符合题意； D．相同温度下，声音在空气中的传播速度都相同，故D不符合题意。 故选A。 23．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）古诗词“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象，人们是根据声音的 来辨别黄莺啼声，此声音是通过 传来的，人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的 低。 【答案】 音色 空气 频率 【解析】[1]不同发声体发出的声音音色不同，人们是根据声音的音色来辨别黄莺啼声。 [2]声音的传播需要介质，此声音是通过空气传来的。 [3]人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的频率低，低于人耳听觉的频率下限，是次声波。 24．（23-24八年级上·安徽铜陵·期中）智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的；岸上手机声音通过空气传入水中时，声音的传播速度 （选填“变大”或“变小”）。 【答案】 音色 变大 【解析】[1]不同物体发出的声音的音色不同，智能手机的“智慧语音”，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作。 [2]一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度，所以岸上手机声音通过空气传入水中时，声音的传播速度变大。 25．（2024·辽宁本溪·二模）在我国古代，钟被视为金属乐器之首，在《天工开物》中有记载“其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”这段记载中的“大”、  “小”是指声音的哪一个特性（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 【答案】C 【解析】响度表示声音的大小，“大者闻十里，小者亦及里之余”说明钟声越大，振动的幅度越大，响度越大，钟声传播的越远，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 考向七 用波形图比较声音的特性 26．（23-24八年级上·河北廊坊·阶段练习）如图所示，这是声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和响度相同 D．丙、丁的音色和响度相同 【答案】A 【解析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大，此外响度还与距离发声体的远近有关；音色跟发声体的材料、结构有关；相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。 A．相同时间内，甲、乙振动的次数和振幅均相同，所以音调和响度相同，故A正确； B．甲、丙的振动的频率不相同，波形图略有不同，所以音调和音色都不同，故B错误； C．乙、丁的振动的频率相同，音调相同，振幅不相同，响度不同，故C错误； D．丙、丁的振幅不相同，响度不同，音色也不一定相同，故D错误。 故选A。 27．（2024九年级下·上海·专题练习）声音（音调）的波形图，高音调的波形更密集一些，声音的频率高；低音调的波形更稀疏一些，声音的频率低。如图所示， 的音调高， 的音调低。 【答案】 甲 乙 【解析】[1][2]由波形图可知，相同时间内甲的波形更密度，乙的波形更稀疏，说明甲的频率更高，音调更高，乙的频率更低，音调更低。 28．（23-24八年级上·四川泸州·期末）如图所示甲、乙、丙、丁是四种声音在相同时间下的波形图，下列判断正确的是（　　）      A．甲、乙两种声音的音调不同 B．甲、丙两种声音的响度相同 C．甲、丁两种声音的音色不同 D．乙、丙两种声音的频率相同 【答案】C 【解析】A．由图可知，甲乙在相同的时间振动的次数相同，即振动频率相同，音调相同，故A错误； B．由图可知，甲丙的振动幅度不同，则甲丙的响度不同，故B错误； C．由图可知，甲丁的波形图的形状不同，则甲、丁两种声音的音色不同，故C正确； D．由图可知，乙丙在相同的时间振动的次数不同，即振动频率不同，故D错误。 故选C。 29．（23-24八年级上·河南新乡·期中）下列为录制合成的声音波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲和乙音色相同 B．甲和丙音调相同 C．甲和丁音调相同 D．丙和丁响度相同 【答案】C 【解析】A．甲和乙两图的形状不同，音色不同，故A错误； B．甲和丙两图相同时间内振动的次数不同，音调不同，故B错误； C．甲和丁两图相同时间内振动的次数相同，音调相同，故C正确； D．丙和丁两图振幅不同，响度不同，故D错误。 故选C。 考向八 声的利用 30．（2024·河南商丘·模拟预测）超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是（　　） A．声音的音色 B．声音的频率 C．声传递信息 D．声传递能量 【答案】C 【解析】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用声可以传递信息。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 31．（22-23八年级上·河南商丘·期中）为了宣传疫情防控，支部书记李德平通过如图所示的大喇叭喊话村民、提醒做好疫情防控的一段怒吼视频火爆网络。“在家！能给你憋死喽？……”这些“直抵灵魂”的防疫“喊话”，也被网友们盛赞：硬核！大喇叭发出的声音是通过锥形纸盆的 产生的；村民听到村支书喊话后，村民都守在家中，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 【答案】 振动 信息 【解析】[1]声音是由物体振动产生的，所以喇叭发出的声音是通过锥形纸盆的振动产生的。 [2]声音可以传递信息，所以人们在听到支书喊话，接收到支书传达的信息后都守在家中。 32．（22-23八年级下·江苏镇江·阶段练习）下列各项中，不属于超声波应用的是（　　） A．利用声呐监测潜艇的位置 B．监测核爆炸 C．用B超检查身体 D．声波碎石机粉碎人体内的结石 【答案】B 【解析】A．由于超声波的方向性好、穿透力强、在水中传播距离远等特点，所以人们利用超声波制成了声呐来检测潜艇的位置，声呐使用时发出的是超声波，故A不符合题意； B．监测核爆炸主要使用次声波。次声波在地表至100公里高度间的声道内可以传播很远的距离，通过检测次声波可以探测核爆炸，故B符合题意； C．B超就是利用了超声波能向一定方向传播，而且可以穿透物体，如果碰到障碍，就会产生回声，不相同的障碍物就会产生不相同的回声，人们通过仪器将这种回声收集并显示在屏幕上，可以用来了解物体的内部结构，利用了回声定位，故C不符合题意； D．利用超声波除去人体内的结石，是利用了超声波能够传递能量，故D不符合题意。 故选B。 33．（2024·广东·模拟预测）小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，说法错误的是（　　） A．这种声波能在水中传播 B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳 C．