口语交际：有趣的动物教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

口语交际《有趣的动物》教学设计 教学目标 1. 能用简单的句式做自我介绍式交流，学会表达方法，做到声音响亮，态度大方。 2. 在交流，倾听中了解一些有趣的动物知识。 3. 培养学生对动物的兴趣，引导学生关注大自然，保护动物。 教学重难点 让学生在情景中敢说乐说，了解有趣的动物，提高口语交际水平。 教学准备 1.课前指导学生以询问，阅读，收看影视或网上查询的方式收集与本课相关的图片或文字资料 2.动物头饰 PPT 五角星卡片 课时 一课时 教学过程 一.谈话导入 师：同学们，在地球妈妈的怀抱里，我们的动物和人类朝夕相处，因为有了动物，我们的家园才能更加的充满生机与活力，今天，就让我们一起走进奇妙的动物世界，去和有趣的小动物们交朋友吧！ 2． 创设情境，渲染气氛 师：春回大地，万物复苏，又到了春暖花开的季节了，动物王国的小动物都纷纷出来活动啦！瞧！他们正在举行春日派对呢，让我们一起加入它们吧！ （生戴动物头饰，齐跳《动物拍手歌》） 3． 入情入境 进行自我介绍 1.师（头戴燕子头饰）：小动物们，我是今天排队的主持人燕子姐姐！大家好呀！今天的排队上来了这么多好朋友，真是看得我眼花缭乱，我来采访几位小动物 （下台随机采访，进行表扬） 2. 师：小动物在回答燕子姐姐的问题时，有的做到了声音响亮，有的做到了态度大方，而且都十分有礼貌，表现得真不错（板书：声音响亮 态度大方 有礼貌）现在请小动物们也根据这三点和你身边的动物打打招呼吧！ 3. 制定奖励制度:表现最好的小组获得五角星奖励,课后评比 4． 介绍有趣动物---海豚 学习说话方式 1. 课件出示海豚图片及文字录音 师：听了小海豚的介绍，你觉得这是一只怎样的小海豚？说说你了解到了什么吧！ 生：（自由发言）师引导提问 过渡：小海豚分别从（板书）名字 外形 生活习性和本领几个方面来介绍了自己的特点，让小动物们了解了他，愿意和它交朋友，那请小朋友也来介绍介绍自己的特点，让身边的朋友也喜欢你吧！ 2. 要求学生选择自己的一个特点展示自己，其它同学评议补充。 3. 小组交流会 请学生在各自的小组中进行自我介绍，互相交流互相倾听，各小组推荐出一名口才星做代表上台发言（学生说想法，提意见）。 5． 趣事齐分享 师：在我们居住的地球上，还存在着很多我们未曾见过的有趣动物，让我们一起来看看吧！ 出示视频——《世界上最有趣的六种动物》 1. 谈感受，说想法（学生卡自由发言，师总结）） 2. 找朋友 展示自己有趣的地方 师傅：这些小动物可真有趣，让人印象深刻，咱们今天在场的小动物们，你们身上有哪些有趣的特点呢，快，去找你的好朋友和它分享分享吧！ 学生下位随机找朋友互相交流（配乐：找朋友） 6． 拓展延伸 保护动物保护大自然 师：朋友们，美好的时光总是过得很快，春日排队马上要接近尾声了，在排队的末尾，燕子姐姐要带领大家一起向人类发出呼吁，呼吁他们保护我们，爱护我们，让我们齐唱——《动物拍手歌》 课件出示《动物拍手歌》学生表演。 7． 板书 学科网（北京）股份有限公司 $$