这种声波是物体振动产生的 D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质 【答案】B 【解析】A．声音的传播需要介质，这种声波能在水中传播，故A正确，不符合题意； B．频率为4×104Hz的声波属于超声波，不在人耳的听觉频率范围之内，人耳听不见，故B错误，符合题意； C．声音是由物体的振动产生的，这种声波是物体振动产生的，故C正确，不符合题意； D．声可以传递信息，声可以传递能量，这种洗碗机应用了声波具有能量的性质，故D正确，不符合题意。 故选B。 考向九 噪声的控制 34．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）噪声污染不仅会影响人们的身心健康，严重的噪声污染甚至会危及生命。下列措施中不能减弱噪声的（　　） A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛 B．武汉城区道路两旁种草植树 C．在道路上安装噪声监控装置 D．建筑工地禁止夜间施工 【答案】C 【解析】减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛，在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．武汉城区道路两旁种草植树是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．在道路上安装噪声监控装置只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故C符合题意； D．建筑工地禁止夜间施工是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 35．（2024·广东东莞·模拟预测）小芳暑假时参加演奏架子鼓的学习，在练习之余联系物理课学到的知识，知道鼓声是鼓面 产生的，当用较大的力敲鼓时，鼓声的 （选填“响度”“音调”或“音色”）会增大；小芳尽量避免在夜间练习打鼓，以免干扰邻居正常休息，这属于在 控制噪声（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）。 【答案】 振动 响度 声源处 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，因此鼓声是鼓面振动产生的。 [2]当用较大的力敲鼓时，鼓面振动的幅度增大，鼓声的响度会增大。 [3]控制噪声的途径有：在声源处、传播过程中以及人耳处。小芳尽量避免在夜间练习打鼓，以免干扰邻居正常休息，这属于在声源处减弱噪声。 36．（2024·江西九江·三模）过大的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这是因为声音能传递 ；如图所示的半封闭式声屏障是在 减弱噪声的。 【答案】 能量 传播过程中 【解析】[1]声音能够传递信息，也可传递能量。过大的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这说明声音能传递能量。 [2]防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。半封闭式声屏障是在传播过程中减弱噪声。 37．（2024·河南南阳·二模）在科技馆的噪声小屋内。小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为，如图所示。而小明只能让其显示为，从声音的特性考虑，小聪最大声音的 比小明大。无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是 控制了噪声（选填“在声源处”、“在传播过程中”或“在人耳处”）。 【答案】 响度 在传播过程中 【解析】[1]dB（分贝）是声音强度的单位，用于表示声音的响度或音量大小。由题意可知，小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为98dB，而小明只能让其显示为88dB，这说明小聪最大声音的响度比小明大。 [2]噪声小屋是一个密闭的空间，无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是在传播过程中控制了噪声。 考向十 声现象实验 38．（23-24八年级上·四川攀枝花·期中）小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球 ，乒乓球在实验中起到的作用是 。 (2)小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 （选填“响度”或“音调”）相同。 (3)细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后 （选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高。 (4)将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论： 。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 。 A．通过日常生活经验得出的        B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的            D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 【答案】(1) 跳起来 放大音叉的振动 (2)响度 (3)丁 (4) 真空不能传声 D 【解析】（1）[1]通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的。 [2]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动。 （2）由图可知，两幅图中音叉振动的快慢不同，因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度相同（即振幅相同）。 （3）由题意和图示可知，两个音叉的材料是相同的，丁的质量、长度小于丙的质量、长度，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率高。 （4）[1][2]将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱。由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论。 故选D。 39．（23-24八年级下·江西吉安·阶段练习）小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想： 猜想一：可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：可能与琴弦的长短有关； 猜想三：可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 （1）为验证猜想一，可选编号为 的两组琴弦进行实验探究，探究时控制琴弦的 和 相同，研究弦发声的音调与弦的 的关系。 （2）选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与 有关。 （3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是 。 （4）小明在进行实验时，采用的研究方法是 。 【答案】 A、B 长度 材料 横截面积 弦的长度 0.76 控制变量法 【解析】（1）[1][2][3][4]琴弦发出声音的音调高低，与琴弦的横截面积、长短、材料等有关。根据控制变量法，在验证猜想一时，应选取的两根琴弦应该横截面积不同，而材料与长度相同，故应选择编号为A、B两组琴弦进行实验，可以研究弦发声的音调与弦的横截面接的关系。 （2）[5]根据表格中的数据可知，AC的横截面积和材料都相同，而长度不同，故探究的是音调与长度的关系，实验中发现音调不同，可得出结论为：当琴弦的材料和横截面积相同时，琴弦的音调高低与琴弦的长度有关。 （3）[6]验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的横截面积与长度相同，而材料不同，选编号为C、D的琴弦做实验，编号为C的琴弦横截面积为0.76mm2，所以琴弦D的横截面积也应为0.76mm2。 （4）[7]影响琴弦发出声音的音调高低的因素多个，因此在研究音调与其中一个因素的关系时，应控制其它量相同，仅改变要研究的物理量，这种研究物理问题的方法叫做控制变量法。 40．（22-23八年级上·河南商丘·期中）奶奶爱听戏，小明为目不识丁的老奶奶新买了一台如图甲所示的听戏机，可是奶奶听一段戏后，不知道怎么关掉听戏机，于是老奶奶把播放的听戏机盖到被窝里，可是还能听到声音；后来实在没有办法，干脆在耳朵里塞了团棉花。小明听说这件事后用如图乙、丙在学校做了“探究声音的产生与传播”的实验。 (1)老奶奶把正在播放的听戏机盖到被窝里之后，听到的声音变小了，奶奶采用的方法是在 中减弱噪声的，耳朵里塞了团棉花是在 处减弱噪声的； (2)如图乙所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ； (3)如图丙所示，小明在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，听到的铃声逐渐变小，直到基本听不到电铃响铃的声音了，于是他得出了结论：声音的传播需要 ，真空不能 ； (4)此实验中，用抽气机抽气并不能得到真空，实验的结论是通过 （选填“实验验证”“推理假设”或“归纳总结”）得出的结论。 【答案】(1) 传播过程 人耳 (2)声音是由物体振动产生的 (3) 介质 传声 (4)推理假设 【解析】（1）[1][2]减弱噪声的方式有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳处减弱，把正在播放的听戏机盖到被窝里，属于在传播过程中减弱噪声，耳朵里塞了团棉花属于在人耳处减弱噪声。 （2）声音是由物体振动产生的，所以将悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开。 （3）[1][2]声音的传播需要介质，真空中没有传声的介质，因此真空不能传播声音，所以在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，因玻璃罩内传声的介质逐渐减少，听到的铃声逐渐变小。 （4）用抽气机抽气并不能得到真空，所以真空不能传声的结论是在实验的基础上进行科学推理假设后得出的。 41．（22-23八年级上·河南商丘·期中）如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。请回答： (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 （选填“固体”、“液体”“气体”）可以传声； (2)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致： ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦 的关系； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？ 。 【答案】(1)固体 (2) a、d 粗细 没有控制琴弦的材料相同 【解析】（1）“土电话”中间是细线，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音。 （2）①[1]实验中，若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，根据控制变量法，应控制琴弦的粗细、材料、松紧程度相同，只改变长度，故应选择琴弦a、d。 ②[2]若选择琴弦a和b，表明其粗细不同，其它条件相同，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细（或直径）的关系。 ③[3]若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。这一结论是错误的，因为他没有控制琴弦的材料相同，不符合控制变量法的要求。 42．（2024·陕西渭南·三模）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm²） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（m²） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 三根琴弦； （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为 cm、横截面积为 mm²； （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”； ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在 中传播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 【答案】 琴弦的长短 A、B、C 80 1.02 固体 传声效果与传声介质有什么关系？ 不能 【解析】（1）[1] A、D、F三根琴弦只有长度不同，根据控制变量法，是为了研究音调的高低与琴弦的长短的关系。 （2）[2] 要验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，根据控制变量法，应选择只有横截面积不同的A、B、C三根琴弦。 （3）[3][4] 验证音调的高低与琴弦的材料的关系，应该选用只有材料不同的三根琴弦，所以添加的钢琴弦I应长度应该为80cm、横截面积为1.02mm²，这样就与琴弦E、G只有材料不同。 （4）[5] 用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播。 [6] 相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，传声的介质不同，效果不同，可以探究：传声效果与传声介质有什么关系？ [7] 声音是由物体振动产生的，如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，琴弦停止振动，则听的那一位同学不能听到对方的说话声。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$